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實用的童話作文[精選]
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的童話作文8篇，希望對大家有所幫助。
![實用的童話作文[精選]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec422_5fbf7ecaa61ad.jpg)
童話作文 篇1
在一片寬廣的草原上，有一只鹿媽媽正在生小鹿。沒過多久，這小家伙就誕生了。
一開始，小鹿還睜不開眼睛，只是用它那細小的聲音叫著媽媽，媽媽毫不在呼。漸漸的，小鹿睜開了眼睛，但它怎么都站不起來。本以為媽媽會走上前去扶小鹿起來，可媽媽卻退后了幾步。小鹿尖叫著希望媽媽能回心轉(zhuǎn)意，走回來扶起它。媽媽卻離它更遠了。哦!原來媽媽想讓小鹿自己走過來。小鹿站了起來，走出了人生的第一步。嗨!不小心跌了個大跟頭。媽媽走上前一步叫著，小鹿鼓足勇氣再一次站了起來。這回，它吸取了上一次的教訓(xùn)。它兩腳叉開站穩(wěn)，然后小心翼翼地走，生怕又跌倒。好不容易，它成功了，它跑到媽媽面前了。媽媽撫摸著它，親吻著它，好像失散的母子終于又在一起了。寫到這，我才明白什么事都得靠自己去完成。就像剛才寫的.那樣：小鹿想靠媽媽把它扶起，但這是行不通的。如果媽媽把它扶起，小鹿必定以后很多事都會靠媽媽。所以，只能靠自己，靠自己的毅力，自己的堅信才能完成。
小鹿就像幼時的我。吃飯要靠爸媽;洗手要靠爸媽;就連走路也要靠爸媽。現(xiàn)在，我明白了，自己的事情，自己做。
童話作文 篇2
習(xí)作內(nèi)容
小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀
國王補鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興
上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現(xiàn)的“人物
”。在作家筆下，他們的故事多有意思��！請你挑選其中的三個（要求不是同一課出現(xiàn)的）作為主要“人物”，展開想象，重新編一個童話，然后寫下來。寫好以后，跟同學(xué)互相交流，看誰編的童話生動有趣。
習(xí)作要求
�、毕却_定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。想象一下，他們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會怎樣？
�、材愦蛩阃ㄟ^這個童話故事表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？⒊動筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據(jù)大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽，與他人一起分享你的收獲和快樂。
習(xí)作指導(dǎo)
童話以離奇的故事，豐富的想象，生動的語言，給我們遐思，給我們啟迪，是我們成長路上的好伙伴。
同學(xué)們都愛聽童話故事，愛讀童話故事，心里也裝了不少童話故事。在你的童年世界里，不僅會有聰明的小花鹿，還會有狡猾的狐貍；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個有趣的世界。
為了訓(xùn)練大家想象的翅膀，本單元要求大家試著學(xué)習(xí)編寫童話故事。老師認為，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學(xué)們了解童話故事的特點和規(guī)律，這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。
說到童話故事，它其實是通過想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育和陶冶情操的一種文學(xué)體裁。它大體可以分為四類：一類是“人物童話”，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類是“擬人童話”，例如《稻草人》(葉圣陶)、《會搖尾巴的狼》（嚴文井），還有我們本單元學(xué)過的課文《小麻雀》《金獎?wù)隆�；一類是“神怪童話”，例如我們本單元學(xué)
過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是“知識童話”，例如高士其爺爺?shù)目破胀捁适隆段业耐寥缷寢尅�，以及我們在本單元閱讀平臺中讀過的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識為重點的童話故事。
了解了童話故事的特點和規(guī)律后，我們在學(xué)寫童話故事時應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，掌握哪些方面呢？
一般來說，編寫童話故事應(yīng)注意這些方面的要求：
首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。
童話故事可長可短，但每一個童話故事都應(yīng)該是一個完整的故事，即在一篇童話故事中，應(yīng)該有開頭、經(jīng)過和結(jié)尾。同時，一個好的童話故事還應(yīng)該有一個明確的主題，即這個童話故事究竟要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？??都應(yīng)在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來。
就拿我們本單元剛剛學(xué)過的《小麻雀》來說吧，這篇童話給我們講了這樣一個故事：一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會飛，就在窩里向外東張西望，想快點兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會把你吃了！”普季克不相信媽媽的話。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神，普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇動著翅膀。正在這時，麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來，落到窗臺上。緊跟著，媽媽也趁機飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。后來普季克終于會飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺得鼻子酸酸的。
這篇童話雖然故事內(nèi)容不長，故事情節(jié)也不復(fù)雜，但給讀者講述了一個完整的故事。在這篇童話故事中，有開頭，有經(jīng)過，有高潮，有結(jié)尾，情節(jié)完整，生動有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領(lǐng)悟出作者要表達的意圖：一個人不要自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時也歌頌了母愛是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰(zhàn)勝一切的。
因此，童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表議論。童話故事表現(xiàn)的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學(xué)編寫童話，故事情節(jié)不要太復(fù)雜了，只要有一定的情節(jié)，有一個完整的故事，有一個明確的主題，給讀者一個清晰的印象即可。寫的時候，要帶著自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂，要讓別人一看就明白。
其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的寫法。
我們知道，童話有兩大特征：一是富有想象和夸張，二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、夸張、比喻的手法，把故事寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對其語言、行為、心理等進行細致描寫，寫得十分鮮明，十分生動，讓人愛不釋卷。
我們所說的“人格化”手法，簡單地說，就是把動物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇？在童話里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事，能動能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸張給童話增添了許多神秘的色彩，孫悟空一個筋斗就能跳一萬八千里，阿凡提一個咒語能化難為易、起死回生??
下面就讓我們一起欣賞一則童話故事，看看小作者是怎樣展開大膽的想象，成功地運用人格化寫法的。
在一個花的王國里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。
有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去，在一朵花上看見小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜，就譏笑說：“瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿著美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒有回答她�；ê匦α诵�，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。
一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍，圍著小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲�；ê对谀莾�，想：“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿�，而不去捕捉小蜜蜂呢？”這時候，一只喜鵲飛過來對她說：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當(dāng)然不要你這樣沒有用的人�！被ê犃�，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會討厭你�！�
以后，花蝴蝶也學(xué)著小蜜蜂的樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。
這是篇童話最大的特點是成功地運用了“擬人化”的寫法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當(dāng)作“人”來描寫，并賦予“人”的思想感情和行為動作。她們像人一樣“會說話”、“會做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤采蜜的奉獻精神，同時也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發(fā)人深省。
從這是篇童話故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會運用“人格化”的寫法進行具體而生動地描寫。這也是寫好童話故事的秘訣之所在。
另外，編寫童話故事，必須根據(jù)事物的特點來寫。
也就是說，童話故事不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫小貓游泳等。我們學(xué)寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，與物體本身的特征保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的，但也希望同學(xué)們創(chuàng)造出新的.故事形象。在語言表達上，童話故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話。
明白了童話故事的一般寫法，同學(xué)們在編寫本次的童話故事時就會有規(guī)律可循，有方法可依了。
對于本次要編寫的童話故事，我們可以先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。再想象一下，他們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會怎樣？同時自己心里還要有一個明確的主題，即你自己通過這個童話故事想要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？也就是說得有個中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達什么，說明什么。動筆之前，這些都要構(gòu)思好再下筆。寫的時候，要展開想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善于運用人格化的寫法，把這些“人物”寫活，寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。
故事編好后，請你自己給編的故事再擬個題目�？梢砸允虑榈膬�(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題，只要恰當(dāng)、新穎就可以。
“分享是快樂的�！币虼�，把自己編好的童話故事讀給同學(xué)、同桌、同伴聽，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收獲，盡情享受童話給我們帶來的快樂吧！
在一片似乎沒有盡頭的森林里，住著許多聰明伶俐的小動物，但他們經(jīng)常為一點兒雞毛蒜皮的事爭吵，森林里很少有笑聲。
有一天，國王決心從動物中選舉“快樂大使”，讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。
評選開始了。國王坐在那高高的寶座上，臺下是成前上萬的觀眾。大家都想親眼看一看，究竟誰能拿到這頂皇冠。
烏鴉第一個上臺了，他粗聲粗氣地說：“國王，我很快樂！我要做快樂大使！”猴子一聽，“噌——”地躥到臺上，指著烏鴉說：“聽聽你那粗嗓門，一開口就把大家嚇跑了，你，你，你怎么能做快樂大使呢？”
烏鴉叉著腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂大使——沒門兒??”
國王聽了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。
小猴子沖著國王大喊：“喂——，國王，我幽默滑稽，我做快樂大使最合適！”臺下的觀眾一聽，大聲說道：“這毛猴真沒禮貌，不能讓他做快樂大使！”國王聽了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交頭接耳，不知誰能當(dāng)選“快樂大使”。
這時，小麻雀輕盈地飛到臺上，先向國王和大家鞠了一躬，面帶著微笑，用那輕柔的聲音說：“國王，您好，我愿意和大家快樂地生活。如果我有快樂，我想與大家分享；如果您有痛苦，我愿意與大家分擔(dān)。我想大家只要和睦相處，就一定過的快樂。我的話說完了，謝謝國王！謝謝大家！”說完，她又向大家鞠了一個90°的躬。
童話作文 篇3
你見過能一拍就變成紙片隨身攜帶的房子嗎？你見過把鼻子放進遙遠的廚房卻能在千里之外聞見味兒的奇葩人嗎？你又見過隔著無數(shù)房間卻可以清楚地看見千里之外的千里眼和能把耳朵放在外國，卻能毫不模糊地聽到另一個國家的聲音的順風(fēng)耳嗎？如果沒有，卻覺得很不可能存在或是一種可恥又很幼稚的想法的話，那么你錯了，大錯特錯——因為你的童心被能害死人的游戲給綁架了，那是童話世界里才擁有的快樂和自由發(fā)揮的想法，這種被游戲誘惑而錯過最美童年的你們，是永遠不會走進童話世界的.！
接下來我要向大家推薦一本書《怪老頭兒》。前面那些奇妙而離奇的故事就是這“神仙”老頭兒的生活趣事。
他雖然老了，但至少也有童心�。∷赀~極了，是將要永遠告別人間的老人了！但他依然活潑好動、天真可愛呀！
他與主人公趙新新結(jié)為好哥們兒后發(fā)生了許多有趣的故事。比如趙新新不想寫作業(yè)，怪老頭就幫他做了一個一模一樣的卡紙人。讓他代替，然后趙星星就趁機溜出去玩啦。哈哈，真有趣，你們?nèi)绻埠芨信d趣的話就可以去哈密地區(qū)圖書館借閱哦。
童話作文 篇4
小貓咪咪開了一家“咪咪機場”，小動物們都開心地說：“耶！我們旅游再也不用去坐那震耳欲聾的火車了！”因此，咪咪機場常常爆滿。
一天，動物們剛上飛機，就聽到咪咪甜美的聲音：“歡迎大家乘坐咪咪音波467，我親自當(dāng)服務(wù)員，本次飛機由動物城到游玩都，大家坐好了，系好安全帶。下面由我來發(fā)口香糖�！闭f完咪咪便給大家發(fā)口香糖�！斑溥�，為啥飛機起飛時要嚼口香糖呀？”黃牛大叔問�！芭�，那是因為飛機起飛時會發(fā)出‘嚶嚶’的聲音，嚼口香糖會讓你的耳朵不受影響�！边溥浯鸬�。
只見飛機先“走路”，逐漸變成“跑步”，最后“呼”的一聲飛上了天空。小狗汪汪從飛機的玻璃望下看，只見馬路變成了一條線，汽車和人都不見了。飛機越飛越高，窗子外只有一團團“棉花糖”。許多動物都睡著了，只有汪汪沒睡，它被這美景迷住了。它問咪咪：“飛機飛了多長時間，離地面多高？”咪咪說：“已經(jīng)飛行了七分鐘，離地面32千米�！薄巴�！這么短的時間就飛了這么高，真快呀！”汪汪睜大了眼睛�！爱�(dāng)然了，這是音波，比我們說話的.聲音傳播速度還快呢！”咪咪自豪地說，“下次旅游，記得找我！”
50分鐘過去了，飛機抵達了游玩都。動物們下了飛機。小狗汪汪開心的說：“我又懂得了知識，真好！”
童話作文 篇5
夏天，驕陽似火，小動物們都熱得見不著影，這一天，太陽公公終于休息了，河蚌心想：這次機會出去，說不定能交到新朋友呢！于是，河蚌滿懷期待的上了岸。
岸上有著青翠的小草，草叢里開滿了五顏六色的'花，高大的樹木屹立在岸邊，周圍長著一個個小蘑菇，像一個個士兵捍衛(wèi)著大樹......河蚌見到這美景開心地合不攏嘴。突然，一陣狂風(fēng)呼嘯而過，卷起了一陣陣塵土，全都吹進河蚌的嘴里了，害得它直打噴嚏，連忙閉上了嘴巴。突然，一個怪物慢慢的靠近了河蚌，河蚌感受到了一股殺氣襲來，它打開一條縫，小心翼翼的換股四周，仔細一看，原來是條蛇呀，蛇在旁邊虎視眈眈地看著它。其實蛇在散步，在距離河蚌三四米時，就發(fā)現(xiàn)它了，想到河蚌，蛇就會想到鮮美的河蚌肉。它假惺惺地說：“啊，你好呀，我一開始看到你的時候，你一直在打噴嚏，你是生病了嗎？”“哎，別說了，我難得來依次陸地，風(fēng)就把塵土吹到我的嘴巴里了。”河蚌說�！芭�，要不要我?guī)湍闩鰜�，怎么樣？”蛇說。河蚌聽了這句話就知道了蛇的用意，于是它將計就計，說：“好呀�！鄙呔吐乜拷影�，蛇先把頭在里面試探了一下，正當(dāng)它靠近肉時，河蚌迅速把殼一夾，緊緊地夾著蛇的腦袋，無論蛇怎么掙扎，還是掙脫不了，最終，蛇還是被夾死了。
無論蛇比河蚌大多少倍，可小小的殼中蘊藏著巨大的能量。
童話作文 篇6
在一個茂密的森林里，住著小馬樂樂和小狗約克，他們還是一對好朋友。
有一天，樂樂出門吃草，吃得正起勁，忽然聽見一聲粗啞的低嚎。樂樂一聽，想：壞了，肯定是大灰狼來了，我得快跑。
剎那間，樂樂飛奔了起來，大灰狼在后面緊追不舍。漸漸地，樂樂的體力不支，大喊：“救命，大灰狼要來吃我了！”
這話被正在溪邊喝水的約克聽見了，它急忙飛奔過來，一口咬住大灰狼的`后腿，大灰狼像觸電似的驚跳起來，約克一合嘴巴，“咔嚓”一聲把大灰狼的后腿咬斷了它慘嚎一聲，夾著尾巴逃走了。
樂樂感激地說：“謝謝你，約克，要不是你，我早就被大灰狼吃掉了！”約克說：“不用謝，誰讓咱倆是好朋友呢!”
童話作文 篇7
很久很久以前，在一座高山的后面，住著一只非常漂亮的小花貓，她的名字叫阿麗麗。
有一天清晨，彎彎的小河邊上彌漫著一層薄薄的霧。阿麗麗走到河邊，見風(fēng)景這樣迷人，就盡興地玩了起來。她玩啊，玩啊，覺得肚子俄極了，“咕咕咕”地直叫，這時，她猛然發(fā)現(xiàn)河邊游來了一條長著兩條腿的小魚，就饞得口水直流，恨不得一口把小魚吞進肚子里。
可是，她本事不大，抓不住小魚，只好干瞪眼。過了一會兒，她想得頭都疼了，才想出一個辦法。她走到小魚跟前，裝出笑臉對小魚說：“小魚，你有腿能走路，我?guī)愕接螛穲@去玩�！薄安�，不�！毙◆~一邊向河中心游一邊說，“我可不上去，上去就會被你吃掉了�！�
“哎呀，你怎么連我都不相信呢？”阿麗麗怕小魚跑了，趕緊騙小魚，“你看，我長得這么漂亮，怎么會吃有腥味的`魚呢？”
小魚看著阿麗麗，她是挺漂亮，就開始相信了，并游上岸和她玩起來。誰知，在帶小魚到游樂園的路上，阿麗麗趁小魚不防備，猛撲上去，把小魚吞進了肚子里。
奇怪的是，阿麗麗剛把小魚吞進肚子里，她的鼻子一下子就長到兩尺多長。阿麗麗嚇壞了，“哇哇哇”地哭了起來。不過，再哭也沒用，鼻子怎么也縮不回去了。
晚上回到家，阿麗麗不敢見人，鉆進被窩就睡覺。睡到半夜時，她做了一個夢，夢見一個白胡子老爺爺走到她跟前，指著她的鼻子對她說：“阿麗麗，你要想讓鼻子縮回去，就必須發(fā)誓，今后再也不騙人才行��！”
第二天一早，阿麗麗連臉也沒洗，就跑到河邊，發(fā)起誓來：“我保證以后再也不騙人了�！痹拕傉f完，阿麗麗的鼻子就一下子縮成原樣了，那條長腿的小魚也從她嘴里跳出來，奔回到了河里，游走了。
從這以后，小魚再也沒有上過岸，他的兩條腿也就漸漸地消失了。
童話作文 篇8
森林的動物王國真熱鬧，那是因為王國里正在開狂歡節(jié)，森林里的老虎、小鳥、大象……許多動物都在忙著打扮，廚師們忙著做吃的。
只有廚房里的大廚肥肥豬先生沒有在工作這是為什？原來，肥肥豬先生沒有味覺了，這對一個廚師來說是一件多么殘酷的事呀！因為所有動物都不知道這件事，所以肥肥豬先生只能喬裝打扮在路邊買點兒吃的。
獅王的兒子小獅子聰聰發(fā)現(xiàn)了這件事，。他帶著好朋友小鳥飛飛、小猴子力力和小兔蹦蹦一起跟蹤肥肥豬先生，到了小路不邊，聰聰一下站在肥肥豬先生面前大聲說： “你在干什么？”肥肥豬先生是傷心地把他的經(jīng) 過說給他們聽。聰聰對肥肥豬先生是說：“我們來幫你吧！”肥肥豬先生感激地說：“謝謝！”他們到了懸崖邊，肥肥豬先生突然發(fā)現(xiàn)了一個長在懸崖邊上的靈芝。他知道，靈芝是很苦的，它讓小鳥飛飛把靈芝叼上來。靈芝來了，肥肥豬先生掰了一塊嘗了嘗，說到：“一點味道沒有呀！”聰聰嘗了嘗說：“呀，好苦呀！”他們又到了一顆酸梅樹下，小猴力力爬上樹摘了幾顆酸梅，小兔蹦蹦跳起來也摘了幾顆酸梅。肥肥豬先生一嘗說：“還是沒有味道呀！”可小動物們一嘗都說好酸。們又嘗了許多味道很重的東西，但是一點效果都沒有。他們只能去找森林中大名鼎鼎的.醫(yī)生——熊貓大伯。熊貓大伯告訴他們說：“把舌頭咬出血，就會有味道了�！狈史守i先生咬了咬舌頭，“呀！真疼！”肥肥豬先生喊道。肥肥豬先生把舌頭咬出了血，嘗了嘗熊貓大伯的中藥，說：“好苦��！”小動物們對肥肥豬先生說：“你有味覺了！”肥肥豬先生高興的一蹦三尺高。他們謝過了熊貓大伯，高高興興的回家了。
幫助了別人，自己也會很快樂，有一句話這樣說：助人為樂，樂在其中。我們以后也要多多幫助別人，這樣我們會受益終身。
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