愛心作文10篇[通用]
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的愛心作文10篇，歡迎大家分享。
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愛心作文 篇1
把愛心織成網(wǎng)，你會網(wǎng)住一世情誼，溫暖他人，溫暖自己�！}記
初夏微風和煦，谷倉中充滿著強烈的干草的氣味，谷倉中的一切都使人感覺天下太平。小豬威爾伯躺在肥料堆上，懶懶地享受陽光。蜘蛛夏洛在它的網(wǎng)上忙碌著。弗恩靜靜地坐在那張擠奶凳上，慈愛的看著威爾伯，傾聽著動物們的對話，它們都信任她。
但老羊說出的噩耗使威爾伯驚慌失措：它的結(jié)局竟是在圣誕前夕成為煙熏肉火腿！作為一只豬，威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，但看似渺小的蜘蛛夏洛卻說：“我救你！”
就是這一句話使蜘蛛夏洛踏上了拯救威爾伯的征程，夏洛用自己的絲在網(wǎng)上織出了被人類視為奇跡的文字：王牌豬、了不起、光彩照人、謙卑。它使小豬威爾伯成為名豬。在集市獲得了特別獎，為它贏得了安享天年的未來，但就在這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。
夏洛用愛編織的大網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，它們之間的友誼至死不渝，它們用行動向世人昭示了友誼的純潔、永恒，那是用最真摯的感情筑起的堡壘，它在彼此心中留下的溫暖是無可比擬的！在威爾伯的'心中，夏洛的地位無人可以代替，她永遠是那么美麗，那么聰穎，那么能干！她是它最忠實的朋友！
在人類歷史上，這樣真摯的友情故事也有很多。周總理和張學良將軍沒有見過幾面，可是他們卻結(jié)下了終生的友誼。在西安事變后，他們才見過第一次面，但卻一見如故。周總理心急如焚，趕忙跑到機場勸阻，但當他到機場時，飛機已經(jīng)起飛了。在張學良被軟禁后，周總理想盡辦法進行營救，但都沒有成功。在周總理生命的最后時刻，他依然沒有忘記張學良。他對身邊的工作人員說：我們不能忘了兩位張先生啊。他們都對國家做過貢獻。張學良同樣如此，他曾對別人說周總理是他一生中最值得交的一個朋友。
在我們的人生中，我們同樣擁有友誼，但作為家中小皇帝和小公主的我們卻從未真正地和朋友坦陳相待，去努力幫助他們，我們的心中總是更多的想著自己，而并未設身處地的為朋友著想，因此，我失去過很多。如果，在我們的生活中能出現(xiàn)像夏洛與威爾伯一樣真摯的友誼，我們能對身邊的人付出真心，那我們的人生就會充滿了愛和信任，我們不會再感到孤單。
如果我們能夠像夏洛一樣，把愛心織成一張網(wǎng)，我相信，當有一天我們重新回顧往事，我們的心中一定會涌起濃濃的暖意。到那時，朋友之間真摯的感情一定會使你的人生增添更多光彩。你可以驕傲地說，你不枉來這人世一遭，你體驗過人之間的溫暖，你擁有永遠磨滅不去的友誼。
愛心作文 篇2
生活中，愛心無處不在。
那是在一個風雨交加的日子，有一個名叫王寶乾的同學被一輛黑色奧迪A6撞了個四腳朝天，被汽車主迅速送到醫(yī)院，被診斷為粉碎性骨折。
第二天，老師把這個不幸的消息告訴我們，并抱了一個紅色的捐款箱，對我們說：“王寶乾同學做手術需要5萬元錢，他們家交不起，我們都來獻一份愛心，好不好?”“好!”大家異口同聲地回答。
同學們紛紛把自己的愛心奉獻，10元、5元等，紛紛落入捐款箱。捐款箱里的`錢越來越多，為王寶乾搭起了一條生命之橋。
放學后，我們幾個同學買了一束花，去看望他，把花放在床頭，并對他說了許多安慰的話。
唉!世界就是這樣，大難之后有大福。
愛心作文 篇3
我是一個喜歡讀書的孩子，平時要的最多的禮物也是書，我想災區(qū)的小朋友一定也和我一樣喜歡讀書，我特別希望給災區(qū)的小朋友捐一些好書，正好學校開展了“人人捐贈一本好書，與災區(qū)學生共閱讀”的活動，我給災區(qū)的小朋友捐了幾本平時喜歡看的書。
我今天和媽媽一起冒著雨到學校捐了幾本書，其中“男孩探險生存秘籍之叢林探險”講述了如何在茂密的樹林中辨認方向，如何防止被樹林中的各種奇異生物叮咬，如何在從“失落之城”返回時找到回來的路。我還給他們捐了“你聽我聽”“彩虹的漏洞”等書。我希望他們能養(yǎng)成讀書的好習慣，汲取書中的知識的營養(yǎng)。
可能許多災區(qū)的'小朋友也想我一樣愛讀書愛學習，但是大地震奪去了他們的學校，奪去了他們的好書。我希望這些書能給他們一些幫助，能成為他們學習中的理想伴侶！
愛心作文 篇4
兩天是六一兒童節(jié)，這是我過的最有意義的一次兒童節(jié)——班主任徐老師帶著我和王懷遠等人，帶著我們?nèi)昙壨瑢W的愛，來到了范縣楊集鄉(xiāng)中心小學，在這里開展“手拉手，獻愛心”活動。我們要把同學們一封封熱情洋溢的交友信，和大家捐贈的許多課外書籍、文具親手送到楊集鄉(xiāng)中心小學的同學們手中。
坐車不到一個小時，我們就來到了目的地。走進校園，第一眼就看到門口的黑板上寫著一行蒼勁有力的大字：熱烈歡迎油田十中師生到我校訪問！整個校園給我的感覺非常的干凈，校園的操場較小，沒有先進的運動設備，教室看起來也很簡陋，學校領導和老師們非常熱烈歡迎我們的到來。
我們先到一間辦公室里休息了一會，校長把五年級的全體同學召集到了操場上，徐老師代表我們學校發(fā)了言，我和王懷遠接著代表全年級的同學發(fā)了言，同學們聽了我們的發(fā)言非常感動。我們把大家的交友信和捐贈的書籍、文具親手遞到他們手中，同學們都激動的想一睹為快。捐贈儀式從頭到尾聽不到隊伍里有一點聲音，一直到退場，他們都站的那么直，并且隊伍旁邊一個老師都沒有，聯(lián)想起我們站隊的時候，從開始站隊到結(jié)束，一直都有同學在說話，徐老師還要在旁邊不停的喊：“站直！站齊！”，嘴皮都要說破了，卻還是有人無動于衷。
散會以后，我們又回到了那間辦公室，老師說把我們的結(jié)友伙伴叫過來認識一下，我們一個一個的猜，最后找到了自己的'伙伴，我的伙伴叫董慧，我們互相了解了對方學校的詳細情況和班里的大概情況，我的伙伴董慧了解了我的情況后以后，直說我厲害，她還說非常羨慕我，因為我是勞動委員，還因為我能在這么好的環(huán)境里學習，我們把聯(lián)系方式都互相留了下來，董慧說，周末要是沒事了就可以來濮陽找我玩，參觀我們學校。
時間不等人，我們還想再多談一談，可是因為時間關系，大家只好依依不舍的分別了，在回去的路上，我一直在想：同在一片藍天下生活，我們的教學設備非常先進并且齊全，而董慧同學他們的教室除了講桌沒有別的什么設備，每天都只學習語文、數(shù)學、外語三門功課，其他功課要很長時間才上一次，我們的科目卻是這樣的豐富，盡管這樣，每天總是有那么七八個同學不帶書或用具，還有很多同學在上課的時候說話、搗亂或干一些與上課無關的事，我們有這么好的學習條件，可是我們在怎樣對待呢？想一想楊集鄉(xiāng)的同學們，他們在那樣困難的環(huán)境下卻能照樣刻苦學習，遵守紀律，我從心底佩服他們這種刻苦學習的精神，我們大家都應該向他們學習。
車到站了，我還在想著，回去以后一定要把我的心聲告訴同學們，大家一起努力，共同改正我們的缺點、發(fā)揚我們的優(yōu)點，相信大家一定會越來越棒，讓我們和楊集鄉(xiāng)的同學一起健康成長吧！
愛心作文 篇5
五月十二日，四川省汶川縣不幸發(fā)生了7.8級大地震。同學們，你可知道，在那重震的災區(qū)里，有多少房屋倒塌；有多少人無家可歸；多少人在大喊：“我要回家；我要上學；我要吃飯；我要和親人在一起�！彪m然，這只是一句普普通通的話語，但卻說出了那些人們的心聲，說出了那些人們的希望！
地震帶給我們的是多大的傷害��！在那重震的災區(qū)里，有多少人在哭泣，在流淚。他們的親人有的已經(jīng)離他們遠去，有的還在廢墟中等待救援，有的'從此失去親人，成為孤兒、獨老，艱難度日。我雖然并沒有親眼所見，但我已經(jīng)想象到了那令人心痛的場景。同樣是人，他們?yōu)槭裁匆惺苣欠菘嗄�？再想想我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福呀！
大家都快快伸出你們的援助之手吧，讓我們一起行動起來，幫幫那些無助的人們吧，為他們唱一首愛心之歌。地震牽動每人的心，大家紛紛捐款救災，成龍捐款1000萬元；李連杰捐款100萬元；周杰倫捐款50萬元……我們學校也開展了一次“情系災區(qū)，眾志成城”的愛心捐款活動。大家捐助的每一樣物品，每一元錢，對幫助災區(qū)人民都是很重要的。
遠方的朋友，我真心希望你們能重建家園。過上幸福的生活。我知道你們的無助，也了解你們的艱苦，可是你們不要懈氣，在遙遠的浙江，在遙遠的仙巖，有一所霞霖小學，這里的同學會默默地關心你們，幫助你們。
地震無情，人有情！別再猶豫了，快伸出你們的援助之手，把那些無助的人們拉起來！讓我們拉起手來，衷心祝愿災區(qū)人民，在重建家園的路上揚起風帆！眾志成誠，可戰(zhàn)勝一切困難；涓涓細流，能匯成愛的海洋。
愛心作文 篇6
這幾天，我和親愛的媽媽常在一起看四川電視臺。
成千上萬的人們被壓在倒塌的房屋下。我看著看著，就想哭。每當我的淚水流下來的時候，就象泉水一樣嘩啦嘩啦地流著。常聽一句話：時間就是生命。我多么擔心他們，對呀，一個人的生命是多么貴重��！
參與救災的解放軍們，冒著生命危險救了多少人們，每救出一個人，就是救出一條美麗的`生命。解放軍們同心協(xié)力。眾志成城，他們多么辛苦呀！被救出的人們流了多少鮮血，多可憐��！ 有許多被救出的小朋友都失去了親人，他們心里多么難過呀。
我多想為他們做一些事情，可是我又不在四川。這幾天，我一直在想 ，怎樣為四川的受災孩子們做些什么？直到星期五，老師建議我們大家為汶川捐錢。他們非常可憐，我 的眼淚就是對他們的祝福，祝福就是給他們力量。來吧，用我們的雙手救出生命！用我們的雙手創(chuàng)造幸福和快樂的生活吧！
愛心作文 篇7
我利用幾個星期細細讀了這本書，文中滋味沁人心脾，覺得真是一本難得的好書，我受益匪淺。
一、多閱讀，與書籍為友。
文中李鎮(zhèn)西談了很多教師讀書于己于他人的益處。蘇霍姆林斯基也曾說過：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河�！敝煊佬陆淌谡f：一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。對此，我非常贊同，因此我確立了每月讀一本書的目標，續(xù)讀一本專業(yè)雜志，業(yè)余時間看一些少兒節(jié)目、動畫片，除此之外，我還應博覽群書。
二、多思考，與思考為伴。
書中指出：善讀書，再加上善思考，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名有思想的真正的教師。教師應當是人類中最具思考力的人群之一。教育的哀傷在于，教育傳播的主體——教師——嚴重缺失思考的習慣和獨立思索的精神。我覺得，教師不僅是知識和技能的傳授者，更應是人生的引領者，試想一位缺乏獨立自主和思想的老師，又怎能引領出富于思考的學生？
我認為，思考在這里還應包含另一層意思，那就是反思。有專家指出：經(jīng)驗+反思=成長。尤其如我這般年輕的教師，經(jīng)驗不夠豐富。
當然思考的基礎是實踐，沒有實踐的思考是空想、斷想、臆想，沒有思考的'實踐則是盲動，所以要成為一名有思想的教師，必須要源于實踐、形成于思考。
三、勤練筆，與思考對話。
書中指出，寫作是思想的磨刀石，是教師是否具備思考力的外顯性標示。寫作的好處在于能強迫人靜下心來，把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理，它促進人把觀點表達得更科學更經(jīng)得起推敲；寫作是一趟深層的思考之旅。
此外，通過讀這本書，我知道了怎樣去面對我們的那些學生：
1、我們將心比心，把自己童年所期望的，放在學生身上；把自己童年所痛惡的，從學生身上拿走。我們對學生微笑，學生也就微笑著面對生活。由此學會微笑著面對生活的不幸。
2、我們要學會欣賞自己的學生，人的內(nèi)心深處有一種渴望得到重視、被人贊揚的需求。每個學生都是獨立的個體，只要你仔細觀察，及是最駑笨的孩子，都有他杰出的、惹人喜愛的一面。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來，夸獎她，鼓勵他，欣賞他，在賞識中使他樹立起“我行，我可以”的信念。培根曾說過，欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個“欣賞者”而不是“漠視者”。
愛心作文 篇8
星期五我們的校園舉行了義賣活動，每位同學都很積極的.帶來了義賣物品，有玩具，有書。
在操場上把義賣的物品擺在桌子上賣，有的同學在叫賣，有同學在討價還價買自已喜歡的玩具和書。通過這次愛心義賣活動讓我學會了要多幫助山區(qū)的孩子，多獻愛心。
愛心作文 篇9
離大年三十還差三天時，姐姐和大伯、大媽從杭州回來和我們一起過年了。同時他們帶著大包、小包和一大堆的禮物。姐姐一看見我，就把我拉到了書房里，我看她著急的樣子，就問“什么事這么著急�。俊苯憬阈÷暤卣f“能不能幫我寫一篇愛心日記��？”“啊？”姐姐竟然讓我?guī)退龑懭沼�，我驚訝地叫了一聲。姐姐立刻解釋說“這是我們老師要求我們寫的�！薄笆裁础蔽以铰犜胶�。于是，姐姐就把老師在寒假里讓她們發(fā)動家人寫一寫關于關愛的日記或文章。聽了姐姐這么一說，我也就爽快地答應了。
當姐姐要回杭州的那天早晨，姐姐問我日記寫好了沒有，我才猛然記起來，這些天忙著過年把這事給拋到了九霄云外去了。姐姐立刻生氣地說：“這么長的時間，你連一篇作文都沒寫完！”我慚愧地說“不好意思，這幾天都忙著走親戚，把這事給忘了。”“限你在今天寫完并抄在我的那本愛心日記本上！”姐姐著急地說，我也只好答應了。
中午去鄉(xiāng)下吃好中飯就急匆匆地趕回了家。一到家我就一頭扎進書房就開始快馬加鞭地寫作文了。在經(jīng)過認真地構思，將作文的'題目和內(nèi)容大致想好之后，就開始奮筆疾書了。經(jīng)過四十五分鐘的努力，作文終于完成了。作文一寫好，我以迅速不及掩耳的速度沖出家，跑到了爺爺家，姐姐早已在那里焦急地等著了。于是，我接過本子快速地抄了起來，終于，在晚飯之前全部完成了。大媽和姐姐看了之后還都夸我的作文寫得不錯呢！
愛心作文 篇10
愛是微笑，愛是關懷，我曾經(jīng)受到過很多人的關愛，也曾為他人送去過愛心，但是，劉老師對我的愛讓我記憶深刻。
劉老師批改的每一篇文章，都留下了一份她對我們的`愛，有的時候，劉老師雖然生著病，仍然指導我們學習。
那一天，我們要寫一篇關于有趣的游戲的作文，劉老師在課堂上給我們講解了寫作思路，寫作提綱，還給了一些范圍，讓我們參考，可是，我仍然有些地方不明白，不知道如何起筆，劉老師似乎看出了我的無緒，還給我做了單獨指導。
老師都已經(jīng)讓同學發(fā)作文紙了，我仍然在努力思考，只理出了一點點思緒，最后想出了個我認為合適的游戲，可是已有其他同學寫了，我在課上只寫了幾行。劉老師看到后，摸摸我的頭說：“別著急，有問題隨時問我�！�
回到家以后，我坐到書桌前，拿出作文，拿起筆，努力地構思，可就是筆下空洞無物。過了一會，門開了，媽媽進來了，我突然想到了用媽媽的手機發(fā)微信再請教下劉老師。我向劉老師說了我不清楚的地方，劉老師耐心告訴了我方法以及寫作思路，這個時候已經(jīng)是晚上九點多了，劉老師不顧自己的身體，耐心地幫我打開思路，幫我回憶做游戲的過程，點撥我寫作技巧。終于，我的思路越來越清晰，有種豁然開朗的感覺。放下電話，我奮筆疾書，不一會兒就完成了習作。
其實這只是劉老師日常工作中的一個縮影，她對我們的愛濃烈而熾熱，我一定要好好學學，積極進取，不辜負她對我們的那份愛心！
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