二年級(jí)作文大全[8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)作文 篇1

　　等到第二天早上，露露說：“你要走了，已有需要的話，就用這個(gè)來呼叫我�！闭f著她淚汪汪地把一部手機(jī)交給了心夢(mèng)。

　　她們倆分別后，心夢(mèng)不停地在紐約的大街上不停地奔跑，偶爾停下來做一些苦力，這樣，她省吃儉用終于到了中國(guó)，在上海她終于支持不住了，倒在了地上，但看著蔚藍(lán)的大海，她喃喃地說：“快到日本了，幾斗，我一定要找到你！”

　　她醒來的時(shí)候，躺在了一戶人家里，那戶人家里的人又問這又問那，可心夢(mèng)一句也聽不懂，只好不停地指向地圖上的東京。

　　人們看到了這些，知道了她的.家鄉(xiāng)，于是把她扔進(jìn)了大海。撲騰！心夢(mèng)落下的地方濺起了很大的水花。

　　在她醒來時(shí)，不知怎么的她已經(jīng)到了自己的家。事后，她才明白原來是手機(jī)發(fā)出的求救信號(hào)被露露的侍衛(wèi)看到了，就把她撈上來送回了月詠家。

二年級(jí)作文 篇2

　　今天晚上，我們一家人出去散步。走著走著，不知不覺地來到堂妹家。

　　一進(jìn)門，我一眼發(fā)現(xiàn)桌上多了一個(gè)魚缸，魚缸里有兩條金魚，一條身子較大，全身紅色，另一條較小，除了頭、鰭、尾是白色的，其余的'都是紅色的。

　　這時(shí)，堂妹和嬸嬸回來了，堂妹一見到我就高興地把我拉到魚缸前，用手指了指水中的金魚，好像是讓我捉金魚。

　　這金魚夠機(jī)靈！

　　我每次都捉不著。我急了，用手在水中一陣亂捉，結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空。好不容易捉住一條，剛捉住卻又讓它逃跑了，還濺了我滿臉的水，甚至有幾滴還飛進(jìn)我嘴里。“好你個(gè)小子，魚膽包天�！蔽颐靼琢耍�心急吃不得熱豆腐。于是，我耐心地等待時(shí)機(jī)。咦！魚好象累了，于是我用手輕輕地伸進(jìn)水中，慢慢地向它們靠近。偷襲果然很成功，我每次都抓到了。但我知道，魚不能離開水很久，所以我很快就把他們放了。

　　這次捉金魚的經(jīng)歷讓我懂得了一個(gè)道理：原來做每件事只要有耐心，就一定能成功的。

二年級(jí)作文 篇3

　　動(dòng)聽的兒歌，是您教我唱的，有趣的童話，是您給我講的，美麗的花裙子是您給我買的，漂亮的小辮子是您給我扎的，來到這個(gè)豐富多彩的世界更是您給予的。

　　您是誰？您就是我深愛的媽媽呀！

　　從小到大，溫馨的母愛每時(shí)每刻都縈繞著我，在您的悉心關(guān)懷和精心呵護(hù)下，我一步一個(gè)腳印健康、快樂的成長(zhǎng)著。

　　回首過往，每當(dāng)我失落、沮喪時(shí)，是您給與我最大的幫助與鼓勵(lì)，讓我從失落中爬起；驕傲?xí)r，是您讓我懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的`道理。

　　為了讓我了解我們偉大祖國(guó)燦爛的歷史文化，媽媽給我買來了《上下五千年》這本書，當(dāng)我翻開這本大部頭的書時(shí)，里面那么多的生僻難懂的怪字把我嚇到了，畏難情緒讓我怎么也讀不下去，于是我把它丟到了書柜一角讓它睡起了大覺，這時(shí)媽媽不聲不響把它拿走了，過了一兩天后，媽媽拿著書對(duì)我說：“我來讀給你聽吧�！闭f著媽媽給我讀了起來，咦？媽媽怎么讀的那么流暢，動(dòng)聽？而且還有點(diǎn)百家講壇上專家解讀歷史人物的味道，《上下五千年》這本書里可有許多媽媽也不認(rèn)識(shí)的怪字呀！這時(shí)爸爸告訴我：媽媽為了讓我聽好，每天都是晚上干完家務(wù)等我睡覺之后，便拿起《上下五千年》這本書仔細(xì)的閱讀一遍，然后再把那些不認(rèn)識(shí)的生僻字再一一查字典標(biāo)注在書上，第二天再讀給我聽，有時(shí)媽媽上完班干完家務(wù)后很累、很困，但是媽媽還是為了給我讀好《上下五千年》仍然堅(jiān)持查字典進(jìn)行標(biāo)注。沒想到媽媽為了我花費(fèi)了那么多的心血啊，媽媽就這樣每天給我讀上一個(gè)章節(jié)，讀著讀著，我開始對(duì)《上下五千年》感興趣了，于是我拿起書開始像媽媽一樣自己讀了起來，沒幾天，《上下五千年》這本書我就讀完了，讓我對(duì)中華民族博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，有了一定了解。媽媽會(huì)心的對(duì)爸爸說，我的“拋磚引玉”還真是有效果啊，媽媽為了我讀書真是用心良苦��！

　　成長(zhǎng)的過程總不是一帆風(fēng)順的，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是媽媽的鼓勵(lì)讓我從失敗中爬起。記得上三年級(jí)時(shí)，我競(jìng)選班干部失敗，回到家，我便撲到媽媽懷里傷心的大哭，媽媽問清了事情的原委后，輕輕的把我摟到懷里對(duì)我說：“孩子，沒競(jìng)選上沒關(guān)系，你能有勇氣站起來參加競(jìng)選已經(jīng)是成功了一半，想一想，我們沒競(jìng)選上一定是自身還有不足之出，失敗是成功之母，我們要找出和班長(zhǎng)的差距……”聽了媽媽的一番話，我心里豁然開朗，覺得挫折失敗并不可怕，于是，我鼓起勇氣從失落中爬起，堅(jiān)定的邁向成功之路。

　　媽媽的愛多像一盞明燈啊，在我成長(zhǎng)的道路上，始終溫暖的照耀著我的心靈。

二年級(jí)作文 篇4

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給受洪水圍困的`人們畫很多船，讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給貧困山區(qū)的孩子畫很多書，讓他們和我們一樣知道很多精彩的故事。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給金雞村的村民畫上電，讓他們那里漆黑的夜晚變得光明，讓村民也能用上電燈、看上電視。

　　假如我有一支馬良的神筆，我一定給“風(fēng)婆婆”、“云孩子”畫一棟房子，讓他們有個(gè)幸福的家，不再四處漂泊。

　　......

二年級(jí)作文 篇5

　　等候數(shù)日的星期天終于到臨了，我原以為今天可以輕輕松松地自由一天，便打開電視機(jī)，可剛看上《神兵小將》，電話鈴聲響了，媽媽接了個(gè)電話就對(duì)我說：“雨微，媽媽有事，你幫我照看一下妹妹�！蔽覞M口答應(yīng)了下來。我想，照看小孩有什么難處，不就是哄她玩玩嘛！誰知道，媽媽一走，妹妹就哭著喊著要媽媽。我和她做游戲，她不要，給她吃東西，她又不領(lǐng)情，給她講故事，她也聽不進(jìn)去。任憑我使出全身的解數(shù)來哄騙，她還是一意孤行地要媽媽。正當(dāng)我無可奈何時(shí)，想起了妹妹心愛的`小汽車，連忙拿來給她玩。這招還真管用，妹妹看到小汽車在屋子里自如地轉(zhuǎn)了起來，不再哭鬧了，她追著小汽車不停地跑，笑聲充滿了整個(gè)屋子。

　　通過帶妹妹這件事，我想，自己小時(shí)侯一定也很淘氣，讓媽媽吃了不少苦，可我現(xiàn)在有時(shí)候還任性不聽話，怎么對(duì)得起她呢？我以后再也不惹媽媽生氣了，一定做個(gè)孝順父母的好孩子，帶頭起榜樣的好姐姐！

二年級(jí)作文 篇6

　　昨天學(xué)校讓我們背誦創(chuàng)文知識(shí)大賽，晚上媽媽帶著我背誦。一遍又一遍，可是我總是會(huì)掉字兒，或者記亂。媽媽可擔(dān)心啦。我也很內(nèi)疚。

　　可是今天早上起床后，媽媽再檢查我時(shí)，我卻全部都記下來，一個(gè)錯(cuò)誤也沒有，媽媽放心啦，我也好開心。

二年級(jí)作文 篇7

　　今天吃完午飯，我和媽媽閑著沒事就到屋后自家竹園里去挖筍。

　　一走進(jìn)竹林，就看見一棵棵高大的竹子真像警察叔叔在那兒站崗。從竹子上飄下一片片竹葉像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞。成千上萬的竹葉給竹園鋪上了一層地毯，踩在腳下軟軟的'。

　　開始找筍了，我手里拿著鐵鋤，眼睛四下打量著腳下的土，嘴里一直嘮叨：“小筍兒，快出來！”我一回頭見媽媽已找了好多，于是我著急起來，睜大眼睛東找找西找找……功夫不負(fù)有心人，我真的找到了一支，我使勁用鐵鋤刨開土，只見那白里透紅的筍兒躺在泥土中像一個(gè)娃娃在睡覺呢！筍有一層厚厚的殼，里面是一支白色鮮嫩的筍肉，殼保護(hù)著肉，使肉不受到傷害，多有趣�。�

　　我滿載而歸，心里美滋滋的。雖然沒有媽媽那么多，但我還是一個(gè)小孩，以后一定會(huì)比媽媽找得多的！

二年級(jí)作文 篇8

　　靜靜的忘著天空，一只手拖著腮，嘴巴里咬著筆，另一只手轉(zhuǎn)著書，不知自己又在想些什么，只是發(fā)呆而已吧……不經(jīng)意間一滴雨，落在了我的額頭上，冰冰的，冷冷的說不出究竟是什么感覺……

　　雨輕輕的飄著，像羽毛一般輕輕的柔柔的，讓人覺得總有那分美感，但不免有那么一些的感傷。雨下漸漸的下大了，“滴滴答答……”好像那憂傷的鋼琴曲。周圍一片沉寂，只聽見雨在敲打著琴鍵，美美的、傷心的……

　　雨，好象一個(gè)被拋棄的小孩，只能無力的哭喊著，但無人能聽見，它落在地上，出現(xiàn)了一圈圈的水紋，那是它在用自己的舞步，跳著那只屬于它自己的舞……一次次的旋轉(zhuǎn)著，只希望在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮……但是，它總是那么的渺小，總是那么的容易被遺忘……無奈它只能繼續(xù)獨(dú)自努力著……

　　不知為何，我覺得似乎能明白雨的哭聲，似乎能看的懂，它那“華麗”的舞步。不知為何，我也禁不住感傷。我趴在陽臺(tái)上，看著那傷心的雨水，落著……我不禁伸出雙手，試圖給它一點(diǎn)溫暖，但為什么，我的心也是那么的涼？

　　雨繼續(xù)落著，不知不覺的，它落在了我的臉上，順著我的淚水滑落到我的嘴角，為何我感到一絲酸楚……？是眼淚嗎？我不知不覺的.伸出手指，擦了擦眼角……為什么會(huì)流眼淚呢？想到什么了嗎？或者……

　　雨，越下越大，它繼續(xù)演奏著他的樂章，盡管沒什么人會(huì)去欣賞，但他始終是堅(jiān)持著！他相信他能找到他的伯樂！聽著雨聲，我想：為什么要感傷呢？快樂不是更美好嗎？記得有人和我說過：“笑著的人一輩子都會(huì)好的

　　傷感不會(huì)使一個(gè)人變得更智慧，只會(huì)讓那個(gè)人一直墮落 ”

　　對(duì)��！我們要快樂起來！“真正自信的人不會(huì)在乎結(jié)果的成敗”這句話是真理！就像雨一樣盡管伯樂還未出現(xiàn)但它不在乎他的演奏是否會(huì)有人欣賞，但至少他努力了！至少他是自信的！他是勇者！

　　生活中，快樂與悲傷其實(shí)是共存的，沒有悲傷我們?cè)踔�道快樂的甜，沒有快樂我們又如何明白悲傷的酸。把眼光放的遠(yuǎn)一點(diǎn)吧！不必傷感！只要自信！每個(gè)人都會(huì)是最美麗的！有時(shí)只要換個(gè)角度起想，或許就可以擺脫傷感~讓自己變的快樂起來！

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