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童話的作文300字6篇(實(shí)用)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的童話的作文300字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
童話的作文300字 篇1
今天，森林里熱鬧極了，因?yàn)椋裉焓恰傲弧惫?jié)呀！小動(dòng)物們?cè)谧鲇螒蚰兀?/p>
你看，他們?cè)谕妗百N鼻子”游戲。
他們把一幅畫(huà)帖在樹(shù)根上，有眼睛、耳朵、嘴巴……
就是沒(méi)有鼻子，需要把鼻子貼上。
第一是小白兔，它蒙上眼睛，就把鼻子貼上，傳來(lái)一陣笑聲“哈哈哈，哈哈哈”，小白兔拿下“絲巾”，一看，自己也笑起來(lái)，原來(lái)，它把鼻子貼到眼睛上了。
接著是小狗，它也蒙上眼睛，想了想，便貼了上去，“哈哈哈，哈哈哈”笑聲更大了，拿下“絲巾”，自己下了一跳，他把鼻子貼到畫(huà)像外面了。
然后是綿羊，蒙上眼睛，想都不想就貼上鼻子，“哎喲，哎喲”“我受不了了！”綿羊也哈哈大笑，因?yàn)樗驯亲淤N到下巴了。
一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)物“大出洋相”，也有不少的.動(dòng)物在地上“翻”、捂著肚子在喊“哈哈哈哈，笑死我了，哈哈哈哈”……
但是，最后一個(gè)小公雞，它早已看熟畫(huà)面，蒙上眼睛，一貼，下面就歡呼起來(lái)，“真棒，真棒”“畫(huà)像有鼻子嘍”小公雞又蹦又跳，高興極了！
童話的作文300字 篇2
夏天慢慢從指間溜走，迎來(lái)的是成熟的秋天，秋天所描繪出來(lái)的童話比你想象的更精彩！
樹(shù)這個(gè)主角給人的感覺(jué)不再是青春活力四射，而是成熟而穩(wěn)定。
”呼呼“秋風(fēng)蕭瑟，頭上枯黃的爛葉盤(pán)旋落地，他笑談風(fēng)聲。再”呼呼“幾聲，更多枯黃的葉子掉落，此時(shí)，地上早已金黃一片，若那無(wú)邊無(wú)際的大草原是”綠毛毯“，那這被樹(shù)葉鋪滿了的地面就是”金葉毯“。
既然是童話，必定就有主角了，那這主角是誰(shuí)呢？對(duì)，就是天空。秋天的天空，是如此的高，如此的澄澈透亮，讓我們想到一個(gè)成語(yǔ)——”碧空如洗“。那一片片、一縷縷的`白云為這湛藍(lán)的天空染上了一抹純潔的白。
當(dāng)秋走進(jìn)果園，莊稼里，已是碩果累累的時(shí)候了。那片金黃的田野里，鼓囊囊的稻谷兒，沉甸甸的小麥，謙虛彎腰的高粱，秋風(fēng)吹起，田野像是金色的海洋，波濤起伏。
熱情又奔放的主角是誰(shuí)？嗯？我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)”楓葉“。的確，整片楓林就像被重新刷了一遍，刷成火紅火紅的，給人的感覺(jué)就是放縱不羈的叛逆少年，可從中又多了一份令人不解的安靜。
秋天的童話別有另一番風(fēng)韻，仔細(xì)看看總能發(fā)現(xiàn)的。
童話的作文300字 篇3
夜，深了，人們都睡了。在小明的書(shū)包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來(lái)是小明的文具活了，它們?cè)诒日l(shuí)在學(xué)校幫小明最多。
首先，身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說(shuō)你們趁早選我吧，平時(shí)要不是我用筆直的身子，小明的語(yǔ)文數(shù)學(xué)連線能直嗎？小明的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?zāi)芸?00分嗎？還有�！薄皢瑁瑔�，你們不能因?yàn)槲倚�，所以欺�?fù)我�！贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說(shuō)：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線呀！而且，小明主人有時(shí)都不用你也能把線畫(huà)的很直，可如果沒(méi)有我，線從哪里來(lái)？”這時(shí)，酷酷的水筆姐姐生氣地說(shuō)：“鉛筆，你可不要把話說(shuō)得太好了，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，小明都三年級(jí)了，要用水筆。要不是我，小明肯定會(huì)被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”
正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，一直在旁邊觀察的`橡皮爺爺站了起來(lái)。尺子哥哥說(shuō)：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來(lái)給我們?nèi)齻�(gè)評(píng)評(píng)理，看誰(shuí)對(duì)小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長(zhǎng)胡子，不慌不忙地說(shuō)：“孩子們，你們各有各的長(zhǎng)處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學(xué)習(xí)了？所以說(shuō)，你們每個(gè)都對(duì)小明最有用�！甭�(tīng)了橡皮爺爺?shù)恼f(shuō)話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
童話的作文300字 篇4
在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多大大小小的動(dòng)物。
有一天，小烏龜果果和小鳥(niǎo)皮皮玩，小鳥(niǎo)皮皮不小心把小烏龜弄哭了，小鳥(niǎo)皮皮嚇得逃跑了，一連好幾天都不見(jiàn)影子，小烏龜想小鳥(niǎo)皮皮了，沮喪地告訴火烈鳥(niǎo)樂(lè)樂(lè)，火烈鳥(niǎo)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“小鳥(niǎo)皮皮是因?yàn)槟憧蘖瞬艊樑艿�，你為什么不把微笑傳給皮皮呢？如果它知道你是微笑的邀請(qǐng)它，我想它會(huì)回來(lái)的�！�
第二天，小烏龜果果召集森林里的動(dòng)物們來(lái)幫忙找小鳥(niǎo)皮皮，小烏龜微笑的對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：“親愛(ài)的朋友們，親愛(ài)的'左鄰右舍們，今天我找大家?guī)兔φ艺椅业暮门笥研▲B(niǎo)皮皮，我想讓大家轉(zhuǎn)告皮皮，我想它了，同時(shí)把我的微笑轉(zhuǎn)達(dá)給小鳥(niǎo)皮皮，想讓它和我快樂(lè)地玩�！贝蠡锫�(tīng)完小烏龜?shù)脑�，臉上都微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，各自紛紛找小鳥(niǎo)皮皮去了。不久，整個(gè)森林都傳達(dá)著微笑，小鳥(niǎo)皮皮終于出現(xiàn)了，小烏龜微笑的謝謝大家。
從此以后，這個(gè)森林里到處都充滿了微笑，充滿了快樂(lè)，充滿了友好。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。(張華)
童話的作文300字 篇5
月亮姐姐特別愛(ài)吃冰棒，她手里一天到晚拿著一個(gè)袋子，里面有許多許多的冰棒，所以她嘴里一天到晚都很忙。不久月亮姐姐感冒了，森林里夜晚天天像冬天一樣。
大家都說(shuō)今年的月亮實(shí)在是太冷了，月亮怎么會(huì)這么冷呢？怎樣才能暖和一點(diǎn)呢？大家思考著，突然天上掉下一個(gè)東西來(lái)——冰棒�？墒翘焐显趺磿�(huì)下起冰棒雨？大家百思不得其解。
一會(huì)兒，月亮姐姐拿著一個(gè)裝冰棒的袋子紅著鼻子從云中探出頭來(lái)迷迷糊糊的說(shuō)：“我的冰棒呢？”原來(lái)月亮姐姐不小心摔了一跤，冰棒從云縫里掉了出來(lái)。大家頓時(shí)明白了：月亮姐姐感冒了。于是森林里的小動(dòng)物買(mǎi)了一大包板藍(lán)根，拜托小鳥(niǎo)快遞給月亮姐姐，于是小鳥(niǎo)把板藍(lán)根托運(yùn)給了飛機(jī)大哥，飛機(jī)大哥又把良藥托付給了火箭叔叔，最后火箭叔叔安全的把小動(dòng)物“關(guān)心”送到了月亮姐姐手中。月亮姐姐很高興。她喝了板藍(lán)根，冷氣漸漸消失了，動(dòng)物們也覺(jué)得暖和多了。
接下來(lái)的幾天月亮姐姐每天晚上她都要喝一杯板藍(lán)根，從此森林里的`夜晚慢慢恢復(fù)到原來(lái)一樣暖和。月亮姐姐受了這次教訓(xùn)后，改掉了愛(ài)吃冰棒的習(xí)慣，森林的小居民每天都能看到一輪溫暖的明月。
童話的作文300字 篇6
在一個(gè)月光灑滿大地的夜晚，一個(gè)文具盒里傳出了一陣激烈的的爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是文具盒里的文具們?cè)趽尮凇?/p>
你聽(tīng)鉛筆在說(shuō)：“我的功勞最大了，每次小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)都是用我來(lái)寫(xiě)呢！”這時(shí)橡皮擦說(shuō)話了：“要說(shuō)誰(shuí)的功勞最大那當(dāng)然是我了，當(dāng)小主人用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字時(shí)還不是要請(qǐng)我出面。”“不是，我的功勞才是最大的`，小主人要畫(huà)直線時(shí)，要不是我他畫(huà)得直線還不是彎彎扭扭的呀！”一把直尺焦急的說(shuō)。
“你們別吵了，要我說(shuō)呀還是文具盒的功勞最大，你們想要不是文具盒把我們裝起來(lái)，我們?cè)谀睦锇布�。而你們卻在這里爭(zhēng)搶誰(shuí)的功勞大，真是太可笑了�！币粋�(gè)聲音從爭(zhēng)吵聲中傳過(guò)來(lái)。那些文具一看原來(lái)是小刀在說(shuō)話，這些文具便馬上停了下來(lái)仔細(xì)的一想也對(duì)，文具盒為我們付出了這么多，而我們卻在這里瞎?fàn)幑�。我們真是不�?yīng)該呀！文具們想。
就是這樣文具盒里又恢復(fù)了以前的平靜。
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