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難忘的老師作文[優(yōu)選]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的難忘的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師作文 篇1
在小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生活中,我的老師換過(guò)許多個(gè)。其中,令我難忘的便是四年級(jí)教體育的老師,他就是翟建毅老師。
翟老師長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,平時(shí)戴著一副高度近視的.眼鏡,說(shuō)話時(shí)總是愛(ài)瞇著眼睛,好像一條線。
有一回,我們班上體育課,同學(xué)們把操場(chǎng)上的籃球架弄壞了。知道犯錯(cuò)后,我們慢吞吞地回到了教室,靜靜地等待老師的批評(píng)。但讓大家感到奇怪的是,翟老師不僅沒(méi)有批評(píng)我們,反而問(wèn)大家有沒(méi)有受傷。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都很感動(dòng),因?yàn)檫@件事本身是我們的錯(cuò),要是碰到別的老師,肯定會(huì)先查清到底是誰(shuí)把籃球架弄壞的,然后還會(huì)讓他回家找人將籃球架修好才會(huì)罷休。當(dāng)然,一頓批評(píng)肯定也是少不了的。但是翟老師并沒(méi)有這樣做,他自己找來(lái)了一個(gè)人把籃球架修好了。從此以后,同學(xué)們都特別喜歡翟老師。在大家眼里,翟老師就像一棵大樹(shù),而我們就像小草,他這棵大樹(shù)默默地為小草們遮風(fēng)擋雨。
翟老師雖然上課很嚴(yán)肅,但也不失幽默。他偶爾也會(huì)在課堂上跟大家開(kāi)上幾個(gè)小玩笑。比如有一次,數(shù)學(xué)課的內(nèi)容很枯燥,因?yàn)樯系氖欠謹(jǐn)?shù)乘法。而我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的內(nèi)容時(shí)總愛(ài)把小數(shù)點(diǎn)給丟掉,從而使數(shù)學(xué)老師課堂上的所有努力都白白浪費(fèi)掉。每當(dāng)遇到這樣的情況,翟老師常常會(huì)這樣說(shuō):“你們?cè)缟隙紱](méi)有吃飯,把小數(shù)點(diǎn)當(dāng)飯吃了吧?”聽(tīng)到下面的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō):“嗯!钡岳蠋熅蜁(huì)說(shuō):“那希望你們?cè)缟隙喑砸稽c(diǎn),不要再把小數(shù)點(diǎn)吃了,它就那么一點(diǎn),吃了也不管飽對(duì)不對(duì)?”這時(shí)候,班里的所有同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)……但翟老師一做“收”的動(dòng)作,大家立刻不笑了,就像我們正在表演一場(chǎng)節(jié)目。
翟老師還很有童心,就比如說(shuō)每年過(guò)六一兒童節(jié),他會(huì)專門買上好多糖果,在那一天帶著我們講笑話、玩游戲……要求很簡(jiǎn)單,只要能成功地把大家逗笑就可以了,然后他會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)成功者幾塊糖果。瞧,就連班里平常最膽小的孫安琦也爭(zhēng)著舉手發(fā)言呢。
翟老師雖然只帶過(guò)我們一年,但他的幽默與善良我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上。
難忘的老師作文 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句耳熟能詳?shù)拿宰钸m合贊美一直無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了,最難忘的便是我的語(yǔ)文老師——梁老師。
提起梁老師,我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象:一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。
記得那一次,軍訓(xùn)結(jié)束后,老師讓我們寫下軍訓(xùn)完后的收獲與成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一次次的修改,當(dāng)老師將作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的作文竟取得了高分!老師還在旁邊寫下了“作文有飛躍式進(jìn)步!”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字,讓我欣喜若狂,激動(dòng)無(wú)比。
當(dāng)晚,老師便找到了我,和藹可親地說(shuō):“小聰,我覺(jué)得你軍訓(xùn)后寫的作文還不錯(cuò),打算再幫你修改一下,就拿去投稿,你覺(jué)得好不好?”“太棒了!謝謝老師!”我興奮得一蹦三尺高,并將作文本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開(kāi)作文本后,一字一句認(rèn)真地看了下去。只見(jiàn)她有時(shí)喃喃細(xì)語(yǔ),有時(shí)緊鎖眉頭,有時(shí)又突然眉開(kāi)眼笑,奮筆疾書。不知過(guò)了多久,當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時(shí),我驚訝極了:本子上全是密密麻麻的紅字跡,大到句子,小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào),就像是改頭換面一樣,稚嫩的文字被老師修改得成熟起來(lái)。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。
作文寄出去后,令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報(bào)》上。周圍的贊揚(yáng)聲與鼓勵(lì)聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上,我的.腳底仿佛踏著一朵幸福的云,臉上掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)與開(kāi)心。
正因第一次老師幫我認(rèn)真修改,從而成功地在報(bào)紙上刊登了作文,使我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)之情一下子被激發(fā)出來(lái)。老師還鼓勵(lì)我:“既有一,何不能有二?你發(fā)表了第一篇,第二篇還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”聽(tīng)了老師的話語(yǔ),我信心百倍,作文越寫越好,另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報(bào)》中。老師對(duì)我的幫助,寫作上對(duì)我的鼓勵(lì),讓我一生都銘記在心,這樣濃厚的師生情,又怎能讓人輕易忘卻呢?
“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花!甭吨椴慌c珍珠比美,只是在默默滋潤(rùn)萬(wàn)物;星星不比太陽(yáng)耀眼,只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師,培養(yǎng)了一代又一代的國(guó)家棟梁,卻從不求名利,就讓我日后用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的教育、栽培吧!
難忘的老師作文 篇3
天空寫下邀請(qǐng),與太陽(yáng)一起創(chuàng)造了壯麗的黃昏,他們演繹了震撼心靈的一幕;六月的盛夏,莘莘學(xué)子們揮汗奮斗,他們演繹了刻苦向上的一幕;一盞明燈,一個(gè)偉岸的身軀,他用行動(dòng)演繹了溫暖感人的一幕。
標(biāo)準(zhǔn)方正的國(guó)字臉,一雙不大但卻有神到可以說(shuō)話的雙眼,是他給我的第一印象。雖是中等的個(gè)子,但是黝黑的膚色硬是給他增添了一份威嚴(yán)與震撼。
他冷酷到不近人情,玩起來(lái)卻像個(gè)孩子。何以見(jiàn)得?操場(chǎng)上的他,踱著方步,一個(gè)人盯著四十幾個(gè)人做深蹲、俯臥撐。若是有誰(shuí)作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)被他知道了,拿掉你的板凳不說(shuō),上課時(shí)還重重“有賞”!在他的課堂之上最好安分守己,如果調(diào)皮搗蛋讓他不悅,那么你將看到:他突然間一頓,然后露出燦爛的微笑。標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉上一排整齊的牙齒,透著殺氣的眼神。好似要盯到你改正錯(cuò)誤為止,你若不及時(shí)改正錯(cuò)誤,他定會(huì)走過(guò)來(lái)“愛(ài)撫”你的臉頰,給你一個(gè)終生難忘的感受。這簡(jiǎn)直就是惡魔的化身。體育課上的他,和我們一起跑啊、跳啊、玩啊、鬧啊,完全就是一個(gè)小孩子。比誰(shuí)都玩得開(kāi)心,比誰(shuí)都玩得瘋。他還整日像唐僧一樣嘮嘮叨叨:“不許吃三無(wú)食品,不許做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不許把字寫潦草……”面對(duì)這個(gè)刁鉆、極端、惡魔加唐僧的般化身我真的是無(wú)話可說(shuō)。
但是,隨著時(shí)間的流逝,隨著關(guān)系的加深,我對(duì)他的看法也逐漸改變。
還清楚的記得那個(gè)晚自習(xí),他正在給我們講解習(xí)題,但是突然間一只燈管壞了。原本安靜的教室一瞬間像炸開(kāi)了鍋一樣,大家嘰嘰喳喳的討論著。
“安靜!”威嚴(yán)的`聲音再度響起,但是預(yù)料中的“暴風(fēng)雨”并沒(méi)有來(lái)臨,他依舊為我們講解著習(xí)題,講完題后他給我們布置了作業(yè),接下來(lái)意想不到的一幕發(fā)生了……
他親自端來(lái)一張桌子和一張椅子,正在我困惑之時(shí),只見(jiàn)他踩著桌子和椅子站得高高的,之后將壞了的燈管拿了下來(lái),又換上了一個(gè)新的燈管。你瞧,那盞燈多亮啊。
明燈之下,他的身軀愈加偉岸;淚眼之中,他給的愛(ài)逐漸明了,內(nèi)心之上,也對(duì)他多了幾分崇敬。他就是我引以為傲的,我們引以為傲的――劉老師。
那一幕,無(wú)數(shù)次的濡濕雙眼;那一盞燈,在記憶之中成為永恒不變的風(fēng)景。天黑了,燈亮了……
難忘的老師作文 篇4
我對(duì)小學(xué)音樂(lè)老師的印象只有背歌、吹牧笛,這些都很刻板,導(dǎo)致我從來(lái)沒(méi)喜歡過(guò)音樂(lè)老師,甚至有點(diǎn)討厭音樂(lè)課,更不期待中學(xué)的音樂(lè)老師能有什么改變。但上了初中后,教音樂(lè)的陳老師改變了我對(duì)音樂(lè)老師刻板而無(wú)趣的印象,讓我知道原來(lái)音樂(lè)老師也可以是幽默的。
第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了,同學(xué)們對(duì)此非常好奇!皝(lái)了!來(lái)了!”一個(gè)男同學(xué)大叫,原來(lái)沸騰的教室瞬間安靜了下來(lái)。門開(kāi)了,一位男老師走了進(jìn)來(lái),這讓我們覺(jué)得好新奇啊,因?yàn)樾W(xué)的音樂(lè)老師都是女的。面對(duì)我們好奇的.目光,老師只說(shuō)了一句“好安靜啊”!”然后就讓同學(xué)們出來(lái)排隊(duì)、帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室了。
上課時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)老師原來(lái)是一個(gè)幽默的人,他先叫我們猜他的姓。黑板上明明有一塊板,上面用樂(lè)高拼出了他的姓——陳,可他故意否認(rèn)。然后他說(shuō):“你們不要叫我老師,叫我sir,陳sir。”我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么調(diào)皮的老師呢!
老師第一天上課,就用抽頁(yè)數(shù)的方式選出科長(zhǎng)。只見(jiàn)他拿出一本書,隨機(jī)打開(kāi)一頁(yè),抽中了23號(hào)——一個(gè)叫“陳總統(tǒng)”的同學(xué),老師有點(diǎn)吃驚,他笑著說(shuō):“以后我什么都不怕了,因?yàn)橛锌偨y(tǒng)撐腰!”全班都笑得上氣不接下氣。同學(xué)們見(jiàn)到老師如此幽默,紛紛積極地插嘴,跟外面市場(chǎng)一般。誰(shuí)知老師臉色一變,立即叫停了我們,他說(shuō),之所以積極營(yíng)造快樂(lè)的氣氛,是希望改變我們對(duì)音樂(lè)老師刻板而無(wú)趣的印象,希望我們不要興奮過(guò)度了。至此同學(xué)給陳sir取了一個(gè)外號(hào)——變色龍,臉色說(shuō)變就變。第一堂課就這樣在玩笑中度過(guò),我們都盼著下一堂音樂(lè)課呢!
記得不久前的運(yùn)動(dòng)會(huì)的師生接力賽,跑第一的居然是我們的音樂(lè)老師,他因此被稱為“跑步最快的音樂(lè)老師”。
這就是我們的音樂(lè)老師。他幽默、開(kāi)朗、積極、樂(lè)觀、跑步又快,讓我們知道了音樂(lè)課也可以很有趣,也讓我們愛(ài)上了音樂(lè),我希望學(xué)校里能多一些這樣的老師,讓我們的課堂更加生動(dòng)。
——七年級(jí)詹靜怡
難忘的老師作文 篇5
當(dāng)我看到教師節(jié)的祝福從四面八方飛進(jìn)校園飛進(jìn)老師的手里時(shí);當(dāng)我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時(shí)我不禁想起我曾經(jīng)的老師——鄭老師。
我多想對(duì)遠(yuǎn)在斯民小學(xué)的她一聲:“鄭老師教師節(jié)快樂(lè)!”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂(lè)。想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話:“看清楚想一想再做!蹦鞘钱厴I(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個(gè)人走在回家的路上。我想著前一次復(fù)習(xí)考試的成績(jī)——79分就忍不住地想哭。79!我出來(lái)沒(méi)得過(guò)這樣差的成績(jī)要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對(duì)愛(ài)著我關(guān)心著我的爸爸媽媽和老師啊……“爍春等一下。”我聽(tīng)見(jiàn)鄭老師親切的聲音。路上鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因?yàn)槟闾蛔屑?xì)了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬(wàn)別莽撞了!
鄭老師說(shuō)的每一句話都深深地打動(dòng)著我她說(shuō)的`每一個(gè)字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實(shí)的一句話。〉会樢(jiàn)血地挑出了我的毛病讓我認(rèn)識(shí)到了自己的結(jié)癥所在。到了分叉路口鄭老師停下腳步對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話最后她微笑著用堅(jiān)定的口吻說(shuō):“爍春別灰心你能行!”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新?lián)P了起來(lái)我仿佛覺(jué)得世界萬(wàn)物都在向我微笑朝我點(diǎn)頭。我仿佛看到成功正在不遠(yuǎn)處對(duì)我招手。第二天考試時(shí)我信心十足地走向考場(chǎng)考完后我又面帶微笑地走出來(lái)。我覺(jué)得天更藍(lán)了草更綠了一切的一切都是那么美好。
考試成績(jī)公布我果然取得了好成績(jī)。見(jiàn)到鄭老師我多想跑上前去對(duì)她說(shuō):“鄭老師謝謝您!是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績(jī)?nèi)悄墓凇!笨墒俏业耐韧蝗徊宦?tīng)使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)……鄭老師當(dāng)時(shí)的我的確有些膽小可現(xiàn)在的我已經(jīng)脫胎換骨了。我想對(duì)您說(shuō):“鄭老師謝謝您!我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。學(xué)習(xí)生涯中我會(huì)一直記得您對(duì)我的教誨;人生路上您的鼓勵(lì)也會(huì)一直溫暖著我鞭策著我。等我成功后我一定會(huì)帶著我的成果去見(jiàn)您讓您為我驕傲!
難忘的老師作文 篇6
老師是人生的風(fēng)向標(biāo),他的一言一行,都會(huì)對(duì)我們有影響。小學(xué)生活中遇到了許多的老師,但肖老師是我印象最深的老師。
肖老師是教信息技術(shù)的,國(guó)字臉,戴一副白框眼鏡,顯得很帥氣。他是第一個(gè)表?yè)P(yáng)我某些方面有天賦的人。
我一直認(rèn)為我只是一個(gè)平凡的人,與其他人差不多,沒(méi)有什么特別突出的地方。意思就是,幾乎什么都會(huì),可就是不精通,再說(shuō)得通俗易懂點(diǎn),就是沒(méi)有什么特長(zhǎng)。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫畫好,我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好,他們的特長(zhǎng)伴隨著他們,這些特長(zhǎng)也許很普通,但他們至少有個(gè)閃光點(diǎn),我卻一無(wú)所有。但自從他得出現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)了我第一個(gè)閃光點(diǎn)。
二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校開(kāi)展了特長(zhǎng)訓(xùn)練班,是免費(fèi)的。我想:這幾個(gè)項(xiàng)目之中,還有幾個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì),就當(dāng)多一門技術(shù)吧。
于是,我便跟媽媽商量,報(bào)了電腦特長(zhǎng)訓(xùn)練班。我早早地來(lái)到電腦教室,選了個(gè)聽(tīng)課的好位置。上課了,肖老師第一節(jié)課講的是幻燈片。我聽(tīng)得很認(rèn)真,每一個(gè)步驟都印在心里。肖老師說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始制作幻燈片!蔽铱刂浦沂髽(biāo),用直線寫了一個(gè)“羅”字。“老師我做完了!苯淌依飩鱽(lái)一陣“哇——”的驚嘆聲,我一看旁邊的同學(xué)才剛做第二步。肖老師走過(guò)來(lái),“哦喲,挺快的嘛,讓我看看質(zhì)量!蔽也シ沤o肖老師看。肖老師看了,給我的等級(jí)是A+。這是最高等級(jí),肖老師這個(gè)A+是很難得的。肖老師附帶了一句話:“你是我學(xué)生中的.第一個(gè)A+的獲得者。”
后來(lái),過(guò)了一個(gè)學(xué)期,肖老師教我們班信息技術(shù),他選我當(dāng)科代表,這是我六年小學(xué)生活中唯一的一次當(dāng)“官”。不久,爸爸回來(lái)了,我爸不讓我參加電腦訓(xùn)練班了,當(dāng)爸爸來(lái)接我時(shí),肖老師跑過(guò)來(lái)說(shuō):“你們家羅晗曄怎么沒(méi)來(lái)上訓(xùn)練班呢?”我爸說(shuō):“現(xiàn)在沒(méi)必要學(xué)習(xí)電腦,他太小了!薄靶〔藕茫浀美,羅晗曄在電腦方面很有天賦的。”經(jīng)過(guò)肖老師和老爸的幾番辯斗,我才被肖老師爭(zhēng)取了過(guò)去。要走時(shí),他從包里拿出一份報(bào)名表:“羅晗曄,這是肖老師特地為你留下的一個(gè)名額,你一定要來(lái)啊,你原來(lái)的座位給你空著在!
這是他的原話,雖然肖老師調(diào)走了,這句話我一直留在我的心中。
難忘的老師作文 篇7
我最難忘的老師就屬三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師孔老師了,因?yàn)榭桌蠋熕虒?dǎo)有方,而且對(duì)人也很客氣,只有對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生,孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們?桌蠋熞呀(jīng)教了我們兩年了,不過(guò)現(xiàn)在孔老師好像在教三年級(jí)了,其實(shí)我很想讓孔老師教我們。
記得在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,孔老師就在課堂上說(shuō)過(guò),如果上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方或有什么題不會(huì)就舉手,也可以下課了去辦公室問(wèn)他?诅陀幸坏缞W數(shù)題不會(huì),她要我陪著去問(wèn)了孔老師,我只好跟在她后面,老師就利用課間的時(shí)間認(rèn)真地講給孔琦聽(tīng),孔琦聽(tīng)了一半就就露出了笑臉,老師也很開(kāi)心。對(duì)了,我好像對(duì)怎樣畫垂線不太懂,老師似乎看出了我的心思,問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題,于是我輕輕地說(shuō)了出來(lái),老師說(shuō):“你先去吧,上課時(shí)我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)!鄙险n了,孔老師來(lái)了,老師果真把怎樣畫垂線的方法仔細(xì)地說(shuō)給了大家聽(tīng),我知道老師是特意講給我聽(tīng)的,所以我聽(tīng)得很認(rèn)真,心中有一種說(shuō)不出的喜悅?桌蠋煹臄(shù)學(xué)課也很有趣。如果我們做題做累了的話,孔老師就會(huì)說(shuō)幾句幽默的話讓我們?cè)谛β曋休p松一刻。如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作,他就盯著你,直到你集中精神聽(tīng)老師講課為止,因?yàn)榭桌蠋煹难壑樽釉诎嗌系教帓呙,誰(shuí)也別想逃出他的眼。
記得有一次,魏星葉和施文靜兩個(gè)人上課時(shí)在里面做小動(dòng)作,被孔老師瞄上了,孔老師的眼神像利劍閃著寒光,可是她們倆卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),還在只顧著自己玩,大家也跟著他盯著,也不敢笑出聲來(lái),孔老師說(shuō):“有兩個(gè)人在做小動(dòng)作么!彪m然老師沒(méi)有指名道姓,可是,魏星葉和施文靜的心里已經(jīng)知道老師說(shuō)的是她倆了,紅著臉像兩只離隊(duì)的小羊又回到了我們的大部隊(duì)津津有味地品嘗著無(wú)邊的'青草。對(duì)了,我記得孔老師在教垂直的時(shí)候挺好玩的,孔老師說(shuō):“我跟地是垂直的,大家記好了!闭f(shuō)完,老師就在地上跺了好幾下,把我們都快笑死了,也讓我們輕松地掌握了垂直的定義。
這就是我們的孔老師。
難忘的老師作文 篇8
時(shí)光飛逝,我已是六年級(jí)的學(xué)生了。記得六年前,我懷著求知若渴的心情來(lái)到這所美麗的學(xué)校,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。六年過(guò)去了,我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受了童年的歡樂(lè)和幸福。六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,像一幅五彩斑斕的畫卷,這畫卷上“畫”著難以忘懷的“關(guān)愛(ài)”、“笑聲”、“幫助”……這一切都令我難以忘懷,但最牽扯我的記憶的',還是我的語(yǔ)文老師—李老師。
李老師是一位極和藹,極幽默的人。是她讓我喜歡上讀書,讓我從書中汲取營(yíng)養(yǎng);是她讓我學(xué)會(huì)觀察這個(gè)奇妙的世界,讓我知道做人的道理;是她教我學(xué)會(huì)寫作文的技巧,讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
記得我在上她講的第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我只是默默地盯著書,不管課講得多么生動(dòng),多么有趣,也沒(méi)有參與到其中。課講完了,老師說(shuō):“我來(lái)給你們講一個(gè)小故事吧!”我只記得當(dāng)時(shí)那是一個(gè)立志的小故事,我認(rèn)真聽(tīng)完老師講得那個(gè)故事后,我深深地被故事內(nèi)容打動(dòng)了,老師的語(yǔ)言自然而生動(dòng),那時(shí)我就下決心多讀書,有一天能像李老師一樣做一名語(yǔ)文老師。
在李老師的話語(yǔ)中,我總能學(xué)到很多,“知識(shí)在于積累”,“我們應(yīng)該做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人”等等。她不僅是位好老師,更是我們的知心朋友。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,她要追查到底,然后像母親一樣教導(dǎo)我們。當(dāng)我們生病時(shí),她則像冬日里的陽(yáng)光,夏日里的一縷清風(fēng),來(lái)到我們身邊,彎下腰關(guān)切地問(wèn)“你怎么樣了,身體還好嗎?”當(dāng)我們沒(méi)考好,她會(huì)站在講臺(tái)旁,打趣地問(wèn)我們:“怎么?平時(shí)教室里是群魔亂舞,今天怎么變得鴉雀無(wú)聲了?”
瞧,這就是與我們共同生活了三年的李老師。我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著她的心血與汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)她的幫助和教誨。她的每一句話、每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)微笑,都看似微不足道,似一滴滴水珠,但積少成多,終于匯成我們心靈之般歸航的師生情之海。
難忘的老師作文 篇9
時(shí)光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)您快半年了,可我卻總也忘不了您那和藹可親的笑容;忘不了您那忙碌的身影;忘不了您對(duì)我的那些諄諄教誨。與您共度的時(shí)光總是浮現(xiàn)在我的腦海里,縈縈不去。
雖然您只教了我一年,但卻給我留下了很深的印象。我們?cè)谝黄饡r(shí),同學(xué)們都親切的稱您為Miss張。您戴著一副眼鏡,梳著一頭馬尾辮。您的個(gè)子只比我高一點(diǎn),卻總是掛著一臉笑容。別看您看起來(lái)很溫柔,但對(duì)我們學(xué)習(xí),要求卻非常嚴(yán)格。
記得小學(xué)時(shí),我的英語(yǔ)書寫非常亂,字母寫得大小不一,單詞之間沒(méi)有空格,好像一串長(zhǎng)龍。因此我經(jīng)常被您批評(píng)卻不以為然。
一次,您撕了我的作業(yè),讓我放學(xué)留下重寫。我當(dāng)時(shí)想不通,心生怨懟,不就是一個(gè)作業(yè)么?寫對(duì)了不就可以了么,為什么非要寫的那么標(biāo)準(zhǔn)呢?我本想草草寫完趕快回家,但又怕您說(shuō)我,只好認(rèn)認(rèn)真真地寫完給您,您的'臉上終于露出了一絲笑容。
回到家,我問(wèn)媽媽為什么老師要求那么嚴(yán),可媽媽說(shuō),老師這樣做是為了你們好,這樣做是對(duì)你負(fù)責(zé)。從小對(duì)你們嚴(yán)格要求,養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的精神,長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。聽(tīng)了媽媽的話,我恍然大悟,原來(lái)您是為我好啊!
第二天,我到教研室向您道了歉并保證以后一定會(huì)認(rèn)真寫作業(yè)。您的臉上寫滿了喜悅和欣慰。
從那天起,我的作業(yè)總是寫得工工整整的。您還經(jīng)常用我的作業(yè)做范本拿給同學(xué)們看。
小學(xué)畢業(yè)與您分開(kāi)快半年了,但是和您在一起的時(shí)光,一樁樁一件件事情經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里,已成了我非常美好的記憶。昨夜,在夢(mèng)里,我又見(jiàn)到了您,帶著那熟悉的微笑,和同學(xué)們?cè)谝黄穑掖蠛耙宦暋癕iss張!”卻醒了,原來(lái)又是做夢(mèng)。我是多么想念您。∠肱c您再聊一會(huì)天,想您再多教給我們做人的道理……
難忘的老師作文 篇10
在這小學(xué)六年中,我有過(guò)很多教師,但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人,給了我很多關(guān)愛(ài),在我失敗時(shí),邱教師站出來(lái)給我鼓勵(lì),在我沒(méi)自信時(shí),邱教師給我一絲微笑,讓我充滿自信和勇氣……
說(shuō)起邱教師,我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面:邱教師的頭發(fā)金黃的,臉白白的,還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩,笑起來(lái)十分可愛(ài),教師還有點(diǎn)胖,走起路來(lái)?yè)u搖晃晃,還有邱教師為我們講課時(shí),神情動(dòng)作都很搞笑,臉上還不時(shí)的`微笑。邱教師對(duì)我很關(guān)心。
記得四年級(jí)我轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),是一位成績(jī)不好的學(xué)生,邱教師卻對(duì)我很有信心。上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),邱教師讓我們做筆記,我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱教師看到我,就走到我身旁,細(xì)心的教我寫哪里,還不是的問(wèn)我:聽(tīng)得懂嗎我看著教師那雙溫柔的眼睛回答:聽(tīng)得懂。每節(jié)語(yǔ)文課,教師總是從我身旁走過(guò),不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎樣寫,那個(gè)怎樣做,還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地,我在教師的幫忙下和鼓勵(lì)下,從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。當(dāng)我考試考不好時(shí),教師并沒(méi)說(shuō)我,而是微笑地對(duì)我說(shuō):舒琪,你這次考不好了,下次必須要考好,不能這么粗心,明白嗎教師就是這樣鼓勵(lì)我,讓我對(duì)下次的考試充滿信心,這就是一位給我鼓勵(lì),給我關(guān)愛(ài)的邱教師。
邱教師很愛(ài)我們,她舍不得打我們,我腦海里記得一次,我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,還交頭接耳,字寫得能夠飛起來(lái)了,邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去,那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué),還偷偷的笑了,我們就明白邱教師并沒(méi)有存心想打我們,而是想拿這把尺嚇嚇我們,讓我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
邱教師為了我們流過(guò)眼淚,她為了給我們上課,聲音都啞了;她為我們整天操勞,臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業(yè)和備課,頭上多了幾根白發(fā);我是您手中的一顆小草,在您細(xì)心的照料下茁壯成長(zhǎng),您的一絲皺紋為我生,您的一根白發(fā)是為我白的,邱教師,我們兩個(gè)月就要分別了,也許我們會(huì)成為陌生人,但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們,不管自我有多累,您還是堅(jiān)持下去。
邱教師,您的教育之恩,我終生難忘,我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí),用我優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。
我最難忘的教師——邱教師。
難忘的老師作文 篇11
在學(xué)生的心目中,什么叫好老師呢?他性格開(kāi)朗、不愛(ài)發(fā)脾氣;他知識(shí)淵博、善于傾聽(tīng);他布置的作業(yè)輕松有效……而在我的學(xué)習(xí)生活中,就有這樣的一位好老師——牛老師。
她慈祥漂亮,一雙充滿智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺(jué),牛老師一頭充滿個(gè)性的卷發(fā)總使她顯得精神煥發(fā)。她臉上總是掛著笑,好像沒(méi)有什么事情能夠使她不開(kāi)心。
有一次,我和一位同學(xué)鬧了別扭,本來(lái)是那位同學(xué)的錯(cuò),可他“惡人先告狀”,我一氣之下哭著跑回了家。等媽媽左哄右勸把我?guī)У綄W(xué)校的時(shí)候,上課鈴早已經(jīng)打響了,牛老師用眼睛告訴我她在等我來(lái)上課呢。見(jiàn)到我來(lái)了,牛老師像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的說(shuō):“周睿哲來(lái)了,快,坐到座位上,咱們就要上課了!
我的心撲通撲通的跳著,心想:“老師在給我留著面呢,下課該教訓(xùn)我了。”果不其然,放學(xué)了,牛老師讓我到辦公室去一趟。我想:“這下可死定了。”于是我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室。
牛老師看見(jiàn)了我,臉上沒(méi)見(jiàn)到一點(diǎn)生氣的樣子,她含笑的對(duì)我說(shuō):“周睿哲,你和同學(xué)鬧矛盾的事我聽(tīng)說(shuō)了,老師知道你受了委屈,但男孩子嗎,就要有擔(dān)待,哪能一有事就往家跑呢?老師希望你以后變得堅(jiān)強(qiáng)些,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
牛老師又說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō),你不太愛(ài)吃飯,那樣可不好,好好吃飯身體才強(qiáng)壯,我可不希望我的.學(xué)生身子像個(gè)豆芽菜一樣瘦弱喲!钡诙,那位同學(xué)向我道了歉,很快的,我們又成了好朋友。我想:“肯定是牛老師找他談話了,要不然,他咋能認(rèn)錯(cuò)那么快呢?”從牛老師的眼睛里,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)。
牛老師對(duì)我們的愛(ài)就像媽媽一樣,甚至比媽媽的愛(ài)還讓人感到溫暖。那一次牛老師帶著我去參加縣里演講比賽,由于我年齡小,也沒(méi)加過(guò)這么大場(chǎng)合的比賽,心里有點(diǎn)緊張,老往廁所跑,牛老師注意到了,她把我抱在懷里輕輕的告訴我:“別怕,沒(méi)什么!
在她溫暖的懷抱中,我的心慢慢的放松了。最終,我以第一名的好成績(jī)奪得了這次比賽的冠軍,牛老師又一次緊緊的抱了我,她笑的真開(kāi)心,好像是自己得了獎(jiǎng)一樣。
從牛老師的眼睛里,我找到了自信和勇氣?,這就是牛老師,一個(gè)眼睛會(huì)說(shuō)話的好老師!
難忘的老師作文 篇12
難忘是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘;難忘是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè);難忘是因?yàn)槔蠋煹目嗫谄判摹⒑吞@可親。教過(guò)我的每一位老師都令我難忘。
最難忘的就是蔣老師。蔣老師有點(diǎn)胖胖的,本才三十多歲,一頭黑發(fā)中竟也夾著星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā),這就是她為我們操碎了心的.見(jiàn)證。令我印象極深的是五年級(jí)一天清晨,我剛醒,媽媽就告訴我昨天晚上十點(diǎn)左右了,蔣老師發(fā)來(lái)了一條短信:明天天氣較冷,讓孩子多穿幾件衣服,以免感冒著涼!這么晚了,老師還關(guān)心著我們,一點(diǎn)都不愛(ài)惜自己那一句句溫馨的話語(yǔ),讓我的心底不禁涌起一股暖流。媽媽也在一旁感嘆道:“蔣老師真好!多關(guān)心你們呀!”是啊,蔣老師處處為我們著想,即使她在生病時(shí)也關(guān)心我們的情況——
由于家離學(xué)校距離比較遠(yuǎn)的原因,我一向到校很晚,老師每次都比我先進(jìn)教室。五年級(jí)上學(xué)期的這個(gè)早晨不同,蔣老師遲遲沒(méi)有來(lái),有的同學(xué)說(shuō):“蔣老師今天該不會(huì)不來(lái)了吧?”又有人說(shuō):“不是吧,早上交作業(yè)時(shí)我明明看見(jiàn)她了呀!”過(guò)了大約十分鐘,蔣老師才緩緩地走進(jìn)教室,眉頭微皺著,臉色不是很好看。原來(lái),老師發(fā)燒了,肯定是晚上熬夜改作業(yè)著涼了吧。那她為什么不請(qǐng)假去醫(yī)院看看呢?為什么還硬要堅(jiān)持來(lái)給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時(shí)光多教我們些知識(shí),讓我們把握年少時(shí)的光陰。同學(xué)也知道老師的辛苦, 那一堂課大家聽(tīng)得分外認(rèn)真,分外安靜。下課了,同學(xué)們雖然沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)什么,但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時(shí),我不由得想到了李商隱的詩(shī)句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)來(lái)形容老師再好不過(guò)了。
不僅學(xué)習(xí)上如此,同學(xué)們?cè)谏睢⑿睦矸矫嬗龅绞裁匆蓡?wèn)、不解也都會(huì)向老師請(qǐng)教。蔣老師不但教給我們學(xué)習(xí)上的知識(shí),更教會(huì)了我們做人的道理。
是啊,老師就像那春蠶,日夜不停地吐絲,造福祖國(guó)的花朵,卻從沒(méi)叫過(guò)苦喊過(guò)累;老師就像那紅燭,燃燒了自己,卻照亮了我們?nèi)松拿C5缆?老師就像那園丁,無(wú)私奉獻(xiàn),辛勤耕耘,培育出了建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材……我們的成功離不開(kāi)父母,更離不開(kāi)老師。難忘的老師們,在此衷心的祝您身體健康,事業(yè)有成!
難忘的老師作文 篇13
人的一生中,值得難忘的人總是數(shù)也數(shù)不清。而我最難忘的便是我的小學(xué)班主任——范老師。
說(shuō)起范老師,其實(shí)她與我們相處的日子只有短暫的一年。但是,這一年,是我學(xué)習(xí)生活最開(kāi)心的一年,也是我學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步最快的一年。
那已是20xx年秋季的事了,那年,她剛調(diào)來(lái)我校,接任我們畢業(yè)班的班主任兼語(yǔ)文老師。都說(shuō)“新官上任三把火”。的確,這位新來(lái)的班主任開(kāi)始對(duì)我班進(jìn)行了多方面的“改革”。比如,為了豐富同學(xué)們的課余生活,范老師為我們班增添了許多豐富而多彩的活動(dòng)。同學(xué)們都樂(lè)在其中。
可真說(shuō)起范老師留給我的深刻印象,更多的是因?yàn)樗诮逃龑W(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生等一系列班主任工作中有著許多與眾不同的地方。
聽(tīng)到這里,也許您對(duì)此已頗感興趣了,要不,就讓我揀幾件至今仍記憶猶新的往事,在此悄悄地告訴你吧——
在教育學(xué)生品德方面,范老師總有自己的好點(diǎn)子。就說(shuō)我班設(shè)立的'“班級(jí)小銀行”吧!那是在范老師的提議下,同學(xué)們五毛、一元、五元自由存入的,目的是為了幫助需要幫助的人。記得有一回,班里的一名女生病了,請(qǐng)假了幾天。范老師便邀了我們一起買些水果去看望她。結(jié)果,她的家人見(jiàn)了極為感動(dòng)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō),是一次很深刻的愛(ài)心教育啊。所以我們?nèi)w同學(xué)都能團(tuán)結(jié)、友愛(ài),這是老師的心愿。記得我班曾有幾名男生因鬧矛盾,久未和好。當(dāng)范老師得知后,忙找來(lái)他們,好言相勸一番,結(jié)果他們幾個(gè)竟當(dāng)著大家的面,舉起了友誼之杯(茶杯)彼此道了歉,終于和好了!
可以說(shuō),有時(shí)班主任的真誠(chéng)理解與充分支持會(huì)是激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。比如說(shuō),在學(xué)習(xí)成績(jī)與參賽成績(jī)之間,范老師并不因前者會(huì)影響到班主任的工作指標(biāo)而使學(xué)生的興趣、愛(ài)好受到阻礙;相反,她常鼓勵(lì)那些成績(jī)平平的同學(xué)要充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)。
在我的心目中,范老師不僅是我們的好老師,也是我們的老朋友。
與范老師相處的日子,同學(xué)們大都變得格外活潑,因?yàn)榉独蠋煷覀兒帽仁撬H近的朋友。
難忘啊,所有屬于昨日的校園往事;難忘啊,所有譜滿師生情深的快樂(lè)時(shí)光。朋友,縱使我有千言萬(wàn)語(yǔ),也不足以表達(dá)我對(duì)范老師由衷的感激與深深的思念之情。
難忘的老師作文 篇14
人生路上必有師,家里,小學(xué),再到現(xiàn)在……
從八年級(jí)開(kāi)始遇見(jiàn)他。開(kāi)學(xué)那天,從家里一路狂奔到學(xué)校,到教室門口只為偷窺我們的新班主任。
一頭黑發(fā)卷地就好似黑色的棉絮,無(wú)精打采地趴在他那豌豆似的腦袋上,強(qiáng)健的身體讓他看起來(lái)顯得生龍活虎的,細(xì)看之下唯一“帥中不足”的就是那如刀痕一般的眼睛。這就是我的“瘋鴿鴿”。
也許是因?yàn)槟遣坏绞畾q的年齡差,以及他那總是帶點(diǎn)兒幽默的口吻,才使得我們打成了一片。在他的課上,氣氛總是非一般的活躍,你一言我一語(yǔ)的,有時(shí)弄得他都沒(méi)法兒插話。當(dāng)時(shí)他的神態(tài)那叫一個(gè)經(jīng)典,用我的話形容就是:微微上挑的嘴唇似乎在極力詮釋他沒(méi)有生氣,但他那一頭凌亂的發(fā)型及嫵媚中帶點(diǎn)兒憂傷的眼神都深深地出賣了他。
關(guān)于“瘋鴿鴿”這一稱呼的由來(lái)是這樣的。那是周二,萬(wàn)幸,下雨了,無(wú)聊的`課間操被取消。在一片歡呼聲中,我偷偷的鼓搗著講臺(tái)上的電腦。不知何時(shí),他毫無(wú)征兆地出現(xiàn)在我身后,捏著我的肩膀說(shuō):“喲,打字還不錯(cuò)嘛!”“那是也不看哥哥我是——”我的余光瞥見(jiàn)了他“——您的學(xué)生嘛!”當(dāng)即改口,想來(lái)真佩服自己的機(jī)智。不過(guò),想象中的罵聲并未如期而至,“來(lái)試試盲打自己的名字!”“那簡(jiǎn)單!”可一激動(dòng)下,手指也不聽(tīng)使喚了,明知一定打不出,卻仍倔強(qiáng)的很:作一臉的輕松狀,偷偷地安慰了下自己忍不住顫抖的手,飛快地在鍵盤上敲了幾下。只見(jiàn)“陳吉阿米”四字出現(xiàn)在屏幕上,免不了的被他一陣調(diào)侃,于是我又飛快地打下“我們親愛(ài)的瘋鴿鴿”來(lái)回?fù)羲。于是從此在我的世界里,少了一個(gè)叫陳林峰的,而多了一個(gè)叫“瘋鴿鴿”的人。
……
一年的時(shí)光,流逝地飛快,轉(zhuǎn)眼間就從初二到了初三。我們所相處的日子雖然不久,(說(shuō)實(shí)話,一年怎么會(huì)久呢?)但其間生活中夾雜的種種酸甜苦辣無(wú)處不在、深深地刺激著我記憶的味蕾,回味無(wú)窮!
人生路上必有師,我的“瘋鴿鴿”,說(shuō)真的,相比于“良師”,我更愿意用“益友”來(lái)形容他!
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