微笑的作文7篇(實(shí)用)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的微笑的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微笑的作文 篇1
當(dāng)你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時(shí)，當(dāng)你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時(shí)，當(dāng)你看到喜形于色的親朋好友時(shí)，我想說，此刻你的心也在偷偷微笑吧！
是的，世界又沒拖欠我們什么，相反，在這個(gè)五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報(bào)它的最好的行動(dòng)了。
微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無貴無賤，無長無少。
那以后會(huì)是誰溫馨的家，會(huì)是誰溫暖的教室，會(huì)是怎樣熱鬧的超市，你一定會(huì)想念，農(nóng)民工兄弟。我仿佛看到了你會(huì)心和微笑，抽著卷好的旱煙，在即將落成的大廈前，我?guī)еw慕的眼光經(jīng)過，呼吸著充滿幸福感的'空氣，那微笑，是否在傳達(dá)著你的幸福？
而在世界的另一隅，又發(fā)現(xiàn)了微笑的蹤跡。
那是偉大的科學(xué)農(nóng)業(yè)用地，平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就一副嚴(yán)肅的神情裝裱在臉上，要求一絲不茍的愛因斯坦。當(dāng)年，有人處處說愛因斯坦的理論錯(cuò)了，并且說有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證，愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑說，一百位？要這么多人？只要證明我真的錯(cuò)了，一個(gè)人出面便行了，愛因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，而那些人卻讓一個(gè)微笑打敗了，那微笑，是否在傳達(dá)著他的自信和闊達(dá)？
所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學(xué)家，都要用微笑裝點(diǎn)自己，讓生活笑下去。
讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個(gè)長度吧！
因此，清晨在公交車上的我們，可以微笑地和其它乘客討論天氣、心情。在行人匆忙的步伐中，我們可以配上合拍的節(jié)奏，配上我們的笑聲，不使鳥鳴也更婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽點(diǎn)了嗎？
我知道，你會(huì)不好意思不買貨，就沖著售貨員的微笑；你會(huì)很想駐足觀望一番，可能僅因?yàn)楹r(shí)的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會(huì)興高采烈地追問，迫切地想要分享微笑的內(nèi)涵。
仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報(bào)，也多了一種幸福，或自信，或美麗。
只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！
微笑的作文 篇2
小燕，小燕是我在鄉(xiāng)下的好伙伴，和她經(jīng)歷這么多的事情，要說怎么認(rèn)識(shí)她的，就是那個(gè)時(shí)候，我才六歲，她的家就在隔壁，她很少出門，就一兩次。她總是扎著馬尾辨，一雙懵懂的雙眼，那扁扁的鼻梁，還有一個(gè)櫻桃似的小嘴，她還喜歡穿白裙子。
有一天，我和小朋友們玩燒烤大賽，她正好出門，為了湊人數(shù)我只好把她拉過來，結(jié)果我和她在一對，我們四處尋找柴火。為了撿柴火爬到了山丘上，這有一片樹林，說是樹林其實(shí)就是一個(gè)有樹的雜亂之地，底邊上這些花花草草疊加在一起，那些樹枝橫七豎八的躺在那里，不是還有玻璃，嵌在土地里的石頭，樹上不時(shí)有小鳥飛過。我撿啊撿啊，突然一個(gè)跟頭把我摔個(gè)狗啃泥，我爬起來拍拍身上的土說：“沒事�！蔽矣掷^續(xù)走，又突然，一個(gè)跟頭把我甩下了小山丘，我大叫著，這時(shí)，小燕敏捷的伸出手，我也下意識(shí)的拉住她，可是沖力太大，小燕也被我拉下去了�！芭尽币宦�，我們摔了下去，可是我覺得不是好疼，便回頭一看，嚇了一大跳，“啊”原來，剛才摔下去的`時(shí)候小燕一轉(zhuǎn)身，保護(hù)了我，我連忙看看她的身體有沒有受傷，她的臉上有淡淡的血跡，漂亮的襯衫的上也沾滿了泥土!她支撐這一只手，艱難的爬起來說：“沒事，你沒事吧？有沒有受傷�！薄拔覜]事，就是你沒事才怪，看，胳膊上擦破了這么大一個(gè)口子，我扶你去醫(yī)院吧！她使勁搖頭，說：“嗨，用水洗洗就好�！蔽覀円恢睜幷撝�，她笑了笑，站起來跳了跳，說沒事。我心里又感激又佩服！
這時(shí)，陽光照在她那燦爛的笑臉上，很美很美，是我久久留戀······
微笑的作文 篇3
盡管我口口聲聲說著逆反，盡管我滿不在乎地聽著批評，但當(dāng)你的臉上真的流露出一份失望時(shí)，我真的，真的想補(bǔ)你一個(gè)微笑。
領(lǐng)到試卷的那天，正是春雨到來時(shí)，烏云從北方飄來，最后，還是吞沒了太陽，徘徊在頭頂，偶而有雨絲飄落，卻換不來任何清涼。教室里，悶熱無比。
成績出來了。第四名，這個(gè)在別人眼里足以引起羨慕嫉妒恨的名次，在我眼中卻仿佛是一個(gè)笑話。那一天，我在你眼中看到的，只有失望。
雨總是清涼，甚至是冰涼的。那天晚上，我縮在被窩里抱成一團(tuán)，但還是有一股涼氣，刺入骨骼，爬在肉體上，更銘刻在心靈上。
“不行了嗎？”我反問自己。這一道題改錯(cuò)了，那一道題的圖看不清，盡管有無數(shù)理由可以解釋原因，可我終究是第四名�！安�，我還有空間”。
一個(gè)月后……
此時(shí)已是初夏，期中考試就要開始。真巧，又是一個(gè)雨天，但除了烏云外，這次又多出了雷聲，像是宣告失敗的命運(yùn)依舊會(huì)延續(xù)。
但無論雷聲多么震耳欲聾，這次，我已做足了準(zhǔn)備。我背的是包，握的`是筆，心底卻有股豪俠之情莫名涌出，像是單刀赴會(huì)的豪雄。敵人，是命運(yùn)。
氣沉丹田，吐氣開聲，在心中吶喊：“我要握住命運(yùn)的咽喉，命運(yùn)��！來吧”
一輪大日從心中惶惶升起，撕破了云層，一縷陽光照在了身上，是鼓勵(lì)，更是約定。
回頭望向家的方向，這一次，我注定要補(bǔ)你一個(gè)燦爛微笑。
微笑的作文 篇4
行走的光年，溫馨的回憶，淡淡的微笑，釀成一杯醇香美酒，令人觸動(dòng)。在這夜色闌珊下，倚在窗前，那輪彎彎的月兒，像她那淺淺的微笑。（開頭點(diǎn)題）
我一直很想念一個(gè)老師。她是我的啟蒙老師，年紀(jì)很輕，二十歲出頭，嬌小玲瓏，面容清秀，皮膚略黑，齊耳短發(fā)，給人一種很清爽的感覺�，F(xiàn)在回憶起來，她身上總有一種民國女知識(shí)分子的味道。她是喜歡笑的，微笑，眼睛里像是蓄著秋水。但總帶一絲病容。（外貌描寫，點(diǎn)題我，微笑）
我的語文是她教的，她要求我們寫日記，每天一篇。每天她都改，寫評語。她將自己的日記抄在黑板上，一字一句的講評。她確是我見過的最盡責(zé)的老師。如果不是她教我語文，或許我不會(huì)到現(xiàn)在還在寫字。那時(shí)候讀唐詩，我坐在窗邊，高聲背：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有……”忽有聲音接道：“牧童遙指杏花村�！蔽肄D(zhuǎn)頭，看見她。她肘撐在窗臺(tái)上，托著臉，歪著頭，朝我俏皮地笑。陽光在她的短發(fā)后形成一層毛茸茸的、燦爛明亮的光暈，她的臉在逆光里顯得秀雅。她在那個(gè)起風(fēng)的早晨微笑，短發(fā)輕輕的拂動(dòng)，很美，很美。我一直忘不了那幀畫面。弗洛伊德說過：一個(gè)人成年后所做的所有事，都跟童年有關(guān)。是她在我的腦海里給我種植了一種真善美，極樂凈土一般，外來的紛紛擾擾，到這里，終要?dú)w于平靜。（事件一：老師教育我，道德教育，我觸動(dòng)于她的美、她的笑）
她是我見過的最有規(guī)矩的老師。上課時(shí)，只要鈴聲一響，她就踩著鈴聲來到課堂，不早也不晚。鈴聲落音，她輕輕一句上課，然后什么廢話都沒有，直接講課。下課，只要鈴聲一響，無論什么事情他都會(huì)停下來，輕輕一句下課，直接扭頭就走。即使黑板上的字寫到一半，即使題目講到一半，她也從來不說再耽誤兩分鐘把這題講完。她永遠(yuǎn)是風(fēng)一樣地來，像風(fēng)一樣地走。
我一度覺得，下課鈴一響，她扔掉粉筆，然后轉(zhuǎn)身，大步朝門外走去、目不斜視的`樣子瀟灑之極，竟有幾絲仙子的意味。她是我見過唯一不拖堂的老師，她也是唯一講規(guī)矩的老師。有了規(guī)矩才能服人，這最基本的我卻只見過一個(gè)老師做到。我很慶幸她的出現(xiàn)，她給我植入了一種概念，一種遵循規(guī)矩的可能。這是風(fēng)范，有風(fēng)范的人，骨子里有孤潔，有規(guī)矩，有底線。（事件二：對我們身教，以身作則，令人信服。微笑令人觸動(dòng)。）
我越來越相信，言傳不如身教。什么事身教，其實(shí)就是在傳達(dá)一種美好，一種概念，一種可能性，一種規(guī)矩。一個(gè)老師一生只要給學(xué)生植入一個(gè)有用的概念，他就成功了。哪怕是每天一束野花，下課鈴響果斷扔掉粉筆，這些看起來沒什么大不了的細(xì)節(jié)。但十年、二十年過去了，等課本忘光了，它們就像是女巫的掃帚一樣留在你的腦海里，然后教你識(shí)別那些不會(huì)騎掃帚的冒牌女巫。知識(shí)可以自學(xué)，但這些是不能自得的。
花有重開日，人無再少年。感謝漫漫人生路，曾真真切切遇見你。明月皎皎，星云流轉(zhuǎn)，欣賞著這凄美的夜空，觸動(dòng)于朦朧的世界。那是因?yàn)樵聝旱酿�，還是因?yàn)槟隳菧\淺的微笑。
微笑的作文 篇5
從上六年級起，我就開始自己上學(xué)了。從家里到學(xué)校的路比較遠(yuǎn)，我家又在四樓，每次到樓門口就累得上氣不接下氣，只想躺在地上。但是，每次到我家的窗戶那兒，都會(huì)看見媽媽從窗戶伸出頭來，微笑著望著我，向我招手，那一雙炯炯有神的大眼睛仿佛在告訴我：快上來吧，好吃的在等著你呢！看見媽媽那微笑的臉，我一下子有了力氣，我抬頭看著媽媽也笑了起來，這是在告訴媽媽：好，我現(xiàn)在就上去。
因?yàn)槲覄倓傞_始走著上學(xué)不適應(yīng)，走得很慢，上學(xué)常常遲到，每當(dāng)我走出家門到窗戶那里的時(shí)候，都會(huì)看見媽媽望著我微笑，看！媽媽的大眼睛又向我說話了：快點(diǎn)走吧！再遲到了可不好哦！記住，千萬要小心一點(diǎn)呀！媽媽的微笑是我力量倍增，我不由得加快了腳步，也格外注意交通安全，到了學(xué)校一看，呵呵，雖然晚了一點(diǎn)點(diǎn)，但是比昨天早多了呢！我真高興！
在回家的路上，我一直謹(jǐn)記著媽媽說的.話，仿佛媽媽就跟在我的身邊，關(guān)心我，提醒我。在我沒有力氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，給我打氣，是媽媽的微笑，陪我走完了全程。
媽媽的微笑陪著我一遍遍地走著上學(xué)的路，漸漸的，我的身體壯實(shí)了，也不那么胖了，行走的速度還快了許多，從家里到學(xué)校30分鐘就可以趕到，而且一點(diǎn)也不感覺累。在我沒適應(yīng)之前，媽媽的微笑給了我走下去毅力，使我繼續(xù)走下去。
現(xiàn)在我走這一段路已不是什么大事了，不用多少力氣便能走到家去�？墒�，我還是快速地走著。想快點(diǎn)見到媽媽那微笑的臉，那是一種力量，是一種關(guān)懷，是媽媽對我深沉的愛。媽媽的微笑就像一個(gè)充電器，在我沒有力量的時(shí)候給予了我最充足的關(guān)懷。
在每一時(shí)，每一刻，我都會(huì)想起媽媽的微笑，想起媽媽那最親切的叮嚀。媽媽用微笑陪伴我，教育我，不管到哪里，媽媽的微笑就是我遇到困難時(shí)的啟明燈，它使我在困難面前仰起頭，永遠(yuǎn)做生活的勝利者！
微笑的作文 篇6
尋一抔泥土，上面有你深深地足跡；尋一縷朝陽，照耀著你秀麗如畫的面容；尋一灣綠水，流淌著你生生不息的血液。
——題記
家鄉(xiāng)的背后有一條小溪，艷陽高照的時(shí)候就倒映出河對岸山坡翠綠的身影，成群的鴨子在水里嬉戲著。對岸綠樹成蔭，溪水整日唱著歡快的歌謠奔向遠(yuǎn)方。
這條溪里的水，喂養(yǎng)著對岸山上的田；這條溪里的水，清洗過溪邊人家的衣裳。
這是我幼年對家鄉(xiāng)小溪的印象，掰著指頭算算，也有好久沒有去看過它了，記得爸爸跟我說，他們小時(shí)候，一到夏天，一放學(xué)，就成群結(jié)隊(duì)地到溪里游泳、捉魚蝦。也不知道它現(xiàn)在是什么樣子。
周末回了老家，吃了午飯之后，我就迫不及待地跑到溪邊，盡管來之前我已經(jīng)想過了無數(shù)種可能，也做好了心理準(zhǔn)備，但是幻想成真還是不免有些失落——小溪盡管依舊清澈，溪底的沙石也看得很清楚，但小溪的水位不知為何卻很低，看起來似乎也就剛能淹沒我的手掌。這淺淺的溪里哪有什么小魚小蝦��！有的只是水面上不時(shí)漂來的一兩個(gè)塑料袋，和泥灘上不難尋見的垃圾的蹤影，小鴨也搬家了，只留下一個(gè)空空的、不大的鴨圈。溪水依舊潺潺流淌，但看起來，它的身影卻是那么孤獨(dú)，那么凄涼……
曾經(jīng)陪伴它玩耍的小孩都已長大成人，小魚小蝦搬走了，就連最后的`小鴨，連片羽毛都沒有留下，縱使它如此蜿蜒曲折，望不見頭，也望不見尾……要是時(shí)光可以倒流該多好呀！我也想體驗(yàn)一下在悶熱的夏天里，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，抹一把水珠，和伙伴們一起玩的感覺。
小溪那憂傷的身影，深深地刻在我的腦海里。
家鄉(xiāng)的小溪��！在記憶中，我尋著你，千萬次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽光，茂盛的大樹，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的笑容。
微笑的作文 篇7
曾經(jīng)的曾經(jīng)，信奉好的開始就是成功的一半，更希望，真的可以這樣。
我一直都有一個(gè)好的開頭，帶著一個(gè)好的愿望，一直以為會(huì)好好的駛向我認(rèn)為的美好的彼岸。終于。到了�；仡�。原來這一路，傷了不知多少心，轉(zhuǎn)了多少個(gè)彎。一直以自己的心為指標(biāo)的航程早已迷失了起航前就希望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，這一切的一切，原因不在別的，就在于我狂放不羈的性格。自認(rèn)為不會(huì)錯(cuò)，實(shí)際上卻錯(cuò)在人生的每一步。
堅(jiān)持了自己，最后得到的，也僅僅是旅途上一個(gè)人的獨(dú)唱。
雖然，有很多人不被世人理解，所以他們的“獨(dú)唱”流傳千古。而我呢，一個(gè)平凡的不能再平凡的人，終究，只會(huì)在自己平凡的不能再平凡的道路上前行……
終于，在高中這段日子里，情緒也變得進(jìn)退維谷，一招棋錯(cuò)步步錯(cuò)，我一個(gè)失足就要失去這段絢爛的色彩。我彌補(bǔ)，我哭喊著告訴生活“我改，請?jiān)俳o我機(jī)會(huì)”！我讓沙啞的聲音回蕩在自己耳蝸的深谷里，無人可及。我害怕了，退縮了，我畏懼了生活中的種種度，我邁一步路需要度，微笑的弧度需要度，說話的字?jǐn)?shù)需要度，就連，眼睛里流露出的黯淡星光而需要度，它無時(shí)不刻不提醒我，警告我，你不能在暗淡了，不能！不能！于是，我抑制、控制它，卻始終由不得我的思想……
生活，本身就存在諸多局限，讓你一步一步，不得有一步的逾越。
每個(gè)地方都掛著度。遇見朋友，最適的度是噓寒問暖，而自己的喜怒哀樂要放在心里，裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這是度；遇見陌生人，最適的度是默然無聲，而對外界的渴望統(tǒng)統(tǒng)都要壓在心底；走在路上，會(huì)有一串串的度，掛在每一步小草的行程上，它哭了……
學(xué)問也要講究度，每個(gè)問題似乎都已經(jīng)設(shè)好了適可而止的階段，高中啊，“只要掌握這些就行了”“明白掌握這個(gè)就夠了”，這是度，是高中學(xué)問的'度，就好像一塊草坪上的小草，統(tǒng)統(tǒng)一樣高，不準(zhǔn)“特立獨(dú)行”，不準(zhǔn)“標(biāo)新立異”，這是高中，這，就是高中的學(xué)問。
我?guī)е篮玫脑竿焕頃?huì)世俗，但我仍要樹立很多度，不是出于世俗的規(guī)范，而是出自信的向往。
我希望，我能夠在美好的起點(diǎn)出發(fā)，伴著美好的希冀，沿著美好的路途，走向美好的終點(diǎn)。
我希望，我能掌握住微笑的弧度，并不處于呵求，亦非出于被迫，更非出于無奈。
我希望，我能夠讓嘴角輕輕飛揚(yáng)，飄出完美的微笑的弧度。
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