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[通用]蝴蝶作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的蝴蝶作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
蝴蝶作文 篇1
蝴蝶花是我一見鐘情的一種花。它只有兩片花瓣,簡單極了,雖然它不像水仙那樣清幽,也不像牡丹那樣高貴,更沒有玫瑰那樣嫵媚,但我卻對它情有獨鐘。
蝴蝶花是多彩的。有紅的、黃的、紫的……我們教室里的蝴蝶花是紫紅色的,花枝恰到好處[注: 指說話做事恰好到了最合適的地步。]的伸展開來,一株大概有十幾朵。紫紅的兩片花片花瓣和中間一條優(yōu)美的白色曲線,形成了美麗的蝴蝶花。遠(yuǎn)看,還真像一只美麗的蝴蝶呢!這大概就是蝴蝶花名字的起源吧!微風(fēng)一吹,蝴蝶花就與風(fēng)兒翩翩起舞[注: 形容輕快地跳起舞來。]。有的花完全綻開,像一只在空中飛舞的蝴蝶,有的花半開,像一只停在枝頭歇息的蝴蝶,有的花卻含苞欲放[注: 苞:花苞;欲:將要;放:開放。形容花將開而未開時的樣子。],多像一位害羞可愛的少女啊!各個花的`姿態(tài)不同,就構(gòu)成了一株富有無窮美感的蝴蝶花。
湊近深吸一口氣,仿佛滿身都很清爽,柔和的香氣使我想再把它多停留一會兒,好似一片柔軟的云,不忍心用力,怕把它傷害。情不自禁[注: 禁:抑制。感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。]地?fù)崦,表面柔得似絲綢,似紗巾。像水流從我手上流過,使人感到心曠神怡。
一枝細(xì)細(xì)的花枝托著花兒,襯托得花兒輕盈,多像一位輕盈美麗的少女。早晨,蝴蝶花的花瓣上流動著點點的露珠,使人更加覺得可愛、美麗。蝴蝶花雖然美麗,但比較起其它的花兒,卻又顯些遜色。它使我想起了我的老師。他們也不正是在群花中是默默無聞[注: 無聲無息,沒人知道。指沒有什么名聲。]的嗎?但是他們認(rèn)真的工作,諄諄善導(dǎo),送出了一批又一批的才子,他們難道不偉大嗎?
。∑椒灿置利惪蓯鄣暮!怎么訴說出我對你的喜悅之情?
蝴蝶作文 篇2
有一次,我去鄉(xiāng)下的奶奶家,奶奶家的后院有許多花兒風(fēng)一吹小花就搖著那美麗的小腦袋。每一次到夏天和春天,一群又一群的蝴蝶,就會飛過來采蜜,這一年夏天我們又來到了鄉(xiāng)下。我沖出了車,就跑到了后花園。眼前的一幕差一點點就閃瞎了我的眼,這里真是花的海洋呀。有紅,的黃,的粉,五顏六色的。
可是我蝴蝶呢,比小花兒多了好幾倍。小蝴蝶們站在各個花蕊采蜜,我仔細(xì)地看著,終于知道了,蝴蝶怎么樣采蜜?的原來蝴蝶的嘴是一根可以卷曲的細(xì)管,平時都卷到了腦袋下面,怪不得以前都看不見。當(dāng)然,采花蜜時把嘴巴展開,查到花心深處,把花蜜吸出來。
這時兩只蝴蝶,從我的眼角邊掠過,飛到了兩個花朵上,我走近一看啊,好美呀,我情不自禁地贊嘆到,一只是深藍(lán)色和白色,淺淡藍(lán)色混在一起的',而另外一只呢,我也說不出來的顏色。我連忙把媽媽叫了過來指著這兩只蝴蝶說:媽媽,媽媽,這是什么蝴蝶呀?怎么這么耀眼?媽媽笑著說:這只蝴蝶是光明女神閃蝶也是華麗海倫娜而而另一只呢是愛神閃蝶也是閃蝶屬動物。哦,我疑惑不解地回答道。原來這就是兩只美麗的蝴蝶呀。今天我認(rèn)識到了兩只蝴蝶。他們真的好美麗呀!
蝴蝶作文 篇3
盛夏,蝴蝶生命開始的時節(jié)。蠶蛹搖身一變成為美麗的蝴蝶,蠶蛹給予的生命使它煥發(fā)生機。在此般盛夏美景之中欣然翩翩起舞,在風(fēng)雨中兼程,就要抓住機遇,去尋找那屬于自己的天空。
蝴蝶的生命卻十分短暫,但是它沒有忘記自己的使命、不忘自己的信念、堅持不懈,風(fēng)雨兼程。風(fēng)無情的吹佛蝴蝶,而蝴蝶卻沒有動,因為蝴蝶具有生命。蝴蝶有堅持不懈的勇氣、有堅定的性念、又不為風(fēng)的打擾而隨之改變。生活中有許多的人都具有蝴蝶般地品質(zhì)。韓寒有誰不知道,他是文學(xué)跑道上的一個傲岸不羈的賽車手。言情小說癡迷、盲目跟風(fēng)的人多之又多,而韓寒卻獨立思考,說出自己對世俗現(xiàn)實的丑惡感慨,寫出了隨波逐流的危害《可愛的`洪水猛獸》一書。正是如此體現(xiàn)了韓寒獨、異樣的智慧,正是如此獨立思考,韓寒才具有不與世俗隨波逐流、堅守自己的原則。不與風(fēng)同流合污,至始如一的堅持。
一張紙片的隨風(fēng)起風(fēng),不是主動起飛而是被動起的飛、蝴蝶的隨風(fēng)起飛是主動起飛。在我們看來主動與被動沒有兩樣,但是主動具有理想、思維,被動則不具有。在社會之中有許多的被動者,如人生道路上點滴困難,就使我們退縮。如果在順風(fēng)的吹拂下,有可能昂揚直上,但也有可能不斷后退。蝴蝶就是擁有堅定的信念,才在自己得道路上風(fēng)雨兼程。不管風(fēng)怎樣吹拂,一定要把握一切有利的條件,抓住一切有利的機會,以促成飛躍。
蝴蝶因生命的給予,使它把握住了一切有利的條件,抓住了一切有利的機會。蝴蝶因此飛向更遠(yuǎn)的、更美的國度,風(fēng)的幫助、自身的努力為自己贏得了一片美麗的天空,也因有生命而精彩。蝴蝶以風(fēng)為伴,善于抓住機遇。即便是為了去尋找最美的國度,那也不過是咬咬牙的事,只要有心,沒有什么不能戰(zhàn)勝的。
盛夏,那是蝴蝶飛舞的季節(jié)。生命賦予了蝴蝶精彩的一面,蝴蝶也因生命而精彩。
蝴蝶作文 篇4
月兒升起來了,人們在蝴蝶泉旁的竹林里燃起篝火,飄起了裊裊彩霧。一群姑娘跳起竹板舞,人們吹起玉笛為她們伴奏。忽然,一群彩碟從彩霧里飛出來,圍繞著人群翻飛。它們身上的美麗色彩看得人們眼花繚亂,不由得都快樂地跳起了《霓裳舞》。
清幽淡雅的月光照進竹林,所有的`一切都仿佛披上了清紗?茨模畮字徊实骠嫫鹞,為這美麗的月夜抹上了一點神秘的色彩。它們一會兒消失,一會兒出現(xiàn),不斷變換這個、和舞步,而竹板舞的節(jié)奏也越來越快。一位小阿妹跳上一塊石頭,對著月亮吹起《蝴蝶泉邊》。頓時,又有千萬只彩蝶輕盈地飄出彩霧,歡快地加入了舞蹈。那瞬息萬變神秘莫測的舞蹈陶醉了所有人。
漸漸的,夜深了,篝火晚會結(jié)束了,人們也各自散開了,彩蝶也隨之消失在碧綠的蝴蝶泉水里了。
那位小阿妹戀戀不舍地又吹了一下玉笛,只見一大群彩蝶從天際飛來,飛進了竹林彩霧中。最后,竹林彩霧升上云端,與月亮融為一體。
蝴蝶作文 篇5
在幼兒園大班的時候,我常在屋后的大菜園里玩。每一次去到那里,我總會摘幾朵油菜花。
春天,正是大菜園多姿多彩的時候。那時,大紅花開了,瓜也結(jié)了。勤勞的蜜蜂在采蜜,工人們在澆菜。
一天,我和媽媽在菜園里散步,吸收一些清鮮的空氣。有時也會看到一些五顏六色的蝴蝶。于是我就想去捉蝴蝶,我叫媽媽做一個撈蝴蝶的網(wǎng),然后帶上一個大瓶子。準(zhǔn)備出發(fā),大菜園的蝴蝶真是應(yīng)有盡有,像是來到一個花花蝴蝶世界。我最喜歡的.是帶著金粉的大黃蝶。我看到一只小白蝶停在一棵菜葉子上,心里偷偷地笑著,我輕輕地走過去。舉起網(wǎng),一打一去,高興地喊著:“媽媽,我網(wǎng)到了一只小白蝶!”媽媽微笑地望著我,幫著把蝴蝶裝進瓶子里。
我又發(fā)現(xiàn)了第二只蝴蝶,它剛停在葉子上,我像上一次那樣輕步走去,可我一舉起網(wǎng),它就飛走了。我拼命地追,蝴蝶拼命地飛,我緊追不舍。我滿頭大汗了,可還是沒追到。我想,這只蝴蝶飛得那么快,我才不去追,我再去往別的。媽媽大聲地叫:“小華,快!那有蝴蝶!”她邊叫邊指。我飛快地跑到媽媽指的方向去,果然,那有只大蝴蝶。我都沒有挨近,它就飛了,我用盡全力網(wǎng)著那只蝴蝶,像是和蝴蝶賽跑。最后還是沒網(wǎng)著。
太陽偏西了,我氣喘吁吁,依依不舍地走了,網(wǎng)到的蝴蝶就當(dāng)做紀(jì)念吧!
蝴蝶作文 篇6
看到那個蝴蝶標(biāo)本,我就想起了那件難忘的事。
那個周末,我和我的好朋友一起去公園捉蝴蝶。要想捉蝴蝶,先要準(zhǔn)備工具。我嘴張的老大,仿佛咧到了耳朵后面,那是因為我太高興了!準(zhǔn)備好工具,我和我的好朋友手牽著手,蹦蹦跳跳的走在路上,整個小路都回蕩著我們的歡笑。
到了公園,便看見了一排排高大挺拔的`大樹;一朵朵香味四溢的花朵;還有一束束嫩綠的小草。我拿著捉蝴蝶的網(wǎng),四處張望尋找蝴蝶。突然,我看見了遠(yuǎn)處花叢中有一只蝴蝶,它雖然很小,但是很美麗,因為它穿著一身漂亮的粉裙子。我像小偷一樣慢慢的靠近,弓著腰,踮起腳尖,我仔細(xì)的看著蝴蝶蝴蝶的翅膀上有著像波浪的花紋,還有五彩六色的小斑點。它的觸角又細(xì)又長,像是兩個小雷達(dá)一樣。蝴蝶的腿也是又細(xì)又長,仿佛用手一碰,就斷了。我的心“撲通撲通”的響,仿佛要跳出來。我舉起胳膊,使勁的用網(wǎng)向蝴蝶那兒一撲,我連忙看看網(wǎng)里面有沒有那只蝴蝶,結(jié)果,我看到網(wǎng)上有一個破洞!我把網(wǎng)一扔,氣的直跺腳,“氣死我了!”我生氣的說。我的好朋友安慰我說:“沒關(guān)系,俗話說,失敗乃成功之母!”我鼓起信心,給自己打了打氣。我再次四處張望,我很快的又找到了一只比上次的更大更美麗的蝴蝶。我又慢慢的,悄悄的靠近,我的心跳的很快,手心里全是汗,頭上也是汗珠。我又不能去擦汗,這樣蝴蝶就又飛走了,我又快又準(zhǔn)的向蝴蝶網(wǎng)去,這次我成功了!蝴蝶在網(wǎng)里撲騰,因為它非常想得到自由,所以它受傷了,我的心里非常難過,我很后悔那時沒有將蝴蝶放回去。我把這只蝴蝶做成了標(biāo)本。
有了這個事情,我得到了啟發(fā):我們一定要愛護動物,動物和人一樣,都應(yīng)該有珍貴的生命。
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