實(shí)用的蝴蝶的作文(集合5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的蝴蝶的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蝴蝶的作文 篇1

　　羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在我們的身邊，有許許多多富有魅力的人和物，讓我們用眼觀察，用心體會(huì)，用筆記錄，將這些美好永遠(yuǎn)、真實(shí)地留存在箋紙上，而不是任其湮沒(méi)于時(shí)光中。

　　老師的粉筆在黑板上刷刷地寫個(gè)不停，同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地看著黑板。忽然，一個(gè)黑色的小東西從窗戶外飛了進(jìn)來(lái)，我們的目光一下子就被它吸引住了。原來(lái)，這個(gè)不速之客是一只巴掌大的黑色蝴蝶，它的翅膀上還有一些彩色的斑紋。

　　蝴蝶錯(cuò)把我們沉悶的教室當(dāng)成了一座花園，繞著教室飛了一圈又一圈，盤旋著，盤旋著，似乎要找朵花，停下來(lái)采花粉。可是，我們黑壓壓的腦袋像一個(gè)個(gè)黑蘑菇，根本不像美麗的花朵，蝴蝶很不滿意，就想要飛出去。

　　于是，蝴蝶往右邊的窗戶飛去，誰(shuí)知竟一頭撞在了透明的玻璃上。坐在窗戶邊的同學(xué)們一個(gè)個(gè)大驚小怪地向中間地帶撤退著，有的女生則臉色蒼白地尖叫著。我心想：一只蝴蝶有什么好怕的？又不是會(huì)蜇人的馬蜂！可是，蝴蝶好像讀懂了我的心思似的，竟然展開翅膀向我直沖過(guò)來(lái)，我頭一低，它又撞到了我這邊窗戶的玻璃上。我的`同桌把身子向后縮了又縮，我也被嚇得魂飛魄散，雙眼緊盯著蝴蝶的翅膀。萬(wàn)一它向我發(fā)起攻擊，我就立馬鉆到桌子底下去！

　　教室里亂得像一鍋粥，老師揮舞著教鞭指來(lái)指去，讓大家安靜下來(lái)。可是，她的話在此刻根本不起作用，大家的心都被這闖進(jìn)來(lái)的蝴蝶給勾去了。這只蝴蝶似乎有股傻勁兒，一心想要飛到窗外，對(duì)著窗戶上的玻璃不要命地使出它的“鐵頭功”，可它柔弱的身軀怎能撞開那堅(jiān)硬的玻璃呢？這時(shí)，一個(gè)身手敏捷的同學(xué)迅速地推開了那扇蝴蝶一直撞擊的窗戶，蝴蝶一下子就沖了出去，飛到了外面燦爛的陽(yáng)光中。

　　目送蝴蝶遠(yuǎn)去的身影，我的心也乘著蝴蝶的翅膀，飛向了窗外自由的世界。這時(shí)，我的耳邊突然響起了小虎隊(duì)那首歡快的歌曲《蝴蝶飛呀》：“蝴蝶飛呀，就像童年在風(fēng)里跑，感覺年少和彩虹比海更遠(yuǎn)，比天還要高。蝴蝶飛呀，飛向未來(lái)的城堡，打開夢(mèng)想的天窗，讓那成長(zhǎng)更快更美好……”

蝴蝶的作文 篇2

　　正在題海中掙扎，書山上跋涉，神經(jīng)全都繃在一道題上。突然，靜止的畫面中出現(xiàn)了一抹動(dòng)態(tài)，吸引了我的眼球。原來(lái)是一只蝴蝶在窗外翩翩起舞，煽動(dòng)著它那華麗而又嫵媚的翅膀。我完全被它的舞姿所吸引，筆桿從我手中滑落。于是，我跑出小屋，去追蝴蝶。

　　終究沒(méi)有追上蝴蝶，可是它的背影卻給我留下了美好的瞬息，同時(shí)也把我的思緒引向了遠(yuǎn)方：現(xiàn)在的孩子整天都在研究著難題，討論著成績(jī)，背負(fù)著壓抑，擁抱著學(xué)習(xí)。就這樣，失去了美好的回憶，歡樂(lè)的笑語(yǔ)，心中的向往，未來(lái)的`屬地。而這小屋不正寓意這沉重的壓抑？而蝴蝶呢？便是我們?cè)谛闹械睦硐�，�?duì)未來(lái)的向往。是它支撐著我們，面對(duì)未來(lái)。

　　其實(shí)，這些壓力的根本來(lái)自社會(huì)，但這壓力的傳導(dǎo)者卻是家長(zhǎng)們。每當(dāng)我們的成績(jī)不理想時(shí)父母憂郁的眼神，每當(dāng)我們的成績(jī)比別人差時(shí)父母的嘆息，每當(dāng)我們的名次不佳時(shí)父母的呵斥，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。因?yàn)楦改赴褵o(wú)邊無(wú)際的期望寄托在我們的身上，便演化成了無(wú)邊無(wú)際的壓力。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也時(shí)常聽到，因?yàn)閴毫μ�重承受不了，選擇輕生的人的悲劇。當(dāng)別人都在為他們嘆息時(shí)，我卻嘲笑他們：嘲笑他們沒(méi)有勇氣去面對(duì)未來(lái)，嘲笑他們沒(méi)有運(yùn)氣再生存下去，更嘲笑他們沒(méi)有福氣去好好享受這個(gè)世界的美好。這只是因?yàn)樗麄冋`解了壓力。

　　壓力是一位賢明的君主，他雖有暴君的嚴(yán)厲，卻不會(huì)給你不公平的待遇。猶如溫暖的陽(yáng)光，投射到每一個(gè)角落；壓力是懸崖，你若無(wú)視它，它也會(huì)讓你粉身碎骨；壓力也是黑夜與白晝的分界線，你若熬不過(guò)黎明，便會(huì)被黑暗吞噬；壓力還是一匹怒馬，你若駕馭不了它，它便會(huì)讓你落馬；壓力更是一條通往未來(lái)的船，你若撐不起它，歲月的浪花只會(huì)把你在歷史的長(zhǎng)河中埋沒(méi)。

　　生活中壓力太重是不行的，沒(méi)有壓力是萬(wàn)萬(wàn)不行的。因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，人們才會(huì)奮進(jìn)，生活才會(huì)發(fā)展，所以我們應(yīng)該正視壓力，扛起它，去追求自己的人生理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。走出小屋，去追蝴蝶。

　　提起壓力之燈，黑暗不會(huì)再吞噬你。

蝴蝶的作文 篇3

　　今天下午第二節(jié)課，我以迅雷不及掩耳的速度跑出了教室，去找陳鑫偉玩。我來(lái)到小花園找到陳鑫偉，看見他手里拿著的白紙，里面好像夾著什么。我好奇地問(wèn)：“里面夾著什么呀？”他說(shuō)：“里面夾著蝴蝶啊，你不信的'話可以看啊�！闭f(shuō)完，他就翻開紙讓我看，我看見蝴蝶的觸角，雪白的翅膀，它們?cè)诎准堥g不停地抖動(dòng)。我想：“這只蝴蝶的生命可真頑強(qiáng)，還是活的。”等他完全翻開那張紙，居然發(fā)現(xiàn)原來(lái)是兩只蝴蝶，它們還是相連的，我真的不敢相信。

　　這真是一個(gè)奇怪的事情，它們是不是像現(xiàn)在的連體嬰兒一樣��？這件事讓我心里充滿了好奇。

蝴蝶的作文 篇4

　　李可怡蝴蝶蘭是一個(gè)美麗的“公主”，為人們帶來(lái)了許多清香與美麗。蝴蝶蘭的莖是黑黑的，葉子是勺子形的，碧綠色的，美麗的花朵從勺子里冒出來(lái)，穿著紫色的衣裳；有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了珍珠似的花蕊；有的還是花骨朵，看起來(lái)脹得好像馬上要破裂一樣。這時(shí)我看見的蝴蝶蘭不就是一只只紫色的小蝴蝶嗎？哦！我明白了，蝴蝶蘭就這樣因此而得名。一只只小蝴蝶，停在了花莖上，好像正在看見我們大家呢！也好像在對(duì)我們說(shuō)：“你們大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！”這時(shí)蝴蝶蘭對(duì)著我們微笑；它一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒望望這兒，一會(huì)兒又望望那兒，有的時(shí)候還時(shí)不時(shí)跳舞給我們看！哇！蝴蝶蘭公主真是個(gè)既頑皮又可愛的家伙，真羨慕它們。我忽然覺得自己仿佛就是其中的'一朵蝴蝶蘭，穿著紫色的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞。紫色的衣裳也飄動(dòng)了起來(lái)，我和兄弟姐妹們一起跳舞，我們邁著美麗的舞步，在音樂(lè)聲中舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我們停止了跳舞，小鳥飛過(guò)來(lái)告訴我昨夜的好夢(mèng)，蜜蜂告訴我們采花粉的收獲一陣叫聲把我驚醒，我才記起我不是蝴蝶蘭，我是在觀察蝴蝶蘭，不過(guò)再仔細(xì)想想剛才的那種感覺，我覺得做一朵鮮艷的美麗的蝴蝶花也不是不好嘛？（指導(dǎo)老師：李恢文）

蝴蝶的作文 篇5

　　我家有一盆美麗的蝴蝶蘭。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像許多紅色的蝴蝶展開翅膀停留在花枝上。走近它細(xì)細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從碧綠的葉子根部長(zhǎng)出一根根細(xì)長(zhǎng)的花枝，花枝上綻放著花朵。兩側(cè)的大花瓣像蝴蝶的.一對(duì)翅膀，花瓣上的斑點(diǎn)就像 蝴蝶翅膀上的花紋，花蕊中的小花瓣像極了蝴蝶的一對(duì)小觸角。用手摸一摸，葉子又大又厚，花瓣嬌嫩、柔軟。它是蘭花的一種，又像一只只蝴蝶，所以被稱為“蝴蝶蘭”。

　　你看，“她”長(zhǎng)著綠色的“大腳丫”，苗條的“腰身”和紅潤(rùn)的“面龐”，真像一位高貴的女士。難怪它被譽(yù)為“蘭中皇后”呢！

　　媽媽告訴我，紅色的蝴蝶蘭代表著吉祥、幸福和美滿。在春節(jié)這個(gè)美好的日子里，它帶給了我們美好的祝愿，我愛蝴蝶蘭！

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