一場有趣的游戲作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的一場有趣的游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

一場有趣的游戲作文1

　　“別慌，慢點(diǎn)，穩(wěn)住，我們能贏，快成功了，加油……”這么激烈的喊聲，是干什么呢？實(shí)話告訴你吧，這是我們正在玩“夾乒乓球比賽”的游戲呢，快來看一下吧！

　　規(guī)則是這樣的：用筷子夾起一個(gè)乒乓球走一圈回來得一分，下一對(duì)人繼續(xù)夾。規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分多的為勝。開始分組，一共分為兩組，一組組長是小趙，二組組長是小栗，我被分到了二組。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試了。

　　在老師的一聲令下中，緊張而又激烈的夾乒乓球比賽開始了。我們組首先出戰(zhàn)的是組長小栗，只見她勢在必得的樣子，一個(gè)箭步走上前去蹲下，沉著穩(wěn)重地拿起筷子，夾，再夾，乒乓球仿佛被吸在了筷子上，一夾一個(gè)準(zhǔn)。而另一組的小趙呢，乒乓球好像在跟她作對(duì)似的，在盒子里四處亂跳，她用筷子在盒子里瘋狂追啊追，果然是心急吃不了熱豆腐�。　凹佑�，你能行的�！痹谕瑢W(xué)們的鼓勵(lì)下，小趙終于夾起了乒乓球，可是，我們組的小栗已經(jīng)進(jìn)了一顆球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)方。接下來是小李和小劉，，李劉相斗，到底誰會(huì)贏呢？只見小李舉起夾住球的小手，信心滿滿地起步了，可往往是事與愿違啊，沒走兩步乒乓球就掉落在地上歡蹦亂跳著。再看看小劉，只見他穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)夾住球，左手不時(shí)地護(hù)著，像護(hù)著剛剛啄破蛋殼的小雞一樣小心翼翼地走著，眼看得分了，突然小趙冒了出來，拉住小劉的衣服，向小劉使盡鬼臉。起初乒乓球沒掉，可后來小劉忍不住笑了一聲，乒乓球掉地上了。最搞笑的是小郝，只見他在吃力地夾著乒乓球，絲毫不敢大意，不知是誰在搗蛋，把小郝絆了一下，連人帶球都摔了個(gè)四腳朝天，“危難之中”的'小郝還高舉筷子，不忘初心，急切地大喊：“我的球，我的乒乓球！”引來一片歡笑。

　　我們隊(duì)的隊(duì)員一直努力地夾著，眼看要輪到我了，我卻緊張起來，如果我夾不起來會(huì)不會(huì)讓同學(xué)們冷潮熱諷？如果我中途掉了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)瞧不起我？原本毫無壓力的我，現(xiàn)在已壓力百倍了�！霸撃懔�，小段�！笔裁�，這么快？我突然定住了，不行，能救一球是一球。我大步走上前去拿起筷子，開始夾球，不行，還是不行，球在盒子里奔跑起來，我的手有些顫抖，“加油，你能行的，我們相信你，你是最棒的！”“只要敢于償試，你一定可以成功的�！笔艿搅送瑢W(xué)們的鼓勵(lì)，我信心倍加，學(xué)著前面同學(xué)們的樣子，用力均橫地向乒乓球夾去，正中目標(biāo)。將身一扭不緊不慢地向前走去，我屏住呼吸，心快提到嗓子眼了，快了，快到了，終于，我進(jìn)了球了。緊張的心終于舒展開了。迎來的是一陣喝彩聲。成功給我增添了甜甜的味道。最終，我們以29：9的分?jǐn)?shù)，打敗了一組。“我們贏了，我們贏了！”我們歡呼起來。

一場有趣的游戲作文2

　　上課鈴聲響了，我們的吳老師面帶微笑地走進(jìn)教室，然后在黑板上畫了一個(gè)大大的橢圓，我暗暗地想：“怎么教語文的吳老師畫起數(shù)學(xué)圖形來了，這葫蘆里買的是什么藥啊？”同桌輕輕地敲我，問道：“什么情況？”我搖搖頭，做了個(gè)茫然地動(dòng)作。

　　吳老師似乎并不在意我們下面的討論，繼續(xù)畫著，在橢圓里又畫了一條曲線，接著，又一條曲線。哇，我看出來了，老師畫的是大西瓜，哪些曲線不就是西瓜的紋線嗎？我一陣激動(dòng)。嗯，不對(duì)，老師怎么又畫了兩個(gè)小圓圈呢？老師又畫出一條長線到了中部時(shí)又變化為兩朵小波浪。�。≡瓉懋嫷氖且粡埬�！其他同學(xué)也看出究竟了，可同學(xué)們的討論聲更大了。為什么畫這個(gè)呢？老師補(bǔ)上了耳朵，頭發(fā)。兩根長長的辮子可愛極了，而且還有兩個(gè)黃色的蝴蝶結(jié)。我看著這張圖，總覺得少了些什么，認(rèn)真一看，原來缺少一個(gè)嘴巴。黑板上的小姑娘用她那雙水汪汪的大眼睛對(duì)我說：“我沒有嘴巴，怎么與別人交流呢？”這時(shí)，吳老師說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《小木偶的.故事》。懂得了表情的重要性。今天，我們來玩給這位小女孩添嘴巴的游戲吧！看看誰能使得這位女孩的表情更豐富。”同學(xué)們聽了一陣歡呼！

　　老師首先請(qǐng)李金晨上場。李金晨又激動(dòng)又高興的上了講臺(tái)。吳老師遞給李金晨一根粉筆，還拿出一張手帕，把李金晨的眼睛蒙上。李金晨拿著粉筆，慢慢地向黑板走去�！白筮呅�，左邊！”同學(xué)們都為李金晨著急，按捺不住地指揮著�？墒抢罱鸪扛�本聽不進(jìn)去，直愣愣地在黑板上畫下了一個(gè)嘴巴。呀！怎么畫到臉外面去了呢？同學(xué)們捧腹大笑，逗得老師也笑彎了腰。李金晨摘下手帕，看到自己畫下的不協(xié)調(diào)的嘴巴，垂頭喪氣地回到了座位。

　　接下來上場的是彭琳萱，她興奮地走上講臺(tái)。蒙上手帕后的她也舉棋不定，不知如何是好，她站在原位停留了一會(huì)，似乎在調(diào)節(jié)著緊張的情緒。她慢慢地走進(jìn)黑板，毫不猶豫地在黑板上畫了起來。哇，不偏不倚，正對(duì)準(zhǔn)位置，而且還畫出了嘴巴的輪廓。同學(xué)們一陣歡呼，大家驚嘆不已。

　　終于輪到我了，我忐忑不安地走上講臺(tái)，心想：“我會(huì)不會(huì)把嘴巴畫到鼻子上了呀！”我忘記了同學(xué)們的呼喊，同學(xué)們的尖叫，輕輕地，忘我地畫了起來。等到我取下手帕一看，哈哈，微笑的嘴巴跑到鼻子的邊緣了，就像一張笑得合不攏的嘴巴。我比較滿意的笑了。

　　一堂有趣的語文課就這樣延續(xù)著，一張又一張笑臉展現(xiàn)出不同的表情，一陣又一陣的歡笑傳遞出共同的喜悅。這堂課不僅有趣，還可以鍛煉我們的空間認(rèn)識(shí)能力呢，使我們更加領(lǐng)會(huì)了“小木偶”的心情。

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