實(shí)用的讀書(shū)的作文錦集（6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈。”是啊，現(xiàn)在的社會(huì)，全都是用報(bào)紙、書(shū)刊來(lái)傳達(dá)信息的，如果一個(gè)人不讀書(shū)，就不會(huì)了解世界，跟不上世界的步伐，就會(huì)被世界所拋棄。
現(xiàn)在，許許多多的百科全書(shū)，如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界未解之謎》等等五花八門(mén)、各種各樣的書(shū)籍都能給我們?cè)S許多多的好處，我們的世界那么廣闊，世界上有的東西，書(shū)本上也會(huì)有，百科全書(shū)就像“啞巴老師”一樣孜孜不倦地教我們知識(shí)�？梢�(jiàn)，書(shū)多么有用��！而且，我們學(xué)到的知識(shí)也要在日常生活中運(yùn)用，要準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷這樣做是否合適，從而豐富我們的課外知識(shí)，有利于我們健康的成長(zhǎng)。你們說(shuō)，讀書(shū)的好處是不是很多呢？
如今，圖書(shū)館里的書(shū)越來(lái)越多，我們也要學(xué)會(huì)閱讀和珍惜書(shū)本，看完后應(yīng)該將書(shū)放回原位，而不是隨便亂扔亂放。還有，我們一定要找給予我們知識(shí)的書(shū)閱讀，不要看那些不益于我們成長(zhǎng)的.書(shū)。
總而言之，讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)。來(lái)吧！使我們?cè)谥R(shí)的天空盡情地翱翔吧！
讀書(shū)的作文 篇2
在晚上8點(diǎn)40，媽媽就趕鴨子上架了，但我不是鴨子，也差不多吧。媽媽把我趕到床上，叫我立刻睡覺(jué)了。
我無(wú)奈，只好心不甘情不愿坐在暖烘烘的被窩里，就面對(duì)著雪白的墻壁發(fā)呆，隨手拿到一本書(shū)《秘密花園》，想到上次的教訓(xùn)：光明正大的看書(shū)，被媽媽說(shuō)了一頓。吸取了教訓(xùn)的我，在抽屜里找到了亮度很暗的小手電筒。我把房間里的燈關(guān)了，整個(gè)人都躲在被子，還把被子的邊壓壓緊，生怕光露出來(lái)。我翻開(kāi)書(shū)，津津有味的看了起來(lái)，就這樣我沉浸在了書(shū)的海洋，但差點(diǎn)被淹死。就想起要?jiǎng)觿?dòng)耳朵，仔細(xì)聽(tīng)著媽媽的腳步聲，生怕被她發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我雙手捂著嘴，差點(diǎn)笑出來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)的我特別像小偷，賊頭賊腦的`。
突然，媽媽悄無(wú)聲息的走了進(jìn)來(lái)，但我還是有所察覺(jué)。我在被窩里悄悄的把手電筒關(guān)了，把書(shū)抱在肚子上，像睡覺(jué)時(shí)抱著一塊大磚頭涼颼颼的，可以感覺(jué)到心都吊到嗓子眼了。但媽媽走到床前把什么東西壓在了被子上，被子明顯重了許多，這時(shí)我才想到我把棉襖落在客廳了。
虛驚一場(chǎng)，但媽媽讓我早點(diǎn)睡，也是為了讓我長(zhǎng)高點(diǎn)，上課不打哈欠。
讀書(shū)的作文 篇3
記著我閱讀的第一本書(shū)，是在我四歲時(shí)父親為我買(mǎi)來(lái)——我國(guó)四大著之一的《三國(guó)演義》，那時(shí)的我并不懂什么是三國(guó)鼎立，什么是赤壁大戰(zhàn)，我除了自己的的名字簡(jiǎn)直大字不識(shí)幾個(gè)，每次翻開(kāi)書(shū)，便是津津樂(lè)道的翻看書(shū)上的精美插圖，哪里懂這插圖中其實(shí)蘊(yùn)含著的深深兇險(xiǎn)，當(dāng)我天真的告訴爸爸我看完了這本書(shū)是，父親拍拍我的頭，笑著說(shuō)：孩子，你并沒(méi)有讀完。
到了三年級(jí)，我識(shí)的字漸漸多了起來(lái)，已經(jīng)完全有能力讀完《三國(guó)演義》全書(shū)，我快速閱讀完每一個(gè)章節(jié)，滿(mǎn)意的合上了書(shū)，全書(shū)內(nèi)容波折，“三英戰(zhàn)呂布”和“赤壁之戰(zhàn)”等等，總能揪住我的心，那種揪心與釋放結(jié)合，悲傷與喜悅雜交，讓人不能自拔。我終于驕傲的對(duì)父親說(shuō)，我讀完了《三國(guó)演義》，父親卻又搖搖頭，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：孩子，你沒(méi)有真正的讀完它，你現(xiàn)在還小，不懂其中之奧妙，等你再成長(zhǎng)了，才能明白書(shū)的玄妙。
我轉(zhuǎn)眼間，已是一名六年級(jí)的大孩子，懂得了，許多許多，再次翻開(kāi)這本破破的`，已陪伴我七年的《三國(guó)演義》對(duì)作者敬重了許多，這本在許多平常的故事中，藏有多少生活中的奧妙，在許多平常的人物對(duì)話中藏有多少世界中的玄機(jī)，連很多專(zhuān)家都無(wú)法大言不慚的說(shuō)，我真正讀懂了這本書(shū)，我們又有什么資格呢？我將我的這個(gè)想法告訴了父親，父親終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，他緩緩對(duì)我說(shuō)：讀書(shū)，就是這么奇妙，讀書(shū)，就是這么有趣，一本深刻的書(shū)，是讀不完的，再一遍又一遍的閱讀中，你會(huì)讀出新感覺(jué)，孩子你伴隨讀書(shū)的深度，成長(zhǎng)了。
我自此明白了一個(gè)道理，書(shū)，是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
讀書(shū)的作文 篇4
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)是有很多有益、好處的。
讀書(shū)，增大知識(shí)面，擴(kuò)充自己的文學(xué)量，何樂(lè)而不為？如：《名人傳》這書(shū)中寫(xiě)了幾位偉人的各種著記。貝多芬、米開(kāi)朗基羅……各種偉人的成名歷程都是相當(dāng)艱辛、艱苦的，我們要多了解他們的成名歷程即使困難但還都可以勵(lì)志，磨練我們的身心，變得更堅(jiān)強(qiáng)。
讀書(shū)就要讀好書(shū)。有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)如與一位好友交談�！弊罱鼘W(xué)校在各樓層處都擺放了圖書(shū)在圖書(shū)角處，借本好書(shū)來(lái)閱讀，如那本《儲(chǔ)蓄人生》，里面有些豐富心靈世界的，有些陶冶情操的，有些鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)的，有些放飛夢(mèng)想的……這就是好書(shū)。
老子說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！比绻悻F(xiàn)在是黑發(fā)，讀書(shū)還不遲，趁著年少輕狂快去讀些好書(shū)吧。不要等待白發(fā)老了后，才后悔沒(méi)讀書(shū)�！澳乳e，白了少年頭。”《滿(mǎn)江紅》中一句說(shuō)道�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲。”《長(zhǎng)歌行》中說(shuō)道，當(dāng)你們還是少年讀書(shū)對(duì)你還是很有好處的。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書(shū)籍是大腦的營(yíng)養(yǎng)品，糧食是肚子的營(yíng)養(yǎng)品。人說(shuō)沒(méi)有了食糧肚子會(huì)餓，那么沒(méi)了書(shū)籍大腦的細(xì)胞會(huì)消耗是不也會(huì)死了？補(bǔ)充一些書(shū)籍在大腦中猶如人類(lèi)每天都吃食糧一樣，吸收營(yíng)養(yǎng)品�！梆囸I的`人趴在書(shū)籍上猶如趴在面包上”著道理亦是如此。
多讀書(shū)多看書(shū)多看報(bào)多看名著，擁有相當(dāng)量文學(xué)常識(shí)的人定會(huì)是強(qiáng)者。多看書(shū)你的文學(xué)素養(yǎng)也漸會(huì)增高，文化程度也如至上升。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！痹谄綍r(shí)多看點(diǎn)書(shū)，在考試的時(shí)候下筆寫(xiě)作不也容易多了，的分?jǐn)?shù)不也增高了。有人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，就是把書(shū)讀爛讀透讀熟，我想：也就是翻書(shū)及看書(shū)次數(shù)多了，書(shū)自然也就不嶄新了吧。當(dāng)然在翻書(shū)與看書(shū)的過(guò)程中，知識(shí)也就讀爛了。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫出身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！�
讀書(shū)的作文 篇5
坐在書(shū)桌前，輕輕翻動(dòng)《季羨林散文》：讀那流暢的文字，聞那醉人的書(shū)香，溶入那真摯的情感，我在用心感受季羨林爺爺?shù)奈恼隆＜玖w林爺爺，我在您含有深意的筆觸下進(jìn)行一次遠(yuǎn)行，使得心靈有一次美麗的洗禮。
“此身合是詩(shī)人末，鴿影湖光入目明”這句詩(shī)來(lái)自《晨趣》。初讀此句，我的眼前似乎出現(xiàn)了一群群象征著和平的白鴿在湖面上輕輕掠過(guò)，那輕快靈敏的鴿影印在湖面上。趣，在晨間之中，“窗外，在梧桐和垂柳的縫隙里，一塊塊藍(lán)色的天空。成群的鴿子正盤(pán)旋飛翔在這樣的'天空里，黑影在蔚藍(lán)上面劃上了弧線。鴿影落在湖中，清晰可見(jiàn)，好像比天空里的更富有神韻，宛如鏡花水月。”那種其樂(lè)陶陶的感受，應(yīng)細(xì)細(xì)品味，我卻好像從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)，一切都覺(jué)得是那么司空見(jiàn)慣。季羨林爺爺，這次遠(yuǎn)行讓我學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，努力發(fā)現(xiàn)生活中的美。
夢(mèng)，猶如泡影，忽隱忽現(xiàn)，你試著尋過(guò)夢(mèng)嗎？《尋夢(mèng)》又令我黯然神傷。每當(dāng)我讀到“眼前飛動(dòng)著夢(mèng)的碎片，但當(dāng)我想到把這些夢(mèng)的碎片捉起來(lái)湊成一個(gè)整個(gè)的時(shí)候，連碎片也不知道飛到什么地方去了”，我仿佛看見(jiàn)“夢(mèng)”的天使一下子從天而降，季爺爺來(lái)不及接住時(shí)，只見(jiàn)夢(mèng)天使一落地，便支離破散；我又仿佛聽(tīng)見(jiàn)季爺爺離開(kāi)母親后，脆弱的心“砰”的一聲就碎了。而我呢？出門(mén)前，媽媽再三叮囑我要小心過(guò)馬路；生病時(shí)，媽媽焦急的眼神不安地望著我；下雨天，同在一傘下，雨傘總是悄悄向我這邊移，怕我被淋濕，她自己卻全然不顧。我從來(lái)沒(méi)琢磨過(guò)失去母愛(ài)該會(huì)怎樣，試想，媽媽如果不在我身旁，沒(méi)有媽媽照顧，我的眼淚一定會(huì)一滴一滴地落下，心中也會(huì)像有一團(tuán)氣悶著，怎樣也喘不過(guò)來(lái)，覺(jué)得天就會(huì)塌下來(lái)。將心比心，甚至有時(shí)，生氣了，就會(huì)一聲不響，甩門(mén)而去。等到我們像季爺爺一樣只能站在外頭，含著淚望著靜臥的媽媽?zhuān)菚r(shí)，我們真的會(huì)后悔莫及。“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。季羨林爺爺，這一次的遠(yuǎn)行讓我深深懂得要珍惜身邊的親情，學(xué)會(huì)“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”。
合上書(shū)頁(yè)，又回到自己的內(nèi)心世界，細(xì)細(xì)回味著書(shū)中所描繪的情景，體會(huì)著書(shū)中激蕩的思想，感受書(shū)中流淌的感情。讀書(shū)，不正是讓我能作一次次心靈上的遠(yuǎn)行嗎？
讀書(shū)的作文 篇6
它是知識(shí)的海洋，它是淵博的老師。它幫助我們學(xué)習(xí)道理，它教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
它的名字叫——書(shū)。
它是一位有魔力的老師，讓你對(duì)它愛(ài)不釋手。
我熱愛(ài)書(shū)。因?yàn)樗茏屛腋缓星�。�?dāng)我凝望著寶藍(lán)的天空因?yàn)闈忪F而變的渾濁的，心中會(huì)有一份憤怒，當(dāng)我看到鉆石般的水滴從水龍頭中滴出時(shí)，心中會(huì)有一份難過(guò)……
書(shū)是一位偉大的教育家。
從開(kāi)口學(xué)言到凝望世界，它讓我在失敗中懂得道理，在磨難中提煉精華。它告訴了我什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。
跌倒了，再爬起來(lái)，它這樣對(duì)我我說(shuō)。
當(dāng)我撿到東西的時(shí)候，它讓我交給老師；當(dāng)我哭泣的時(shí)候，它給予我安慰。
它還是一位偉大的命運(yùn)家。
它用知識(shí)改變無(wú)數(shù)人的命。在幽遠(yuǎn)的山林中。它用的能力改變著每一個(gè)人。它讓山里的孩子脫變知識(shí)淵博的'教技。
它還讓一個(gè)普普通通的農(nóng)民成了一位偉大的發(fā)明家。
一位叫吳玉祿的農(nóng)民用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)制造了一個(gè)又一個(gè)機(jī)器人。這不正是培根所說(shuō)的知識(shí)改變命運(yùn)嗎？
它更是一位偉大的激勵(lì)家。
它用自己的語(yǔ)言激勵(lì)著用心關(guān)注它的人。他使一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的人重新找回了自信，找到了自我。
它更加是一位偉大的記錄家。
它曾經(jīng)游歷過(guò)山川河流，他把生命置于危險(xiǎn)之中。它不屑腳下的荊棘，更不怕兇猛的野獸。它將每一位探險(xiǎn)家偉大的事跡，輕輕的記錄在自己的身上。
……
我熱愛(ài)它，更加的佩服他，它將我空白的大腦填滿(mǎn)了奇思妙想。它將我空白的人生經(jīng)歷上寫(xiě)滿(mǎn)了一句句話語(yǔ)。
它讓我的視野變的無(wú)比開(kāi)闊，它讓我的經(jīng)歷變得更加豐富。它燃燒了我的斗志，讓我自信沖向未來(lái)。
書(shū)改變著人的一生，改變著人的精神。
書(shū)記錄著你，保護(hù)著你，幫助著你。
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