小白兔的的作文匯編3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小白兔的的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小白兔的的作文 篇1

　　劉明已經(jīng)曠課三天了，這可急壞了李老師。一放學，她就急忙向劉明家走去。 來到劉明家，院門、屋門都沒有鎖，可里里外外卻一個人影都沒有。李老師剛打算離開，忽然聽見房后傳來一陣輕微的笑聲。循聲找去，只見劉明趴在大草垛上，手里高高地舉著一把青草，沖著兩只小兔不停地說:“吃吧，吃吧!，，兩只小兔一蹦一跳地搶著吃青草，可總也吃不著。劉明高興地在草垛上撒歡，打滾。李老師也忍不住笑出聲來。劉明見是李老師，一下子愣住了�？衫罾蠋焻s抱起小白兔問:“劉明，你喜歡養(yǎng)兔?如 “嗯。” “那你懂得兔子的生理特點嗎?你知道怎樣喂養(yǎng)兔子最科學嗎?”

　　劉明不好意思地搖搖頭。李老師和藹地對他說:“不好好學習文化知識，連兔子都養(yǎng)不好。明天去上學1”劉明點點頭. 誰知，第二天劉明還是沒來上學。中午，李老師又來到劉明家，只見劉明坐在門檻上，懷抱的兩只小自兔也蔫頭茸腦的。李老師忙抱起兔子，查查眼睛，看看嘴巴，又摸摸肚子，問道:“兔子生病了?”劉明難過地點點頭。 “等著，我馬上就回來�！闭f完，李老師急匆匆地走了。 一會兒，李老師拿著幾本書回來了。她挑出一本書遞給劉明說:“看看這上面怎么講的。 劉明一看，是《家兔疾病治療》。他翻了一頁又一頁，越翻越快。那密密麻麻的字，一片片地從他眼前飄過，劉明不好意思地把書還給了李老師。 “怎么，上面沒有嗎?” “不是，好多字我都不認得……” 李老師沒有責怪他。她拿起書，一面看，一面和劉明一起給兔子灌藥，按摩，又打掃干凈兔窩。

　　忙了一陣后，李老師又耐心地教劉明認字、查字典，細致地給他講解養(yǎng)兔的科學道理和方法。她的話語柔和、動聽，象小河流水一樣淌進了劉明的心田。劉明望著李老師慈祥的面容，眼里禁不住涌出了淚水。 不知不覺，天色已近傍晚了。李老師站起身語重心長地說:“劉明，這幾本書送給你，希望你將來能成為養(yǎng)兔專家�！� 這時，經(jīng)過治療的.兩只小白兔一蹦一蹦地跳過來，李老師和劉阻一人抱起一只，逗弄著，歡笑著。 李老師說:“劉明，你帶頭在咱們班成立一個養(yǎng)兔小組好嗎2}劉明欣喜地點點頭。 第三天，劉明告別了心愛的小白兔，背起書包上學去了。

小白兔的的作文 篇2

　　今天，我到老師家去上課的時候，意外地發(fā)現(xiàn)了一只兔子，真讓人興奮！

　　它的眼睛火紅火紅的，像是一顆珍貴的紅色寶石，閃閃發(fā)亮。鼻子又圓又小，和那張三瓣嘴連在一起顯得十分緊密。耳朵很長又有一點扁，猶如一張厚厚的軟紙。頭上有一點黃毛，顯得很臟。身體胖乎乎的，像個大飯團；而四肢卻縮在里面，從而看上去這只兔子比較肥，我想它吃得東西肯定不少吧！

　　等我把它從籠子里抱出來的時候，本以為它太肥，再加在籠子里呆的'時間太長，活動能力一定很差，沒想到剛把它放到地上，它就飛快得跑走了。我和同學們正想抓住它的時候，它卻溜到了水井的旁邊，我剛剛走過去，它又逃走了。老師在旁邊拿了一把油菜花給小兔子吃。瞧，白胡須在抖動，三瓣嘴在不停地咀嚼，這吃像呀好像不知道已經(jīng)餓了多少天似的！等它吃飽以后，它又精神抖擻得鉆到鐵門外。于是我們采用兩面夾功的辦法，但還是沒有逮到。最后等它不注意的時候，老師一把擰住它的耳朵放到籠子里。這時，小白兔還在做無謂的掙扎，但還是被關(guān)到了籠子里。

　　我想：這只兔子真是聰明可愛、活潑好動。如果有這樣一個機會，我肯定會毫不猶豫的把它買下來。，

小白兔的的作文 篇3

　　我養(yǎng)過一只既可愛又有趣的小白兔。

　　我的小白兔小小的，可以蹲在我的手心上。它有一雙紅寶石般的眼睛，一身雪白，三瓣嘴，還有短短的尾巴，長長的.耳朵。它最喜歡吃白菜、青草、胡蘿卜順便提醒一下：小白兔可不能喝水。

　　我家樓下有一個平臺，平臺上有一個大花圃，花圃上有青草、樹木。我常常帶小白兔到花圃上玩。今天我把小白兔放在花圃上，它“咔哧咔哧”地吃著嫩綠的小草，過了一會，我想讓它睡覺了，它戀戀不舍地看了我一眼，好像在說：“我還沒吃飽呢，讓我再吃一會吧！求求你啦，這兒的草真香啊！”“好吧，再讓你吃一點，不過等會兒可要乖乖地聽我的話了�！蔽覍λ�說。過了一會兒，我把手向它伸過去，小白兔就慢慢地爬到我的手心。我把它捧在懷里，輕輕地唱起了《搖籃曲》，它就慢慢閉上了眼睛。

　　怎么樣？我的小白兔可愛吧？相信你們也很喜歡它吧！

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