老師我的陽(yáng)光作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師我的陽(yáng)光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師我的陽(yáng)光作文1
人與海灘，多像人與人的關(guān)系。初見(jiàn)的驚喜、忐忑對(duì)于生長(zhǎng)在江南小城的我來(lái)說(shuō)，海灘無(wú)異是難得一見(jiàn)的“知音”。暑假時(shí)候，我們?nèi)チ撕Ｄ嫌瓮鎯�，這次旅行，我就和海浪沙灘玩兒了個(gè)夠。
來(lái)到海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大海碧藍(lán)的波濤接連不斷地涌上來(lái)，讓我有一種想沖過(guò)去和這調(diào)皮的浪花擁抱的沖動(dòng)。下水了，我站在軟軟的沙灘上，一個(gè)浪涌過(guò)來(lái)，腳下的沙子也在流動(dòng)，無(wú)數(shù)細(xì)沙在波浪涌來(lái)時(shí)沖上我的.腳面，又在退去時(shí)隨之一起回旋到海中，隨之慢慢散去。
我再往前走近了一點(diǎn)，海水已經(jīng)沒(méi)到我的大腿了，爸爸拉著我的手，迎著海浪，和我玩耍。誰(shuí)知道，遠(yuǎn)處忽然有大浪翻起了三尺高，把沙子都卷了起來(lái)，那是一朵朵沙黃色與碧藍(lán)色互相交織融合的浪，浪的最高處是白色的，中間處是碧藍(lán)色的，低處則是黃泥色的。它從遠(yuǎn)處翻滾過(guò)來(lái)，離我們?cè)絹?lái)越近，浪也開(kāi)始變得越來(lái)越小，到我們跟前時(shí)，也只是個(gè)小小的浪頭罷了。但可別小瞧它，它的力氣可大了，也能讓我退讓三步呢！
更有趣算是在海邊沙灘上抓小螃蟹了，一到傍晚會(huì)有好多“迷你”型螃蟹爬到岸上來(lái)，灰色透明的身體，雖然只有指甲蓋大小，但它四肢非常靈活，想要抓住它還真不容易呢！當(dāng)你靠近它時(shí)，它似乎會(huì)感覺(jué)到自己有危險(xiǎn)，“嗖”地一下就鉆進(jìn)細(xì)沙中，沒(méi)了蹤影，只在你眼前留下了一個(gè)手指粗細(xì)的小洞。這讓我尤其佩服它的打洞能力，神速��！
離開(kāi)海灘，準(zhǔn)備回去休息時(shí)，我無(wú)意中舔了舔嘴唇，竟然是咸咸的味道！雖沒(méi)有哪一片海是屬于我的，但竟有片刻，它們?nèi)俏业牧�。就像在生活中，雖然不能“面朝大海，春暖花開(kāi)”，那就讓自己的心中漾成一片海灘，潮起潮落間，與樂(lè)趣相伴
老師我的陽(yáng)光作文2
抬頭，是灰蒙蒙的天�；\著霧氣的天幕，像極了光滑的綢布，卻突兀地找不到一絲美麗的光澤。低頭，本能地想尋找些愉快的事物，卻無(wú)奈自嘲，不過(guò)只有自己更壓抑的心而已。
記憶的紐帶飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，時(shí)光流逝，心中的那一抹自卑，竟是越發(fā)牢固地占領(lǐng)了一席之地，搖頭默嘆，我為自己的作文而不禁感到悲涼。從小到大，我憑著好強(qiáng)的'性子，在學(xué)習(xí)上毫不遜色于他人。而上了初中，我在作文上的不足，卻漸漸顯露了出來(lái)——文字不夠生動(dòng)，語(yǔ)境不夠綿長(zhǎng)，立意不夠深刻。一條條打擊接踵而至。聽(tīng)說(shuō)增加閱讀量可以提高作文水平，我便捧了已滿(mǎn)懷信心地讀。我本就是愛(ài)書(shū)的，小學(xué)里閱讀量便不小，再加上現(xiàn)時(shí)拼了命地狂補(bǔ)，我卻仍無(wú)法寫(xiě)好作文。一來(lái)二去，我實(shí)在有些喪氣，才會(huì)匍匐窗口，不知何去何從。
無(wú)意識(shí)地，我徘徊著來(lái)到書(shū)柜前，取出上初中以來(lái)每學(xué)期的作文本，一頁(yè)一頁(yè)地翻著。
帶著黃色柔光的書(shū)頁(yè)在指間摩挲，我有些泄氣的目光在字行間流連，卻始終未找到任何有意義的句子。我仍不放棄，只盼望著可以從往日找到到哪怕一星半點(diǎn)的安慰。一篇篇文章掠過(guò)，我眼前似乎只剩了那白色書(shū)頁(yè)翻動(dòng)所留下的殘影。心再次跌落到深谷。
突然眼前紅光一閃，紅色的!那是藤條線(xiàn)!是老師留下的贊賞!黑色的字體下，是一圈又一圈的紅色波浪!我的心中霎時(shí)被欣喜所填充，又開(kāi)始喜滋滋地找下去。一根又一根的藤條紅出現(xiàn)，我的信心也拾起了一點(diǎn)又一點(diǎn)……
猛地，猶如醍醐灌頂，我明白了，堅(jiān)持下去!只要堅(jiān)持下去，一定能成功!
來(lái)到窗口，云依舊散不開(kāi)，然而，我的心，卻已不似當(dāng)初那般浮躁。只因那烏云后的陽(yáng)光，早已照耀進(jìn)了我的心中，為我鋪就了一條康莊大道。
老師我的陽(yáng)光作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊牡岳蠋熅褪沁@樣的一個(gè)人，她是數(shù)學(xué)老師兼我們四（2）班的班主任。她對(duì)我們班可以說(shuō)是盡心盡力。
她，個(gè)子高高的，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的眼睛。顯現(xiàn)出知識(shí)分子的神態(tài)。她在課堂上很?chē)?yán)厲，如果誰(shuí)聽(tīng)課跑神或者有人做小動(dòng)作，都逃不脫她那一雙銳利的眼睛，我們私下里稱(chēng)“警察眼睛”，所以我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上都聚精會(huì)神地認(rèn)真聽(tīng)講，不敢有絲毫馬虎。翟老師教我們1年多了，她對(duì)我們所有同學(xué)要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度都很?chē)?yán)肅，這是全班同學(xué)都很清楚的，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)、耐心教育……
還記得有一次期中考試時(shí)，由于我粗心，沒(méi)有看見(jiàn)一道題，這題的分?jǐn)?shù)量太大，就扣了６分，我為自己的粗心而自責(zé)，傷心難過(guò)。哪知道她看了我的卷子，對(duì)我嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么這么粗心呀，這道題都沒(méi)有看見(jiàn)？”聽(tīng)了翟老師的話(huà)，我不理解，覺(jué)得她也太不給情面了，這是我的事情，與她有關(guān)嗎？后來(lái)，我的成績(jī)比原來(lái)提高了。最終明白翟老師的苦心：一個(gè)人要認(rèn)真才能做好事情。翟老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們平常的瑣事，比如：同學(xué)們因?yàn)橐患∈掳l(fā)生矛盾，或者遇到困難解決不了的'，翟老師都會(huì)認(rèn)真、公平處理好。
翟老師，您教我們做人的道理，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)路標(biāo)，指引我走向前方；如果說(shuō)我是剛出土的小草，你就是那雨露，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)；如果說(shuō)我是待開(kāi)的花苞，你就是那陽(yáng)光。我為有你這樣的優(yōu)秀老師而感到驕傲，更為有你這樣的陽(yáng)光老師感到自豪。您是我心目中的好老師，我敬佩您！翟老師！
老師我的陽(yáng)光作文4
陰暗潮濕的一角，充滿(mǎn)生機(jī)的綠，卑微低調(diào)，微不足道，伴著一絲迷茫，等待屬于他們的陽(yáng)光，等待屬于他們的綻放。
烏蒙山，石門(mén)坎，新中小學(xué)門(mén)口，梁俊站在布滿(mǎn)青苔的舊鐵門(mén)前，決定要讓陽(yáng)光灑進(jìn)這偏僻而貧窮的校園。
不同的語(yǔ)言，貧乏的知識(shí)成為這位支教老師的煩惱，冥思間，他輕輕彈起隨身攜帶的那把吉他，琴弦之音驅(qū)散了煩惱，明月下，窗臺(tái)邊，吹來(lái)充滿(mǎn)詩(shī)意的風(fēng)，破碎了困難的枷鎖。一念閃過(guò)腦海，他的臉上重新持起了充滿(mǎn)希望的笑。他倚在窗邊，看見(jiàn)陰暗潮濕的一角那一抹充滿(mǎn)生機(jī)的綠，被那充滿(mǎn)詩(shī)意的風(fēng)微微吹動(dòng)著，可愛(ài)而美好…。
清晨，白霧繚繞的烏蒙山間，只聽(tīng)稚嫩童聲唱詩(shī)的`聲音在山谷里伴著詩(shī)意的回響。早起耕作的人垂下眼簾靜靜聆聽(tīng)，山間花草也隨旋律搖曳。原來(lái)他想到用詩(shī)歌來(lái)和孩子們溝通，搭起心靈之間的橋梁。
陽(yáng)光照亮了烏蒙山，照亮了孩子們的希望。那窗角的青苔，也灑上了金光。
自此，烏蒙山不再寂冷和卑微，梁俊與他的愛(ài)人周曉丹，教會(huì)了孩子們一首又一首詩(shī)歌，校園里的歌聲一天比一天充實(shí)，陽(yáng)光照亮了每一個(gè)角落，陰霾早已散去，連那布滿(mǎn)青苔的舊鐵也充滿(mǎn)生機(jī)。詩(shī)歌在孩子們的嘴里不停歇，弦音在梁俊的手中不沉默；孩子們上課唱，下課唱，清晨唱，日落唱，悲傷時(shí)唱，歡樂(lè)時(shí)唱，一群人唱，一個(gè)人也唱，唱到屬于他們的陽(yáng)光到來(lái)，唱到屬于他們的綻放開(kāi)始……
梁俊與周曉丹，經(jīng)歷無(wú)數(shù)酸甜苦辣，換來(lái)孩子們唱詩(shī)的聲音，那聲音明亮了烏蒙山，更是明亮了中國(guó)人。在北京舞臺(tái)上，燈光閃爍好似陽(yáng)光璀璨，唱響了屬于他們的綻放時(shí)刻。
老師的臉上露出欣慰的笑容，就像陽(yáng)光一樣。不，他們本來(lái)就是陽(yáng)光。
老師我的陽(yáng)光作文5
我心中的陽(yáng)光是母愛(ài)，母愛(ài)是一抹陽(yáng)光，溫暖我們的心靈，母愛(ài)是一縷花香，芬芳我們的記憶，母愛(ài)是一場(chǎng)甘露，哺育著我們的生命。我的母親平時(shí)是一個(gè)不善言語(yǔ)的人，但他對(duì)我的愛(ài)卻是最多的，母親對(duì)我的愛(ài)在生活中不容易察覺(jué)。
在炎熱的夏天里，媽媽總是讓我先洗澡，然后等我洗完后她才去洗，那我洗完后的浴室里像一個(gè)火龍一樣不斷的冒出熱氣，媽媽洗完后我最初以為她全身是水，后來(lái)才知道那是汗，原來(lái)媽媽不是想讓我熱了，就讓我先洗澡。到了冬天，隨著季節(jié)的變化。難道媽媽對(duì)我的愛(ài)也隨著季節(jié)的.變化而變化嗎？
現(xiàn)在媽媽總是搶著跟我洗澡，每當(dāng)我想去洗澡時(shí)，她總是說(shuō)孩子讓我先洗，媽媽有急事，媽媽總是說(shuō)有急事有急事，她哪里有急事，我開(kāi)始抱怨她，難道她不愛(ài)我了嗎？不關(guān)心我了嗎？那一次我做作業(yè)做到了很晚，正準(zhǔn)備去洗澡，可是媽媽把我一把攔住，我生氣的說(shuō)道，媽媽我明天還要考試，再不睡覺(jué)，明天的考試我一定會(huì)考，差的我求你了�？墒菋寢尪�(huà)不說(shuō)一把把我推開(kāi)沖進(jìn)浴室，我哭著也沖進(jìn)房間，媽媽洗完后想進(jìn)來(lái)安慰我，我卻不聽(tīng)，立馬沖進(jìn)浴室洗澡，我在浴室里待了很久，也不知道為什么洗完澡后，我經(jīng)過(guò)爸媽的房間里面?zhèn)鱽?lái)了兩個(gè)人的交談，孩子著急你就讓他去唄，你這么大個(gè)人了，還跟小孩子搶什么呢？“我這不是關(guān)心他嗎？我洗完澡后浴室里不是更暖和了嗎？他再進(jìn)去洗不就是不冷了嗎？”當(dāng)聽(tīng)到這里時(shí)，我傻傻的站在門(mén)口，眼淚不禁地流下來(lái)，以前的問(wèn)題也全部解開(kāi)了。
我終于明白了，原來(lái)媽媽是一直對(duì)我的愛(ài)，不會(huì)因?yàn)樽约旱淖兓兓�，而是溫暖了我整個(gè)冬天。
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