（精）低碳環(huán)保的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼牡吞辑h(huán)保的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
低碳環(huán)保的作文 篇1
為了深入實(shí)施綠色教育計(jì)劃，提升我校師生的綠色環(huán)保實(shí)踐能力，促進(jìn)我校綠色發(fā)展，學(xué)校德育辦和大隊(duì)部在全校開展了向《德國小學(xué)生的綠色環(huán)保日記》學(xué)習(xí)的倡議，并組織孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)德國小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)做好綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)。
各年級(jí)開展了豐富多彩的活動(dòng)：其中一、二、三年級(jí)的孩子們完成了環(huán)保小知識(shí)的測驗(yàn)，讓我們所有的孩子都了解了低碳、環(huán)保的重要性；四、六年級(jí)開展了向《德國小學(xué)生的綠色環(huán)保日記》學(xué)習(xí)的.征文比賽；五年級(jí)開展了向《德國小學(xué)生的綠色環(huán)保日記》學(xué)習(xí)的以“綠色，環(huán)保”為主題的創(chuàng)意手抄報(bào)活動(dòng)。
本次活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成教育，創(chuàng)新了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法。在每一個(gè)孩子漫漫成長的道路上形成了一道風(fēng)景！
低碳環(huán)保的作文 篇2
樹立環(huán)保理念，創(chuàng)建綠色家園”、“綠色出行，低碳亞運(yùn)”……在無數(shù)的宣傳活動(dòng)中，我知道了地球媽媽已經(jīng)受到了傷害，也懂得了低碳生活的重要。
于是，我改變了原來的生活方式：每天堅(jiān)持走路上學(xué)，出門不是太遠(yuǎn)，就要求爸爸媽媽步行；洗澡的時(shí)間由5分鐘變成了4分鐘；堅(jiān)持不用一次性的生活用品……只要是與環(huán)保有關(guān)的事情，我都樂著做。
有一次，我和媽媽去外面吃早餐，剛進(jìn)了小食店的門，看到桌子上那一雙雙的一次性筷子時(shí)。我不由得想起了一則報(bào)道：每年制作一次性筷子需要砍伐一萬多棵樹木，如果一直按這個(gè)數(shù)字發(fā)展，那么在不久的將來，地球就會(huì)被變成了荒漠。這多么可怕��！我仿佛聽到了人們?cè)谏掷锟撤淠緯r(shí)那“沙-沙-沙”的刺耳的電鋸聲，聽到了森林里樹木的哭泣聲。于是，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我不用這些筷子！”媽媽聽了，說：“你不用這些筷子，怎么吃早餐呢？”“可是，用一次性筷子等于在砍伐樹木。老師教我們要環(huán)保。媽媽，我就是不用。要不，我不吃早餐了。”“你……”媽媽給我氣得說不出話。旁邊的人都好奇地望著我們，不停地議論紛紛。但無論怎么樣，我還是堅(jiān)持自己的意見，媽媽見扭不過我，只好帶我到小食店對(duì)面的超市買了一套餐具。這樣，我才乖乖回去吃早餐。媽媽看我這樣，哭笑不得地說：“唉，你這丫頭……”我笑了，那一刻我有一種當(dāng)上環(huán)保衛(wèi)士的感覺。從此以后，我的包包里就多了兩樣?xùn)|西：一是環(huán)保購物袋，二是我的.寶貝餐具。無論去哪里，我都帶上它們。低碳生活，雖然麻煩，但我還是快樂地堅(jiān)持著。
廢物利用也是我的低碳生活里的一部分。記得有一次，我喝完了一瓶礦泉水，正想把瓶子扔掉，可又一想，做成了一個(gè)生活用品也不錯(cuò)呀！于是，我拿來剪刀，從瓶子中間剪開兩半，把粗的部分用彩紙裝飾一下，一個(gè)既實(shí)用又漂亮的筆筒就做好了。剩下那部分怎么辦呢？有了，做筆筒蓋。一個(gè)完美的手工做好了。我心里美滋滋的。
只要人人行動(dòng)起來，就能綠化地球。朵朵白云飄在藍(lán)藍(lán)的天空中，鳥兒在天空中翱翔，魚兒在水中玩耍，人們?cè)诹质a小路上漫步……這美麗的畫面一定會(huì)重回人間！同學(xué)們，愛生活，愛低碳吧！
低碳環(huán)保的作文 篇3
我們是地球的主人,地球是我們的家園，我們應(yīng)該保護(hù)它，不污染地球。低碳生活其實(shí)很簡單，只要我們不浪費(fèi)，就能為大自然節(jié)省一些能源、資產(chǎn)，為地球做一件好事。
我就給你說幾件事吧：我記得在夏天，天氣熱地像蒸爐，大地上感覺直冒火，我和爸爸媽媽躲在家中，打開了空調(diào)，過了一會(huì)兒，爸爸把溫度調(diào)到了26攝氏度，我說:“爸爸，把空調(diào)關(guān)掉吧，在下面扇電扇也挺涼快地�！卑职终f：“你真是個(gè)懂得節(jié)約的好孩子。”于是，我們家有接近了節(jié)能和低碳生活，我又為大自然節(jié)省了能源。還有一次，爸爸在燒菜我走過去一看，呀，爸爸在燒菜時(shí)，火苗差點(diǎn)“竄”到鍋上了！我對(duì)爸爸說：“爸爸，你的火苗開得太大了，再大會(huì)把油給引燃的。”“你說的太對(duì)了，這樣又省油，又不會(huì)把油引燃。”說著，爸爸連忙把煤氣灶的火苗關(guān)小。還有一件事，我看見爸爸起床了，就對(duì)爸爸說：“爸爸，我們今天到外面去吃早點(diǎn)好不好。”爸爸對(duì)我說：“好，那我們今天開車去還是走著去？”我說：“那我們就走著去吧，因?yàn)檫@樣一邊可以看江邊的'風(fēng)景，一邊可以鍛煉身體，更重要的是這樣不會(huì)把空氣污染。”爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“兒子真懂事啊！”隨著全世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口大量的增多、氣候近些年來越來越嚴(yán)重、二氧化碳排放的越來越多，地球的臭氧層遭受到前所未有的污染，全世界的環(huán)境已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的健康安全，所以，我們要保護(hù)全球的環(huán)境。
低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。
低碳環(huán)保的作文 篇4
低碳環(huán)保是我們國家乃至整個(gè)世界共同關(guān)注的問題，也是我們每個(gè)公民不可推卸的責(zé)任。每每說到這兩個(gè)詞在我的腦海中便會(huì)情不自禁地彈出一個(gè)人影。
他和我一般大，我們住在同一個(gè)村子里，因此我們經(jīng)常在一起玩。由于他名字中有個(gè)明字，大家都叫他小明。小明雖小但卻很懂事，很多時(shí)候父母不在家都是他一個(gè)人燒飯做家務(wù)等待總干不完活的父母回家。他這樣一個(gè)農(nóng)村孩子看似跟低碳環(huán)保扯不上邊，其實(shí)不是的。幾年前的一天，小明興沖沖地捧著幾個(gè)糖果紙跑到我家說道：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲，就是用這些糖果紙……�！痹瓉砭褪且粋�(gè)拍糖果紙的游戲，但對(duì)我們來說卻是很有吸引力的，從此地上很少見到那些五花八門的'糖果紙了，有時(shí)我們居然攀比會(huì)以誰的糖果紙多而感到自豪。就這樣在他的感召下我們還學(xué)會(huì)了很多用廢舊的東西做成的屬于我們的玩具。從此空煙盒、火柴盒、啤酒蓋……都被我們當(dāng)成寶貝收藏著呢。有時(shí)候他也得意地向我炫耀著他最近的一些小發(fā)明小創(chuàng)造呢，原來本應(yīng)該呆在垃圾桶里的廢棄物品卻成了他家中的裝飾物。
雖然他家不怎么富裕卻比我家好多了，但他卻顯得很節(jié)儉，甚至在別人看來他有些小氣。像我們這么大的孩子家里本應(yīng)該有許多玩具，畢竟我的家中就有一大堆。他也有，只不過都是自己做的，他經(jīng)常用他自己做的彈弓打鳥，還有一些自制的弓箭，有時(shí)我很疑惑，便開口問道：“你為什么不去買些玩具呢？”他笑著回答道：“買這些東西真是浪費(fèi)錢，還沒有我自己做的實(shí)用好玩呢�！蔽覍�(duì)他產(chǎn)生了一種欽佩之感。還有一次我到他家中，見到他正在用洗過衣服的水拖地，其實(shí)這樣的場景并不少見，他總是會(huì)將一些廢水省下來待到下次拖地或澆花時(shí)用。他的家中被他勤勞的手打掃地一塵不染，書桌上，架子上，書柜旁都放著他自己做的裝飾物，比如用塑料瓶做的筆筒，用硬板做成的書架，又比如用廢紙做出的剪紙……每一件小物品都讓我嘆為觀止，無論是制作技術(shù)，使用價(jià)值，亦或是用作裝飾都堪稱一流。這一只只一件件無不讓我產(chǎn)生了一個(gè)疑問：難道這些作品的原材料竟是我們生活中的廢棄物嗎？
不久前，我在假期中回了趟老家，看到小明家門前又多了幾十棵小樹，水井旁的幾盆花開得正艷。聽說這都是小明自己種的呢�？吹竭@原本形容他時(shí)總讓我感到詞窮，可如今我要用最近比較流行的詞來形容他了——低碳環(huán)保，低碳達(dá)人非他莫屬。
地球是人類可愛的家，我們要保護(hù)環(huán)境善待我們的家。從小事做起，從綠色做起，從低碳環(huán)保做起。
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