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實(shí)用的愛心的作文(精)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的愛心的作文9篇，歡迎大家分享。
愛心的作文 篇1
昨天，我爸爸收到一封短信，說：“明天早上9：00到郭紫亦家樓下集合把錢交給敬老院。”
我第二天就早早的去了。我等了一會(huì)沒有人來我就轉(zhuǎn)了一圈，回來后發(fā)現(xiàn)李x慧來了。又過了一會(huì)，潘亞文和吳泳翔來了。就等郭紫亦了5分鐘后她來了，我們就這樣坐著郭紫亦爸爸的車沿著去吉利三中的路走著走著我們到了一塊既有田園風(fēng)情又有森林之美的小路。不一會(huì)我們到了目的地“吉利區(qū)敬老院”。我們一進(jìn)去發(fā)現(xiàn)了好多老爺爺老奶奶之后我們問一位老爺爺：“請(qǐng)問院長在不在？”老爺爺老奶奶們說：“院長她還沒來嘞�！蔽覀兙偷教幾吡俗吡耍^了一會(huì)院長來了。
我們拿著裝著我們愛心義賣的錢的信封交給了院長阿姨。之后我們參觀了一下老人的宿舍，后面的'還沒蓋好的大房子圍了哪個(gè)大房子走了一圈可是我一看怎么就我和李x慧出來了，原來路中間有一只大蜘蛛?yún)怯鞠杷麄儾桓疫^來。
快要走的時(shí)候吳泳翔發(fā)現(xiàn)車上有一只臭斑斑，李x慧一下把它蹦到了對(duì)面我正好站在哪里臭斑斑就爬到了我的身上我使勁的斗全身，不一會(huì)他被我抖了下來。
就這樣我們載著快樂回家了。
愛心的作文 篇2
一日，翻開一位學(xué)生的素質(zhì)教育報(bào)告單，我被其中的班主任寄語吸引住了。
“你的畫畫得棒極了！教師節(jié)時(shí)，你送給老師的那份禮物，我至盡還掛在書桌前，每當(dāng)看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。
每天我總是默默地觀察你分飯時(shí)那不太熟練的動(dòng)作，那認(rèn)真的表情，和那穿梭于食堂與班級(jí)之間忙碌的身影，你總是最后一個(gè)吃飯。就這樣，一個(gè)學(xué)期過去了，孩子，你辛苦了！老師多么盼望你學(xué)語文也能像畫畫那么專心，像分飯一樣認(rèn)真，成績也像畫畫一樣出色，那樣你遠(yuǎn)在外地的父母將會(huì)多么高興啊！”
我被這則評(píng)語感動(dòng)了，于是我不由得想起兒時(shí)的“八股式”評(píng)語：“該生在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小異，真的，讓人感到乏味極了，想來家長和學(xué)生讀了也會(huì)味同嚼蠟，不把它當(dāng)回事。
評(píng)語作為一種定性評(píng)價(jià)的方法，在我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績和道德行為評(píng)價(jià)等方面正發(fā)揮出愈來愈重要的作用，評(píng)語的形式也越來越多樣化。尤其是一種全新的評(píng)價(jià)方式已被廣大教師運(yùn)用，也倍受學(xué)生和家長的歡迎，那就是——愛心評(píng)語，筆者在此想探討的是，愛心評(píng)語的內(nèi)容構(gòu)成及特點(diǎn)問題。
眾所周知，對(duì)孩子們來說，每個(gè)學(xué)期末，都會(huì)從班主任手里接過素質(zhì)教育報(bào)告單，他們最迫不及待要做的事，就是閱讀老師給他的評(píng)語，要知道，這可意味著他一個(gè)學(xué)期以來的表現(xiàn)，在老師心中的地位�。�(duì)家長來說，自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，老師對(duì)他孩子的印象，也永遠(yuǎn)是他們最關(guān)心的話題。因此，什么樣的評(píng)語最能觸摸到孩子的心靈，讓孩子們?cè)谙硎艹晒Φ南矏偟耐瑫r(shí)，去自覺克服自身的弱點(diǎn)，讓評(píng)語真正發(fā)揮作用呢？筆者認(rèn)為，愛心評(píng)語應(yīng)有以下幾方面的內(nèi)容：
一、 以肯定學(xué)生的興趣愛好、特長為評(píng)語的切入點(diǎn)。
蘇霍姆林斯基曾說：“最主要的是，要在每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面，找出他作為個(gè)人發(fā)展根源的‘閃光點(diǎn)’，做到使孩子在他最能充分顯示和發(fā)揮天賦素質(zhì)的事情上，達(dá)到他的年齡所能達(dá)到的卓越成績�！蔽覀兊乃刭|(zhì)教育，既要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又要使學(xué)生的個(gè)性潛能得到充分的發(fā)揮。二、以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步為評(píng)語的主體
我們發(fā)現(xiàn)，不少教師在撰寫激勵(lì)性評(píng)語的過程中雖然使用了大量詩一般的語言來贊美學(xué)生，但實(shí)際上并未取得預(yù)期的效果，其原因就在于他們并沒有弄清楚“贊揚(yáng)”與“激勵(lì)” 的區(qū)別。
“激勵(lì)”特別關(guān)注學(xué)生做的事情本身，關(guān)注學(xué)生為成功所做的種種積極的努力及他們成功后所獲得的成就感；而“贊揚(yáng)”則把學(xué)生做的事情本身與師生之間的情感聯(lián)系起來�！百潛P(yáng)”的結(jié)果是，一方面學(xué)習(xí)可以通過評(píng)語感覺到自己在教師心目中的位置，另一方面他們也不得不承受著只有繼續(xù)做好事情才能保持這種“位置”的壓力，這使得學(xué)生難以放松地去學(xué)習(xí)和生活。另外，對(duì)于小學(xué)生來講，這種結(jié)論性的贊美語言也不利于他們正確地認(rèn)識(shí)自己。所以，在評(píng)估中過多地使用贊美性的語言，會(huì)對(duì)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
我們主張，盡量使用激勵(lì)性的語言，以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步作為評(píng)語的主體。
首先，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的主要行為表現(xiàn)。這里有兩方面的含義：一是要體現(xiàn)綜合性，突出重點(diǎn)；二是要體現(xiàn)激勵(lì)性，就事論事。例如：
▲你酷愛學(xué)習(xí)英語，獲得了區(qū)英語比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)；每天一次班會(huì)，你都要付出很多，從找材料、幫助同學(xué)練習(xí)到寫串詞和當(dāng)主持人等，你都那樣盡心盡力……
其次，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的明顯進(jìn)步。班主任要對(duì)學(xué)生所付出的努力及學(xué)生因這種努力而獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，都予以特別的關(guān)注。實(shí)踐證明，這是最有效的教育方法之一。班主任在評(píng)語中也可以順便提及上學(xué)期在評(píng)語中對(duì)該生的希望。如下面一則評(píng)語：
▲還記得上學(xué)期奢武功對(duì)你的希望嗎？這學(xué)期你的確變了，不僅上課愛舉手發(fā)言了，而且作業(yè)比以前更清楚、更整齊了。更可貴的是，你克服了住處離學(xué)校遠(yuǎn)的困難，一個(gè)學(xué)期沒遲到過一次……
三、以肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為評(píng)語的高潮
近幾年，小學(xué)生的心理健康問題日漸突出，引起了社會(huì)各界愈來愈深切的'關(guān)注。班主任對(duì)學(xué)生心理健康狀況的正確評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。
筆者認(rèn)為，用等級(jí)制評(píng)價(jià)學(xué)生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵(lì)性、談心式的語言評(píng)價(jià)學(xué)生的行為表現(xiàn)雖然是必要的可行的，但它很難涉及學(xué)生更深層次的內(nèi)心世界。
針對(duì)上述問題，在運(yùn)用綜合性評(píng)語對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)以正面肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為主，做到內(nèi)外結(jié)合，具體與抽象相結(jié)合，即在肯定學(xué)生良好的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從心理素質(zhì)的角度對(duì)學(xué)生予以積極的評(píng)價(jià)。
我們?cè)谠u(píng)語中要特別注意肯定學(xué)生以下幾方面的心理素質(zhì)：
1、有堅(jiān)定的自信心。自信心是一個(gè)人學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的基石。堅(jiān)定的自信心有助于良好行為的形成；學(xué)生良好的外在行為又會(huì)使自信心更加堅(jiān)定，從而形成良性循環(huán)。下面的評(píng)語就是對(duì)學(xué)生自信心的一種肯定：
▲你的名字告訴人們，你是一個(gè)不怕困難，堅(jiān)信自己一定能成功的孩子，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
2、有頑強(qiáng)的毅力，能持之以恒。下面的評(píng)語對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)起到了較好的正強(qiáng)化作用：
▲在病中，你仍沒有放棄學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間很快補(bǔ)上課，作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)“優(yōu)”展現(xiàn)出你頑強(qiáng)的毅力。
3、善于交往和與他人合作。合作精神被公認(rèn)為當(dāng)代成功者必備的素質(zhì)。教師在評(píng)語中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人正確交往，并在交往中學(xué)會(huì)寬容與合作。請(qǐng)看下面的一則評(píng)語：
▲你關(guān)心同學(xué)，在與同學(xué)的交往中是那么大度與寬容；為了做好老師的小助手，你無私地付出辛勤的勞動(dòng)，老師感謝你。
四、以指出今后應(yīng)努力的方向?yàn)樵u(píng)語的結(jié)束
在評(píng)語的末尾，教師用誠懇的語言指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向，不僅能使評(píng)語的內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)更加合理，而且有助于學(xué)生一分為二地認(rèn)識(shí)自己，促使自己更快地進(jìn)步。
需要特別注意的是，教師在指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)時(shí)，一定要切合學(xué)生的實(shí)際，不要讓他們覺得那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的理想，否則學(xué)生可能會(huì)懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在寫這部分評(píng)語時(shí)需要有較強(qiáng)的藝術(shù)性，對(duì)不同性格和不同心理承受能力的學(xué)生可采用不同的方式。
方式之一：指出今后應(yīng)發(fā)揚(yáng)的長處
▲我真為你高興！因?yàn)槟憬簧狭恕皶边@個(gè)好朋友，愿你永遠(yuǎn)在書的海洋里暢游。
方式之二：
▲如果今后你能在性格上變得再開朗些，再活潑些，那你就會(huì)成為一名更優(yōu)秀的小干部。
方式之三：運(yùn)用比喻，形象地指出努力方向
▲一棵小樹苗，只要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗(yàn)才能成為棟梁之才。
方式之四：巧妙地運(yùn)用名言、警句
▲雖然你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，但老師相信你會(huì)努力克服它。“功夫不負(fù)有心人”，你一定能趕上大家！
愛心的作文 篇3
那是一個(gè)星期天下午，我和媽媽去超市玩，可剛走到街口，就遇上一位有愛心的阿姨，下面我就給你講講吧！
剛走到街口，就看見一位老奶奶摔倒在地上。大家都只是圍在旁邊 ，嘰嘰喳喳 ，議論紛紛，但沒有一個(gè)人走上前去 。一問才知道：原來老奶奶不小心被石子絆了一跤，給摔倒了。這時(shí)我剛準(zhǔn)備走上去拉老奶奶一把，突然，一個(gè)身影從我身邊閃過，等我回過神來，老奶奶已經(jīng)被一位阿姨扶起來，領(lǐng)著老奶奶走了，大家見老奶奶沒事，也都散了。我們后來才知道，那位阿姨領(lǐng)著奶奶去了醫(yī)院，那位阿姨一會(huì)讓醫(yī)生檢查，拍片子，辦手續(xù)。結(jié)果腿骨折了。后來，腿固定以后，阿姨送老奶奶回家了，到了老奶奶家，她才知道，老奶奶的兒子到外地打工去了，跟本不回家。就自己一個(gè)人。于是，阿姨主動(dòng)承擔(dān)起了照護(hù)老奶奶的任務(wù)。其實(shí)，那位阿姨是一位來自農(nóng)村在超市打工的.阿姨（農(nóng)婦）。
我們知道這件事后，媽媽對(duì)我說：“那位阿姨多有愛心呀！你應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，”“我一定會(huì)的�！�
讓我們向愛心前進(jìn)吧！
愛心的作文 篇4
每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，每當(dāng)聽到雄壯的《義勇軍行曲》響徹云霄時(shí)，我的心中就不由得涌起一股振奮之情。
每個(gè)中國人都有自己中國夢(mèng)，而我的中國夢(mèng)是當(dāng)一名愛心使者。
為什么我會(huì)有這種夢(mèng)想呢?這還要從三年級(jí)一件事情中說起……那天，媽媽帶我一起去孤兒院里看望那里的孤兒。
當(dāng)我們走一所充滿孩子們笑聲的房間時(shí)，那里的幾個(gè)孩子跑到了我們的身邊，媽媽把其中一個(gè)孩子抱在了懷里，突然，我看到床上有好幾個(gè)孩子用羨慕的眼光看著正與我媽媽玩游戲的孩子，房間的老師對(duì)我們說：“這些都是殘疾兒童。”我的目光一在盯著一個(gè)小女孩，她坐在床上，用羨慕的目光看著那些玩耍的孩子。
我向她走了過去，坐在她的旁邊，老師對(duì)我說：“這個(gè)小姑娘是聾啞人�！蔽野研∨⒈穑瑤退┥狭诵�，帶她在公園里頑耍。
她玩得很開心。
不知不覺，我們?cè)摶丶伊恕?/p>
小女孩拉著我的手，始終不肯松，我對(duì)小女孩說：“以后一定會(huì)常來看你的。”孤兒院里所有人都依依不會(huì)地送我們走了，那個(gè)小女孩哭了，我們對(duì)他們說：“我們以后還會(huì)來看你們的，再見，以后再見!”回到家，我的腦�？偸乾F(xiàn)那些孩子們的笑臉，那一雙雙天真無邪的眼神。
我在想：“那些孩子都是無辜的，可是他們的爸爸、媽媽都不要他們了，因?yàn)樗麄儦埣�，就被送到了孤兒院，從此以后他們就沒有爸爸媽媽了……
想了想我流下了眼淚，唉，這些孩子真是太可憐了。
突然，我的'腦海里出現(xiàn)了一個(gè)想法：長大以后，當(dāng)一名愛心人士。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，長大后成為一個(gè)有用的人，用自己的愛心和大家愛心一起幫助那些需要幫助的孩子們。
愛心的作文 篇5
古人常說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！边@句話的意思是要像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待別人。可見，擁有一顆愛心是十分重要的。 有人感慨：“現(xiàn)代人為了自己的利益變得勢(shì)利了。”可我并不贊同。雖然現(xiàn)在社會(huì)上有一些人干那種缺乏道德、缺乏良心的事，但是只要你有一雙“慧眼”——善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上并不缺乏愛心啊。
公車上，一年級(jí)的小學(xué)生知道要給年邁的奶奶讓座；馬路上，年輕的小伙子會(huì)主動(dòng)攙盲人爺爺過斑馬線；巷子里，慈祥的叔叔會(huì)把坐在地上哭泣的.小姑娘扶起……盡自己一份綿薄之力，就能充實(shí)整個(gè)社會(huì)的愛心值！ 愛心，不僅需要靠一個(gè)人的力量，而是要將整個(gè)社會(huì)的力量所聚集在一起，創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的愛！
那是20xx年5月12日，那一天，四川汶川山崩地裂，無數(shù)個(gè)生命在地下無望的吶喊著……那些老師，大公無私的老師，有的失去了寶貴的雙手雙腿，有的沒有了思考的能力，有的變成了植物人，除了可以眼巴巴地望著天花板什么都不能做，有的甚至只能在地下永遠(yuǎn)地長眠……為什么？是因?yàn)樗麄儧]逃出來嗎？是因?yàn)樗麄儾粫?huì)自救嗎？不！是為了救那些與他們非親非故的學(xué)生！但他們不會(huì)后悔，因?yàn)樗麄儼炎钭钫嬲\的那份愛留在了被救的孩子的心中。這份愛，將伴隨孩子成長，將把那些孩子變成具有愛心的人！聽到地震的消息，全國各地都開始行動(dòng)起來了。
為了讓那些保住性命卻失去家園的災(zāi)區(qū)人民重建家園，紅十字立馬開始募捐，數(shù)億元的現(xiàn)金為重建汶川奠定了基礎(chǔ)；許多學(xué)業(yè)繁忙的大學(xué)生也抽出空余時(shí)間爭(zhēng)當(dāng)志愿者，為災(zāi)區(qū)運(yùn)送物資；那些有能力的人們還親自趕赴災(zāi)區(qū)，協(xié)助救援工作；許多年輕力壯的人都去為災(zāi)區(qū)人民捐血……這些人們無私奉獻(xiàn)，付出精力，付出體力，付出錢力，難道是為了自己的利益？ 我們的社會(huì)，因?yàn)橛辛藧坌模雍椭C多彩；我們的生活，因?yàn)橛辛藧坌�，更加精彩美好�?/p>
愛心的作文 篇6
星期四，因?yàn)榈诙煲镉嗡晕覀儼嗟耐瑢W(xué)都異常興奮。可是，下午徐主任廣播了一件令我們震驚的事情，我們的幫扶學(xué)校里有兩位同學(xué)不幸患上了白血病。同學(xué)們一下子都平靜了許多。我們了解到，治療白血病是需要很多錢的。而那些生活在貧困地區(qū)的小朋友的家庭本來就沒什么錢，再要治病就更困難了。所以，學(xué)校組織我們?yōu)樗麄兙栊╁X。我覺得他們非�？蓱z，雖然沒有見過他們，但他們是我的同學(xué)，我的'同學(xué)我不幫誰來幫呢？我要幫幫他們，捐出自己的零花錢。
我的零花錢主要是過年時(shí)爸爸給我的壓歲錢，都是些嶄新的鈔票，我一直都舍不得花。平時(shí)媽媽買東西時(shí)偶爾收到的新的零錢也會(huì)被我收集起來，就這樣積攢下了幾百元錢。我問媽媽捐多少錢好，媽媽讓我自己決定。我想：他們真可憐，不管我的零花錢再怎么新，我也一定要捐很多，因?yàn)樯钪匾∥覐奈业牧慊ㄥX中拿出了大部分共計(jì)三百多元，準(zhǔn)備明天捐給那兩位同學(xué)。
以前媽媽總是說我：“錢是用來花的，不是用來收藏的�！蔽矣X得今天我終于把我的零花錢花對(duì)了地方。希望我的錢能夠幫助這兩位患病的同學(xué)多買一瓶藥，或者多買一點(diǎn)好吃的，能讓他們的身體早日康復(fù)，像我們一樣繼續(xù)快樂的生活，學(xué)習(xí)。
愛心的作文 篇7
我有許多的好朋友，但是我最信賴的朋友他是——周旭申。
他長得猴精猴精的，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑色的大眼睛，忽閃忽閃地，十分精神，也十分可愛。
周旭申是個(gè)有愛心和樂于助人的小男孩。
有一次上體育課的時(shí)候，我們剛剛跑完步，那時(shí)累的滿頭大汗，氣喘吁吁，汗流浹背呀！我慢慢地走著，因?yàn)闆]有力氣了，我只能拖著沉重的雙腿，一步一步艱難地走著。走到了休息地方，我一看發(fā)呆了，我沒帶水杯，我無奈地坐在臺(tái)子上，又哭又大喊：
“天哪！怎么辦？，HELP! SOS! HELP! HELP!……SOS! SOS! ……”喊得天動(dòng)地?fù)u，足足十分鐘沒人理我，只有他——周旭申跑了過來，
他說：“柳老兄呀！你怎么了？”
我說：“周老弟呀!我沒帶水杯呀！我想喝水呀！”
他接著說：“原來這樣呀，你用我的`水杯蓋子喝吧！”
“謝謝了！”
“不用謝！”然后他拿來水杯，用力擰開水杯蓋子，把水杯蓋子遞給我，他拿著水杯慢慢地往杯子蓋里倒水，我端起杯蓋“咕咚咕咚”大口大口喝了一陣。
“太爽了！太舒服了！謝謝！”然后我們一起去玩游戲去了。
這就是我最好的，最信賴的朋友周旭申。你想和他交朋友嗎？那就來吧。
愛心的作文 篇8
“四元一次！四元兩次！四元三次！成交！”聽，這一聲聲叫喊，就來自于我們班的“學(xué)雷鋒愛心義賣會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)。還等什么，快去瞧一瞧吧！
只見“拍賣現(xiàn)場(chǎng)”——教室里熱鬧非凡，臺(tái)上，穎穎，婷婷和偉偉這三個(gè)“小主持”正在念雷鋒叔叔的故事，大屏幕上打出五個(gè)醒目的大字---——愛心義賣會(huì)。黑板一角有著李禎自制的宣傳標(biāo)語；臺(tái)下，同學(xué)們正饒有興趣地聽著，可我心里只想快點(diǎn)進(jìn)入我期待已久的拍賣會(huì)！
盼星星盼月亮，終于到了拍賣時(shí)間。我這個(gè)大名鼎鼎的拍賣大師，一只手拿著我一中午時(shí)間做的特大號(hào)金錘子，一只手拿著我心愛的`小賽車，走上臺(tái)來，說：“同學(xué)們，這是我心愛的小賽車！起價(jià)三角錢，有誰要嗎？”“我要，五角！”荀荀說。“一元！”潘潘也不甘示弱�！昂茫�，不錯(cuò)，還有誰要嗎？一元一次！”我說完，便把金錘子在講臺(tái)上敲了一下�！耙辉獌纱巍边�沒等我說完，荀荀大叫“兩元！”“兩元五角！”又一個(gè)聲音傳來。戰(zhàn)況越來越激烈！三元，四元，荀荀沉默了，我松了口氣，大聲說道：“四元一次，四元兩次……正當(dāng)我準(zhǔn)備敲第三次的時(shí)候，荀荀大喊：“五元！”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。“五元一次，五元兩次，五元三次！成交！”他把錢投入了捐款箱，我鄭重地把賽車遞給了他。
很快，就到了拍賣會(huì)最高潮的部分了，向永永拿出的小熊娃娃，立即受到了全班女同學(xué)的熱烈的追捧，就連我這個(gè)“假小子”也不例外，最后我以20元的“天價(jià)”拍下了這只可愛的小熊娃娃，并將錢捐了出去。
“現(xiàn)在是自由拍賣時(shí)間！”周老師說。大家把自己的課桌當(dāng)成“小攤位”，我在這一排排的“商品街”左走走，右看看，突然聽見一陣陣叫賣聲“走過路過，不要錯(cuò)過，漫畫跳樓大減價(jià)！，快來買呀！”我循著叫賣聲來到尹學(xué)良的“漫畫店”里，選了一本漫畫書，付了一元錢。我又到肖倩的“文具店”里買了兩只鋼筆，剛想去其他同學(xué)的“書店”再去看看時(shí)，下課鈴聲響了。
最后，我被評(píng)為“愛心小天使”，周方心怡被評(píng)為“最佳銷售員”。有意義的“愛心義賣會(huì)”在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我多么想再來一次這樣的拍賣會(huì)呀。
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