[優(yōu)秀]課堂作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂作文 篇1

　　說起課堂，可能多數(shù)人的印象是一間大房子，里面擺著許多課桌、椅子，掛著黑板的課堂。但是，我對課堂的印象卻是這樣的……

　　在某一天去學(xué)興趣班的路上，馬路車流涌動，道路兩旁擺著一些小攤，“嘟嘟”的聲音不絕于耳，讓人有點(diǎn)心浮氣躁。我與媽媽坐的電動車停在十字路口，等待著綠燈放行。忽然，媽媽腦子一轉(zhuǎn)，像是想到了什么似的，問我：“話說你作業(yè)寫了多少�。俊薄皩懥艘话肓��！蔽矣悬c(diǎn)懵，為什么在旁邊人能聽到的情況下忽然問我這個問題，那不是很尷尬嗎？但還是老老實(shí)實(shí)地回答了。

　　接著，我的耳邊似乎聽到了媽媽那隨著風(fēng)聲而來的一股陰謀得逞后得意的笑聲，再緊接著，一股更清晰的說話聲撲面而來：“兒子，我跟你說啊，做事要先苦后甜，不能先享受了，再做該做的事。你看看你媽我，工作都是先把老板給的任務(wù)去做了才做自己的事。為什么？因?yàn)槲野炎鳂I(yè)堆到后面寫‘良心’會痛，會在前邊玩的時候玩不踏實(shí)，所以我都是一有任務(wù)就立即去完成，再去玩。這樣子別人就不會討厭你，自己也玩得安心。”

　　我聽得一愣一愣的。忽然媽媽一個更長的問句把我徹底問清醒了：“你自己都不知道嗎？現(xiàn)在都星期天了，你還有一半的作業(yè)沒寫，趕作業(yè)的'時候你就吸收不到作業(yè)里的知識。知道老師為什么補(bǔ)作業(yè)嗎？不是為了讓你們隨便在作業(yè)本上寫字，是讓你們鞏固課堂上學(xué)的知識，吸收作業(yè)里的知識。如果趕作業(yè)的話，就是把作業(yè)看成一項(xiàng)任務(wù)，而不是一個要去吸收的知識。這樣子寫作業(yè)又有什么用呢？”媽媽越講越激動，聲音大得連旁邊的人都側(cè)過身子來看我們。

　　但是，這次我卻沒什么尷尬，因?yàn)槲倚蚜�，我學(xué)到了一種人生哲理。

　　課堂是無處不在的，只要你愿意，什么地方都能成為你的課堂。

課堂作文 篇2

　　什么是有趣的，開心的課堂呢？我也不太清楚。不過，我敢打賭，像我們這樣的開心課堂，你也許聞所未聞。我們稱之為可樂課堂，這樣的日子，我們是小樂天天有，大樂三六九，現(xiàn)在我就帶你去咱們的可樂大課堂體驗(yàn)體驗(yàn)吧！

　　比賽，重點(diǎn)是看誰玩的泡泡最大、最多、最圓和最孔老師抑揚(yáng)頓挫，聲嘶力竭地宣布著比賽的規(guī)則，幾個選手雙耳豎起，神情各異，古林鑫抱著一瓶青色的揮動式泡泡水蠢蠢欲動，廖曉云撫摸著一瓶風(fēng)車牌泡泡液緊張得微微顫抖，我愛不釋手地翻弄著那瓶黃色的揮動式泡泡液，心里早已升起了無數(shù)七彩的泡泡。不過我們都雙眼緊盯老師，等待號令。

　　各就位！開始！古林鑫信心百倍，率先擰開泡泡瓶，抽出泡泡棒，一跳，一轉(zhuǎn)，一揮，一個巨大的圈形無敵大泡泡就變了出來，泡泡在空中上下翻飛，隨后游向遠(yuǎn)方。廖曉云躍躍欲試，卻又怕錯過別人的精彩表演，猶豫著拔出泡泡棒用力一甩，抖出來的泡泡瞬間長成了大大的泡泡球，落在地還蹦跳了幾下才破裂，像拍打著的籃球。倪藝云喜笑顏開，像是遇上家里剛?cè)⒘诵孪眿D般的美事，只見她，鼓著腮幫，滿臉通紅，朝著手上的泡泡圈噗噗噗連吹幾下，一串七彩的泡泡從泡泡圈里一溜煙跑了出來，升高、變大，居然有個調(diào)皮的.家伙粘在了她的鼻梁上，像滑稽的麥當(dāng)勞大叔。

　　倪藝云的表演當(dāng)然可愛，但比起古林鑫和倪藝云接下來的搞笑，又差遠(yuǎn)了。不信？你看，不知怎么回事，古林鑫的泡泡棒不出泡泡了，他使十八般招數(shù)，也只從棒端滴下幾滴可憐的泡泡液，他懊惱著，汗珠順著臉頰不斷地流淌，像熱鍋上的螞蟻來回走動著，卻絲毫不知，早有一個大泡泡悄悄地粘到了背上，像一只大蝸牛，這時倪藝云頭頂上也粘了一個紅紅的泡泡，像極了美麗的雞冠。搞笑的是，倪藝云也全然不知，還拍著手不停地追著、跳著笑話古林鑫像只調(diào)皮的大蝸牛。他倆的滑稽表演成了我們最美的笑點(diǎn)。

　　欣賞著眼前的美景，我竟忘記了自己還是一個表演者，在歡笑聲里，我的泡泡液早已流得一干二凈了。

　　不過，我還是希望多上些這樣的課，更希望還有更多像今天一樣好玩的游戲，即便是讓我們再多寫兩篇觀察作文，我也樂意。

課堂作文 篇3

　　每當(dāng)想起那堂課，我就會哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課：

　　那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進(jìn)門就對我們說：“今天這堂課我們來做一個游戲，叫做畫人臉。游戲是這樣玩的.，老師先在黑板上畫了一個大大的圓，然后請一位同學(xué)上來，畫嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學(xué)要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛哦!”我聽了，心里想：“這還不簡單，太小看我們了吧!”想著想著，我舉起了手，希望幸運(yùn)之星落在我的頭上。這時，老師指著我說：“你來畫吧�！蔽宜奶幙戳丝�，說：“是我嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我幸福地都要跳起來了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點(diǎn)了。我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領(lǐng)巾捂住眼睛，我先畫眼睛，再畫鼻子、耳朵，我畫好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。我心里覺得奇怪，打開紅領(lǐng)巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方，把眼睛畫在了臉的下方，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點(diǎn)。我灰溜溜地下場了。

　　不一會兒，笑聲伴隨著下課鈴聲結(jié)束了這一堂課，啊!真是一堂有趣的課啊!

課堂作文 篇4

　　每當(dāng)聽到“點(diǎn)鼻子”這幾個字時，我就會想起童年時代的那堂“點(diǎn)鼻子”課。

　　記得那是一堂美術(shù)課。教師在黑板上畫了一個大大的熊貓，眼睛、嘴巴……都有了，可怎么就是少了一個鼻子。原來老師是想讓我們玩點(diǎn)鼻子的'游戲。

　　游戲開始了，老師先請?zhí)茞偵先�點(diǎn)。唐悅用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，然后慢吞吞地走到了黑板前，拿好了粉筆不知道點(diǎn)哪里。這時，班里沸騰起來了。有人說:“往左”，有人說:“往右”……唐悅不知所措，就亂點(diǎn)一下。誰知唐悅點(diǎn)到了眼睛上面。同學(xué)們?nèi)�都哈哈大笑，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，有的笑得在地上打滾。唐悅紅著臉回到了座位上，嘴里不服氣地說:“有什么好笑的，難道你們就一定能畫對呀?”

　　杜佳妍自告奮勇地跑上去點(diǎn)。杜佳妍一步一步逼近了黑板。老師拿了一支粉筆給她。杜佳妍不知道該畫哪里，心里琢磨著畫哪呢?才過了幾分鐘，有人就耐不住了，大聲喊道:“快點(diǎn)，快點(diǎn)，別浪費(fèi)時間!”杜佳妍心急了:到底該畫哪兒?再不畫恐怕就要下課了，畫錯就畫錯吧!于是杜佳妍一畫就畫到了兩只眼睛中間。剛畫完，同學(xué)們就編造“謠言”說:“這個熊貓高鼻子，高鼻子!哈哈……”老師嚴(yán)肅地說:“不許亂編”。

　　最后，老師請周維維上去點(diǎn)，只見她摸著桌子一步步走了上去，拿好了粉筆。她先找準(zhǔn)位置，對著中間點(diǎn)了一下。啊呀，周維維可真厲害，一下子就畫準(zhǔn)了。老師笑了笑對她說:“周維維，你不錯呀!”周維維聽了，眉開眼笑，可興奮了。

　　這件事雖然已經(jīng)過去了，但是我永遠(yuǎn)都忘不了這堂“點(diǎn)鼻子”課。因?yàn)檫@是從我們開學(xué)以來第一堂充滿歡笑的課，我真希望永遠(yuǎn)都停留在這一堂課上。

課堂作文 篇5

　　因?yàn)檫@次的新型病毒而導(dǎo)致我們推遲開學(xué)的時間，學(xué)校開展了停課不停學(xué)的空中課堂。雖然我們不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，但我們可以通過網(wǎng)絡(luò)靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　第一次體驗(yàn)網(wǎng)課，我很激動，早早就準(zhǔn)備好了用具，怕跟不上老師的節(jié)奏，我不知所措，兩手緊握。首先是我們校長給全體師生致辭，然后就是正式開課了，老師在課堂上講的生動有趣，通俗易懂，我們也聽的津津有味，我以前的擔(dān)心都是多余的，網(wǎng)課不僅可以暫停，還可以回放，學(xué)校還給我們安排了眼保健操、書法、美術(shù)、手工等許多有趣的課程，課后老師還在線上與我們互動，給我們輔導(dǎo)，還給我們批改作業(yè)。

　　我們慢慢適應(yīng)了這種聽課方式，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的`辛苦付出，讓我們在家也能學(xué)到知識，不過我們還是希望疫情早點(diǎn)過去，早點(diǎn)回到熱火朝天的學(xué)校正常學(xué)習(xí)生活，盼望見到親愛的老師們，盼望和可愛的同學(xué)們重新打成一片，大伙一起開心玩鬧！

課堂作文 篇6

　　忽然發(fā)現(xiàn)我還真是有些性格分裂，不信你看看我在八個課堂的表現(xiàn)就知道了。

　　語文課上的我是最積極的了。魯迅、老舍、巴金的文章歷歷在目，我急迫地想走進(jìn)諸位名家的精神世界，了解他們的生平事跡，吸取他們的寫作精華。瞧！我們組又開始起來朗讀課文了，盡管不經(jīng)常得分，但我們積極地面對了，作為組長，我經(jīng)常說：這不算是失敗，不去面對那才是真正的失��！

　　數(shù)學(xué)課上的我被同學(xué)們戲稱為“課游神”。這是因?yàn)槲以谡n上經(jīng)常走神，而又隱藏極深，不易被老師發(fā)現(xiàn)。老師又在講什么“sin，cos，tan”，別看它們只有三個字母，可值卻多的很，記得我頭昏腦漲，被一個個三角形弄得一頭霧水。天哪！對我來說，上數(shù)學(xué)課就是一種煎熬，就是“度課如年”。

　　英語課上的我可用兩個字形容，就是“專心”我在英語課上從不分神，這是因?yàn)橄矚g這門課程，喜歡這門大眾化的語言。二十四個字母如同二十四個孩子，他們互相拼湊，形成一個個小集體，而每一個小集體又有不同的含義。我喜歡他們沒有節(jié)奏的排列。盡管我們現(xiàn)在學(xué)的只是些皮毛，但我會努力的擴(kuò)展，向深層次、寬領(lǐng)域發(fā)展。

　　政治課上的我是糊糊涂涂的，總暈乎乎的。所有政治課本上的問題都需要熟背，而這些問題又都跟繞口令似的，繞著繞著就繞糊涂了，不幸的我就這樣倒在了政治戰(zhàn)場上了。

　　歷史課和地理課上的我是相當(dāng)認(rèn)真的`，我很喜歡歷史和地理，我喜歡歷史和地理給人以知識豐富的感覺。在課上，我總是細(xì)心留意老師說的每一句話中的每一條知識，讓知識滲透進(jìn)我的生活。

　　生物課上的我是很細(xì)心的。通過生物，我們了解到大自然最得意的作品——人類；了解到自然萬象；理解到細(xì)胞內(nèi)種種復(fù)雜的生理活動�？墒敲鎸θ绱丝菰餆o味的生物復(fù)習(xí)課，我也發(fā)愁了。

　　物理課上的我是很無能為力的。由于數(shù)學(xué)底子差，所以學(xué)起物理來也很困難。我熱衷于回答問題，可是有些復(fù)雜的問題我實(shí)在難以理解。

　　這只是我在課上的表現(xiàn)，。每位同學(xué)都是課堂的主人，要相信：課堂因我而精彩，課堂因我們而精彩�？煨愠瞿愕木�彩課堂吧！

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