【集合】合作的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的合作的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
合作的作文 篇1
第25個(gè)教師節(jié)終于到來(lái)了，雖然我沒(méi)有送鮮花，送賀卡。但是我已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)表示了我對(duì)老師的祝福！我很好的管理同
學(xué)，認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，我也按照老師說(shuō)的話，記得關(guān)窗、關(guān)門、關(guān)電源。并且專心的聽(tīng)課，這就是我對(duì)老師的祝福！
我猜你們已經(jīng)知道我在干什么了吧！我也知道你們會(huì)有五花八門的答案。今天我正好是值日班長(zhǎng)呢！這真是一個(gè)驚喜的巧合！所以我只需要認(rèn)真負(fù)責(zé)為班級(jí)做好事情，就可以讓老師開(kāi)心了！
我走進(jìn)老師辦公室的時(shí)候，突然覺(jué)得這里是花的世界，到處都是花香，每個(gè)角落都有花的影子，甚至連牡丹花都有了，哈哈開(kāi)個(gè)玩笑，而且老師的`臉上也掛著甜蜜的笑容，就像花開(kāi)了一樣！
但是我要提醒你們哦！雖然給老師送花很重要，但是你們有沒(méi)有送花給校長(zhǎng)呀。很多小朋友都說(shuō)：“沒(méi)有!”我也是呀，因?yàn)槲覌寢屖切ｉL(zhǎng)，可是她收到的花很少，所以你們下次一定要記得送花給校長(zhǎng)哦！
我還有一句心里話想跟老師說(shuō)：親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！感謝老師對(duì)我們的精心栽培，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，快快成才！
合作的作文 篇2
人生如一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，軍心穩(wěn)定方能勝利。若軍隊(duì)內(nèi)部瓦解，必然會(huì)落敗。只有合作，生命才能迸發(fā)出絢麗的光彩。那一次，我明白了合作的意義。
少時(shí)的我，是好勝的。老師把我與辦理一尖子生排在一起，讓我們交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。成績(jī)并不拔尖的我開(kāi)始是接受的，自此便開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。但隨之而來(lái)的.不只是競(jìng)爭(zhēng)，我對(duì)他也萌生了一種討厭。交流作業(yè)或瑣事時(shí)，他基本都會(huì)在交流時(shí)惜字如金，有時(shí)甚至?xí)谩澳闶巧底印钡难酃饪粗�。好勝的我自然受不了，便在學(xué)習(xí)上處處與他爭(zhēng)鋒相對(duì)。一次默寫的對(duì)錯(cuò)，我們相互比較；一次考試的高低，我們分分必究……
日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，我們之間仍不知疲倦地斗爭(zhēng)，不善罷甘休。有道是：商場(chǎng)上不會(huì)有永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。相同的，生活中沒(méi)有永久的敵人。
我在與他的唇槍舌劍中熬過(guò)了一天又一天。心中本是十分厭惡他，但“時(shí)間會(huì)帶走一切仇怨”的。一日，老師不在學(xué)校，外出聽(tīng)課，班級(jí)便十分活躍，雖沒(méi)做什么出格的事，但也是少不了喧嘩。在與同學(xué)談笑時(shí)，我瞄了瞄他，看他靜靜地坐在座位上做著作業(yè)，周圍的吵鬧聲仿佛都沒(méi)有進(jìn)入他的耳朵。我便也不管他，繼續(xù)聊了起來(lái)。誰(shuí)知，第二天，我們才知道有“間諜”。結(jié)果就是班里沒(méi)幾人躲過(guò)災(zāi)禍。我才發(fā)現(xiàn)，他的沉默也會(huì)是好的，正如魯迅的：我只是把喝咖啡的時(shí)間花在讀書上。從此，敵意減少，友誼萌發(fā)，我們相互合作起來(lái)。
人生離合如月之缺圓，雖現(xiàn)在已不合他在一個(gè)班，但那段競(jìng)爭(zhēng)與合作交錯(cuò)的時(shí)光，卻深深鐫刻在我的記憶。
合作的作文 篇3
從初二開(kāi)始，我們就在課堂上實(shí)行“小組合作“的學(xué)習(xí)模式。小組合作學(xué)習(xí)究竟有沒(méi)有提高我們的成績(jī)，對(duì)我們有沒(méi)有幫助？這一直是老師和家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。我要說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)對(duì)我們有極大的利，當(dāng)然，也有弊，但我確信利大于弊。
小組合作學(xué)習(xí)最重要的核心就是合作。所以在談?wù)撔〗M合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的利弊問(wèn)題前，要先說(shuō)一說(shuō)合作的重要性。
在以前有一個(gè)外國(guó)大教育家邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。就是把幾個(gè)小球吊在瓶子里，一人拿一根繩子，繩子末端就是小球，一吹哨，大家就要用最快的速度把它提出來(lái)。一聽(tīng)到吹哨，大家就一個(gè)接一個(gè)，有條不絮的把小球提了出來(lái)。他們成功的秘訣就是他們之間的合作。古人云：“二人同心，其利斷金。”“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”�？梢�(jiàn)古人也知道合作的重要性。把大家的力量集合起來(lái)，完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難。合作可以使我們完成目標(biāo)。
言歸小組合作學(xué)習(xí)帶給我們的“利弊問(wèn)題”。
在沒(méi)有實(shí)行小組合作之前，我的總分只有七百多一點(diǎn)，但實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)之后，通過(guò)不斷討論，攻克難題，給組員講題，鞏固自己的所學(xué)，是我的成績(jī)有了明顯的提高。還有我們組的B1，他原來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)只有八十多分的水平，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)后，在課上，我們給他講題，把展示的機(jī)會(huì)讓給他，他也不負(fù)眾望，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在了九十多分，有時(shí)還突破了百分。
小組合作學(xué)習(xí)還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和積極性。我以前組的C1最不愛(ài)說(shuō)話，整天一“淑女”樣子，每次被老師叫起來(lái)答題，他都支支吾吾的，組織不起語(yǔ)言。我們都戲稱她為“羞答答的玫瑰”。在實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)后，我們組的成員都鼓勵(lì)她，幫助她，使她變得更活潑，更勇敢了，起來(lái)說(shuō)話也流暢了。
小組合作學(xué)習(xí)還促進(jìn)了我們組員之間的`團(tuán)結(jié)。上課一起研究、討論，使我們間的距離著實(shí)拉近了不少，關(guān)系更好了。以前的恩怨、矛盾也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中化解了。
當(dāng)然，開(kāi)頭也說(shuō)了，小組合作學(xué)習(xí)不僅有利，它也有弊。同組之間，鄰組之間，談話的機(jī)會(huì)也變多了。老師也曾說(shuō)過(guò)，這種學(xué)習(xí)模式加重了兩極分化現(xiàn)象，老師講的少了，學(xué)生討論的多了，這就使有些同學(xué)開(kāi)始渾水摸魚(yú)，濫竽充數(shù)起來(lái)。使好的同學(xué)更好了，差的同學(xué)更差了。
既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，那我們就要去解決問(wèn)題。首先自身要提高自制力，記住課堂是學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)，不是玩的天堂。其次需要組長(zhǎng)的管理，發(fā)現(xiàn)有不好的現(xiàn)象，要及時(shí)制止，警告，并幫他改正，以防再犯。還有就是同組或異組之間的相互監(jiān)督。這樣，在合作、競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，才能使我們不斷進(jìn)步。
小組合作學(xué)習(xí)把同學(xué)們聯(lián)系起來(lái)，讓我們互相幫助，共同提高，是培養(yǎng)我們良好素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。我們要取其精華，去其糟粕，使學(xué)習(xí)更上一層樓。
合作的作文 篇4
在網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)中，合作是必不可少的，同學(xué)之間的互相評(píng)議本身就是一種合作。不僅如此，在網(wǎng)絡(luò)作文的發(fā)表中也有著合作帶來(lái)的雙贏。在我班同學(xué)中，能熟練操作和運(yùn)用電腦的人并不多，打字打得快的人也很少，甚至家里有電腦能上網(wǎng)的同學(xué)也只是十來(lái)個(gè)而已，更何況有的同學(xué)家里家長(zhǎng)還不允許他們上網(wǎng)，因而好的作文要想上傳到網(wǎng)上發(fā)表也是一件并不容易的事。這時(shí)就需要同學(xué)間的互相協(xié)作來(lái)將作文傳上去。
我采取了分別加分的方法鼓勵(lì)同學(xué)合作完成。比如對(duì)有好文章需要打印的同學(xué)要加分，這個(gè)分加的是他文章的分；有能幫他打出來(lái)發(fā)到網(wǎng)上的同學(xué)要加分，這個(gè)分加的是他打字工作的分，往往作文2分，打字1分，如果是自己的文章自己打上去投進(jìn)去的加3分。班級(jí)中有打字較快、家里又有電腦上網(wǎng)的同學(xué)就較樂(lè)意去做，他自己的文章只要有可取之處就會(huì)將它發(fā)出來(lái)，這自不必說(shuō)，而且如果他自己沒(méi)什么好文章，他也會(huì)去幫別的'同學(xué)打，這樣也可以加分了。比如有的同學(xué)在一個(gè)學(xué)期中就幫助同學(xué)打了十多篇文章。
有時(shí)，我布置的語(yǔ)文作文作業(yè)要求全都發(fā)到網(wǎng)上去，同學(xué)之間就會(huì)互相配合來(lái)完成。因?yàn)榇藭r(shí)作文無(wú)論好壞都要上傳，首先就有一個(gè)修改的問(wèn)題，他會(huì)自己修改或請(qǐng)同學(xué)幫助修改；其次是打字、投稿的問(wèn)題，這時(shí)要商量著、合作著去完成，你幫我修改，我?guī)退蜃�，他幫你投稿，等等；再就是互相欣賞和鼓勵(lì)，對(duì)方的文章發(fā)出來(lái)之后，會(huì)以審視的眼光去看，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，表示贊同或欣賞，繼而彼此得到鼓勵(lì)。
在這些過(guò)程中，同學(xué)之間欣賞作文、審查作文、打印作文都是一種互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，既是同學(xué)之間的合作，又是文章之間的交流，既幫助同學(xué)解決了困難，又幫助自己增長(zhǎng)了知識(shí)和能力。比如有個(gè)男同學(xué)，他自己的文章不見(jiàn)得，但由于經(jīng)常幫同學(xué)打文章，漸漸地，他的文章水平提高了，他從別人的文章中得到了很多優(yōu)秀的地方，特別是寫作的方法、用詞的技巧、思想的獨(dú)到等。
合作存在我們學(xué)習(xí)的方方面面，可以說(shuō)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在合作，人生活的環(huán)境本身就是人與環(huán)境的合作。那么，創(chuàng)設(shè)一種能讓同學(xué)間去主動(dòng)合作的氛圍相當(dāng)重要，這種環(huán)境應(yīng)當(dāng)是能夠雙贏的，讓合作幾方都能有所收獲。上例中寫文章的同學(xué)和打字的同學(xué)之間的合作就是如此，他們一方面彼此都解決了自己的問(wèn)題，達(dá)到了自己加分的目的，同時(shí)又看到了、學(xué)到了別人的經(jīng)驗(yàn)想法，互相借鑒而成功。
同樣的合作，我們只要本著這樣的原則去做，一般都能成功。比如上學(xué)期我們組織的野炊、水果拼盤比賽、六一班級(jí)慶�；顒�(dòng)等，里面都融合了同學(xué)們成功的合作，因?yàn)樵谶@些活動(dòng)中大家感受到的是自己的快樂(lè)，每個(gè)人通過(guò)與別的同學(xué)的合作，可以獲得個(gè)體所不能擁有的快樂(lè)，這是合作成功的基礎(chǔ)，即雙贏法則。要合作，必然要有一個(gè)利益共同體，幾個(gè)同學(xué)組成的就是一個(gè)利益共同體，他們?yōu)榱送粋�(gè)目標(biāo)而行動(dòng)，與此同時(shí)，他們彼此間又都能獲得個(gè)人的利益，這種利益有時(shí)是物質(zhì)的，有時(shí)是精神的，總之，是讓人愉悅的、滿足的。在這種條件下的合作是積極而有效的。
反之，如果合作體的成員中只有個(gè)別同學(xué)得益，其他同學(xué)只有付出沒(méi)有回報(bào)，那么這個(gè)合作也必將是失敗的，即使勉強(qiáng)能完成共同體的目標(biāo)任務(wù)，也是會(huì)存在隱患的。合作意味著可以雙贏，只有達(dá)到這個(gè)目的了，合作也才是有意義的、高效的，這樣的合作也才是超乎個(gè)體學(xué)習(xí)的。
合作的作文 篇5
我們銀城小學(xué)的“走進(jìn)消防營(yíng)，實(shí)現(xiàn)小兵夢(mèng)”活動(dòng)令我難忘，特別是緊急集合訓(xùn)練，最有趣。
當(dāng)天，我們剛到寢室，謝班就慢悠悠地說(shuō)：“這里和軍訓(xùn)差不多，晚上肯定有緊急集合�！币宦�(tīng)到這個(gè)，我們寢室就迅速變?yōu)椤傍喿犹痢�，九個(gè)女孩吵得無(wú)法安靜下來(lái)。
“真的嗎？好期待！”
“真的嗎？幾點(diǎn)？夜里我們要出去干什么呢？”
“哎呀，萬(wàn)一夜里我起不來(lái)，不就完了！”
……
傍晚，我們等來(lái)了左老師的官方通知：“晚上十點(diǎn)二十集合！”嘿，集合時(shí)間都泄露了，左老師不愧是我們的好老師啊。
姑娘們又是一陣忙碌。愛(ài)美的夏語(yǔ)晗和謝班立刻又涂防蚊水，又抹防曬霜。唉，真是忙昏頭了，大晚上的抹什么防曬霜�。】磥�(lái)她們是太緊張了。我從容不迫地脫下睡褲，換上運(yùn)動(dòng)褲和T恤衫。幾個(gè)室友也坐上了我的床，大家一起焦急地等待集合時(shí)間的到來(lái)。
可是時(shí)間似乎停滯不前了。我盯著我的手表看，它走動(dòng)得太慢了，半天也不動(dòng)彈。再看看那幾個(gè)室友，她們的眼皮也越來(lái)越重了，美麗的大眼睛變成了小瞇眼，眼神也越來(lái)越渙散，好像隨時(shí)都能睡著。
怎么還沒(méi)有動(dòng)靜？都已經(jīng)到十點(diǎn)二十了。我忍不住悄悄走到門口，剛把頭探出門，糟了，迎面碰上了“黑貓警長(zhǎng)”——巡邏的'時(shí)老師。我嚇得忙縮回頭，關(guān)緊門：“時(shí)老師來(lái)了！”四下一陣輕聲尖叫。不是十點(diǎn)二十嗎？這都過(guò)了好幾分鐘了，怎么警報(bào)還不響呢？大家忐忑不安，一會(huì)兒在床邊走動(dòng)，一會(huì)兒躺在床上假寐幾秒。正當(dāng)我的頭剛沾上枕頭，“嗚——”盼望已久的警報(bào)聲終于響起�！鞍 本艂�(gè)女生一起放聲尖叫。真不知是緊張還是興奮，大家一個(gè)個(gè)就像打了雞血似的一邊跑一邊叫。我也忙得連鞋都沒(méi)穿好就往外奔，一邊跑一邊試著把腳往鞋里塞�？刹恢醯�，我的一只鞋居然飛了出去。幸好這“臭鞋飛彈”沒(méi)擊中人，真是好尷尬�。�
就這樣，我緊趕慢趕地跑到了我們班隊(duì)伍里，還好，不是最后一個(gè)。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)穿著運(yùn)動(dòng)衣，一看就是有備而來(lái)；有的同學(xué)穿著睡衣，顯然還沒(méi)睡醒；更厲害的是隔壁班的一個(gè)同學(xué)，居然站在隊(duì)伍里睡著了，這下他可出名了。
“緊急集合”讓我們體驗(yàn)了消防隊(duì)員的日常。這次經(jīng)歷讓我們體會(huì)到，當(dāng)個(gè)消防兵真不容易。
合作的作文 篇6
合作在人類社會(huì)中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現(xiàn)代的科學(xué)研究，合作都是無(wú)處不在的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。
不說(shuō)別的，就說(shuō)一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國(guó)，工蟻負(fù)責(zé)采集食物，蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái)，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。
作為學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的`。有時(shí)，在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問(wèn)題，就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！边@說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì)，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就很容易地得出了這道題的答案。
所以說(shuō)，無(wú)論在何時(shí)何地，合作都是必須的�，F(xiàn)在是這樣，將來(lái)也會(huì)是這樣。
合作的作文 篇7
每個(gè)人都知道，合作的力量是很大的。古語(yǔ)中有說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天�！逼鋵�(shí)在咱們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
記得去年植樹(shù)節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了一次植樹(shù)活動(dòng)，我，小林，小偉，小薇四個(gè)人分配到了一組。
勞動(dòng)開(kāi)始了，瞧！咱們班小偉干得多賣力啊。只見(jiàn)他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
小林和小薇神情專注，看著小樹(shù)，小心翼翼地扶著小樹(shù)苗，生怕小樹(shù)栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說(shuō)到：“我開(kāi)始填土了！”“好的！”大家齊聲說(shuō)。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹(shù)苗培土，填呀填，樹(shù)坑里的土滿了，樹(shù)苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×恕Ｔ蹅冑u力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，繼續(xù)澆水呀，咱們馬上就成功了�！闭f(shuō)著，嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個(gè)拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴。將手一揚(yáng)，水慢慢地倒進(jìn)土里，緩緩地滲進(jìn)去了。在老師的`帶領(lǐng)下，咱們也陸續(xù)為小樹(shù)澆了水。樹(shù)苗“喝”飽了水，連連點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你們的栽培，我一定長(zhǎng)成大樹(shù)，讓你們?cè)谖业臉?shù)陰下盡情地看書、玩耍�！�
勞動(dòng)結(jié)束了。同學(xué)們雖然都很累，但看到一排排自己親手栽的小樹(shù)苗整整齊齊地站在那里，在微風(fēng)的吹拂下向咱們招手致意，都高興地笑了。
合作就像一把金鑰匙，它可以打開(kāi)勝利的大門；合作就像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽(yáng)光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
合作的作文 篇8
我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的智商。
世間萬(wàn)事萬(wàn)物都息息相關(guān)，于是無(wú)論在生活中，學(xué)習(xí)中還是工作中，我們都需要合作。
水在輕輕地流，岸靜靜地依偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好，然而水卻因眷戀岸的周圍，想要尋找沒(méi)有約束的自由。于是它沖垮了堤岸，然而無(wú)知的水卻并沒(méi)有得到自由，反而喪失了自己的生命。沒(méi)有了水，岸也失去了本該屬于它的存在價(jià)值。水和堤岸是需要合作的，然而水卻不懂，它不懂合作了岸會(huì)給它提供依靠，岸也會(huì)因它而充滿價(jià)值。他們的合作即是一種成功，一種美麗。如果它不懂得不因岸的約束而放棄離開(kāi)岸的話，它或許會(huì)永遠(yuǎn)輕輕地流淌下去。 生活中許多時(shí)候都需要合作，合作即是一種互利，一種雙贏的智慧。有些時(shí)候，唯有合作，我們才能生存、發(fā)展。
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我翻開(kāi)琴書，看見(jiàn)我做的那些記號(hào)時(shí)，都會(huì)想起我的好朋友——張奕瑋。
六年級(jí)畢業(yè)的一個(gè)月前，我提議：“我們就要分開(kāi)了，就讓咱們?cè)诋厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)上合作一曲吧!”張奕瑋也拍手叫好，我拿出了我的電子琴譜，她也拿出了她的小提琴譜，我們對(duì)了一下曲目，剛好有一首《花兒為什么這樣紅》我們都演奏過(guò)，我們很快就決定了——就合奏這一首!每個(gè)周日我上完琴課后，張奕瑋來(lái)我家，跟我排練一個(gè)小時(shí)，然后她去上她的小提琴課。我在下課后問(wèn)了電子琴?gòu)埨蠋熑绾魏献?他讓我開(kāi)頭將左手插入小提琴的旋律，中間的主旋律用和弦給小提琴伴奏。回到家，我等待著朋友的到來(lái)，等她來(lái)了，我們迅速調(diào)好琴，便按照我問(wèn)老師的步驟配了起來(lái)。我們的時(shí)間有限，看上去有四天，實(shí)際上只有四個(gè)小時(shí)。臨近聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我們加時(shí)排練，時(shí)間從原來(lái)的一小時(shí)延長(zhǎng)到三個(gè)小時(shí)……
聯(lián)歡會(huì)上，我們倆彈出了這一個(gè)月來(lái)的'艱辛，這一個(gè)月來(lái)的快樂(lè)，這一個(gè)月來(lái)的難忘……還有這六年來(lái)的合作與默契。
繁星綴滿夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作!
合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命;合作，也必將讓世界日新月異!
合作的作文 篇9
如果說(shuō)書是人類進(jìn)步的階梯，那么閱讀就好比人字的結(jié)合�！扒嗝分缶�，論英雄�！被ㄇ霸孪抡撟x書。剪幾何清風(fēng)佛葉，煮月光之華，品中外文人墨客之跡，閱人生真諦，論人字之合。
書是一位良師益友，閱可知其心靈，讀可知其心靜�！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧�！眴�(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！备惺苤諟Y明那份不為五斗米折腰，淡泊名利的情懷。忽然聽(tīng)聞一位白發(fā)老人口中呼喚出“劍外呼傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳�！备惺苤翖壖材欠轁M愁愛(ài)國(guó)情懷和人老心不老的心懷�！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。感受到李清照的思君憂愁。
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，地下蛙聲綿綿。借月光之華，翻開(kāi)花香般的書籍，書中真的有黃金屋？書中真的有加勒比海盜的'寶藏嗎？書中真的有魯濱遜的寶藏嗎？他們說(shuō)書中的故事是騙人的，但閱讀讓我相信真的有寶藏，黃金屋的存在。中國(guó)古代的考生，十年寒窗苦讀，只為功成名就，達(dá)官顯貴。那么離擁有黃金百兩，榮華富貴還遠(yuǎn)嗎？這不就是黃金屋嗎？而海盜和魯濱遜等等最寶貴的不是黃金寶藏，而是那份不畏懼大海的波濤洶涌，想要征服大海的堅(jiān)持不懈的精神。
閱讀可以改變其性格，心有所靜。李白曾貴妃捧硯，力士脫靴，出口成章。天生我材必有用，但最后一口清酒，放白鹿于青崖間，過(guò)閑云野鶴逍遙的日子，與其官場(chǎng)惡斗，不如浪跡天涯。
花自漂零水自流，一種相思，兩處愁。那一份思君之情，漸漸涌上心頭。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。但自從夫亡，國(guó)破家亡。多了憂愁憂國(guó)之懷。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。憂國(guó)憂民，喪夫孀居，凝聚于心頭，載不動(dòng)許多愁。
從小就特別喜歡那些歷史著作，總覺(jué)得故事情節(jié)十分地好玩。到后來(lái)，才漸漸明白那些故事告誡了人們?cè)趺吹牡涔�，告訴了人們不僅僅是割據(jù)勢(shì)力的爭(zhēng)霸，也給世人留下了寶貴的精神。桃園結(jié)義，重情重義。單騎救主，忠心耿耿�？兹谧尷�，善待他人。三顧茅廬，以禮待人。周游列國(guó)，傳授儒學(xué)。放逐出境，詩(shī)賦離騷。失明著作，春秋照史。閱讀讓我懂得了堅(jiān)持，懂得了不放棄，懂得了勇敢去面對(duì)。這些都是告訴人們做人的種種，閱讀可以從古照今，閱讀是一面鏡子，從書中可以知道內(nèi)心的自己，活在卑微的生活中，書是一面鏡子，從書中可以顯示最真實(shí)的自己。
閱讀書就好比擬人生道路，而問(wèn)題就擬人生道路的挫折。挫折？可怕嗎？可怕的是自己沒(méi)有毅力去面對(duì)。
閱讀可以使一個(gè)人從懶惰變?yōu)榍诳�，讓一個(gè)人變得能說(shuō)會(huì)道、懂事。書是一位好老師，書是一位好知己，書是一位好朋友。他能教導(dǎo)和告訴我們?nèi)松械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，指引我們道路。找到屬于自己的東西。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。閱讀＝人字之合，我想自然是這樣。長(zhǎng)路漫漫，為書作伴。
合作的作文 篇10
合作，是在我們的生活中非常重要的兩個(gè)字 。許多人用著兩個(gè)字收獲了快樂(lè)，我為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)槲以?jīng)聽(tīng)過(guò)下面這個(gè)故事。
從前，有一個(gè)幸運(yùn)的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來(lái)到地獄，只見(jiàn)一群人，圍著一個(gè)大鍋肉湯，但這些人看來(lái)都營(yíng)養(yǎng)不良、絕望又饑餓。仔細(xì)一看，每個(gè)人都拿著一只可以夠到鍋?zhàn)拥臏�，但湯匙的柄比他們的手臂長(zhǎng)，所以沒(méi)法把東西送進(jìn)嘴里。他們看來(lái)非常悲苦。
緊接著，上帝帶他進(jìn)入另一個(gè)地方。這個(gè)地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯匙。但每個(gè)人都很快樂(lè)，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。
這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的'兩個(gè)地方，結(jié)果卻大不相同？最后，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，他終于看到了答案：原來(lái)，在地獄里的每個(gè)人都想著自己舀肉湯；而在天堂里的每一個(gè)人都在用湯匙喂對(duì)面的另一個(gè)人。結(jié)果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好
在天堂的人正是懂得合作，才收獲了快樂(lè)，也填飽了肚子。我想著就是為什么人們說(shuō)“天堂是美好的”的原因吧。
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