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這，就是我的節(jié)奏作文（通用28篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的這，就是我的節(jié)奏作文，歡迎閱讀與收藏。
這，就是我的節(jié)奏作文 1
節(jié)奏是什么呢？節(jié)奏是母親切菜時(shí)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦皇窍壬枥锱纠睬脫翩I盤(pán)的聲音；是女兒沙沙沙寫(xiě)字的聲音；是我不緊不慢行走的聲音……
經(jīng)典晨讀沁我心
每天清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我便匆匆地步入上班的路途。一邊聽(tīng)著新聞聯(lián)播，一邊享受著田野散發(fā)的淳樸的泥土的氣息，清新的空氣撲面而來(lái)，均勻的車(chē)速就是我的節(jié)奏。
7：10到校，直接步入教室，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行經(jīng)典晨讀。孩子們朗朗的讀書(shū)聲、精神抖擻的面容讓我沉醉。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”……優(yōu)美富有哲理的詩(shī)詞讓學(xué)生們陶醉，也讓我沉迷其中。一個(gè)又一個(gè)晨讀便是如此不知不覺(jué)地度過(guò)。
堅(jiān)持經(jīng)典晨讀，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)我們的心田，我和學(xué)生的身心都受到了洗禮，我們虔誠(chéng)，我們朝拜，我們富有。
同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。教學(xué)相長(zhǎng)就是如此！”
教授學(xué)生的同時(shí)，我更加認(rèn)識(shí)到，教師要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水，這個(gè)水還必須是清水，是活水。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。教師自己的學(xué)習(xí)必須要跟上，要與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共進(jìn)。
于是我抽空向同行學(xué)習(xí)。聽(tīng)我們語(yǔ)文教研組長(zhǎng)原老師的課，他那有條不紊的.授課思路環(huán)環(huán)相扣，水到渠成的風(fēng)格總是讓人受益匪淺；聽(tīng)我們語(yǔ)文組楊老師的課，她對(duì)課堂高度的駕馭能力讓我佩服；聽(tīng)李偉老師的課，他那抑揚(yáng)頓挫的聲音，激情滿(mǎn)滿(mǎn)的情感把握總是讓我學(xué)習(xí)；張老師穩(wěn)重、條理清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n讓我有收獲。
教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中總結(jié)，悟中提高，是修煉自己的必經(jīng)之路，也是自己教學(xué)和學(xué)習(xí)的最好節(jié)奏。
審視自我，梳理自我
出于對(duì)寫(xiě)作的愛(ài)好，每次給學(xué)生講閱讀的時(shí)候，看到好文章，我就不由自主地扯到寫(xiě)作上。
寫(xiě)作是審視自我、梳理自己，療慰自己的最好藥方。生活中的感動(dòng)與觸動(dòng)如影隨形，她們像影子般跟隨著我，讓我不得不停下匆忙的腳步，來(lái)梳理被吹亂的發(fā)絲。
寫(xiě)學(xué)生，寫(xiě)孩子，寫(xiě)自己，寫(xiě)身邊一切令我有觸動(dòng)的人和事。停下不是不前行，而是為了更好的前進(jìn)；停下不是不想做，而是為了做得更好。
社會(huì)的快速發(fā)展，人們的步履匆匆，生活中丟失自我的人比比皆是。我不想忘記自己的初心，不想迷失了方向，我有我的夢(mèng)想和遠(yuǎn)方。
盡管有時(shí)候也被人催，可我不緊不慢，我不愿東施效顰，不愿鸚鵡學(xué)舌，不愿邯鄲學(xué)步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的節(jié)奏。
自然界的雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；詩(shī)詞中的雨，潤(rùn)澤心田。走近詩(shī)詞，在柴米油鹽醬醋茶的生活中，去領(lǐng)略文人生活的趣味，去感受他們內(nèi)心的情感，去體悟文字當(dāng)中的理趣。
這，就是我的節(jié)奏作文 2
成堆的教參、題集高高摞起，手中攥著的筆不斷翻新。卷，一張接一張測(cè);課，一堂接一堂上, 未曾間斷。爭(zhēng)分奪秒的學(xué)子埋頭苦干，幾人知，柳條新抽，彩霞沁心。速度在“硝煙”里充斥，飛奔廁所，快速作業(yè)。面無(wú)表情，壓抑外溢。灰黑在氤氳，讓我喘不過(guò)氣。
漸漸在快節(jié)奏中迷失，不知所措。
月光甩下皎潔的水袖，隔過(guò)山川，穿過(guò)高樓，幽微地，皴在舊桌上，那本《詩(shī)詞集》飄出一絲典雅的氣息。不禁起興，翻閱，陷入。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。那里，掛著一輪詩(shī)意的明月。月亮，是李白詩(shī)歌的線(xiàn)索，也是李自一生的線(xiàn)索。舉杯暢飲，他抬頭望向青天，那明月似要與他低語(yǔ)。微醺的他向著深藍(lán)的夜空呼喊，明月不語(yǔ)，只將他的影子斜斜地打在地上。他掌起那花間酒，有些落寞，有些彷徨，一飲而盡。不知李白是否聽(tīng)到，我心中對(duì)他的呼喊，太白，你的.詩(shī)，你的韻，早已經(jīng)釀成了月光，在時(shí)空的坐標(biāo)軸中肆意流淌。此時(shí)，你正因不愿意權(quán)貴低頭而遭貶。但你胸中的不快積怨，仍有著“月下獨(dú)酌”的豪邁�？嘀凶鳂�(lè)，這是你的節(jié)奏，亦成了我的節(jié)奏。
花瓣上那抹粉早已褪去，少了份嬌羞，少了份活力，攀上的那抹黯淡枯黃，成了滄桑的印記。矯首，昂視，你選擇了花，花亦選擇了你。你超凡脫俗，所見(jiàn)并非歲月易逝，傷春悲秋，而是無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)獻(xiàn)身。你，龔自珍，彼時(shí)正遭貶，但報(bào)國(guó)初心不減。你有著“吟鞭東指即天涯”的豪邁，亦有著“化作春泥更護(hù)花”的豁達(dá)。你感嘆，字字肺腑，國(guó)家危難時(shí)，你挺身而出，敢于直諫。面對(duì)非議，你憤然辭官,寫(xiě)下“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的迫切懇求。不折不撓，這是你的節(jié)奏，亦成了我的節(jié)奏。
夜?jié)u深，人聲靜，靜謐在夜色中氤氳。合上書(shū)，感悟良多，心中涌起暖意。我想，心中為什么感到溫暖，是因?yàn)槔畎椎摹翱嘀凶鳂?lè)”的節(jié)奏，亦是緣于龔自珍的不折不撓的節(jié)奏，我們學(xué)習(xí)的苦在他們面前又算什么呢?看著桌案上的教輔、試卷與題集，少了份報(bào)怨，少了份彷徨，多的是一份堅(jiān)定，一分柔和。手中的作文題也變得可愛(ài)起來(lái)。對(duì)挫折低了頭，又怎能成為真正的勇士。夜在灰黑中雜揉，小屋發(fā)出幽微的光，一支筆在舞動(dòng)著它的青春......
品讀經(jīng)典，以詩(shī)、史為鑒，不折不撓，苦中作樂(lè)，這就是我的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 3
他們呼喊著為中國(guó)人民謀幸福，從風(fēng)雨中走來(lái)。
——題記
天陰蒙了好久，終于還是憋不住向大地傾灑，夏秋季節(jié)的雨本不該如此酣暢，可此刻卻像要把下半年的雨一口氣吐完。我無(wú)由地心慌，伴著雨聲入了眠......
凌晨四點(diǎn)，我被一陣急促的警報(bào)吵醒。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，外面的呼聲和窗戶(hù)被風(fēng)雨擊打聲就直白地將這場(chǎng)災(zāi)難撕開(kāi)在我面前。一出房間，發(fā)現(xiàn)父親和爺爺奶奶早已經(jīng)起來(lái)。電視上的一級(jí)警報(bào)和各種泥石流與猖獗的風(fēng)雨聲混著，我不自覺(jué)地手抖，“鄭州暴雨”成了家鄉(xiāng)的名字，狂奔進(jìn)雨里的黨員成了父親�！皠e擔(dān)心，在家待好�！边@是父親離開(kāi)前匆匆留下的話(huà)。
上新街一家賓館發(fā)生了泥石流，稀泥從房間噴涌而出，附近的居民必須全部撤離。我的外公外婆此刻就在那十步之遠(yuǎn)的居民樓里。當(dāng)我撥通電話(huà)時(shí)，他們卻絲毫不慌，說(shuō)房子牢固，大家都是瞎擔(dān)心。此時(shí)的下新街已經(jīng)涌入了洪流，不一會(huì)兒就半人深了。水位還一直在上漲。我十分無(wú)措，只能寄希望于天命。就在此時(shí)，外面正好來(lái)了位人社局的工作者，詢(xún)問(wèn)情況，我掛了電話(huà)向那位叔叔說(shuō)明了情況，他笑著拍了拍我的肩：“別擔(dān)心，小姑娘，我和同事聯(lián)系，他們會(huì)將他們安全轉(zhuǎn)移出來(lái)的�！笔昼姾螅馄糯騺�(lái)電話(huà)告知我他們已經(jīng)安全撤離，懸著的心才堪堪放下。恰逢此時(shí)，那位叔叔從外面回來(lái)和爺爺交談，需要我們家暫時(shí)收留一些撤離的人，對(duì)面人社局人數(shù)已經(jīng)緊張了。離開(kāi)前他向我笑，眼神堅(jiān)定又給人力量。他的雙眼告訴我，有他們?cè)�，就一定�?huì)把這場(chǎng)災(zāi)難扛過(guò)去。
上午五點(diǎn)半，公路被沖垮，而在危險(xiǎn)來(lái)臨之前就已經(jīng)有人沖在前方了。表叔徹夜未歸守在那里，還有許多人......那些平凡的人此刻成了最不平凡的英雄，行于深淵，用他們的職責(zé)為我們換來(lái)天光乍破。
我在茫茫暗夜里看見(jiàn)了光。沖進(jìn)風(fēng)雨的父親，拼命在一線(xiàn)救人;徹夜未歸的'叔叔，安排趕修公路;“棄”下兩個(gè)吃奶的小孩，趕在前線(xiàn)發(fā)放物資的嬸嬸......他們都回到了工作單位，為抗災(zāi)盡自己一份綿薄之力，他們?yōu)槿罕妿?lái)了光。我慶幸我有這樣一群偉大而又平凡的親人。奶奶也在廚房包起了餃子。我更幸運(yùn)在此刻，我們也能盡一份力，散發(fā)了一點(diǎn)微弱的光。而永遠(yuǎn)逆行的英雄依舊在風(fēng)雨中，為這座小城撐起一把傘。雖不足以與自然抗衡，卻也能讓人民有一個(gè)避風(fēng)港。
天亮了，對(duì)面的人社局燈火通明。餃子煮熟了，物資也搬上了人社局。我們的心在這一次，將永遠(yuǎn)炙熱。
以愛(ài)之名奏起的主旋律響徹了整個(gè)小城。這就是我的節(jié)奏，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨員的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 4
淅淅瀝瀝的小雨下著，空氣中彌漫著泥土的芬芳……我讓媽媽不要來(lái)接我，我打著傘，慢慢走，用心去感受這大自然的節(jié)奏。這是坐在快速的汽車(chē)?yán)锼荒芨惺艿降摹?/p>
大自然仿佛是一位睿智的長(zhǎng)者，不管平凡的.人們?nèi)绾未掖颐γ�，它自從容淡定，春綠，夏長(zhǎng)，秋收，冬藏，不曾亂了節(jié)奏，我也想做這樣一個(gè)智者，這樣想著，我決定拒絕同伴去上高年級(jí)課程的邀約。走到熟悉的池塘邊，柳條在雨中輕輕搖擺，仿佛在贊同我的決定，我微微一笑，心里變得輕松。
雨，如蛛絲一般悄然飄落，無(wú)聲無(wú)息，晶瑩剔透，時(shí)而又隨風(fēng)斜晃，洗去了一切灰塵，使池塘漾起了漣漪。那柳樹(shù)新抽出的嫩芽，黃中帶綠，分外生機(jī)。我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)�！惫唬厮械牧白屃鴹l看上去更長(zhǎng)了。我撫摸著柳條，輕輕地說(shuō)：“要慢慢長(zhǎng)長(zhǎng)哦……”又仿佛是說(shuō)給我自己聽(tīng)，成長(zhǎng)的節(jié)奏，我要自己把握。
離開(kāi)池塘，雨中的柳樹(shù)漸漸模糊了，只有那一縷縷新黃，在蒙蒙世界里閃爍，如一顆明星，在空中蕩漾。我打著傘，感受著清新的空氣，細(xì)細(xì)地聽(tīng)著雨在傘上輕微地沙沙聲，只有慢下來(lái)，才能欣賞這模糊卻如夢(mèng)幻般、印象派畫(huà)般的雨中世界，我喜歡這樣的節(jié)奏。
身邊的汽車(chē)一輛輛呼嘯而過(guò)，大家都在趕時(shí)間，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，我愿意慢慢長(zhǎng)大，我要擁有我的節(jié)奏，也許，如這淅淅瀝瀝的春雨一般的慢節(jié)奏吧，這樣，我才能去發(fā)現(xiàn)和欣賞更多的美。
這，就是我的節(jié)奏作文 5
在我的認(rèn)知中，節(jié)奏分為兩種，快和慢�？炀褪琼樦L(fēng)，跑著大步向前行進(jìn)；慢就是散看步，啍著歌往前走。但我的節(jié)奏偏偏就介于這兩者之間，不快不慢，邁著大步向前走。這，是我的節(jié)奏。
我不喜歡快刀斬亂麻，也不喜歡慢慢悠悠。我喜歡我的生活悠閑細(xì)膩，卻又不失快的分寸。
我身邊的朋友多數(shù)是急性子，這在跑步時(shí)是以體現(xiàn)的淋漓盡致。
在老師一聲令下開(kāi)始800米時(shí)，我身邊的朋友都以似箭般的速度飛出去，在前400米內(nèi)不要命的奔跑。大都是在后兩圈就跑不動(dòng)了，我雖在前兩圈追不上他們，但也常在后兩天遇見(jiàn)他們，鼓勵(lì)他們，然后繼續(xù)向前跑去，反觀那些慢性子，前兩圈慢跑，后兩圈快跑，但多數(shù)也未在后兩圈遇見(jiàn)他們，因?yàn)樗麄兦皟扇ε艿奶耍钐嗔�，而剩下�?路程已經(jīng)不夠他們追趕。這樣一來(lái)，我反倒成為最快的了。
在背誦時(shí)他們都背得十分快，且當(dāng)時(shí)十分熟練，我經(jīng)常被落下。原因也十分簡(jiǎn)單，因?yàn)闆](méi)有背書(shū)，但過(guò)程不到一周，在回鍋時(shí)，他們各個(gè)背誦時(shí)都變的磕磕絆絆的。個(gè)個(gè)都需要重新背誦。而我，就迅速多了。不需重背太多時(shí)間，最多兩三遍，既可結(jié)束。
綜上所述，我覺(jué)得我的節(jié)奏便是最好的，不急不忙，不用擔(dān)心太快而帶來(lái)的“后遺癥”，也不用擔(dān)心太慢而遭人催促。
不快不慢，有效調(diào)節(jié)，不失分寸卻可以細(xì)致入微。
不用擔(dān)心太快沿途看不見(jiàn)風(fēng)景，但也不用擔(dān)心太慢而耽誤進(jìn)程。
這，是我的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 6
婀娜多姿是春日里楊柳的節(jié)奏；
高潔傲岸是夏日里荷花的節(jié)奏；
堅(jiān)貞不屈是秋日李金菊的節(jié)奏；
迎霜斗雪是冬日里臘梅的節(jié)奏。
——題記
總有人說(shuō)我狂妄自大，驕傲自滿(mǎn)，但我從不聽(tīng)信于別人的看法，我自在乎自己。別人，永遠(yuǎn)只是你生活的過(guò)客，如果你愿意，他將改變你；如果你不愿，他與你的關(guān)系不過(guò)是兩條永不相交的直線(xiàn)。
節(jié)奏是什么？李白說(shuō)：“我的節(jié)奏就是我飄逸灑脫的詩(shī)風(fēng)�！崩钍烂裾f(shuō)：“我的節(jié)奏就是我虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的品格。”李自成說(shuō)：“我的節(jié)奏就是我敢于抵抗的勇氣�！濒斞刚f(shuō)：“我的節(jié)奏就是我‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！膱�(jiān)毅品性”音樂(lè)家說(shuō)：“歌曲的旋律是我的節(jié)奏。”朗誦家說(shuō)：“詩(shī)歌的抑揚(yáng)頓挫是我的節(jié)奏。”書(shū)畫(huà)家說(shuō)：“書(shū)畫(huà)作品是我的節(jié)奏�！边\(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“賽場(chǎng)上的歡呼聲是我的節(jié)奏�！�
那我的節(jié)奏呢？浩瀚無(wú)垠的黑暗里，希望是我的節(jié)奏；激動(dòng)緊張的賽場(chǎng)上，拼搏是我的節(jié)奏；書(shū)香飄蕩的'教室里，奮斗是我的節(jié)奏；音符跳躍的琴房里，努力是我的節(jié)奏；悲歡離合的世間，樂(lè)觀是我的節(jié)奏；充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的青春里，堅(jiān)持是我的節(jié)奏……我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我，我永遠(yuǎn)都擁有自己獨(dú)特的節(jié)奏。
張狂，是我成功后的喜悅，但沒(méi)有成功，怎能體驗(yàn)真正的張狂。真正的成功，不可能手到擒來(lái)，說(shuō)來(lái)就來(lái)的，它會(huì)讓你付出無(wú)比厚重的代價(jià)，永無(wú)止境的聯(lián)系，堅(jiān)持不懈的努力，源源不斷的汗水……
這就是我的節(jié)奏！
這，就是我的節(jié)奏作文 7
在這個(gè)生活節(jié)奏日益加快，信息量爆炸的世界里，我們很容易迷失自己的方向，找不到自己的節(jié)奏而焦躁不安，但我已經(jīng)漸漸適應(yīng)其中，學(xué)會(huì)掌握自己的節(jié)奏。時(shí)而利索如風(fēng)，時(shí)而拖沓如麻，這就是我的節(jié)奏組合。
適應(yīng)平日的快節(jié)奏。雖說(shuō)是學(xué)生，可壓力并不比成年人少，每一門(mén)新學(xué)科我都要高度重視，生怕自己跟不上。新的一天最先聽(tīng)到的總是令人心驚膽戰(zhàn)的.鬧鈴聲，每次都是迷迷糊糊地坐起來(lái)眼睛都沒(méi)睜開(kāi)雙手就開(kāi)始在床上摸索校服，拖鞋也不管穿沒(méi)穿反就徑直走向衛(wèi)生間，打開(kāi)水龍頭，一把舒服的熱水總算讓內(nèi)心舒適些。因?yàn)楦改腹ぷ鲿r(shí)間較早，我一般都是在外面吃，一把抓起桌子上的錢(qián)就匆忙前往早餐店，花個(gè)五六分鐘的時(shí)間吃完早餐就立馬扭頭奔向?qū)W校。隨后正式開(kāi)始快節(jié)奏的一天。
享受假期的慢節(jié)奏。假期的前一晚便關(guān)掉鬧鐘，第二天一覺(jué)睡到自然醒才慢慢坐起來(lái)，盯著窗外發(fā)呆許久，盡管耳邊多次響起父母通知吃飯的吆喝聲也充耳不聞。緩慢地走向衛(wèi)生間，打開(kāi)水龍頭，等水熱的這段時(shí)間我習(xí)慣性地盯著鏡子里的自己看。吃飯也不同于平日的狼吞虎咽，此時(shí)的細(xì)嚼慢咽讓我真正感受到食物的美味。上午出去走走，帶上耳機(jī)，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，習(xí)慣性的沿著路邊一步一步慢慢地走。下午寫(xiě)作業(yè)時(shí)也會(huì)帶上耳機(jī)，伴著舒緩的音樂(lè)就這樣悠閑的度過(guò)了一天。
快慢結(jié)合，該快時(shí)快該慢時(shí)慢，這就是我適應(yīng)這個(gè)世界的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 8
雖有太陽(yáng)，但也沒(méi)有那么熱，本輛來(lái)來(lái)往往，大概因?yàn)橹苣┑木壒剩藗冏叩暮苈�，�?chē)輛來(lái)纏也不像往日的急燥。節(jié)奏緩慢，十分舒服。
我正背上包，去往朋支們約好的地點(diǎn)。戴上耳機(jī)，世果突然充滿(mǎn)了色彩，音樂(lè)中的隨律在耳動(dòng)播放一個(gè)人慢慢走來(lái)路上，沒(méi)有看昨甸，仿佛周?chē)那幸矄静恍盐倚▲B(niǎo)成群結(jié)隊(duì)馬路功上的小草也隨風(fēng)飄揚(yáng)。令人驚奇的是，馬路上沒(méi)有那聒噪的啦吧聲，仿佛人都放慢了追逐生活的腳步。又穿過(guò)一條條馬路，乘坐上公交車(chē)，和周內(nèi)那“人聲鼎點(diǎn)”的場(chǎng)面來(lái)看，也安靜了許多。車(chē)上零散的坐著幾個(gè)人。好像誰(shuí)都不在乎司機(jī)會(huì)開(kāi)往那里，只是坐在車(chē)?yán)�，安安靜靜地欣賞窗外的景色。
紅燈亮了，時(shí)間按下了“暫得鍵”。過(guò)往的行人也沒(méi)有急忙的“飛過(guò)”，只是一步一個(gè)腳印的向前走去。下了車(chē)，走到早餐攤那兒，買(mǎi)上幾個(gè)包子和一包奶，繼續(xù)向自的地走去，路邊有賣(mài)各種早餐的攤子，小販們看著過(guò)往的行人，眼神中沒(méi)有那“饑餓“的`雙眼，只是看著，那些過(guò)往的人成了他們的風(fēng)景線(xiàn)。好像沒(méi)有人在乎賣(mài)出多少東西，只是享受著生活中的小美好。錢(qián)是永遠(yuǎn)也賺不完的，而有的風(fēng)景卻是一去不復(fù)返的。這，是我的節(jié)奏。
所有的事物都慢悠悠的，白云也慢慢的飄過(guò)頭頂。沒(méi)有誰(shuí)在意著生活的快慢。這，是我的節(jié)奏，一個(gè)慢悠悠的，不在乎時(shí)間的節(jié)奏。正是因?yàn)檫@些“慢節(jié)奏”，我們才能欣賞生活中的小美好。
這，就是我的節(jié)奏作文 9
在這個(gè)全民5G的時(shí)代，我卻顯得很不著調(diào)，還停留在3G中。
清晨，我被刺耳的鬧鐘聲驚醒。漫不經(jīng)心的伸了伸胳膊，蹬了蹬小腿。走下床關(guān)閉鬧鐘，又倒在地上繼續(xù)做夢(mèng)，直到爸爸把我從地上拖到衛(wèi)生間。才開(kāi)始刷牙，洗漱后穿衣服。沒(méi)成想，我又被夢(mèng)精靈拽去夢(mèng)鄉(xiāng)了。6點(diǎn)我回來(lái)了，還帶著點(diǎn)兒夢(mèng)鄉(xiāng)中的瞌睡蟲(chóng)。來(lái)到餐桌旁，勉強(qiáng)喝了兩口粥，又漫不經(jīng)心的穿上鞋出了門(mén)，來(lái)到小區(qū)門(mén)口，發(fā)現(xiàn)：“我的書(shū)包呢”？便有了這樣一幕：我從家里飛奔出去，瞌睡蟲(chóng)還在后面飛。
到了學(xué)校，象征性的.翻翻書(shū)，就開(kāi)始上課了�！芭�，不！”瞌睡蟲(chóng)又回來(lái)了，它們鉆進(jìn)了我的中樞神經(jīng)，使我不得不“小雞啄米”般點(diǎn)頭。害得我被老師罰站到了教室后面，老師，你有所不知，這都是“瞌睡蟲(chóng)”的錯(cuò)，你要開(kāi)明呀！
下課了，我報(bào)復(fù)般的回到夢(mèng)鄉(xiāng)，把那只調(diào)皮的瞌睡蟲(chóng)關(guān)了回去。
不知不覺(jué)中，來(lái)到下午的大自習(xí)，我開(kāi)始認(rèn)2s/字的速度“奮筆疾書(shū)”起來(lái)，雖然我的速度很“快”，但字卻好像馬上能起飛了。若不是格子限制了字的去向，真的要起飛了。
晚上，回到家吃了一份紅燒牛肉面后，躺在床上聽(tīng)著那段不知聽(tīng)過(guò)多少回的相聲。突然想起，語(yǔ)文摘抄沒(méi)寫(xiě)，悠悠的從床上爬起來(lái)，奮筆疾書(shū)。終于——不打算寫(xiě)了，又躺回床上，看著手里不知看了多少回的童話(huà)故事。又從睡夢(mèng)中驚醒。又開(kāi)啟了瞌睡且卡頓的一天。
這就是我，不一樣的我。
這，是我的節(jié)奏，與眾不同的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 10
節(jié)奏千變?nèi)f化，不會(huì)千篇一律，不同的節(jié)奏造就不一樣的人生我并不喝望這是最好的節(jié)奏，只是希望這是最適合我的節(jié)奏。
在上學(xué)時(shí)，我的節(jié)奏是比較緊迫的，因?yàn)槲矣幸豁?xiàng)比較特殊的技能——中午不會(huì)犯困。所以在中午回家時(shí)我基本上是不會(huì)午休的，我便會(huì)帶一些作業(yè)回家去寫(xiě)，這時(shí)候我一般不會(huì)帶需要大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)的作業(yè)，而是帶一些不太需要大腦思考且字?jǐn)?shù)多的作業(yè)，就比如：語(yǔ)文隨筆和政治作業(yè)。在這個(gè)時(shí)期千萬(wàn)不能逞能，逞能過(guò)度下午的課既使你覺(jué)得自己不困也根本起不到上午聽(tīng)課時(shí)的作用，但如果我們適當(dāng)?shù)木椭粚?xiě)了一篇隨筆，下午去上學(xué)的時(shí)候就會(huì)特別的輕松，這樣下午的上課質(zhì)量就上來(lái)了，而且晚上也有時(shí)間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了
上學(xué)時(shí)的節(jié)奏是緊迫的，但周末和放假時(shí)的節(jié)奏卻是悠閑自得的我可以自由安排自己的學(xué)玩時(shí)間只要我能把一天的任務(wù)完成了，并且玩得不過(guò)度，我的節(jié)奏就根本不會(huì)被父母打亂，我的.雙重奏便可以隨時(shí)切換
我們每個(gè)人的生活都有著無(wú)形的節(jié)奏，只是它們并不相同，我們并不需要網(wǎng)絡(luò)學(xué)霸那樣的幾乎完美的節(jié)奏，那是他的。我們的節(jié)奏只會(huì)與他不同，甚至比他更好，我們有自己的人生，有自乙的節(jié)奏不可能也不能被別人的節(jié)奏所支配
我們要相信自己的節(jié)奏才是最好的，做自己才是最好的選擇，沒(méi)有人會(huì)與我們一樣，我們也沒(méi)有必要跟別人一樣，我們要告訴自己這，是我的節(jié)奏！
這，就是我的節(jié)奏作文 11
陽(yáng)光下，我們一直在不停地奔跑，沒(méi)有任何一個(gè)人要停下的想法，可身體受不住使壞就往后退，最后無(wú)可奈何地拿下最后一名的結(jié)果。
每每這時(shí)，每個(gè)人都在為中考的體育而揮灑著汗水，我也是其中一員，可是，在每日艱苦的訓(xùn)練下，我的800仍然不好，他毫無(wú)例外的成為我最頭疼的項(xiàng)目，其實(shí)我也在訓(xùn)練中拼盡全力，追隨那些已經(jīng)滿(mǎn)分的人的節(jié)奏，我就連呼吸方式都會(huì)請(qǐng)教他們，但每次在訓(xùn)練中，我仍然牢牢占據(jù)最后一名。
有一次測(cè)試，我還是毫無(wú)疑問(wèn)的排在了末位，當(dāng)我踉踉蹌蹌的沖過(guò)終點(diǎn)，失敗的痛苦再次涌向心頭，我對(duì)自己搖了搖頭，似乎接受了這種結(jié)果，我落寞的離開(kāi)，老師卻叫到了我，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)你真的.知道跑步最重要的是什么嗎？
第二次測(cè)試，我站在起跑線(xiàn)上，腦海中卻浮現(xiàn)出那些我為跑步而努力的時(shí)光，啥時(shí)間？我突然覺(jué)得偌大的操場(chǎng)只有我一個(gè)人，隨著老師一聲命令下，我?jiàn)^力的向前跑出這一次，我并沒(méi)有像之前那樣，跟著跑，而是更鎮(zhèn)定的調(diào)整著我的節(jié)奏，每一步都穩(wěn)中求進(jìn)，途中我沒(méi)有那么累了，反而變得輕松了好多，步伐也隨之增快，最后，我昂首邁過(guò)終點(diǎn)，雖然我并不是第一名，但是至少我不是最后一名了，結(jié)束時(shí)，我望著老師認(rèn)可的目光，這時(shí)我明白，與中考相比，或許找到自己的節(jié)奏更為重要。
人生的旅途中，我們總會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)做伴，與他人齊頭并進(jìn)，或許我們無(wú)法，像流星般那樣前進(jìn)，可只要自己的節(jié)奏穩(wěn)步向前，也會(huì)找到屬于自己的勝利。
這，就是我的節(jié)奏作文 12
快餐興起，5G網(wǎng)絡(luò)，好像很少有人能夠靜下心來(lái)認(rèn)真做一件事。我也是有些隨波逐流了，不喜歡認(rèn)真的做飯，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間，也因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上沖浪，浪費(fèi)了很多精力。
但褪去浮躁，我算是一個(gè)很佛系，很懶的人吧。
我是極不喜歡出門(mén)的，周天全天有空的時(shí)候，總是會(huì)在家宅一天。常常要睡到中午才起來(lái)。在家的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看書(shū)。
到不是說(shuō)有多熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)不上心的人，所以成績(jī)也一直馬馬虎虎。所讀的書(shū)，也不是什么對(duì)學(xué)習(xí)有多大幫助的.書(shū)。一般都是一些無(wú)關(guān)緊要的各種各樣的‘課外書(shū)’。看書(shū)真的是我從小就喜歡的事情。
小學(xué)的周天，我都會(huì)拿上一大摞書(shū)，在窗臺(tái)前窩一天，所以小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文是強(qiáng)項(xiàng)，成績(jī)也數(shù)一數(shù)二。上了初中，課程多了，時(shí)間少了，但我還是很喜歡讀書(shū)，有時(shí)還會(huì)在窗邊窩一天。媽媽為此也沒(méi)少說(shuō)我，她也是希望我能再努力一點(diǎn)。但我這么佛系的一個(gè)人，確實(shí)怎么說(shuō)都不開(kāi)竅�，F(xiàn)在還是一樣，什么也勉勉強(qiáng)強(qiáng)，班級(jí)活動(dòng)不積極，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。但是看書(shū)，是我愿意做的。我也特別想做一個(gè)作家或者編劇或是一個(gè)寫(xiě)稿的娛記，可能這就跟我的性格比較相符吧。
可能我就是這樣的一個(gè)人，有自己的小世界，可以跟上時(shí)代的洪流，走在網(wǎng)絡(luò)的前沿。但又可以靜下來(lái)，干些自己喜歡的事。
我可以很迅速的完成一件事，如果有需要的話(huà)，我也可以慢慢的思考，慢慢的做事，完成的很細(xì)膩，細(xì)致。
不踏實(shí)，但又很佛系，這就是我的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 13
節(jié)奏，字面的意思是音樂(lè)的節(jié)拍，也有許多地方運(yùn)用“節(jié)奏”這個(gè)詞，列入在千米長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員很多事很注意節(jié)奏的我也是一個(gè)有節(jié)奏的人。
從一天的開(kāi)始清晨說(shuō)起吧。在冬天的早晨從被窩中被鬧鈴驚醒是一個(gè)極漫長(zhǎng)的思想斗爭(zhēng)，我心想“外面冷不冷，今天是語(yǔ)文早讀還是英語(yǔ)早讀？算了再睡幾分鐘……”最后還是迫于媽媽的威嚴(yán)，極不情愿，極慢的起來(lái)。走到洗漱臺(tái)媽媽的聲音又響起來(lái)了：“安成陽(yáng)你還沒(méi)刷牙嗎？”只得趕緊幾步吃早飯了，一勺一勺吃完早飯看一眼鬧鈴還有五分鐘再去找校服穿上走出家門(mén)。
迎面吹來(lái)的寒風(fēng)，我戴上帽子用口罩遮住大半張臉，在一步一步慢慢地走向車(chē)站去。遠(yuǎn)望過(guò)去還以為是一個(gè)老年人。在車(chē)站靠在站牌旁就再就是一動(dòng)不動(dòng)靜靜等車(chē)來(lái)，也有時(shí)候同學(xué)打鬧一下但總是站著的靜靜的看著車(chē)來(lái)。站在隊(duì)尾，因?yàn)槔罴押娇偸窃谧詈笠慌耪剂宋恢�。若是沒(méi)有就找一個(gè)關(guān)系好的同學(xué)發(fā)我拿一下書(shū)包。
在學(xué)校的晨讀，讀的比較慢聲音小常被政治課代表點(diǎn)名和記入“晨讀不認(rèn)真”的行列。上課聽(tīng)講還可以做做筆記太慢抄不完。即使借了也是一心二用。再就是中國(guó)每天的.數(shù)學(xué)單子，寫(xiě)的慢每次都是在下午第一節(jié)課才交。學(xué)校還有最讓我頭疼的科目居然是體育——每次1km的跑步是在四分50那成績(jī)?cè)诎嗬镆恢痹谀猩锏箶?shù)。
在我平凡的一天突出了一個(gè)慢字，我除了在夜晚寫(xiě)作業(yè)。
慢這是我的節(jié)奏，但是我相信只要從一年一點(diǎn)的事情中改變我的節(jié)奏會(huì)快一些。
這，就是我的節(jié)奏作文 14
我們都是青春路上的趕路人，我們?cè)诹鹘饸q月里披星戴月，我們躬身案牘激發(fā)斗志，我們櫛風(fēng)沐雨負(fù)重前行，有著自己的節(jié)奏。
在操場(chǎng)上的努力訓(xùn)練，這是我的節(jié)奏。畢業(yè)班的我們?cè)诿媾R學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，還要承受著體考的壓力，這對(duì)不愛(ài)跑步的我無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。每次跑完課間操，嘴里的血腥味充斥著我。再看看其他輕松的同學(xué)，我心生羨慕。于是我在每次提前寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，會(huì)在操場(chǎng)上跑幾圈，上晚自習(xí)之前，會(huì)在操場(chǎng)跑幾圈，以提升自己的速度。汗水揮灑著操場(chǎng)，我也在日復(fù)一日的鍛煉中，提升了跑步的速度。
在教室里埋頭苦干，這是我的節(jié)奏。身處畢業(yè)班的自己，面對(duì)的'是不和諧的人際關(guān)系，數(shù)不清的代辦事項(xiàng)和肆意翻涌的題山書(shū)海，我在灰暗中彷徨，不知所措。但我知道自己不可以放松，于是后來(lái)，我學(xué)著平和對(duì)待人際關(guān)系，俯下身耐心與難題打交道。當(dāng)困難與挫折又將天空染成灰色時(shí)，我都會(huì)激勵(lì)自己，讓自己不要放棄，然后埋進(jìn)題海，邁向未來(lái)。
在家認(rèn)真的上網(wǎng)課，這是我的節(jié)奏。隨著疫情的再次爆發(fā)，我們居家上網(wǎng)課。我深知道這是我的最后一次趕上去的機(jī)會(huì)了，我不敢懈怠。從放假的第一天開(kāi)始，我就在時(shí)刻的提醒自己，不要掉以輕心，不要讓自己從開(kāi)始就跟不上，老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真的完成，網(wǎng)課筆記很認(rèn)真的在做，我終會(huì)相信，有一天成功會(huì)想我跑來(lái)。
我仍懷著壯志凌云，志得意滿(mǎn)，遨游山川湖海，給自己一個(gè)浪漫，要堅(jiān)持不懈，給自己的生活一個(gè)完美的答案，這，是我的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 15
今天早上晨讀的時(shí)候，雷老師走了進(jìn)來(lái)，還帶了一本《古文觀止》。
我們都好奇地看著老師，不知道今天要讀什么。
接著，老師把節(jié)拍寫(xiě)在黑板上，并一步一步教我們邊拍邊讀。然后，老師讓我們把節(jié)拍和文字結(jié)合起來(lái)，剛開(kāi)始我還學(xué)得很高興，可一放到節(jié)奏中連起來(lái)讀時(shí)，我就頭大了，心想：“天！這也太難了吧！”
不過(guò)，老師沒(méi)有放棄，而是耐心教我們一字一拍，二字二拍，三字兩拍、四字三拍地讀。我們一遍一遍地練著，漸漸覺(jué)得很簡(jiǎn)單了�！按蠹乙呀�(jīng)掌握了節(jié)奏誦讀了，接下去來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)難度。我們需要把聲音變得有彈性，就像彈力球一樣�！崩蠋熯呎f(shuō)還邊給我們示范著�！班�？什么是聲音有彈性？好奇怪��！”我心里疑惑地想著，眼睛仔細(xì)地看著，耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著。我們一遍一遍地跟讀，慢慢地找到了節(jié)奏誦讀的感覺(jué)。
當(dāng)我們大都學(xué)會(huì)有彈性地誦讀后，雷老師讓我們翻到《古文觀止》中《陋室銘》那一篇，用上剛才的方法誦讀。當(dāng)我們熟悉之后，老師又讓我們學(xué)吟唱。老師先唱了一遍，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)，窗外十分安靜，蝸牛不爬了，花兒不晃腦袋了，好像都在聽(tīng)老師唱歌。
大家聽(tīng)了，都忍不住跟著唱起來(lái)，可那聲音有一點(diǎn)兒刺耳，看來(lái)想要完美展現(xiàn)還要多多練習(xí)。不過(guò)，這樣的`晨讀我喜歡！真希望天天都有！
這，就是我的節(jié)奏作文 16
不要生氣，要爭(zhēng)氣；不要看破，要突破；不要嫉妒，要欣賞；不要拖延，要積極；不要心動(dòng)，要行動(dòng)�！}記
閱讀篇
如果把生活比作創(chuàng)造，那么閱讀就像陽(yáng)光，讓生活溫暖光亮。
清晨，推開(kāi)窗戶(hù)，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光沐浴著我。這意味著我新的旅程就要開(kāi)始啦——閱讀。
走進(jìn)書(shū)房，一陣陣書(shū)香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)�？粗且槐颈緯�(shū)籍，心情好了很多。咦？那本書(shū)好像在向我招手，那我今天就翻它的“牌子”了。一打開(kāi)書(shū)，哇哦，一個(gè)個(gè)漢字小精靈競(jìng)相跳了出來(lái)，在我的書(shū)桌上，編織出一件件引人入勝的故事。
“閨女，出來(lái)吃飯了！”我一哆嗦，才從故事的情節(jié)走了出來(lái)，一看時(shí)間，媽呀！我竟然看了一早上的書(shū)，而我卻感覺(jué)只是眨眼間的工夫。我卻還覺(jué)得意猶未盡，欲罷不能。
人生是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)時(shí)間段，是一次能量釋放的反應(yīng)，重在參與，重在投入，重在盡力，趁青春還在，多讀好書(shū)，汲取能量，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
這，就是我的.節(jié)奏。
努力篇
踏進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)老師的盡職盡責(zé)，聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，聽(tīng)到同學(xué)們沙沙的寫(xiě)字聲。我默默的反思自己：明明大家都是兩只眼睛一張嘴，為什么人家都可以堅(jiān)持，而自己卻不能堅(jiān)持。想到這里，于是我大步邁向教室，投入到學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗的行列。
世界上最可怕的事就是比你優(yōu)秀的人比你更努力。班級(jí)前列的好同學(xué)，在外面認(rèn)真的背書(shū)，期末來(lái)臨這幾天，天天如此。我發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服。于是我放下書(shū)包，拿起書(shū)，走向外面，開(kāi)啟我一天的學(xué)習(xí)之旅。
課前預(yù)習(xí)，課時(shí)聽(tīng)講，課后預(yù)習(xí)，放學(xué)背誦。這一天，平淡而又不平淡。
生命有它的短暫而不可逆性，一次性彌足珍貴，而又神奇美麗，珍惜它，并創(chuàng)造自己的價(jià)值。
這，就是我的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 17
如果一個(gè)古人能穿越時(shí)空，那這個(gè)世界給他的第一感受應(yīng)該就是快了。你看，朝發(fā)夕至的長(zhǎng)途高鐵，天南地北的隔日達(dá)，儼然這已經(jīng)不是從前的“車(chē)馬很慢，書(shū)信很遠(yuǎn)”�！翱臁币殉闪诉@個(gè)社會(huì)的標(biāo)簽，路邊四季輪回的花草再美也無(wú)暇觀賞，窗外一隅也更無(wú)人在意了……腳步匆匆也許成了大家的共識(shí)。可我，匆匆的人海中，逆流而靜，選擇了“慢”。
幼時(shí)的我，對(duì)雨情有獨(dú)鐘。放學(xué)若下雨，便悄悄給自己來(lái)一次雨中漫步。細(xì)密的春雨淋在臉上，那種濕濕的滋潤(rùn)莫名地讓我暢快;空氣中帶著春草的.氣息，泥土的芳香悄悄地圍繞在周?chē)?/p>
春風(fēng)吹啊吹，帶著春雨飄落在院里的那叢草間，也把我的心吹到了這搖曳的小草上。我癡癡地地望著它們，一滴滴雨落在嫩綠的葉上，順風(fēng)而下，搖搖欲墜。又來(lái)一綹風(fēng)吹過(guò)，綠葉顫顫悠悠，許久，幾滴雨珠才緩緩墜下，落在泥間，發(fā)出“滴答滴答”，脆耳動(dòng)聽(tīng)。那雨滴，一定是在講述它落下來(lái)看到的故事……
慢是一種享受，不只是在春雨飄落，還在書(shū)海中徜徉。四月櫻花盛開(kāi)，院中總會(huì)鋪滿(mǎn)淡粉的花瓣，行人來(lái)往，花徑自然形成。閑暇之時(shí)，我便會(huì)捧起一本書(shū)，沖下樓去，坐在秋千上，任花瓣飄在身上，耳邊再喧囂，也會(huì)秒沉浸于書(shū)海，享受這悠然自得的節(jié)奏。在書(shū)中，隨簡(jiǎn)愛(ài)一起追求未來(lái)，隨孫悟空一同求取真經(jīng)，隨格列佛一起漂流探險(xiǎn)……也許，當(dāng)我回歸現(xiàn)實(shí)時(shí)，早已過(guò)了大半天，但似乎在書(shū)中，時(shí)間會(huì)駐足。
這個(gè)時(shí)代步伐在不停的加速，“慢節(jié)奏”也許格格不入，但生命中，不應(yīng)該只有一種旅程。讓快一點(diǎn)的再快一點(diǎn)，也應(yīng)該讓慢一點(diǎn)的再慢點(diǎn)。演奏自己的節(jié)奏，才能上演自己更喜愛(ài)的未來(lái)。愿你我在未來(lái)成長(zhǎng)路上，不隨波逐流，成為最獨(dú)特的自己!
這，就是我的節(jié)奏作文 18
隨著清晨五點(diǎn)二十分的鬧鐘，我準(zhǔn)時(shí)從床上一躍而起，雖然有時(shí)天氣寒冷，極不情愿拉開(kāi)被子。但為了美好的一天開(kāi)始，還是咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
每天當(dāng)然是那一系列枯燥但又不得不去做的事，刷牙、洗臉、疊被子，順序播放，每天如此，雷打不動(dòng)。如果這些做完，時(shí)間不晚就會(huì)被媽媽那“啰嗦”的話(huà)語(yǔ)和充滿(mǎn)“慈愛(ài)”的`眼神推到書(shū)桌邊讀書(shū)背誦。
常說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”，早飯這事我可從來(lái)沒(méi)耽擱過(guò)，每天準(zhǔn)時(shí)坐在桌前，向廚房放射著電波尋求著食物。媽媽看我的這副模樣，諷刺說(shuō)“吆，吃飯你可從來(lái)不磨嘰，這么準(zhǔn)時(shí)，什么時(shí)候?qū)W習(xí)能這樣就好嘍�！眲e以為我在洗耳恭聽(tīng)，認(rèn)真思考。其實(shí)我早已不得樂(lè)乎了。
這時(shí)，老爸才打著哈欠，伸著懶腰，走出房門(mén)，應(yīng)付的朝我們笑笑，鉆進(jìn)了衛(wèi)生間。二十分鐘過(guò)去了，老媽著急的走過(guò)去拍著門(mén)，“干啥呢你？看看幾點(diǎn)了，老慢了，看看我們母子倆，不管你了，再不出來(lái)我就踹門(mén)了。”看那架勢(shì)，好像真有可能踹開(kāi)似的。聽(tīng)了這話(huà)，老爸才洗手慢悠悠出來(lái)了。
六點(diǎn)半的鐘聲響了，我和往常一樣背著書(shū)包走向公交車(chē)站，坐上那輛準(zhǔn)時(shí)的車(chē)，準(zhǔn)時(shí)到校，開(kāi)始學(xué)習(xí)生活——
下午的鈴聲響起，我自然是準(zhǔn)時(shí)走出校門(mén)，在路上和同學(xué)聊聊，計(jì)算著時(shí)間，即使有時(shí)因貪玩而忘記時(shí)間，也會(huì)盡力彌補(bǔ)，準(zhǔn)時(shí)回到家后，我會(huì)在房間吹上二十分鐘葫蘆絲，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槭裁炊淖兾业墓?jié)奏，十點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺(jué)。
一天的生活是在忙碌而有序中度過(guò)，什么時(shí)候做什么事，充實(shí)而有節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 19
街道人來(lái)人往;
行人行色勿匆;
車(chē)輛川流不息。
這是個(gè)為了加速而加速的時(shí)代。
“快餐時(shí)代”，顧名思義--快，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本節(jié)奏。人們對(duì)周?chē)说脑u(píng)價(jià)只來(lái)源于第一印象;每一天，睜開(kāi)眼，機(jī)械化地按部就班開(kāi)始朝九晚五，應(yīng)付著身邊的人，一天天循環(huán)往復(fù);卻不愿好好地看看朋友，家人，也不愿靜下心來(lái)去認(rèn)識(shí)，了解一個(gè)人;于是在渾渾噩噩周而復(fù)始之中失去了家人朋友，又在渾渾噩霾周而復(fù)始中失去了自己，迷失在一片2.0倍速的社會(huì)之中。
一切都是為了利益。
那如果我們不愿被利益蒙蔽雙眼呢?如果我們?cè)敢饴稽c(diǎn)，去感受世間美好呢?
也許，我們寧愿放下手頭工作，去看清晨公交車(chē)窗外，那一輪徐徐升起的紅日;也許我們寧愿丟棄試卷題海，去賞晴夜教室窗外，那緩緩流動(dòng)的.似水月光;也許，我們寧愿扔掉手機(jī)游戲，去嘆午后原野之中，那變幻無(wú)常的遍天云彩……
亦或是，在百忙之中，抽出一些時(shí)間，與家人敘敘往事，與友人談?wù)勌斓?又或者，不再應(yīng)付微信，而是留下一點(diǎn)余地，花一年兩年，去結(jié)交一位能使你終身受益的朋友.
在這個(gè)二倍速三倍速的快節(jié)奏時(shí)代中，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn);看看天，聽(tīng)聽(tīng)雨，去在那些細(xì)枝末節(jié)中，找到生活偷偷藏起來(lái)的驚喜。
放慢腳步吧，讓周而復(fù)始之中，多一點(diǎn)快樂(lè)，少一點(diǎn)枯燥，在這個(gè)快餐時(shí)代中，尋找到真正的自我。
街道樹(shù)密人稀;
行人悠閑休憩;
車(chē)輛緩慢前行。
放慢一點(diǎn)，將這個(gè)世界，調(diào)回原來(lái)的樣子。
這，便是我的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 20
天色已晚，月亮已值起夜班，弟弟做在椅子上不急不慢的寫(xiě)著作業(yè)，吃著零食，還不忘抖抖腿。
我見(jiàn)他寫(xiě)字像擠豆子一樣，一筆一畫(huà)的寫(xiě)到本上，寫(xiě)一個(gè)足足要一分鐘。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，好不容易從書(shū)包中翻出作業(yè)，擺在桌上，找不到筆又開(kāi)始到處找筆，找到筆又去上廁所，時(shí)間一分一秒的流失。天色不早，他撿起筆開(kāi)始寫(xiě)。好似在耗時(shí)間，一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，把驢踢一腳還要加速一下呢。媽媽也為之擔(dān)憂(yōu)，怕他上初中會(huì)寫(xiě)不完作業(yè)，在后面趕著也就停停歇歇，無(wú)太大變化。
媽媽一想到我就對(duì)弟弟說(shuō)快點(diǎn)寫(xiě)。
上一天課，回到家，先吃晚飯。我要開(kāi)始寫(xiě)，用最快的速度寫(xiě)每張單子，途中遇到不會(huì)的`就翻書(shū)，弟弟一有不會(huì)就找媽媽?zhuān)@時(shí)間都浪費(fèi)在路上了。遇到太難的題半天解不出來(lái)時(shí)，我就先做下一道，我寫(xiě)完了單子，看見(jiàn)弟弟還在那抄作文，我無(wú)奈搖頭。又是讓人頭疼的物理，數(shù)學(xué)，每次都花費(fèi)大量的時(shí)間在上面，我無(wú)一次不小心翼翼的去計(jì)算，因?yàn)槿绻?jì)算錯(cuò)了，后面帶入就會(huì)很麻煩，我一邊打草稿，一邊看書(shū)上類(lèi)似題的過(guò)程，費(fèi)九牛二虎之力，寫(xiě)完了讓人頭疼的物理單子，這時(shí)我又下意識(shí)的看見(jiàn)弟弟還在抄作文，是我的手速加快了嗎？他竟寫(xiě)這么慢。寫(xiě)完作業(yè)了，我出去接杯水，見(jiàn)弟弟還在寫(xiě)作文，我上前一看，就450字多，寫(xiě)這么長(zhǎng)時(shí)間，這，就是我的節(jié)。
我喝了水，又回到座位抓緊時(shí)間背誦，快到月考了，要抓緊了。英語(yǔ)課文好長(zhǎng)，這么多單詞密密麻麻像螞蟻似的，我給自己定下時(shí)間，大概20分鐘，時(shí)間不停的走，我的嘴不停的說(shuō)，鬧鐘響了，我背完了。這節(jié)奏可真快。終于全部搞定，天已經(jīng)可以了。
這，就是我的節(jié)奏，與時(shí)間做賽跑。
這，就是我的節(jié)奏作文 21
世事豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心�！}記
空蕩蕩的大地，漾出一圈一圈的金光，把干干凈凈的天映照得好似綢緞一般明亮，人置身其中，有一種虛幻的瑰麗感。望著這無(wú)邊無(wú)際的天，我暗想：我一定要堅(jiān)持下去，走出我的節(jié)奏！
“��！我頭都要想破了，怎么這么難啊！”我坐在書(shū)桌前，無(wú)力地大聲喊道。桌上，有著一堆凌亂的已經(jīng)算得滿(mǎn)滿(mǎn)的草稿紙，還有一張?jiān)嚲恚嚲砩嫌幸坏肋�未答出來(lái)的大題。望著窗外那皎潔的明月，我陷入了沉思。到底要不要繼續(xù)呢？“算了，不做了，都做了這么久也沒(méi)解出來(lái)，直接放棄吧。”心底的一個(gè)聲音在勸說(shuō)著。“不能放棄！或許你離終點(diǎn)只差一步，勝利唾手可得了呢�！毙牡椎牧硪粋�(gè)聲音在打氣著。我竟然猶豫不決……
這時(shí)，那道難題似乎也在嘲笑我似的，在我眼中化成了一道輕蔑的目光�？蓯海】伞墒�，都這么晚了……“不行！你不能放棄！人可以被消滅，但不能被打��！加油，反過(guò)來(lái)消滅它吧。想想你之前，你是怎么應(yīng)對(duì)的，你怎么能在這次輕言放棄呢？”“對(duì)，不能放棄。”我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，調(diào)整思路，繼續(xù)埋頭解題……雖然，我為此耗費(fèi)了大量的紙張，大量的時(shí)間精力，但是，我迎難而上，經(jīng)過(guò)永不服輸?shù)嘏�，終于，我攻破了那道難題。這一切都得益于我的`堅(jiān)持不懈！
從此，我成了一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。每當(dāng)我遇到任何看似無(wú)法逾越的阻礙，比如在下象棋遇到了難步，我會(huì)從容應(yīng)對(duì)；在跑步時(shí)跑不動(dòng)時(shí)，我會(huì)不斷地激勵(lì)自己；打籃球時(shí)，即使比分處在劣勢(shì)，我也會(huì)努力地追趕分?jǐn)?shù)不放棄……因?yàn)槲覉?jiān)信，即使所有的事都不利于我，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！
就這樣，我走出了我人生完美的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 22
少年的心永遠(yuǎn)如驕陽(yáng)般火熱，他們會(huì)擁有自己的節(jié)奏，向著陽(yáng)光砥礪前行。一題記
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”聽(tīng)著《少年中國(guó)說(shuō)》輕快明亮的節(jié)奏盤(pán)旋在耳邊。正如歌曲中所說(shuō)，少年自有少年的風(fēng)范，他們不悲秋葉，不哀冬雪，不慕名利，不懼困難。即使跌倒在風(fēng)雨泥濘之中，也會(huì)繼續(xù)前行。只因?yàn)樗麄冇歇?dú)屬于自己的節(jié)奏，每個(gè)人都不例外。
No1。舒緩悠揚(yáng)的前奏
“晉太元中，武陵人……”我揉著惺松的睡眼，頂著一頭亂如雞窩的頭發(fā)，打開(kāi)燈，坐在桌前一句句地念著古文。望著窗外黑暗的天空，新的'一天已經(jīng)開(kāi)始，我嘴角不禁浮起一絲微笑。轉(zhuǎn)身投入到讀書(shū)中，清脆的聲音充斥著房間，如同一曲舒緩悠揚(yáng)的前奏，開(kāi)啟了我生活的新篇章。
奮斗，求知是我的節(jié)奏。
NO2。高低起伏的交響樂(lè)
“乒乒乓乓”廚房里傳來(lái)不和諧的鍋碗瓢盆碰撞的聲音。我甩著水淋淋的手，正準(zhǔn)備挽袖切菜呢！刀起刀落，一塊塊蔬菜被分離開(kāi)來(lái)。刀與案板相碰發(fā)出的聲音清晰有力，與鍋碗瓢盆的聲音交織著，形成了一曲高低起伏的交響樂(lè)。雖不太和諧，但賦予了寂靜如水面般的家一絲波動(dòng)與淡淡的煙火氣息。
勤勞，肯干是我的節(jié)奏。
N03。歡快愉悅的華彩樂(lè)章
晚飯后，一家人圍坐在電視前，一邊吃著各自喜歡的小零食，一邊聚精會(huì)神地聽(tīng)著電視里《新聞聯(lián)播》里講解員的聲音。時(shí)不時(shí)對(duì)某些時(shí)事發(fā)出一兩句簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，或提出一些問(wèn)題。話(huà)雖少，但其樂(lè)融融的家庭氛圍卻洋溢在客廳中，久久揮之不去，如同一曲歡快愉悅的華彩樂(lè)章。
我一天的生活如同一首鏗鏘激越的樂(lè)曲，時(shí)而舒緩悠揚(yáng)，時(shí)而高低起伏，時(shí)而歡快愉悅……這，是我的節(jié)奏！
這，就是我的節(jié)奏作文 23
日月星辰，滿(mǎn)目荒唐，人生的大起大落，也有它自個(gè)兒的日出日落。捉住每一次正值青春的日暮，去總結(jié)，去擁抱，何嘗不是我把握明天的節(jié)奏！——題記
它美得秀韻多姿，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗，美得震撼人心！它的美早已被世人所定，所公認(rèn)的。它的美不懼怕?tīng)?zhēng)議，不懼怕詆毀！
它的節(jié)奏，我的節(jié)奏！
山那頭，它正秀著舞姿，擁抱著叢林，山這頭，卻是一片蔚藍(lán)紅火？反差？對(duì)比？正如你所看到的那樣獨(dú)特，那正是它，它不偏不倚的節(jié)奏！有人說(shuō)，它明明偏向山那頭，如此一般，十來(lái)個(gè)小時(shí)后，它會(huì)偏向山這頭的。
噓，別說(shuō)它偏心……
整個(gè)世界都是它孕育的……
一年365個(gè)日日夜夜，不停替，不退更，或者在某個(gè)雨天，某個(gè)陰天，某個(gè)霧天，某個(gè)雪天，你不再看到它，別擔(dān)心，它不是遲到了，剝開(kāi)云霧，它就在那兒，幾十億年不動(dòng)，不終止，這就是它的節(jié)奏。
也許，有人說(shuō)，它有它的節(jié)奏，我有我的節(jié)奏，我不是它。也不似它，又怎會(huì)有同樣的節(jié)奏？
別擔(dān)心，它就是我的節(jié)奏，向陽(yáng)而立，擁抱無(wú)限生機(jī)！
相信塵埃里會(huì)開(kāi)出一朵花，因?yàn)樵新煨枪�，亮透胸膛�?/p>
無(wú)所求，便無(wú)所憂(yōu)！
但求心自靜，縹緲于塵世！
這，都是我們的節(jié)奏！
對(duì)，它是散發(fā)著光的.，而我平平無(wú)奇，但它的節(jié)奏就似如今的自己，既然自己沒(méi)有色彩，那就先努力讓自己發(fā)光，這樣也不遜于它。我不想去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
它是溫暖的，照亮著世界，我雖然做不到，但我會(huì)盡自己的全力，去照亮每一個(gè)我所看到的不正義的角落，正義永遠(yuǎn)不會(huì)遲到！我不偉大。但也不甘為蜉蝣！
明天，我向你奔來(lái)，相信你會(huì)在不遠(yuǎn)方等著我……
這，就是我的節(jié)奏作文 24
天空變得渾濁了，那朵朵潔白似錦的云彩也在這渾水中被浸得烏黑，太陽(yáng)把它的光彩收了起來(lái)，“我”誕生了！開(kāi)始融入我一生的節(jié)奏。
我在空中徐徐飄落，伴著那滾滾春雷落呀落。只見(jiàn)地面上房屋一幢幢矗立著，有些低矮灰蒙，屋院中滿(mǎn)是竹拍池林，還有些開(kāi)得正艷的桃花。只見(jiàn)在后院小庭中有一人，手提毛筆正蘸墨寫(xiě)信，我便落在了這房檐上，流過(guò)了這檐上之壑，透過(guò)屋頂小孔滴入，只見(jiàn)信上寫(xiě)著“巴山夜雨漲秋池”，信尾擬名李商隱，他臉上神色憂(yōu)愁，我也不知怎就又入了別處。
我隨江而下，穿過(guò)一條條山谷，轉(zhuǎn)而流入一大江之中，聽(tīng)兩岸人語(yǔ)，此江為“長(zhǎng)江”，我疑惑了，我生命的節(jié)奏是什么？我又開(kāi)始了一場(chǎng)旅途。
轉(zhuǎn)而進(jìn)入�？�，中間不知不覺(jué)經(jīng)過(guò)多少次蒸發(fā)，下落，我又有了一定的歲數(shù)。我疑惑了，“我的節(jié)奏是什么？”只見(jiàn)在這�？诰共粫r(shí)有人朝我身上扔石頭，我陡然一驚，聽(tīng)沿岸人說(shuō)此人名“愚公”，只見(jiàn)他不時(shí)隔三差五都將一些沾滿(mǎn)泥土的石頭投進(jìn)，我想“這也真是奇怪！”不知過(guò)了多久，我隨波浸入地底巖石，這一睡又是許多年。
再次醒來(lái)，我又成了天上的一滴水珠，我懊惱急了�！半y道這就是我的節(jié)奏嗎？”不久，我又落下地面，此刻我早已沒(méi)有心情看這些美景了，我滴在了一處窗玻璃上，開(kāi)始看到窗內(nèi)是一個(gè)人在學(xué)習(xí)，天已經(jīng)很晚了。我又想起那個(gè)問(wèn)題，“我的節(jié)奏是什么？”不管是在雨夜為何而發(fā)愁的詩(shī)人，還是為了目標(biāo)而堅(jiān)持的`愚公，還是那個(gè)在黑夜了學(xué)習(xí)的人，他們都有自己的節(jié)奏。
我明白了，我也有自己的節(jié)奏，我有自己的一生，我又開(kāi)始了我新的旅程。
這，就是我的節(jié)奏作文 25
時(shí)而利索，時(shí)而拖沓，這，是我的節(jié)奏。
如今生活節(jié)奏很快，我也在漸漸適應(yīng)其中。工作日的兵貴神速看似我已經(jīng)融入其中，可節(jié)假日的斷斷續(xù)續(xù)又顯得我格格不入。我的節(jié)奏忽快忽慢、變化無(wú)方。
適應(yīng)平日的快節(jié)奏。雖說(shuō)是學(xué)生，可壓力并不比成年人少太多，學(xué)業(yè)讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻精神緊繃。每新的一天最先聽(tīng)到的是膽戰(zhàn)心慌的鬧鐘聲，雖然每天都幾乎會(huì)聽(tīng)到，調(diào)子也牢記于心，可永遠(yuǎn)只能哼出前半段。眼睛還沒(méi)睜開(kāi)雙腳就在地面上摸索拖鞋，不管穿沒(méi)穿反就徑直走向衛(wèi)生間，打開(kāi)水龍頭，在等水熱的時(shí)間我穿好衣服收拾好了書(shū)包，一把舒服的熱水總算讓內(nèi)心舒適些。因?yàn)楦改腹ぷ鲿r(shí)間叫早，我一般都是在外面吃，抓起桌上的錢(qián)就匆忙前往早餐店，花上五六分鐘吃上早餐馬上扭頭奔向?qū)W校。隨后正式開(kāi)始快節(jié)奏的一天。
享受假期的慢節(jié)奏。假期前一晚關(guān)掉鬧鐘，第二天睡到自然醒就坐起來(lái)隨便靠著什么東西，就盯地面看上許久，盡管耳邊響起父母通知吃飯的吆喝聲也無(wú)動(dòng)于衷。搖搖晃晃走進(jìn)了衛(wèi)生間，撥開(kāi)水龍頭，等水熱的這段時(shí)間我習(xí)慣盯著鏡子里的自己看，就一直看著。吃飯也不同于平日的狼吞虎咽，總是令自己胃疼，此時(shí)的細(xì)嚼慢咽讓我真正感受到食物的味道。習(xí)慣上午出去走走，雙手插兜，帶上帽子，盯著地面，走起路來(lái)歪歪扭扭，怕踩到地面磚塊的邊緣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)便會(huì)帶上耳機(jī)，擦擦上面的.灰塵，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)就這樣度過(guò)了一天。
適應(yīng)快節(jié)奏生活中的"快"，享受快節(jié)奏生活中的"慢"，這，是我的節(jié)奏。
這，就是我的節(jié)奏作文 26
耐得住寂寞，才守得住繁華；耐得住寒冬，才等得到花開(kāi)。
沒(méi)有翅膀的梟雄，能踏得上江山。千變?nèi)f化都忘不掉初心，老子說(shuō)過(guò)萬(wàn)物都有其對(duì)立面，順其自然才能理所當(dāng)然。無(wú)為而治勝于大動(dòng)干戈。我的節(jié)奏平伏又繁華——耐性。
歷史千載永記的文景之治，就是有其耐性才守得住大局。在生活中，在實(shí)踐里，我們沒(méi)有必要做金輝耀眼的鳳凰，華而不實(shí)。公雞仍可高鳴于浴光。如爬山虎一般一腳一腳踏實(shí)地往上走，守得住滄桑，耐得住孤獨(dú)，方可厚積薄發(fā)，一載史冊(cè)。
陽(yáng)光下你我肆意奔跑，燈光下我們勤勞堅(jiān)持，耐心完成當(dāng)下之事。沒(méi)有屹立在高峰上的人嫌棄燈光下的苦楚。安靜的教室里只聽(tīng)得見(jiàn)寫(xiě)字聲，耐得住本心才守得住榮譽(yù)！
曾經(jīng)在那個(gè)教室里追夢(mèng)的伙伴，烙在我心中的友情，比金錢(qián)更加樸實(shí)，像一塊無(wú)暇的玉翠。在彼此的夢(mèng)里，仿佛守眼即現(xiàn)，彈眼間流入萬(wàn)般思緒。五年我們相識(shí)，我們解散，同一間教室，同一幅面孔，耐得住時(shí)間才守得住回憶。
春色如同棱影般每季輪回，時(shí)代由我們繼承，各自釋放出磅礴的`生氣，牽掛著的同時(shí)夢(mèng)在此刻展現(xiàn)。徘徊于社會(huì)之中，堅(jiān)守本分，自己的夢(mèng)想才是生命的動(dòng)力，智者求本心，愚者認(rèn)天命。耐得住初心才守得住理想。
無(wú)數(shù)多的節(jié)奏仿佛就在身邊，我們不宜刻意去追求向陽(yáng)、向善、向美，耐心對(duì)待身邊的每一個(gè)事物。銀河不會(huì)為一顆星星閃耀，但只要耐得住寒冬，才能得到光明。
在這平鋪直敘的世界中，有一個(gè)人永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的節(jié)奏，永遠(yuǎn)耐心地看著身邊的每一個(gè)事物。
這，就是我的節(jié)奏作文 27
我叫李媛，今年11歲。我個(gè)子不高，瘦瘦的，有一頭烏黑的短頭發(fā)，一張瓜子似的小臉蛋，很是精神。兩道彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的小迷眼兒，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我優(yōu)點(diǎn)多多，可是缺點(diǎn)卻大于優(yōu)點(diǎn)哦！這些缺點(diǎn)大多和“慢”字有關(guān)。
媽媽總說(shuō)我吃飯慢。每次吃飯，我只盛小半碗，而且習(xí)慣邊吃飯邊看書(shū)，常�？吹萌肓嗣裕送肜锏�.飯。每次都要“等”大家吃完了，媽媽把碗筷都收拾好了，我還端著碗在那兒磨蹭呢！媽媽催我：“姐姐都已經(jīng)吃了兩碗了，就你那半碗飯要吃到何年何月呀？”爸爸在一邊也上澆油：“不吃完飯，就把你的圖書(shū)全部沒(méi)收掉！”唉！這該怨誰(shuí)呢？
爸爸總說(shuō)我上廁所慢。每次我進(jìn)衛(wèi)生間，手里非得拿本書(shū)不可，一看起來(lái)就進(jìn)入了書(shū)的世界。“你是不是掉進(jìn)馬桶里啦？”聽(tīng)，爸爸又在催我了�！昂昧�，馬上就好！”我嘴上應(yīng)著，但還是不愿意放下書(shū)。有一次，我從衛(wèi)生間出來(lái)，剛想邁步，突然，腳一軟，差點(diǎn)兒摔倒。原來(lái)，是蹲得太久，腳都麻了。唉！這又該怨誰(shuí)呢？
爸爸媽媽還總是說(shuō)我做作業(yè)慢，這一點(diǎn)，我可不認(rèn)賬。在學(xué)校，有老師監(jiān)督，同學(xué)們相互比賽著，我都按時(shí)完成作業(yè)。在家里，如果爸爸媽媽和我在同一個(gè)房間里，并且監(jiān)督我，那我“唰唰唰”一會(huì)兒功夫就能把作業(yè)做完。如果爸爸媽媽不在身邊，我就拿起書(shū)看個(gè)沒(méi)完，時(shí)間悄悄地溜走了，等爸爸檢查時(shí)，我還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字呢！唉！這些我想都應(yīng)該怨我自己，誰(shuí)叫我這么喜歡書(shū)呢！
諾，這就是我，一個(gè)愛(ài)書(shū)、富有個(gè)性的小姑娘。
這，就是我的節(jié)奏作文 28
而我仿佛與這個(gè)世界不相稱(chēng)，我的一切都是慢的。吃飯是細(xì)嚼慢咽，閱讀是慢讀，我擁有著慢節(jié)奏的生活。因?yàn)槁�，所以穩(wěn)，所以才能在慢中后來(lái)居上。
我的一大愛(ài)好就是搭模型，這可是個(gè)心細(xì)的活，快不得。一次，我在模型課上與表弟搭同一款模型。那是一個(gè)木制的東方明珠塔，零件要幾百個(gè)，一不小心就會(huì)失手拿錯(cuò)以致完全失敗。表弟依然是快的風(fēng)格，先搭建大的主體部分，再拼接細(xì)微處。而我則不然，一步一步地按順序來(lái)，即使一號(hào)零件只有指甲蓋大小，即使找這個(gè)零件花了我很長(zhǎng)時(shí)間，我也是有條不紊慢慢來(lái)。
三十分鐘，我的面前依然冷冷清清，只有幾個(gè)零件躺在桌上。再觀表弟，“施工現(xiàn)場(chǎng)”熱火朝天，就像一個(gè)大工程，滿(mǎn)桌都是大型零件。不過(guò)這絲毫沒(méi)有對(duì)我產(chǎn)生影響，我依然不緊不慢地按序號(hào)拿著。
一個(gè)小時(shí)后，我的“施工”進(jìn)入了緊張階段，大部分的.零件都已經(jīng)被我拿下，進(jìn)入了拼接階段。這時(shí)再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他現(xiàn)在不得不為了找出一個(gè)零件而重新核對(duì)它的編號(hào)�？墒悄挠羞@么簡(jiǎn)單。這個(gè)大工程中相似的零件可有幾十個(gè)，有的甚至看不出什么差別。這可苦了表弟了，不得不改變之前的快速，慢下來(lái)去尋找需要的零件。
臨近下課，該是將作品上交的時(shí)候了，我慢悠悠地拼接著最后幾個(gè)零件，并小心翼翼地對(duì)它進(jìn)行最后的調(diào)整，爭(zhēng)取讓它如真正矗立在上海浦東的電視塔一般。這時(shí)再觀表弟，熱火朝天的工地已經(jīng)變得冷清，只留下一堆看似有著聯(lián)系卻無(wú)從下手的零件。結(jié)果也不出所料，慢節(jié)奏的我反而提前完成任務(wù)。而快節(jié)奏的表弟只能回家慢慢完成任務(wù)。
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