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          內(nèi)心的期待優(yōu)秀作文

          時(shí)間:2021-07-04 16:21:19 期待 我要投稿

          內(nèi)心的期待優(yōu)秀作文

            導(dǎo)語(yǔ):人生總是憂喜參半,得失并存。很多時(shí)候都需要內(nèi)心的一種強(qiáng)大,來面對(duì)生活的種種考驗(yàn)。以下是小編整理的有關(guān)期待的作文,歡迎閱讀參考。

          內(nèi)心的期待優(yōu)秀作文

            內(nèi)心的期待優(yōu)秀作文【篇一】

            生命誠(chéng)可貴,愛情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋。”每當(dāng)讀到裴多菲的這首詩(shī)時(shí),我心靈深處那根渴望著自由的弦便被深深地觸動(dòng)。

            家里新養(yǎng)了一只鸚鵡,正如來鵠所說“色白還應(yīng)及雪衣,嘴紅毛綠語(yǔ)乃奇。”它全身羽毛雪白,只是雙翅略顯金黃色。它的頭上頂著金黃燦爛的羽冠,激動(dòng)時(shí),羽冠呈扇形豎立起來,好像是盛開的鮮花,絢麗奪目。在它那小巧玲瓏的面孔上,鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛,但不知為何,我從鸚鵡的眼中看到一絲極淡的憂傷,或許是錯(cuò)覺吧。

            一天午后,和煦的陽(yáng)光灑在鳥籠上,而我正在給鸚鵡喂食。不知從何處飛來一只麻雀落在陽(yáng)臺(tái)上,它一會(huì)跳到這里,一會(huì)兒跳到那里,時(shí)而啄一下這兒,時(shí)而啄一下那兒,玩得好不自在。鸚鵡黑亮的小眼睛直直地看著小麻雀,忽然,它張開翅膀,急促地向著鳥籠撞去。彈回來,再撞;彈回來,再撞……它的眼睛里,全是堅(jiān)持!剎那間,我懂了,鸚鵡眼中的那一絲憂傷并非錯(cuò)覺。它曾經(jīng)自由自在,無拘無束,而現(xiàn)在卻只能在這小小的鳥籠中虛度時(shí)光。它,渴望掙脫鳥籠的束縛!它,渴望自由!

            我的心不由得抽搐了一下,它是如此,我又何嘗不是?望著那層層密布的防盜網(wǎng),我深深的嘆了一口氣。我渴望自由,我不要徘徊在父母與老師的期望中,我不要被成績(jī)所束縛。我依然清晰地記得幾年前的那個(gè)午后,我沐浴在陽(yáng)光下,接受著陽(yáng)光的洗禮,我仿佛披上一件閃亮的輕紗,晶瑩的汗珠滑過臉龐,融入這生機(jī)勃勃的世界中,小草為我歡呼,鮮花為我喝彩,彩蝶給我伴舞,小鳥給我歌唱,“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,生命的火焰在燃燒,青春的活力在聚集,多么快樂,多么自由,可現(xiàn)在卻……

            在我的心靈深處,我渴望像雄鷹那般沖破云層,翱翔天空;像駿馬那樣掙脫韁繩,奔馳原野;像魚兒那般闖過漩渦,自由游蕩;像種子那樣突破巖石,奮力生長(zhǎng)……可我不能,我還要學(xué)習(xí),還要考試。每當(dāng)想到考試失敗后,老師和父母那失望而略顯責(zé)備的眼神,我不禁顫栗……

            我不由自主的打開了鳥籠,鸚鵡飛走了。它,奔向自由了!我不禁釋然,仿佛那鸚鵡便是我一般……

            內(nèi)心的期待優(yōu)秀作文【篇二】

            在我小時(shí)候,我的理想是當(dāng)一名教師,原因只是可以管教學(xué)生。當(dāng)時(shí)的我很傻,真的只是為了這個(gè)——可以管學(xué)生?墒请S著年齡的增長(zhǎng),我懂事了不少,也為小時(shí)候想當(dāng)老師只為管教學(xué)生而感到好笑。不過現(xiàn)在我的理想還是一樣,只是原因和目的不一樣了。我的原因和目的是:我要培育千千萬萬棵小苗,讓他們活出各自的風(fēng)采。每棵小苗都是不一樣的,我要讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),去建設(shè)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó),讓我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng),讓他們成為國(guó)家的棟梁之材。

            我要辦一個(gè)聾啞學(xué)校,讓那些有殘疾、聾啞的人,進(jìn)入校門,學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),讓他們能感受到社會(huì)對(duì)他們的溫暖,讓他們能像《假如給我三天光明》里的海倫•凱勒一樣出色。

            我還希望讓孤兒、沒錢上學(xué)的人都上學(xué)。我要讓更多的人來學(xué)習(xí)我們中國(guó)字,讓更多的人知道中國(guó)文化的美與奧妙,讓更多的人明白做人的道理。

            從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí),將來才能教書育人。

            我 的 愿 望

            每個(gè)人都有自己的愿望,我也不例外,也有心中要達(dá)成的愿望,那就是希望自己長(zhǎng)大能當(dāng)一名醫(yī)生。

            醫(yī)生是救星,救死扶傷,有人生病了,醫(yī)生可以為他們治病。每天看見那么多病人離開這個(gè)世界,那么多家庭受到失去親人的痛苦。我的`內(nèi)心也很痛苦,因此我更要當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生,把每一名生病的人都能治好,挽救他們。 今年四川省汶川縣發(fā)生8.0級(jí)特大地震,電視里看見許許多多的人受到傷害,那些白衣天使們奮斗的場(chǎng)面,更加激勵(lì)了我長(zhǎng)大要當(dāng)一名醫(yī)生,挽救他們,為他們解除痛苦。

            因?yàn)橛辛嗽竿,雷鋒才能把整個(gè)人生獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,愛迪生才能把光明帶給人間,所以從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí),掌握各種基礎(chǔ)知識(shí),一定要實(shí)現(xiàn)自己心中最美好的愿望。

            1.假如,我有一雙又大又漂亮的翅膀,我會(huì)自由自在地飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空下,在明媚的陽(yáng)光下欣賞祖國(guó)的大好山河,如果我真的有一雙翅膀,那是件多么美好的事呀!會(huì)讓我終身難忘。

            假如我有一雙翅膀,我會(huì)周游世界,瀏覽名勝的古跡,觀賞自然。飛遍世界,了解世界各國(guó)的風(fēng)土人情和各國(guó)人名的名族傳統(tǒng)與習(xí)慣,把他們都記下來。嘗嘗他們的名小吃。

            可是周游世界不是一件簡(jiǎn)單的事,有時(shí)會(huì)飛錯(cuò)方向。像中國(guó)的東邊不可以飛,那是一片一望無際的太平洋。北方的天氣惡劣,有酷熱的沙漠,會(huì)讓愉發(fā)高燒,中暑。還有冰冷剌骨的寒冬,一定會(huì)把我凍成冰塊!西南面是青藏高原,會(huì)讓懈呼吸困難。還有那珠穆朗馬峰海撥8884米,如此高度,要飛多久?于是,假如我有了翅膀,就把旅游路線選在了南面的云南為走出中國(guó)的第一戰(zhàn)。

            內(nèi)心的期待優(yōu)秀作文【篇三】

            有一個(gè)窮人家的孩子,13歲時(shí),到一個(gè)貴夫人家里做小雜工。一天深夜,他為貴夫人熨一件高貴的禮服時(shí),由于實(shí)在太困,不小心將煤油燈打翻,燈里的煤油滴在禮服上。貴夫人硬要孩子賠償,孩子哪有那么多錢,只好答應(yīng)幫貴夫人白打一年工。

            為避免再犯同樣的錯(cuò)誤,孩子把那件被煤油弄臟的禮服掛在自己的床頭作為警示。

            一天,孩子突然看到,那件禮服被煤油浸過的地方不但沒臟,反而將原有的污漬清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)令他眼前一亮,通過在煤油里添加其他一些化學(xué)原料和無數(shù)次反復(fù)試驗(yàn),他終于研制出一種干洗劑。

            一年后,孩子離開了貴夫人家,自己開了一家干洗店,這便是世界上第一家干洗店。后來,生意越做越大,這個(gè)窮人家的孩子,終于成為世界著名的干洗大王。他,就是法國(guó)的喬利·貝朗。

            美國(guó)人馬里杰·斯比勒·尼格敘述了一件發(fā)人深省的事:他看見一位坐在矮凳上拔草的男人,一開始認(rèn)為那是一個(gè)最懶散的典型。臨離開時(shí),作者又看了那男人一眼,才發(fā)現(xiàn)那男人原來只有一條腿。就這樣,只因?yàn)槎嗫戳艘谎,原先被作者認(rèn)定的懶人,變成了勤勞的人,作者的情感也由鄙厭變?yōu)樽鹁础?/p>

            當(dāng)一個(gè)人打翻了命運(yùn)的燈盞,眼前一片漆黑,看不到一點(diǎn)前途時(shí),千萬別捻滅了心靈的燈盞。只要心燈不滅,心里還留存著希望,就一定能重新尋找到曙光。

            在日常生活中,我們需要多看一眼。作家多看一眼,能寫出鮮活人物;警察在執(zhí)行任務(wù)時(shí),多看一眼,能發(fā)現(xiàn)可疑人;蘋果落地了,果農(nóng)多看一眼,知道蘋果成熟該收獲了;牛頓多看了一眼,就想蘋果為什么落在地上,而不是飛向空中,繼而發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

            王安石詩(shī)云:飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。蘇軾詩(shī)曰:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。這是“觀”與“察”問題。

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