(精選)寫自己的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的寫自己的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫自己的作文1
冬天的日出非常晚。
在明亮的燈光下，偌大的課室里，細微的讀書聲打破了寂靜。他與書本，靜靜地相伴于一角。
為了奮戰(zhàn)期中考，他總是全宿舍第一個起床，第一個到達教室學習。即使清晨的寒意刺骨，他也毫不在意。他披著一件單薄的外套，坐在課桌前，神情嚴肅，沉浸在知識的海洋里，向著目標一步步邁進。待天邊露出魚肚白，他已將筆記看完了。每日如此，仿佛在完成一項十分神圣的使命。
我知道，他的心里充滿火一般的熱情和意志。他喜歡那筆尖劃過紙張的聲音，那灑在書頁上的點點光斑，那整齊清晰的印刷鉛字，那讓人沉醉的浩瀚如星海的知識。
待天泛黃，他又拿出被翻得有些卷角的書本，坐在那個熟悉的位置。他是一片意氣風發(fā)的帆，長風破浪，勇往直前。他的眼神從未離開過書桌。因長時間沒喝水，嘴唇已干裂得開始蛻皮，但他并不在意，只是抿了一下唇。他還在不停地翻動書頁、奮力鉆研題目。霞光透過窗戶，落在他的指尖。那書頁因此變得斑斕，但他并沒有注意。他在漫漫學習路上，留下了獨屬于他的詩，渾然天成，讓人拍案叫絕。
我相信終有一天，他會得償所愿。但無人知曉他付出了多大的`努力，他曾經(jīng)在黑暗中獨自一人負隅前行。他說過，上天給予你的回報是看你到底付出了多少。
下午的操場，他的身影又出現(xiàn)了。太陽被云層遮住，非�；璋�。身旁無一人陪伴，看不清前方無盡頭的路，但他還是不停地向前奔跑。汗水早已浸濕衣衫，但他沒有理會，一圈又一圈，就像逐日的夸父，鍥而不舍，永不言敗。那跑道上的汗水深深淺淺，見證了他的執(zhí)著進取和堅持不懈。
待太陽終于露出金色一角時，他抬頭望了望，嘴角也微微上揚，拭去額頭上的汗珠，松了口氣，他看到了勝利的曙光。
期中考成績出來時，他什么也沒說，只是低頭在寫什么。想必他又有了新的目標吧。之后的那幾天，熟悉的背影還是出現(xiàn)在那熟悉的位置，做著同樣的事。
愿他做星空中最閃亮的星辰，寫自己的詩。
寫自己的作文2
真不知道，到底應該用什么語言來形容這堂課；也不知道，到底該用什么心情來面對這堂課。華麗的詞藻描述不出這堂美麗的課，樸實的語言又描述不出這堂課的非比尋常。一霎間，我感到詞窮，我竟無法描述這堂課，如我的心情一般，到底是感恩？還是內(nèi)疚？是驚喜？還是熱血沸騰？那么說不清的心情，卻濃郁可怕，堆積在心頭，越堆越多，越堆越多，最后充滿了整個心腔，就要爆發(fā)了！一瞬間，我明白了。我想，我會用我的語言靜靜地述說。這是一堂讓人心中充滿感恩的課！這是一堂處處充滿驚喜的課！這是一堂讓人熱血沸騰的課！這是一堂讓人找到目標的課！這是一堂將星星之火點燃的課！這是一堂無價的課！
第二次，總會比第一課多了那么一點東西。面對這樣一堂，第二次，更是多了幾分意義。第一次，面對這堂課，一百零一個目標，那些似乎遙不可及的夢想，我壓根不敢去觸碰。所以，有些畏懼，有些自卑，卻還是在最后公眾承諾了一番，我說的很慢，字字堅定，當時我也不知道哪兒來這種勇氣，而我的心中也堅信，絕不是說說那么簡單，一定要做到！也一定會做到！鎮(zhèn)海中學，當我站起來說出這個目標時，我感到肩頭的重量，卻在眾人的驚呼聲和肯定的掌聲中變得微不足道，仿佛從來都不不曾存在，我的心被填得滿滿的，暖暖的。
這一次，再次面對這些，我有了更深的感觸，如果上次是將我的新溫暖了，那么這次，是真正的心靈深處的觸動，當再次面對。那一百零一個目標，我沒有退縮，沒有猶豫，毅然寫下的.，是我執(zhí)著的東西，是我永不會放棄的東西！無法述說，這堂課，我學到了些什么，只是，朋友間的言談有著微妙的變化，“以后，要一起去環(huán)球旅行哦！”“以后，要常來我的城堡玩哦！”……這些話，這些事，對我們來說，觸手可及，我們相信，只要堅持，它就在跟前，“格局決定布局，布局決定結局�！�
是的，我們的格局在這堂課上被確定，就再也回不到原來的人小，我們的夢因此變得很大，動力也就變得更大。成功，必定會是我們的！而這個世界，也終究會繞著我們轉，我，堅信著。星星之火可燎原！
寫自己的作文3
社會是一個變化萬千的群體，要想跟上社會的腳步，需要進行適當?shù)母淖�，以便更好的和社會融合在一起�?/p>
改變環(huán)境不如改變自我。社會是個包羅萬象、千奇百怪的群體。周圍的環(huán)境一旦形成就很難用自我的力量去變改。所以我們應該去試著改變自我。 一位老者曾對自我的弟子說他擁有移山的本事，只要說“山過來”，山就會自我過來，于是他當著弟子們的`面對前面的山說“山過來”，但是山卻絲毫未動，對此老者并沒有顯得很尷尬，他說道：“既然山不會過來，那么我們就向它靠近吧。”環(huán)境不會因一個人而改變，所以你要努力適應。托爾斯泰說過：“世界上有兩種人，一種是行動者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自我�！笨梢姡淖冏晕�，才能與環(huán)境更好融合。
改變別人不如改變自我。每個人都有自我的優(yōu)點和缺點，所以才會存在妒忌和看不慣，但是我們無法讓別人改變他的缺點和優(yōu)點，所以我們要改變自我，讓自我學會欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調皮的孩子上課不聽講，教導之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調皮的孩子，這時另一個老師說：“孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。好好改變一下自我吧。”于是老師開始努力改變自我，改變上課的形式，很快孩子們不再調皮了。改變別人不如改變自我，地球不會因一個人而轉，當一根手指指向別人的時候，其他四根手指都指向自我，就算錯的不是自我，那也應該檢討為什么別人會那么對我，從而改變自我，學會包容欣賞。
改變自我。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自我的心情； 雖然我們不能改變自我的生命的長短，但是我們能改變自我生命的價值。有些事情無法改變事實，但是我們能改變自我。下定決心改變自我吧，我們將擁有的是改變后的變化。
寫自己的作文4
許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。我常常為自己有個數(shù)學腦袋而沾沾自喜，但有一次數(shù)學考試，我卻跌倒在了自己的優(yōu)勢上。
記得那是一次數(shù)學考試，考試前我一直得意洋洋，因為數(shù)學可是我的強項，我每次考試都不會低于95分。而且這次考的是一個簡單的單元，我就更放心我的實力了。
“叮鈴鈴”隨著一聲鈴響，考試就開始了。我馬馬虎虎寫上名字，就開始答卷了。第一題是口算題，我只是隨便看了一眼，就把答案寫了上去。接下來是判斷題，我還是沒有細想，就大略看了一下每句話的意思，大上了鉤和差……
果然不出我所料，考卷就是簡單，我正暗暗地想著，已經(jīng)做上了最后一道應用題。這道題是求三角形的面積。解題的算式很簡單，但我做得時候卻忘記要除以2，結果就寫上了一個錯誤的答案。好，大功告成！我終于完成了試卷。寫完試卷后，我并不是在檢查，而是在想老師要怎樣打上這一百分。
“叮鈴鈴”又一聲鈴響，到交試卷的'時間了，老師剛說完交試卷，我就興沖沖地跑到了講臺把試卷交給了老師。
試卷很快就批完了，老師拿了一堆試卷走進了教室，開始報成績。當聽到90分還沒有到我，我的心開始慌了，“鄭昌盛，86分�！碑斃蠋焾蟮轿业臅r候，我頓時呆住了，我怎么只考了86分呢，我當時有時間為什么不檢查呢？我的鼻子一酸，好像快哭出來一樣。
真倒霉，又要簽字了。我拖著沉重的書包回到了家。當我拿起試卷給父親看時，父親問我：“怎么回事，考那么差？”我低聲說：“沒有細心做�！备赣H語重心長地對我說：“以后對待什么都要認真，不能因為數(shù)學是你的強項就可以不認真做……”
這件事一直教育著我，是它一直鞭策我要好好學習，對待什么事都要認真。
寫自己的作文5
大千世界，我們流連了太多；浮城迷事，我們追尋了太多。每天，我們都忙于追趕他人，站在自己的幸福里仰望別人的幸福。然而，我們何時才能不與別人無聊的比拼，而是瀟瀟灑灑的活出自己的精彩？
活出自己的精彩，蘇軾猶如一株迎著寒風怒放的紅梅，不肯屈服于世俗。難忘他泛舟游于赤壁的“物與我皆無盡也”，難忘他穿芒鞋柱竹杖的'“一蓑煙雨任平生”，難忘他享清風賞明月的“耳得之而為聲，目遇之而成色”。屢次遭貶如何？生活困厄又如何？蘇軾在寒風中如紅梅一般活出自己的精彩，風愈凜冽，梅開得愈盛艷無比。
東坡先生駕著一葉扁舟，告訴我們：功名利祿不是他的追求，周圍的濁浪排空也不影響他活出屬于自己的精彩。
活出自己的精彩，囿囹于輪椅的史鐵生笑對自己的病痛，執(zhí)著于文學創(chuàng)作。他也曾為自己殘缺的身體而痛哭流淚，也曾埋怨命運的不公，羨慕別人擁有健全的身體。然而他在文學中忘卻了疼痛，不再與別人無聊地比拼。他用殘缺的肉體詮釋了最飽滿而渾厚的思想，在文學中獲得了永生。
史鐵生用他睿智的語言，輕輕啟迪我們：不要忙于和他人爭鋒，要樂觀面對自己的生活，活出屬于自己的精彩。
活出自己的精彩，嵇康在竹林中一下一下地敲打著鐵塊，在自己的世界里一觴一詠。當所有魏晉男子都迷戀于敷粉施朱，熏衣修面時，嵇康，這個充滿智慧的男子，卻不愿與別人比較，他“土木形骸，不自藻飾”，在竹林里過自己逍遙自在的生活，從容的彈奏一曲《廣陵曲》。
嵇康在魏晉風流的時代，用他的曠達狂放告訴我們：人云亦云不是他的作風，盲目跟風也不是他的選擇，他要從容淡雅地活出自己的精彩。
林逋邀梅妻寵鶴子；陶淵明南山而居采菊種豆；蘇武北海牧羊……這些彪炳史冊的能人異士，哪一個比試執(zhí)著于心中所向，活出自己的精彩人生的呢？
年輕的你，如果你還迷戀于與他人無聊地比拼，沉溺于追趕前方的“誰誰誰”，那么請想想那些先哲們吧，多享受自己的幸福，少仰望別人的幸福，你也能活出屬于自己的精彩！
寫自己的作文6
我，其貌不揚，一張黑而俊俏的臉，一雙清澈明亮的眼，一對警覺敏銳的耳，一只端正挺直的鼻，還有那能說會道的嘴，一臉英氣。在我飄逸的劉海下長著幾顆小小的青春痘，使我嚴峻的面龐流露著幾絲活躍的青春氣息。
曾經(jīng)，我有過嗷嗷待哺，蹣跚學步的童稚時期；如今，我正值活力四射，朝氣蓬勃的青春歲月，就如同初升的太陽，初綻的花朵，初飛的雄鷹……我有著遠大的志向，崇高的理想，也一直為之不懈地奮斗著，努力著。 我擁有小學生幼稚的心理，又略帶幾分初中生的穩(wěn)重、成熟。我那復雜多變的.性格讓人們琢磨不透：時而內(nèi)向，時而外向；時而開朗，時而憂郁；時而喜笑顏開，時而滿面憂傷；高興時，我喜形于色；傷心時，我惆悵萬分。在生活中，我很堅強。雖沒有什么所謂的經(jīng)典名諱來體現(xiàn)自己的個性，但總是堅守“男兒有淚不輕彈”的原則，三國演義中的關羽則理所當然的成了我學習的楷模。故而我總是擺著一副“輕傷不下火線，重傷不下戰(zhàn)場”的架勢。 面對生活中的種種困難，重重打擊，我想過逃避，但思想主宰著我，讓我不得不迎難而上，與其對抗。累，但勝利的曙光卻照亮了我心中的希望，啟發(fā)了我對未來的幻想。
閑暇之余，我也會拿起拙虐的筆，揮毫灑墨。寫詩、畫畫…… 無所不能。躺在床上欣賞著自己的拙筆，可真是快哉快哉！我的文采飛揚，讓老師們贊不絕口；如此閑情逸致，也惹得同學們羨慕不已。我呢！還是那么瀟瀟灑灑，悠閑自得！
我謙虛好學，求知若渴，徜徉于知識之林便是我最大的樂趣。因此成績呢，也是名列前茅。但“學如逆水行舟，不進則退”，我也會繼續(xù)奮發(fā)圖強，超越他人，超越自我，爭取早日達到知識的巔峰！我也熱衷于各種體育運動，籃球是我的愛好，滑冰是我特長……也學過幾招蹩腳功夫，權當健身之用。
種牡丹花者的花，種蒺藜者的刺。今后的路該怎么走，是認真考慮的時候了，進入初中了，還能充當小孩子？
寫自己的作文7
一個矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀發(fā)，幾只小巧的發(fā)飾配著她的黑發(fā)，間或微風吹來，幾縷發(fā)絲飄逸在空中；烏黑的臉蛋上有著一對淡淡的眉；兩只水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星；一只可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的小嘴。她，總是穿著校服，但遠遠望去，也還是一個可愛的模樣。
她多才多藝，不僅會拉二胡，還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗，萬里無云的星期期六。我興致勃勃地去鄒婧怡家玩。一到門口，我便聽到一陣凄涼而有優(yōu)美的二胡聲，我忍不住駐足傾聽，不知不覺中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。忽然“汪！汪！汪汪�！币魂嚬返慕新暟盐殷@醒。嚇我一跳，她家的狗有點兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家里。只見，其他同學早已來到，圍著鄒婧怡或坐或站，寂靜無聲，連我進來都沒有察覺，同學們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中，似乎還在等待她繼續(xù)拉下去。
這時鄒婧怡看見了我，朝我招招手“你來了��！自已尋個位子坐��！”
“鄒婧怡，沒有想到你會拉二胡啊，還拉的這么好，真歷害！”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指，同學們也不由自主跟著拍起手來，這一舉動，竟然讓她不好意思起來，手里拿著二胡掩著已是緋紅的`臉。
這個會拉二胡的小能人畫畫也很好，一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學畫畫，我爽快的答應了。當天我懷著興奮的心情和她去學畫。
我是新來的，有點心虛的坐在教室的后面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽老師講技巧和細節(jié)，用心畫畫，細心修改；當老師巡視檢查到她的畫時，不禁表揚起她，并把她的畫拿給大家觀賞。我好奇地跑過去，這是一幅素描畫，她把物體的陰影，外形，光線作用等都表現(xiàn)的淋漓盡致，我不禁打心底里佩服她！
假如哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡。
寫自己的作文8
我是一個活潑開朗的女孩，我的名字叫陳碩，看了這個名字，可能有的人會認為我是一個男孩子，其實我是一個性格比較外向的女孩子。因為我爸爸姓陳，又是碩士，所以全家人都希望我能好像爸爸那樣也是碩士。
我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡扎一個馬尾辮。我有一個橢圓形的臉蛋，在那橢圓形的臉上，長著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的`黑眼珠，好像一個黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。我今年十二歲了，是家里的獨生女，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時都愛寵著我。
我在班上的學習雖然談不上數(shù)一數(shù)二，卻也是小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。我不僅朋友多，而且興趣愛好也很多，好像畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書……我最喜歡看書了。我很小的時候，爸爸就給我買了很多的識字手冊，還經(jīng)常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。隨著我年齡的增長，我家的書也越來越多，現(xiàn)在我家就好像一座小圖書館，到處都是書，我自己的書更是多得數(shù)不勝數(shù)，整整放了兩個柜子。雖然我平時一向很節(jié)約，但對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡的實用的書：而且不是很貴，我一定會馬上買下來。有時候我遇到一本好書，又因為價格太貴而不能買，我一定會翻來覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進書店，都要看上大半天。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”。而我也堅信：好書能夠伴我一生成長。我常常因為看書而誤了其他的事情，因此，爸爸，媽媽經(jīng)常開導我說：“看書要學會適可而止�！睘榇擞袝r我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以后一定要學會克制、克制再克制！
這就是我，一個愛讀書的小女孩。
寫自己的作文9
我是一個有著多面性的女孩，心懷夢想。
對于初逢的陌生人，我總“嫻熟”地擺出一副乖巧、懂事的樣子，而一旦熟悉了，本性當然就暴露了！
我六歲時就有“志向”，看著動畫片上那些人兒們自由地這玩那蕩，心中好生羨慕！于是就想要做一個旅行家。當時小哇，膽卻大得很。頭鉆到媽媽的衣箱里翻來翻去，忙活好一會兒，隨意地挑出幾件特有范兒的成人大衣，卻又視如珍寶，捧在手里。這還不夠我輕手輕腳地走到爸爸的'柜子前，一會兒將眼睜得又大又圓，死死盯著柜子，一會兒瞇起眼睛，小貓似的朝四周望望，確保無“敵人”“潛伏”時，又色迷迷地打開柜門，取出一個盒子，不拆開。記得聽爸爸說過，這些可都值錢得很哩！
那時還不會騎車，卻也顧不了那么多，推著爸爸的“心肝寶貝”出了家門。“我與我周旋久”，因為當時有躊躇，到底是該走呢，還是不該走？(我是個戀家之人)徘徊了好一會。終于含淚，抹新舊鼻涕，提起“我的”長裙，踏上“游歷之旅”——一路上，我到了田野的“酒窩”里，劃過初放的“笑臉”旁，“飛”過地上的“障礙物”，終于到了——村子里的那長年發(fā)臭的小湖泊。
到的時候，可真的是“華麗”非常！裙子被手勾住，連車帶人栽入水中，那感覺，簡直是只可意會，不可言傳！
本來一個多么讓人期盼的“旅行”��！就被攪和成了這副模樣！醒來時，我已臥在床上，眼縫里瞧見爸爸手中的掃帚，生吞了一口口水——我把爸爸的車弄壞了！不行不行，看來現(xiàn)在是“睡（裝）為上計”
這是一門由夢想引出的丟人小事兒，那段時間，我一直不敢跟小伙伴提“夢想”來，我終于發(fā)現(xiàn)，人非圣賢，誰這一生沒有做過什么荒唐事？誰小時候沒有摔個“狗啃泥”？但我也驕傲——我在為夢想而戰(zhàn)！
我常常獨坐在窗前，看外面的世界那樣大，那樣生動。我會將我的夢想列出來，貼在墻門上。我在海邊奔跑吶喊，在山上重重地踩踏山石。多少人認為，哎，就是個傻姑娘！
我不愿理會，因為我確實傻。我沒有梵高那樣熱愛什么，不及林清玄那樣有著笑談生活的心。但我不希望，不奢求那么多，我只想做一個“孤僻”的人吧，我只求做自己，一個為夢而狂，讓生活為我點睛的傻姑娘！
寫自己的作文10
有人說：青春是與七個自己相遇，一個明媚，一個憂傷，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個正在成長�！}記
稚氣未脫的臉頰，與明媚的自己相遇，那未經(jīng)世俗的笑容依舊干凈，清澈的眼眸中透出的是樂觀和坦蕩。明媚告訴我：“盡管生活曾經(jīng)欺騙過你，也要一如既往地充滿希望，相信努力就會得到眷顧�！蔽遗c她握手相笑，一起前行。
前行途中，我碰見了憂傷的自己。她一臉愁容，卻只是因為一點傷心事，明媚問憂傷：“你能放下過去的包袱嗎？過去的包袱指傷心的經(jīng)歷和難解的心事�！睉n傷沉默不語，明媚又說：“背著這些包袱有什么用呢？對過去做一個總結，把值得借鑒的`經(jīng)驗保存起來，然后避免同樣的失誤出現(xiàn)。”憂傷聽完后抬起了頭，眼神里充滿著希望，不再憂傷。我與憂傷揮手告別，在我離去時，憂傷對著我說：“哪什么傷心事，一定是你不讀書，還想太多�！蔽矣涀×藨n傷的話，然后繼續(xù)前行。
華麗的自己跑過來，拉住了我的手。她說：“事物好的部分為華，行為優(yōu)雅的地方為麗。終于，你也十五歲了，做一個談吐不凡、充滿美好的窈窕淑女吧�！彼龔娜菀恍�，我們并肩而行。
冒險與倔強的自己在前方等待。我看見冒險的自己身上的條條疤痕，我看見倔強的自己那不肯服輸?shù)膱?zhí)拗，和額頭上的汗水。他們說：“累了就休息，或者放棄，也沒關系�！比缓筠D身繼續(xù)前行，在他的身后，我看到的是碩果累累。
柔軟的自己攔住了冒險和倔強，為他們包扎傷口，拭去汗水。她那樣的細膩，淡定。她說：“你們也該收一收自己的戾氣，不浮不躁，像水一樣安靜，卻又充滿力量吧�！蔽揖o緊握住他們的手。前方，一個巨大的影子出現(xiàn)在我們眼前，他讓我們向后望。仔細尋找后才發(fā)現(xiàn)，在時光隧道的那頭，站著最初的自己那模糊的身影。原來他叫——成長。
成長微笑著對我們說：“一路走來，很累吧？但我知道自己正在一點點變得更好，就像飄零了好久的種子，終于落了地。以后狂風也不怕，驟雨也不怕，因為知道自己正在扎根發(fā)芽，開花結果�！�
謹以此文，獻給還有七天就十五歲的自己。
寫自己的作文11
說起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學習上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達人——王凱。
王凱是四年級來我們班的，學習并不努力，個子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感�？墒牵�(jīng)歷了那件事后，我改變了對他的看法，并對他肅然起敬。
那是三個星期前，班級里流行魔方，所有男生幾乎人手一個，但真正能將魔方玩弄于股掌之間，玩得出神入化的唯獨他王凱。
見魔方很奇妙，很好玩，覺著新奇，于是我也買了一個�？墒�，一直眼拙手笨的我怎么也玩不好，沒幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦？望著弄亂的魔方，我真的手足無措。沒方法，我只好“不恥下問”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間，見王凱又坐在座位上玩魔方，于是我堆著笑臉走上前去。
見了我，王凱放下手中的魔方，和氣地問：“有事嗎？”
“能幫我把魔方拼好嗎？”我懇切地望著他。
“沒問題！”他爽快地答應著，接過了魔方。
魔方到了他的手上，仿佛有了靈性是的，只見他動作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過二十來秒鐘的時間就將魔方復位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊美道：“多么靈巧的一雙手呀！”
“給！”王凱將復原了的魔方往我面前一遞，微笑著，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。
回到自己的座位，看著手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他為什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢？思忖良久，我終于尋到了答案，那是他刻苦鉆研，勤奮努力的結果啊！平日里，我們經(jīng)常見他魔方不離手，癡迷程度，有時都達到了忘我的境地。寶貴的課間十分鐘，許多同學盡情地瘋玩，他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。
人說“功在不舍是良訓，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的'刻苦鉆研的精神用在學習上，那么我可能也會甘拜下風，自嘆不如的。
說真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱，他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。
寫自己的作文12
毛毛蟲的一生，經(jīng)過蛻變，才能化簡成蝶；蠶的一生，經(jīng)過蛻變，才能覆羽成蛾；蠟燭的一生，血與火的歷練，經(jīng)過蛻變，才能散發(fā)光熱。而我經(jīng)歷一次又一次的蛻變。
人是一個奇妙的生物，她有獨特而自由的思想，從一出生蛻變成人后，她蛻變可不是生老病死，而是靈魂蛻變，精神升華。
初次蛻變----性格的養(yǎng)成
3歲的我是個愛瘋愛鬧、極其調皮的小女孩。上山去看地里的人參、參棚、樹林、小草。小小的身影竄來竄去，并沒有看到石頭。猛的撲了過去，被參棚上的架條劃傷手臂，很痛。哇哇大哭起來。后來氣不過，又狠狠的踹了石頭一腳，腳也疼的厲害。我哭的更兇了。媽媽過來安慰我。她問我“踢的`痛不痛”。我說：“痛，好痛。”她說：“你很痛、那請你想一想那石頭會不會痛”？那時的我竟然說會痛。對石頭說了對不起。就在那時起，我懂得了，換位思考，不要隨便遷怒他人，勇于承擔。
二次蛻變-----學會學習
7歲的我上了小學。那時候因為題目簡單，我又考的不錯。直到8歲無故考了60分后。我被這個晴天霹靂震醒了。我開始查找為什么？粗心嗎？還是？那時的我好傷心，好害怕爸媽不開心。怕他們的臉會布滿陰云。出乎意料的是。父母竟然沒有罵我。他們和我一起找原因，讓我上課要認真聽講，做題時要認真審題，做完要驗算。
再次蛻變----學會堅強，懂事
9歲左右，父母要離開我去廈門打工，家里只剩下我和爺爺相依為命，父親說我已經(jīng)九歲了，應該懂事了，要學會照顧自己，照顧爺爺。就在父母上火車時，我感覺爺爺瞬間老了幾歲，他的鬢角已斑白；記得那天，父親的背影那樣瘦削，似一把刀在心口割來割去，懂得了不要讓爺爺生氣，家里就我和爺爺了，要學會堅強，不讓爺爺過多擔心，那時才懂得爺爺?shù)墓首鲌詮�，只是為了讓父母不用擔心。我心疼他，心疼他的“堅強”，心疼他的際遇，心疼他那份對兒女綿綿的愛。我知道我要堅強，要照顧他。
多次蛻變，從一個無憂無慮，大大咧咧的女孩變成了現(xiàn)在這個心思細膩、乖巧懂事的我，這是我。
寫自己的作文13
我非常喜歡跑步。在很小的時候，媽媽6：00鐘就把我叫起來跑步，那個時候我才上中班。記得第一次跑步，我跑得特別慢，就像一只小烏龜一樣。經(jīng)過長期練習，我轉彎的時候總轉不過來，有一次，一不小心把兩個膝蓋都弄紫了，媽媽看見了眼淚都掉下來了。
但是我不氣餒，咬牙堅持，經(jīng)過的失敗，終于嘗到了喜悅，這不是跑步的喜悅，而是媽媽支持我的喜悅，現(xiàn)在我已經(jīng)會拐彎了，年年都能參加運動會，每次都有突出的.表現(xiàn)。
每次都得第一名，同學們和老師都對我刮目相看。二年級的時候我參加運動會，還參加女子100米的決賽呢，可是在跑的時候一不小心摔了一跤，但是同學們并沒有怪我，還不斷的鼓勵我，從今往后，我更加奮發(fā)努力，勇往直前，果然“功夫不負有心人”，三年級的時候再次進入決賽，得了全年級第一名呢！
經(jīng)過這段磨煉后，我終于嘗到了什么是先苦后甜的味道了，所以無論做什么事情，只要有付出就會有回報的。
我真的很棒
每次，當你收到老師或家長的表揚時，上臺領屬于自己的獎狀時，你都會在心里為自己喝彩，得到表揚啦！下次一定還要這樣！當然，我也不外例外。
每次我?guī)ьI我們小組成員做清潔，基本上都做到狠，準，穩(wěn)，不放過任何一個死角。并且，我們都分好了工，一號做什么，2號做什么……最后，我們齊心協(xié)力，終于教室打掃完畢�？粗瑢W們在整潔的教室里學習，交流，玩耍，我感到很欣慰，這時，我就會在心里高興地對自己說：何沁童，你真棒！
當我考試沒考好時，無論爸爸媽媽，和老師怎樣罵我，說我，但我都會在心里默默的為自己加油：加油，我是最棒的，下次一定會考好的！這樣，我就不會喪失太多的自信心，對下次的考試會更加做充分的準備。
當我上主席臺，領獎時，看著同學們羨慕的目光和神情的時候，我就覺得自己現(xiàn)在的地位是多么的高尚！拿著獎狀和豐富多彩的獎品時，我多么多么的為自己驕傲��！我在心里祝賀自己：好棒哦~拿到獎了也！
是的'，如果你在原地轉圈不努力奮斗的話，那你就不能說自己很棒。一旦你到達了成功的終點，你就應該大聲的對自己說：我自己真的很棒！
寫自己的作文14
我有一個幸福而快樂的家庭。家庭成員有爸爸媽媽和我。
我們是三口之家，我是一名普通的中學生，爸爸和媽媽都是幼兒教師，雖然日子過得平凡但也非常充實。爸爸和媽媽工作非常緊張，所以我也很體諒他們的辛苦，盡量不惹他們生氣；由于爸爸媽媽都很愛干凈，所以我們的家是一個“潔凈的家”在我們這個潔凈的家中，最勤勞的要數(shù)爸爸，家里的東西只要有一點灰塵，他都會仔細的擦一擦，直到滿意為止。
媽媽雖然工作很忙，但總會抽出時間去購物，買很多的衣服。因為媽媽買衣服買起來沒頭兒，這可苦了我和爸爸，沒有辦法，只好溜之大吉。爸爸很喜歡花，家里的陽臺上幾乎全部是花，而且有很多種，夠開一個花展的啦。爸爸媽媽都非常的孝順，他倆一回老家，爺爺奶奶笑得都合不攏嘴。媽媽花錢從不在乎，她認為花錢要往有用的地方花。因為媽媽的教導，所以我從來不亂花錢，甚至一分不花。我們一家三口的每天生活“規(guī)律”：爸爸媽媽工作，我上學。這條規(guī)律已經(jīng)使用了8個春秋。不過這只是對我而言。因為爸爸媽媽是工作了半輩子的。
別人都說我的媽媽是一個女強人，我和爸爸也這樣認為。我可以說是一個地地道道的九零后，過的是幸福的生活，不能體諒爸爸媽媽那時候的'生活是多如何的艱苦。我也常聽他們說以前的事情，也知道爸爸媽媽的不容易。他們那個時候，因為家里窮，有學不能上。所以現(xiàn)在爸爸媽媽對我的學習要求特別嚴格。
別看爸爸媽媽平時關系挺好，但也少不了一些小爭吵。記得我五年級的時候，爸爸媽媽不知因為什么事情吵起來了，當時我正在電腦上和別人聊天。為了不讓他們繼續(xù)爭吵，我利用QQ把鄰居叫了上來，免了一場“大災難”。
我的家沒有什么特別，只是有愛我的爸爸媽媽；有一首歌，每天都會產(chǎn)生新的旋律，每天都會譜寫新的篇章，這首歌擁有永恒的主題，那就是——家。
寫自己的作文15
我是一個曾出了名的學生，說起第一次出名，那還是三年級的事。
我好動，整天舞刀弄qiāng，背著老師和家長，我制作了一支火槍，在街上見到雞狗我就給它一槍。有時碰到小同學，也放槍嚇他，惹得不少人找到學校，找上家門，為這事，爸媽打過我，輔導員批評過我，中隊長也找我談了好幾次話，可我改不了這個調皮的毛病。從此，我就“出名”了。
學校開展“第二課堂”活動后，中隊成立了許多興趣小組，有科技制作小組、講故事小組、隊報組、乒乓球隊等。每逢活動，隊員們你做蒸汽輪機模型，他講《聰明的一休》；你寫隊報，他打乒一乓球……全隊隊員除我以外，沒有一個閑著。我覺得：“不論參加什么小組都沒意思，不如什么小組也不參加，愿干什么就干什么�！彼匀嘘牼臀乙粋�“閑人”�？墒�，看到這生動活潑的場面，我不禁感到孤獨、悔恨。我鼓足了勇氣參加科技小組，有不少隊員說我不守紀律、不愛動腦，不要我，可組長姜玉華向我伸出溫暖的手，她說：“看一個人的表現(xiàn)，不能看他一時一事，水波你說對嗎？”我聽了她這真誠的話語，不知是高興還是悔恨，情不自禁地流下了眼淚。
從那以后，我再不玩火qiāng了。我反復琢磨：我們搞科技小制作，要為口常學習、生活服務，該制作什么呢？我看到隊報組的同學梅次換隊報都要在打格七花費很多時間。為此，我看了不少材料，參照《小發(fā)明一百例》中的設計，向全組隊員提出了我的制作。經(jīng)過全組隊討論修改后，我們的“活動格尺”終于試驗成功了，同學們在換寫隊報時、方便多了。同學們稱贊我，我的興趣更濃了。以后，我又制作了“簡易四線格筆”、“多用學習椅”等。由于這些，我被科技制作小組譽為“技術指導員”。
搞科技制作并沒有影響我的學習，反而更激發(fā)了我學習的熱情，我還給隊報組積極寫稿，我根據(jù)自己的.體會寫的《我要從頭做起》的稿子也被隊報選登了。在鎮(zhèn)里舉行的乒乓球比賽中，我獲得了冠軍，年終考試我又取得了平均93分的好成績。還被評為“三好”學生。
老師、家長及同學，見我這“改天換地”的變化，都說我又“出名”了。
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