一杯水的啟示作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的一杯水的啟示作文，希望能夠幫助到大家。

一杯水的啟示作文1

　　在一個寒冷的早上，我去飲水機接了一杯水，穩(wěn)穩(wěn)的端到了桌上沒撒一滴水，可發(fā)現(xiàn)水卻比原先少了一些。

　　“如果你想要把那杯1.5升的水杯接滿，就要接1.6升甚至一滴也裝不下，因為這時，這杯水在進行一段時間的蒸發(fā)后，才會留下1.5升！”老師說道。是啊，學習就如同這蒸騰的水一樣，如果你為了得到前10名的.排名而努力，付出了前10名的努力，可能得到的只是20名、30名。甚至還達不到你的預期。

　　而那所謂“最高水位線”就是那1.5升的水，如果你想要實實在在的得到，就必須付出1.6升甚至2升水的努力，最后才能100%。 因此，每次當我們不如別人時，只有加倍地努力、拼搏、付出120%、150%，才能真正鑄造出你想要的。學習，它就是這樣，無論你那杯“水”端的多么平穩(wěn)，學習學的多么踏實，如果這時停下腳步，放縱不前，它終究會蒸發(fā)，直到蒸發(fā)的一無所有。

　　這不僅僅只體現(xiàn)在學習之中，生活中也是如此:只有每天對自己要求嚴格，對自己狠一些，比別人付出更多倍的努力，才有可能超過他人，凸顯出自身的優(yōu)勢。所以現(xiàn)在起就要努力了，光動嘴皮是沒有任何作用的。

　　“道理懂，還要付出行動。只有奮斗，才能搭起現(xiàn)實與夢想之間的橋梁�！边@是我一直相信的信條。

一杯水的啟示作文2

　　今天，老師帶來了一杯“神奇”的水。它的樣子看起來普普通通，可越是這樣，我們的好奇心就越強。

　　正在我們對這杯水充滿好奇的時候，老師請三位同學上去嘗一嘗。第一位同學上臺了，他先用手蘸了蘸，再把手放進嘴里。剛剛還是笑瞇瞇的他，突然臉皺得像一個大苦瓜，其他人見了都哈哈大笑。

　　接著到第二位同學了。他看到前面那位同學的表現(xiàn)，有點擔心，但他還是用手去蘸了蘸水，小心翼翼地把手伸到嘴里，只見他快速地捂住嘴巴，苦笑了一下。

　　到最后一位同學了，只見她拿起杯子，輕輕地用手指蘸了蘸，然后放進嘴巴，又輕輕地用舌頭舔了舔，露出很痛苦的表情。

　　最后老師親自來試。只見老師伸出手指蘸了一下水，然后又舔了一下，可是老師卻和那三位同學完全相反，沒有痛苦的表情，反而滿臉笑容，好像水的'味道很好似的。這時全班人異口同聲地說：“老師，你耍詐�！痹瓉砝蠋熓怯弥兄刚旱乃�，舔的卻是食指。不過不管老師做得有多么隱秘，也還是被我們的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。最后，老師告訴我們其實這就是一杯普普通通的鹽水，大家聽了，全場嘩然。

　　小朋友，中國有很多偉大的發(fā)明，像火藥、指南針……這些都是在細心觀察下發(fā)明的。所以我們以后做事前都要細心觀察，不要盲目行動，觀察的同時還要勤于思考哦。

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