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一個(gè)有趣的老師作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的一個(gè)有趣的老師作文，歡迎大家分享。
一個(gè)有趣的老師作文1
我有一個(gè)老師，她有著一頭短發(fā)，帶著一個(gè)黑框眼鏡，身體微胖，卻很靈活。她有著一雙烏黑閃亮的大眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子壓著櫻桃小嘴，還有一雙微微傾斜的肩，有點(diǎn)像書(shū)法里的“橫”。這就是我們上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——項(xiàng)老師。
項(xiàng)老師，是一個(gè)有趣的老師。上課時(shí)，她是我們的老師，在課外，她便成為我們要好的朋友。記得那是四年級(jí)春游時(shí)，我們一起去上海自然博物館參觀。那天，我和另外四個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)小組，就地參觀。我們走著看著，找不到我們要參觀的地方了，我們?cè)趺聪刖褪窍氩黄饋?lái)，便十分失望又很焦躁。這時(shí)，項(xiàng)老師像童話(huà)里的天使神奇般地出現(xiàn)在我的面前，我們此刻的'心情像是被項(xiàng)老師發(fā)現(xiàn)了，她趕緊給我們講了“日本人和一家店”的笑話(huà)，聽(tīng)完后，大家的心情終于緩和了一點(diǎn)兒。我們也把這個(gè)笑話(huà)講給其他同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，這個(gè)笑話(huà)讓我至今難忘。
項(xiàng)老師在課間和我們打成了一片，很多次我們玩得太投入，甚至連下一節(jié)到底上什么課都忘了。有時(shí)她提醒我們后，我們才和她難舍難分地跑回到教室。時(shí)間久了，我們就覺(jué)得是她親生的孩子一般。不管是誰(shuí)，她都會(huì)好好照顧！
項(xiàng)老師，真是一個(gè)有趣的老師，在和她相處的日子里，她帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。雖然我們分別了很久，但我卻時(shí)時(shí)想起她。
一個(gè)有趣的老師作文2
她一一我七年級(jí)語(yǔ)文老師，只要是她的課，我們的笑聲就會(huì)洋溢在整個(gè)教室。
我的思緒回到了她的課堂中，我正在津津有味地聽(tīng)她上課，可我的這些實(shí)在是太玩劣了，因?yàn)槔蠋熓谴餮坨R的，所以他們竟然毫不避諱地說(shuō)老師是“四眼狗”。我不由得心里好奇地想：他們這樣說(shuō)老師，老師會(huì)生氣么？因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有看過(guò)老師生氣。老師看著我們，挑了挑眉，故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們形容得不恰當(dāng)，我這叫四眼妹，好么？”剎時(shí)，全班同學(xué)都笑了出來(lái)。
瞧，我們老師就是這般有趣，她還有許多趣事呢！
我還記得那一次，老師幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們又是一陣破天荒地笑。在那一堂課中，我們正在上《秋天的懷念》這一課，而老師總是把文中的“母親”用“他媽”來(lái)代替，不可置否，我們又是一陣哄堂大笑，“他媽”顧名思義就是作者的母親。老師可能看我們笑的太歡了，于是，咳了一聲，嚴(yán)肅地說(shuō)：“好笑么？這是在課堂上……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，就有插嘴，說(shuō)：“老師剛剛你也笑了。”老師看著我們，尷尬地摸摸鼻頭。哈哈哈……
嘿，這就是我們有趣的老師，你們想認(rèn)識(shí)她么？
還有一次，她提問(wèn)我后面一個(gè)被我們開(kāi)玩笑說(shuō)娘的同學(xué)，便指著他說(shuō)：“那孩子�！苯Y(jié)果被我們聽(tīng)成了“那女孩”。于是班里比較搗蛋的男生就說(shuō)：“娘炮��！你看，老師都說(shuō)你娘了�！薄熬褪�，就是”我們很有默契地一起說(shuō)。老師的嘴角微微翹起，說(shuō)：“他娘就娘咯！她又不是吃你們家的'，穿你們家的，他又是你們兒子，你們管那么寬干嘛？”我的嘴角一陣抽搐，老師你真的不是故意的么？總而言之，我們又是一陣大笑。
我們這個(gè)老師的有趣，實(shí)在是太多了，可能讓我說(shuō)也說(shuō)不完吧！但是，這樣有趣的她，我實(shí)在是太喜歡了，你們呢？
一個(gè)有趣的老師作文3
“啦，西拉索……”拓展課教室里正傳出雄壯的銅管樂(lè)聲。
一件有趣的事情也正在發(fā)生。
我的銅管樂(lè)指導(dǎo)老師，唐老師，正在投入地講解“如何吹好音頭”的技巧，這是表演好《無(wú)敵艦隊(duì)》這首曲子的關(guān)鍵。兩個(gè)五年級(jí)的同學(xué)也正在下面擠眉弄眼。
唐老師發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)肅地盯著他們說(shuō)：“你們兩在干什么？”，那眼神像一個(gè)無(wú)敵的'艦長(zhǎng)。
我們聽(tīng)見(jiàn)了也馬上看過(guò)去——難道他們?cè)诹奶欤?/p>
那兩個(gè)人像石化了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)候，坐在他們邊上的吹圓號(hào)的一位同學(xué)說(shuō)：“唐老師，他們?cè)谟醚凵窠涣��！?/p>
“啥，眼神交流。那我以后也用眼神交流好了。我不用再做吹奏的示范了。大家說(shuō)，好不好？”
只見(jiàn)他邊說(shuō)邊把頭抬得老高，眼睛看向天花板的方向，接著右手食指重重地按了一下號(hào)鍵。我想這動(dòng)作的意思就是“開(kāi)始吹”吧。那樣子，有點(diǎn)神氣，有點(diǎn)滑稽。我們被逗樂(lè)了，那兩個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)也笑了，似乎知道自己錯(cuò)了。
唐老師是不會(huì)直接指出別人的錯(cuò)誤的，而是用有趣的方式提醒我們改正。
唐老師是個(gè)小號(hào)迷。只要小號(hào)在他手上，就喜歡吹幾下。明明是在練習(xí)音階，他會(huì)情不自禁地帶出一段優(yōu)美的旋律。有時(shí)是輕快的，有時(shí)是低沉的，不管是哪種風(fēng)格，都是那么美妙。經(jīng)過(guò)唐老師精心指導(dǎo)，我們銅管樂(lè)隊(duì)的技術(shù)一天比一天好。嘻嘻，據(jù)說(shuō)下學(xué)期我們就可以參加區(qū)里的比賽了，我們得更要加緊練習(xí)哦。
唐老師的課上，有歡聲笑語(yǔ)，也有艱苦訓(xùn)練；有和風(fēng)細(xì)雨的指導(dǎo)，也有怒目圓睜的眼神指示。
我愛(ài)唐老師，我愛(ài)我的銅管樂(lè)隊(duì)。
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