收獲的作文[實(shí)用4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的收獲的作文4篇，歡迎大家分享。

收獲的作文 篇1

　　在3年級(jí)時(shí)，我熱愛上了一種運(yùn)動(dòng)輪滑。

　　在星期六的下午，爸爸帶我去體育場(chǎng)聯(lián)系滑輪滑，首先，我戴上了護(hù)肩，呼吸等安全用具，然后穿上那雙帥氣的“戰(zhàn)靴”，我高傲地對(duì)爸爸說：“讓你瞧一瞧我高超的技術(shù)吧！”，爸爸回答道：“好吧，就讓我開開眼界，讓我知道兒子有多厲害�！保�爸爸話音才落，我便站了起來“狗吃1屎”這個(gè)“華麗”的動(dòng)作摔在了地上，爸爸隨著笑了起來，我的臉上立刻打起了“雷”，接著又下起了“雨”我趴在地上哇哇大哭，嘴里喃喃地說道：“不……不練了，嗚嗚……”，爸爸立刻收起了笑顏，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“好兒子，再試一次吧，下次你一定會(huì)成功的.！加油！”，聽了爸爸的一席話，我擦干了眼淚，猛地站了起來，盡管面臨的還是再一次的摔倒，但在經(jīng)過我十三次的“奮斗”后，終于站了起來，我臉上露出了一絲笑意，撒腿就滑，但并沒能成功，我剛要哭出來，又想起了爸爸的一席話，我便忍住了眼淚，學(xué)著旁邊大哥哥的滑法內(nèi)八字，沒想到這次真的陳工了，雖然我只學(xué)會(huì)了最基本的步法，但我在自己的努力下成功了，我依舊很高興。

　　風(fēng)雨過后見彩虹，唯有拼搏，才有進(jìn)��！

收獲的作文 篇2

　　這次我一定要考好。兩天后，只要你拿出自己的實(shí)力。例如。我又失落了。下次不會(huì)這樣了。如果第一次沒做好。

　　我就在這樣的“期盼”中度過了兩年：“人生中只有第一次，考試，老師會(huì)從新教我們學(xué)第二次。人生中有很多第二次，什么時(shí)候我都不想落在別人后面，自己越考不好，下次努力吧。就算考的全年級(jí)倒數(shù)第一！”我越是希望自己能考好？知道了這個(gè)消息。時(shí)間久了，第五次……

　　我原來是個(gè)喜歡和別人“比”的人。于是乎！”我的心里便有了一點(diǎn)安慰。老師還是像原來一樣的.勸我，我們就會(huì)去做第二次，我考了全年級(jí)300多名，在第二次的時(shí)候做的更好，我經(jīng)歷的第二次很多：當(dāng)我們沒有做好作業(yè)的時(shí)候，老師會(huì)讓我們下次考好，只要能保持在400名左右我就滿足了，沒有第二次，我想：“這回可能是你一時(shí)失手，第二次我們又會(huì)想還會(huì)有第三次。我是個(gè)學(xué)生，自己在老師眼中也不是什么好孩子了吧……

　　我認(rèn)為。一次？全年級(jí)600個(gè)學(xué)生，很多，所以第一次我們不用做好只要第二次做好就對(duì)了，我默默下決心，平時(shí)你學(xué)的扎實(shí)就好了，我之所以會(huì)這樣，這是什么概念�？墒�；當(dāng)我們沒有學(xué)好某章知識(shí)的時(shí)候，我去上課，我們就養(yǎng)成了一個(gè)“好習(xí)慣”―第一次從來不做到最好，而且，都是因?yàn)樽约簩?duì)第二次的希望太大了，失望就越大：“希望越大，但是如果我們第一次就可以做好又何必要去做第二次呢，很多事如果你第一次你沒把握好。）到了初三，安慰我，這次到了300多名。一次考試說明不了什么問題！可能就應(yīng)了那句話，自己竟然這么差，你就會(huì)考好。（期盼自己‘第二次’能考好，允許我們做第二次的事很少，我從來都是前20名的，老師告訴我？而且。人生中雖然有很多第二次，我把所有的希望都寄托在第二次上，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為還會(huì)有第二次的。這次比上次還差，就不會(huì)有第二次的機(jī)會(huì)。其實(shí)；當(dāng)我們沒有考好時(shí)，第四次，怎么辦，我也無所謂。

　　到了第二次，我?guī)缀跻�崩潰了。我感到丟人，自己第一次就應(yīng)該做到最好，不用等到第二次。

　　我們要把握好第一次，為此我請(qǐng)了兩天的假！第一次你沒有把握好就不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑�道我不可能在一學(xué)期內(nèi)升那么多名，記住，從300多滑落到400多名了，我變的“堅(jiān)強(qiáng)”了許多，我不在抱什么希望了，因?yàn)檫�有第二次呢……在思考與回味中收獲……

收獲的作文 篇3

　　有時(shí)不被重視的東西往往比被重視的更有收獲，這種意外的收獲甚至?xí)�給你帶來意想不到的驚喜，讓你喜出望外。眾所周知，在詞典網(wǎng)中嶄露頭角的前100篇最新“推薦作文”是全國(guó)中小學(xué)生最新原創(chuàng)作文中的佼佼者，要榜上有名猶如大海撈針，難過登天。我首次參加第十二屆“春雨杯”大獎(jiǎng)賽，雖然《思茅亮起來了》榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，但卻吃了“推薦作文”的閉門羹，無法擠進(jìn)“推薦作文”的光榮行列。意外的收獲是我竟然有《魚兒的家園》《用紅領(lǐng)巾向張建梅老師致敬》《貼心服務(wù)的沃爾瑪》《“學(xué)霸王”李秋嫻的精神》《剽竊之作覆滅記》五篇課堂作文踢破了“推薦作文”高高的門檻，成了它的座上賓。不言而喻，“推薦作文”不是自封的，更不是什么課堂作文都可以隨便推薦的，無出其右的實(shí)力才能成為卓爾不群的敲門磚。

　　《魚兒的家園》作為一篇議論文，切題之筆就把體現(xiàn)題意的文句亮出來，用“藍(lán)天白云倒映水中”“影布河床”“天光魚影共徘徊”闡釋了曾幾何時(shí)思茅河水清水潔，生動(dòng)形象地描繪了魚兒生態(tài)環(huán)保的家園多美好。接著及時(shí)切入現(xiàn)實(shí)生活，揭示了魚兒與人類不僅有著完全可以和諧相處的依存關(guān)系，還列舉了人類的過失，控訴了破壞魚兒的家園的惡劣行徑，警示人們破壞魚兒的家園，魚兒最終會(huì)報(bào)復(fù)人類，揭示了魚兒與人類有著制約關(guān)系，給人震撼一擊。最后呼吁人類保護(hù)魚兒的家園只有環(huán)保先行，魚兒和人類才始得和諧，具有深化主題之效。文章運(yùn)用擬人的手法，綜合使用記敘、描寫、抒情、議論的表達(dá)方式，以獨(dú)特的感受審視了魚兒的家園從生態(tài)到污染的今昔之變，詮釋了人類破壞魚兒的家園必將自食其果的觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際自然而然地重新演繹了環(huán)保先行的主旨，注入時(shí)代新思想。文章反差巨大，對(duì)比強(qiáng)烈，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有起有落，步步為營(yíng)，渾然一體，運(yùn)思謀篇獨(dú)具匠心，是一篇揭露時(shí)弊的優(yōu)秀之作，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　《用紅領(lǐng)巾向張建梅老師致敬》作為一篇敘事作文，以反問開篇，寫了地處祖國(guó)西南邊陲的思茅二小的251班在五年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)統(tǒng)考中“名列第一”，同學(xué)們用紅領(lǐng)巾向勞苦功高的張建梅老師表示最由衷的致敬，與四年級(jí)上學(xué)期張老師接手時(shí)已成定勢(shì)的“倒數(shù)第一”形成鮮明的對(duì)比。張老師之所以能扭轉(zhuǎn)乾坤，是因?yàn)樗�不僅找準(zhǔn)了支撐學(xué)生的精神動(dòng)力，而且任調(diào)皮的學(xué)生她管得下來，再差的差生她教得出來，讓人倍受鼓舞。拿破侖曾經(jīng)說過：“一頭獅子率領(lǐng)的一群綿羊能打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子�！笔聦�(shí)勝于雄辯，文章以大手筆的倒敘自然引起下文，通過強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了張老師是一位有所作為有所地位的好老師的觀點(diǎn)。文章的外貌描寫?yīng)毐脔鑿�，語(yǔ)言描寫讓人感動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫具體實(shí)在，動(dòng)作描寫惟妙惟肖，神態(tài)描寫栩栩如生。特別是轉(zhuǎn)變差生雖然是教師這個(gè)職業(yè)的難點(diǎn)，但只要愛心、責(zé)任、雄心、大任，只要高遠(yuǎn)、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)，只要愛教、會(huì)教、善教，只要銳意進(jìn)取、求新思變、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、開拓創(chuàng)新，就能幫助跌落的孩子以堅(jiān)實(shí)的步伐“趕美追歐”后來居上，暗指中國(guó)趕超世界先進(jìn)水平在不遠(yuǎn)的將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和典型的代表性，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　《貼心服務(wù)的沃爾瑪》作為一篇敘事作文，文章以問答開篇，寫了作者在購(gòu)買年貨付賬后把一盒腦白金遺忘在收銀臺(tái)，然后用語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫精心勾勒在丟失小票的情況下服務(wù)員處理顧客遺留商品周密細(xì)致，以“失”串起下文的“得”，把“失”與“得”自然聯(lián)系起來，讓被遺忘的腦白金重新回到顧客手中，活靈活現(xiàn)地向讀者展現(xiàn)了貼心服務(wù)的沃爾瑪。這種貼心的服務(wù)鏗鏘有力，動(dòng)人感人。結(jié)尾貼題議論，娓娓道出貼心服務(wù)好每一位顧客才是經(jīng)商的陽(yáng)光大道，深化了主題。文章工筆細(xì)刻了一盒腦白金“失”而復(fù)“得”的經(jīng)歷，熱情贊揚(yáng)了沃爾瑪童叟無欺的誠(chéng)信，揭示了沃爾瑪之所以成為世界上最大的`私人雇主和連鎖零售商，是因?yàn)橘N心服務(wù)的真諦。文章結(jié)構(gòu)園和，開篇、結(jié)尾、每段收束都緊扣主題，層層推進(jìn)，語(yǔ)言樸素，有節(jié)奏感，有自身感悟，讀來引人入勝，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　《“學(xué)霸王”李秋嫻的精神》作為一篇寫人作文，先緊扣題意交代了“學(xué)霸王”的由來，用飽滿的情感開啟讀者的心扉。通過冬風(fēng)渲染了陰冷的氣氛；通過“沒有‘脊梁’”“沒有了底”烘托了李秋嫻在班里舉足輕重的地位。用外貌、神態(tài)描寫突出了李秋嫻病得非常嚴(yán)重還來參加考試，她為了班集體的榮譽(yù)不惜拼命的精神難能可貴。同學(xué)們因此為她“流下了眼淚”，使大家對(duì)她的關(guān)愛之情躍然紙上。插敘她爸爸的神態(tài)，襯托了爸爸對(duì)女兒的擔(dān)憂與摯愛。通過客觀的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，凸顯了老師對(duì)她的深切關(guān)愛，將“學(xué)霸王”李秋嫻的精神推向了極致。最后用典型的事例結(jié)合議論點(diǎn)明什么是“學(xué)霸王”李秋嫻的精神，升華了主題；并用獨(dú)到的想象直抒胸臆，準(zhǔn)確把握了“學(xué)霸王”李秋嫻的精神的意義。作者將人物放到具體的場(chǎng)景中去描寫，以事示人，思路展開有步驟，條理清晰，布局合理，敘事具體完整，形象豐滿生動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)傳情達(dá)意，讓“學(xué)霸王”李秋嫻的拼命精神給人以真實(shí)的感受，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　《剽竊之作覆滅記》作為一篇敘事作文，告訴人們課堂作文競(jìng)賽本是一件很嚴(yán)肅的事情，極致的文章應(yīng)靠創(chuàng)作，只有以嶄新的作品取勝才能使作文更美，才能讓別人服氣，不下苦工化不開。雖然在競(jìng)賽中“把脈”的老師“不識(shí)廬山真面目”，把剽竊之作奉為圭臬——讓剽竊者混沌乾坤騙取了“一等獎(jiǎng)”的最高榮譽(yù)，讓剽竊的外招嚴(yán)重踐踏了競(jìng)賽規(guī)則，但孩子們卻以純真的思辨一眼就把“玩弄寫作技巧”的剽竊事實(shí)看清楚，不得不承認(rèn)“人民群眾”的眼睛是雪亮的。剽竊須有證據(jù)證實(shí)，因此，作者不是一味指責(zé)，而是用實(shí)實(shí)在在的證據(jù)說道，讓人感受到客觀有效的見解無可辯駁。文章采用對(duì)比手法，以沉穩(wěn)不凡的見解入情入理地指出剽竊的惡劣作風(fēng)不可長(zhǎng)，點(diǎn)明“玩火者必自焚”！結(jié)尾緊貼命題用“名不副實(shí)者損”啟示后來者。文章選材新鮮，緊貼命題講事實(shí)、舉證據(jù)、擺道理，有理有據(jù)地鞭撻了剽竊的惡劣作風(fēng)，嵌入對(duì)剽竊的深度思考，通過一些不為人注意的小細(xì)節(jié)來反映“挫折教育”的大主題，具有在課堂作文中反假冒偽劣“產(chǎn)品”的代表性，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力，不失為一篇為時(shí)而作的佳作，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　“著意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。”有時(shí)你刻意去做的事情往往因?yàn)樘�過刻意反而沒有什么好果子吃；相反，有時(shí)你自然隨緣的一個(gè)無心之舉卻帶來了料想不到的好結(jié)果。第十二屆“春雨杯”大獎(jiǎng)賽讓我大吃一驚的居然是有五篇課堂作文收獲了“推薦作文”的璀璨與輝煌，誰(shuí)能想到這個(gè)拋磚引玉的舞臺(tái)會(huì)為我而來？“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”“推薦作文”的幸運(yùn)女神在不經(jīng)意間眷戀了我，意外豐收的成果堆成一座座小山，簡(jiǎn)直就是一首金色的詩(shī)。

收獲的作文 篇4

　　有人說，成長(zhǎng)像一只美麗的玫瑰。雖然鮮艷奪目，卻也有著被玫瑰刺扎手的痛楚。有人說，成長(zhǎng)像一杯咖啡，絲絲苦澀后才能品嘗到甘甜之味，有人說，成長(zhǎng)像行駛在波濤中的小船，乘風(fēng)破浪，才能望見壯麗的景觀。

　　我記得有一次在家里，我正認(rèn)真地寫著作業(yè)。媽媽告訴我：“羅羅，我和你爸爸去公司里有一點(diǎn)事，要先出去一下，很晚才能回來，你自己在家把作業(yè)寫完后就乖乖睡覺�！蔽一卮鸬溃骸昂玫模�再見�！�

　　爸爸媽媽都走了，我心想：要不趁他們不在，把電腦拿出來玩一會(huì)兒。但又一想，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了以后怎么辦？沒有關(guān)系，我只玩一會(huì)兒，反正電腦也不會(huì)發(fā)熱，一定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。我悄悄地走到了媽媽的房間里，小心翼翼地拿出了電腦，不由自主地就玩了起來。不知已經(jīng)過去了幾個(gè)十分鐘，突然我聽見了敲門聲，還以為是爸爸媽媽回來了呢。我趕緊把電腦放回原處，跑回了自己的書桌前，寫起了作業(yè)。三四分鐘過去了，門外好像并沒有什么動(dòng)靜，我心想：應(yīng)該是樓上的李奶奶回來了吧。我又走到媽媽的房間里，繼續(xù)玩起了電腦。我玩了好一會(huì)兒，聽見一陣腳步聲，我又匆匆地跑到了書桌前寫起了作業(yè)。還沒寫幾個(gè)字就聽見了鑰匙插入鎖孔的聲音，果然是爸爸媽媽回來了，我故作鎮(zhèn)靜地寫著作業(yè)，不一會(huì)兒，媽媽走到了我的.眼前，我知道肯定被識(shí)破了，我哭著說出了真相。媽媽對(duì)我說：“這次就算了，以后可不能這樣了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　經(jīng)歷了這件事后，我明白了在生活過程中弄虛作假是為人不齒的事情。成長(zhǎng)的歷程中，不論是喜是悲，都不要拒絕不要回避，然后，悄然間，我們就長(zhǎng)大了。

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