三年級(jí)寫景作文(實(shí)用)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)寫景作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)寫景作文 篇1
人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文是寫景的，一般認(rèn)為這類作文容易寫，但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻很難寫。我分析了學(xué)生習(xí)作，大致有以下幾類問(wèn)題：
一、文章干巴巴，毫無(wú)文采；
二、文章太短，不會(huì)具體寫一處景物(一種景物)；
三、寫景中，寫事占的篇幅還太多，還夾雜著一些與內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情；
四、段落的銜接不好，段落中間的`邏輯順序也有些亂，如寫了花，又寫其它，再接著寫花。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為可以教師采取以下策略：
一、廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天建議學(xué)生看半小時(shí)書，分門別類的摘抄好此好句，可按花、草、樹(shù)、山、水等分類摘抄，教師采用鼓勵(lì)的方法，讓學(xué)生堅(jiān)持一段時(shí)間做好此項(xiàng)工作。
二、仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)觀察的方法。帶領(lǐng)學(xué)生多次觀察學(xué)校的花、樹(shù)等景物，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，有特色的地方，重點(diǎn)地觀察。
三、言之有序，注意段落內(nèi)部的邏輯順序、段落之間的銜接。讀優(yōu)秀范文，讓學(xué)生明白用先總后分、先分后總段的基本構(gòu)造方法；找出范文每段之間的銜接語(yǔ)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)段落之間可以按時(shí)間推移、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)銜接段落。
四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，懂得如何修改。讀學(xué)生有典型性錯(cuò)誤的文章，教師和學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)文章不好的地方，大家一起來(lái)當(dāng)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣改的。
三年級(jí)寫景作文 篇2
每年的八月十五就是月圓之夜，我們?cè)谠鹤永镞叧灾嘛�，邊欣賞這圓圓地月亮。
那天上那散發(fā)這寒意的大玉盤，把深藍(lán)色的天空裝飾得無(wú)可挑剔，旁邊的星星又像是在點(diǎn)綴大玉盤，美的可以讓人流連忘返，你有仔細(xì)觀察嗎？我想，你應(yīng)該有吧到了晚上，月亮害羞的.蓋著層層面紗，漸漸露出它的那張能發(fā)光的臉，我仔細(xì)得抬頭望月，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無(wú)限的遐想，人們用圓圓的桌子擺成了一塊正方形的月餅，月餅上還有許多的小點(diǎn)點(diǎn)，像是在裝飾月餅的小飾品，一塊塊大月餅旁邊還有一些小螞蟻，那些小螞蟻似乎在搬運(yùn)大月餅上的小飾品，然而，那些小螞蟻就是——人散發(fā)著還以的大月亮在夜空上游走，似乎在查看每戶人家的情況，月亮沒(méi)走每戶人家的門前，似乎在休息，又像在等待人們的祭拜。
我很喜歡過(guò)八月十五，因?yàn)椴粌H可以吃到可口的月餅，而且可以欣賞到像大玉盤似的月亮。
三年級(jí)寫景作文 篇3
樹(shù)是一個(gè)多變的人。
春天，枝頭的葉子悄悄地鼓成一個(gè)個(gè)小圓球，在春風(fēng)的吹拂下，漸漸的，變黃，由鵝黃色，變成淺黃色，又變的有一點(diǎn)淡綠色，在春雨的澆灌下，閃著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的的綠光，春雷的召喚下打了幾個(gè)哈氣，開(kāi)始了新的旅程。
夏天，樹(shù)枝上的葉子變成了深綠色，不如翡翠綠的鮮明，，也不如萵苣綠的平常，卻綠的格外清幽，讓人看得時(shí)分清爽，一陣微風(fēng)吹來(lái)，颯颯作響，陽(yáng)光 ，照在樹(shù)上，楊光祥頭也透不過(guò)，這號(hào)樓粗斑斑點(diǎn)點(diǎn)的硬分子。
秋天，巴掌大的葉子飄然飄落，在風(fēng)中有也，，瞬間便的錢粗昂百孔。本來(lái)那一幅幅美麗的面孔，立刻變得無(wú)意對(duì)人死的'，掉落了下來(lái)，悄悄地，大馬路上，展現(xiàn)出了一幅幅美麗的畫面，卻無(wú)法讓人感到悲傷，只有那美麗的畫面。
寒風(fēng)凜冽，干枯的樹(shù)干上只有幾只無(wú)精打采的葉子，，在枝頭孤零零的站著，接受寒風(fēng)的洗禮。一陣大風(fēng)吹來(lái) 那幾片葉子也終于掉落，在風(fēng)中打了幾個(gè)滾，悄然飄落。而那青松卻昂首挺立，并現(xiàn)的更加堅(jiān)強(qiáng)，與寒風(fēng)做對(duì)抗。
三年級(jí)寫景作文 篇4
秋姑娘悄悄地把顏熱的夏天送走，輕輕地把涼爽的秋風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，使人們覺(jué)得清新、舒暢。
走進(jìn)校園，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)美麗的小花壇。花壇里的'花五顏六色，有黃色的、白色的、粉紅色的菊花，在綠葉襯托下，顯得更加婀娜多姿。
往左看，有一塊小草坪，近看，有的小草變黃了，好像把臉貼在地上與大地說(shuō)悄悄話，又好像躺在溫暖的大地媽媽懷抱中睡著了。
往操場(chǎng)那邊看，楊樹(shù)的葉子有的變黃了，也有的變紅了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，幾片葉子慢悠悠地飄落在地上，好像一只只彩蝶在空中翩翩起舞，地上滿是落葉，像鋪上了一層厚厚的地毯。
仰望天空，秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天空是那么明朗。陽(yáng)光十分溫暖，柔柔的照射著大地。
啊！秋天的景色真美，校園的秋色更美！
三年級(jí)寫景作文 篇5
悄悄地，秋姑娘打開(kāi)秋大門，來(lái)到了這個(gè)美麗的世界。
你看，那蔚藍(lán)的天上，碧空如洗。山野里，層林盡染、疊翠流金、果樹(shù)飄香。
你聞聞，果園里香味撲鼻，蘋果露出甜美的笑容。梨子們也不退縮，都跟著笑了起來(lái)。尤其是石榴，連自己的大牙都笑掉了，像一顆顆珍珠，暴露在整個(gè)金光燦燦的季節(jié)里。所有的'水果都笑了，那是因?yàn)槊利惗哪那锾�，觸動(dòng)了它們喜悅的心情。
你再瞧瞧，花園里的花兒看見(jiàn)水果笑得那么開(kāi)心，又放出來(lái)自己的美麗：菊花仙子像個(gè)魔術(shù)師，把自己變成了橙色、白色、藍(lán)色……桂花好象也在嫉妒，似乎在怪月亮里的嫦娥姐姐不了解它的美麗，結(jié)果氣得花瓣掉落滿地。
秋姑娘是五顏六色的，又是果香撲鼻的，她坐在花上，躺在樹(shù)上，睡在純凈的天空下……
秋姑娘飛到哪兒，美景就出現(xiàn)在哪兒。對(duì)于這個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，我更要贊美秋姑娘！
作文評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫景的文章。作者抓住秋天的特點(diǎn)，重點(diǎn)描繪了秋天的果園和花園，讓人陶醉在秋天的美景之中。文章運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，使文章的語(yǔ)言變得生動(dòng)起來(lái)，如“蘋果露出甜美的笑容”“尤其是石榴，連自己的大牙都笑掉了，像一顆顆珍珠，暴露在整個(gè)金光燦燦的季節(jié)里”等。文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，是一篇成功的習(xí)作。
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