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難忘的老師作文(經(jīng)典15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的難忘的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師作文1
每個(gè)學(xué)子都會(huì)有那么幾個(gè)令人難忘的老師，而我，自就學(xué)以來(lái)難忘的老師有很多。其中，我映象最深刻的是三年級(jí)的班主任——盧老師。盧老師長(zhǎng)得不高，身材有點(diǎn)胖。她長(zhǎng)著一張圓圓的蘋果臉，一雙不大不小的眼睛上戴著一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大，說(shuō)話的聲音可不小，一個(gè)高粱鼻挺立在這張小嘴上。
盧老師對(duì)待同學(xué)們很嚴(yán)厲，我相信，一定有很多同學(xué)因?yàn)橛X得盧老師很兇，所以就盡量疏遠(yuǎn)與盧老師的關(guān)系，漸漸地，同學(xué)們就自然而然的.認(rèn)為盧老師不關(guān)心同學(xué)們。
直到期末考試前幾天的一個(gè)中午吃飯時(shí)，我因?yàn)轭^暈所以有些反胃，沒有吃午飯就回到了教室，這時(shí)顏雨靜對(duì)我說(shuō)：“韋燚，你是不是沒有吃午飯啊？”我說(shuō)：“是啊。”她聽了之后就對(duì)我說(shuō)：“哈哈，你沒吃午飯，等著挨盧老師的罵吧！”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎喲！你不要告訴盧老師嘛！”可是，盡管我是這樣對(duì)她說(shuō)的，在老師來(lái)到教室后，她還是立刻把我沒吃午飯的事開告訴了盧老師，所有同學(xué)都認(rèn)為盧老師一定會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我，可結(jié)果卻出人意料，盧老師不但沒有罵我，而且還和藹可親地問我：“你有沒有事啊？要不要打電話叫家長(zhǎng)接你回家去看看醫(yī)生？”我說(shuō)：“不用，我已經(jīng)好多了。”盧老師又說(shuō)：“這樣餓著怎么行呢？現(xiàn)在食堂里恐怕沒飯了，你就去老師的食堂吃吧�！蔽衣牭竭@句話后頓時(shí)感動(dòng)得哭了，我擦干眼淚就跟著老師去了食堂。吃飯時(shí)，盧老師還給我夾了很多菜。自從那次以后，我改變了對(duì)盧老師的看法，而且我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)盧老師其實(shí)很關(guān)心同學(xué)們，只是她表達(dá)的方式與其他的老師不一樣而已。
人民教師是神圣、偉大的職業(yè)，我長(zhǎng)大后希望成為一位人民教師，也像盧老師那樣教書育人。
難忘的老師作文2
每個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)都有過老師。老師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是辛勤的園丁，是明亮的燈塔，是一口滋潤(rùn)學(xué)生心田的泉水，在每個(gè)學(xué)業(yè)結(jié)束之時(shí)，你都會(huì)有難忘的老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我最難忘的老師就是我們的語(yǔ)文班主任——馬老師。
馬老師很漂亮。橢圓形的臉，烏黑的頭發(fā)就在這頭上。馬老師很高，大大的眼睛在眼眶里，一副眼鏡要在上方，讓我們更能從老師的眼神中體會(huì)到老師的慈愛、和藹。
馬老師很會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。在我們班有很多同學(xué)在考試考得不理想，老師并不是會(huì)怪他們，說(shuō)他們，而是會(huì)鼓勵(lì)他們，要他們不要垂頭喪氣，只有努力就能成功，同學(xué)們就會(huì)從新建立自信，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
馬老師對(duì)我也很好，我每一次生病時(shí)，您總能給我補(bǔ)課。記得那次，我眼睛間歇性斜視，看病的情況不好，需要手術(shù)治療，媽媽擔(dān)心我，老師您也是很為我擔(dān)心，總是打電話詢問情況。手術(shù)進(jìn)行的很順利，剛開始眼睛是蒙著的'，慢慢的才能見光，您在得知我的情況很穩(wěn)定后才算松了口氣。我很久沒有上學(xué)，落下很多課，是您在我病好后一直給我補(bǔ)課，我和媽媽從心里感激您。我非但沒有學(xué)習(xí)成績(jī)下降，反而在期末考試時(shí)依然名列前茅。
“世上只有媽媽好”，我想每個(gè)人都會(huì)聽到過，也都證實(shí)過，但我今天說(shuō)，老師也是這樣的。老師也會(huì)像媽媽一樣愛我們。我的馬老師在學(xué)習(xí)上，在生活上也很關(guān)心我們每一個(gè)學(xué)生。假如你有這樣一位老師，我就要告訴你，你們也很幸運(yùn)，因?yàn)槟阋矔?huì)有第二個(gè)愛你的“媽媽”。
難忘的老師作文3
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活已經(jīng)六年了，再過幾個(gè)月，我就要離開母校，離開親愛的同學(xué)和老師了，在這六年間，我映像最深的還是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師是個(gè)慈祥的老師，如果我們上課認(rèn)真，李老師就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言上課，如果我們特別不聽話，偶爾也會(huì)生氣，她關(guān)心班里的所有同學(xué)，有時(shí)為了批改作業(yè)，要到半夜才睡。
記得有一次上課，李老師講作文，我十分認(rèn)真，因?yàn)槔罾蠋熆偸翘舭嗌蠈懽髯詈玫?同學(xué)讀，他們的作文描寫生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，特別是李老師富有感情的配音，簡(jiǎn)直就像在聽故事。讀著讀著，老師讀到一篇叫《我的理想》的作文，這不是我的作文題目嗎？不不不，一定是有人和我題目一樣，我繼續(xù)聽著：“理想，是高山上的雪蓮，深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉？這就是我的作文�。∥一腥淮笪颍蠋熎綍r(shí)很少讀我的作文，這次讀起來(lái)，讓我更加緊張。當(dāng)老師讀到“他們那么辛苦，連學(xué)也上不了，他們不但吃不飽穿不暖，連學(xué)也上不了”時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這里重復(fù)了，應(yīng)該刪掉。”說(shuō)完就拿起紅筆，改了改，就有繼續(xù)讀起來(lái)。李老師不停發(fā)現(xiàn)問題并修改。老師把作文本發(fā)下來(lái)后，我打開一看，滿頁(yè)的紅圈圈和劃線，但老師的評(píng)語(yǔ)里并沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，希望我的理想有朝一日能成為現(xiàn)實(shí)。在以后的日子里，我的寫作越來(lái)越認(rèn)真，紅筆的痕跡也少了很多。就是因?yàn)槔蠋煹哪翘谜n才會(huì)讓我變得自信。
李老師是我最好的老師。
難忘的老師作文4
邁出學(xué)校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然，最難忘的老師還是我的語(yǔ)文老師左老師。
左老師是個(gè)50多歲的老教師，胖胖的，中等個(gè)子兩鬢已經(jīng)班白，慈祥的就象我們的奶奶一樣。她非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來(lái)沒有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也沒有偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，。每次不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，左老師都會(huì)批評(píng)他，教育他，給他講道理，她說(shuō)話就象和風(fēng)細(xì)雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
左老師從四年級(jí)起一直是我們的語(yǔ)文老師，她教書非常認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真，仔細(xì)。記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來(lái)，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時(shí)間，我用最快的似速度寫著，終于在下課前寫完了。到了中午，我的作文本被發(fā)了下來(lái)，翻開一看，左老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的句子補(bǔ)了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改后的'作文，讀起來(lái)很生動(dòng)語(yǔ)句優(yōu)美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時(shí)間來(lái)給我批改作文。左老師常教導(dǎo)我們要多看，多想，多寫，鼓勵(lì)大膽寫作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功于左老師的諄諄教誨。
左老師不僅傳授我們知識(shí)，也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱樱窈鬅o(wú)論走到哪里，我多難忘敬愛的左老師。
難忘的老師作文5
在我讀五年級(jí)的時(shí)候，遇到一位幽默風(fēng)趣的老師，是我在小學(xué)里見過的最搞笑的老師。
有一次，老師的課在講著，他就離開了話題，說(shuō)要給我們講笑話。他一本正經(jīng)的說(shuō)：“你們的爸爸有多大的酒量？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)自己爸爸的酒量如何大，如數(shù)家珍。只見老師胸有成竹的站在講臺(tái)上，含著笑，聽著大家的爭(zhēng)辯。“我說(shuō)你們的爸爸不行，你們不信，我現(xiàn)在告訴你們我的酒量，坐好了，可不要被嚇著，我能喝幾壇酒�！贝蠹覈W然了。“吹！”全班都沸騰了。老師做了一個(gè)停的手勢(shì)，“看，我就知道你們不會(huì)相信，我喝給大家看看。”只見他做了一個(gè)樣子，把酒壇搬上去，打開壇蓋，伸手進(jìn)去，沾濕了手，收回來(lái)，把手指上的'酒彈進(jìn)嘴里，一連幾下。一臉得意的說(shuō)：“我已經(jīng)喝了幾“壇”酒了，我醉了沒有？”同學(xué)們目瞪口呆的看著，一下子醒悟過來(lái)，教室里頓時(shí)笑聲一片，大家七嘴八舌地說(shuō)：“我們也可以喝上幾“壇”酒不會(huì)醉了！”
老師又繼續(xù)將他的課，過了一會(huì)兒，他說(shuō)：“同學(xué)們，我的生日快到了，我想吃蛋糕，誰(shuí)能給我最便宜的蛋糕吃，看看誰(shuí)的成本最低？”大家七嘴八舌的議論開了，他卻露出詭異的笑，我們也漸漸意識(shí)到老師又有新的點(diǎn)子了，“老師，你就不要賣關(guān)子了，說(shuō)說(shuō)你的蛋糕吧。”只見他把手舉起來(lái)，問大家：“我的手中有一個(gè)蛋，請(qǐng)問它高不高？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“高！”“那就是“蛋糕”呀！”教室里又是歡聲一片。
老師的課，經(jīng)常離開話題，我們卻能聽懂他的課，喜歡上他的課。
這是我最喜歡的老師，他的幽默風(fēng)趣讓我難忘。
難忘的老師作文6
最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。
她是教我們語(yǔ)文的女老師。
三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師，我心里很害怕，怕她會(huì)對(duì)我們很兇，可是見了面才發(fā)現(xiàn)，她的眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛。
有一次，在寫字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過來(lái)，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學(xué)，三個(gè)一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來(lái)，以為她會(huì)說(shuō)我一頓，可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。
張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天，我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的，結(jié)果只考了85.5分，老師厲聲對(duì)我說(shuō)：“你考試又太粗心了，導(dǎo)致……”“對(duì)不起�！蔽液軕M愧，心想：老師一定會(huì)懲罰我的�？沙龊跻饬系氖牵蠋煵]有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“下次你一定會(huì)考好的，老師相信你，加油啊.”
每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí)，張老師的話語(yǔ)就回蕩在耳邊，久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面，那就是幽默，每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)給我們開開玩笑，所以我十分喜歡張老師。
對(duì)了，我講了半天，還沒有提到過張老師的特征，我現(xiàn)在來(lái)講吧：她的`臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，我的呢，卻是大象腿。55555……
張老師人見人愛，花見花開，車見車爆胎。因?yàn)樗哪�、有趣、慈愛�?/p>
難忘的老師作文7
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們?cè)谶@些記憶中逐漸長(zhǎng)大，從無(wú)知的孩子到有抱負(fù)的青少年。時(shí)間帶走了無(wú)數(shù)的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我最難忘的老師肖先生。
肖先生剃了個(gè)平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有才華的人。肖先生既幽默又嚴(yán)肅。我記得有一次我在數(shù)學(xué)課上，試卷發(fā)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數(shù)學(xué)課上我沒有認(rèn)真聽老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對(duì)同學(xué)們說(shuō):在我們的學(xué)習(xí)中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒有一直失敗，那將證明你已經(jīng)死了�！闭f(shuō)完，學(xué)生們都笑了，我也跟著笑了。
下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴(yán)肅的眼睛，非常害怕。肖先生認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):你的學(xué)習(xí)和生活總會(huì)有挫折。不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極。相反，你應(yīng)該打敗他們。戰(zhàn)勝挫折證明你成功了�！蔽易谝巫由希伎贾�。接下來(lái)，肖老師幫助我解釋我的錯(cuò)誤，教我如何提高我的成績(jī)，并鼓勵(lì)我在下一次考試中取得好成績(jī)。聽完肖先生的'話，我深受鼓舞。
老師，在我成長(zhǎng)的過程中起著極其重要的作用；老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功時(shí)，即使只是進(jìn)步，我也會(huì)開心地笑。老師，當(dāng)我悲傷或沮喪的時(shí)候，用那句友好的話鼓勵(lì)我。肖先生就是這樣，他教會(huì)了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠(yuǎn)存在于我的心里。
難忘的老師作文8
在小學(xué)階段，我遇到過各種各樣的老師：有嚴(yán)厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實(shí)的，有趣而溫和的。
我記得她那沾滿粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導(dǎo)，我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。
那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)，接受我們的是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒有像其他老師一樣，一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律、講校規(guī)，她別出心裁的給我們講起笑話，活躍了氣氛，拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里，我的緊張一下就消失不見了。第一次接觸，我就喜歡上這個(gè)老師了。
還有一次，我們上體育課時(shí)，我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過來(lái)說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”我們都笑了，說(shuō)：“胡老師，你會(huì)跳嗎？”胡老師說(shuō)：“我小時(shí)候可是跳皮筋高手�！遍_始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個(gè)神情就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，我們都笑了。胡老師說(shuō)：“你們來(lái)和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂的時(shí)光總是過的很快，馬上就下課了，胡老師對(duì)我們說(shuō)：“這四十分鐘我過得很快樂，但我也希望你們?cè)搶W(xué)的時(shí)候就用心學(xué)，該玩的時(shí)候就開心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的.喊道：“能！”胡老師滿意地笑了。
這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴(yán)厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學(xué)校規(guī)則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無(wú)間。在娛樂之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理，使我們都愿意真心的聽從她的教誨。
難忘的老師作文9
六年的時(shí)光如云般飄過，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的`知識(shí)。曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的語(yǔ)文老師。俞老師，在見到她第一面時(shí)，總覺得他是一個(gè)很嚴(yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上她的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師就是她，當(dāng)上完她給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)她并沒有想象中那么嚴(yán)厲，反而，她是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開心。
記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等語(yǔ)文老師公布答案。但被俞老師看見了，于是俞老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應(yīng)該沒學(xué)過吧！如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。
難忘的老師作文10
誰(shuí)沒有老師？誰(shuí)的成長(zhǎng)離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)的每一句話都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶笪业?腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢歇下來(lái)，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜剑∥覀冞\(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎？
細(xì)心地薛老師看到了，他連忙沖過來(lái)，彎下腰來(lái)，關(guān)切地問我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的是他把我的鞋子脫了下來(lái)，用手輕輕地?fù)崦�，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐瞿_汗的“毛病”，加上每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問�！昂枚嗔�。就是剛才有點(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓(xùn)練了，跟我去擦藥吧！”說(shuō)著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)過我今天不用訓(xùn)練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對(duì)我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場(chǎng)，開始了緊張的訓(xùn)練。
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛心的老師，所以他對(duì)我說(shuō)的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。
難忘的老師作文11
在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨，照亮我們未來(lái)的道路。
你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯(cuò)的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺(tái)，換上一副嚴(yán)肅的表情，就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí)，耳邊傳來(lái)了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經(jīng)過老師自己改編的古詩(shī)詞，先是使全班同學(xué)愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。
有一次，我在課后請(qǐng)教你一道問題。你接過我手中的卷子，拿起筆，行云流水搬的寫下了主要思路，提點(diǎn)了我?guī)滋庪y點(diǎn)要點(diǎn)，令我茅塞頓開�？粗夷樕匣腥淮笪虻纳袂椋闩牧伺奈业募纾従徴f(shuō)到：“我亦無(wú)他，但手熟耳�！甭牭竭@句話，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習(xí)。
我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學(xué)習(xí)的樂趣。
你是一位有責(zé)任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè)，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè)，眼睛的余光瞄到老師桌上放著幾塊已經(jīng)用過的藥膏，腦海中閃過的是你上課時(shí)有時(shí)會(huì)用手按摩一下自己的后頸，臉上會(huì)閃過一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過來(lái)，原來(lái)你一直有著頸椎病�？纯醋鳂I(yè)上面被認(rèn)認(rèn)真真地圈出的錯(cuò)誤之處，不難想象出你在深夜的`燈光下批我們作業(yè)時(shí)，忍受著多大的病痛，在耐心而仔細(xì)的批閱著我們的作業(yè)，并在第二天想方設(shè)法讓我們理解該如何結(jié)題。
我的老師，從你身上，我看見了你堅(jiān)毅的教學(xué)精神，明白了學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈努力的重要性。
雖然聽你講課只有不到兩年的時(shí)光，但你卻教會(huì)了我許多書本上學(xué)不到了的知識(shí)。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。
難忘的老師作文12
一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。
往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師�！案鹄蠋煛币粋�(gè)如此溫暖的稱呼，我想象著這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺(tái)上，怕生的我在門口遲疑了一會(huì)兒，才張口：“葛老師好！”她轉(zhuǎn)過身來(lái)，親切又略帶驚喜地問我的名字，我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛俯下身和我講話，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺得最親切的老師。
老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺得這句話放在葛老師的身上再合適不過了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(zhǎng)的提問，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費(fèi)解的問題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。
忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習(xí)的活力；忘不了的是葛老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴(yán)厲的`批評(píng)，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認(rèn)真地教導(dǎo)，井井有條的復(fù)習(xí)，讓我吸取了知識(shí)，確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……
葛老師，您的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對(duì)我們?nèi)甑呐嘤饔肋h(yuǎn)銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì)用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報(bào)的！
難忘的老師作文13
教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛，時(shí)間一長(zhǎng)，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。
吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒有生氣，仍然耐心地教他，我們?cè)谙旅娑悸牭貌荒蜔┝�，可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。
吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的.生活里，讓我們感受到了快樂；吳老師的愛如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。
記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來(lái)。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ)，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。
有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂！
難忘的老師作文14
一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過去，在母校，有太多值得我們留戀的東西，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是啊！老師！難忘的老師們！是老師為我們打開了知識(shí)的寶庫(kù)，是老師照亮了我們前進(jìn)的道路，是老師教會(huì)了我們做人的`道理……六年來(lái)，老師看著我們長(zhǎng)大，看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛的老師！
在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們，我的作文有了很大的提升，不再干巴巴的平淡無(wú)奇。更重要的是，您讓我找到了自信。那節(jié)課，您讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話呢。輪到我了，我站在講臺(tái)上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò)，引來(lái)同學(xué)們嘲笑。
但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué)，但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來(lái)那個(gè)膽小內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)向前跨出了一大步，已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對(duì)生活，自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課，讓我慢慢變得優(yōu)秀。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！老師，四年的培育之恩我們將永遠(yuǎn)銘記在心。
難忘的老師作文15
小學(xué)的六年里，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可是讓我最難忘的只有一個(gè)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我踏進(jìn)了三年級(jí)的教室，一進(jìn)去，就有一種陌生感：班級(jí)里的一個(gè)個(gè)同學(xué)，都不認(rèn)識(shí)；連老師姓什么我都不知道。我沉默不語(yǔ)，就隨便做了一個(gè)位置。
等了許久，老師終于來(lái)了。全班立刻鴉雀無(wú)聲。新學(xué)期，老師也換了兩個(gè)，看得出大家大吃一驚，而我，只不過是新來(lái)的一個(gè)，當(dāng)然沒有任何感覺�？墒�，這兩個(gè)新老師對(duì)全班的關(guān)心都是無(wú)微不至的。
后來(lái)，我知道了他姓陳。陳老師是教數(shù)學(xué)的，嘴上總叼著一根煙，一會(huì)兒吸進(jìn)去，沒幾秒又吐了出來(lái)。可能因?yàn)槔铣闊�，所以他有點(diǎn)愛發(fā)火，打起人來(lái)也挺痛的'，全班都有點(diǎn)怕他了。
我經(jīng)常被陳老師抓去批評(píng)，可有一次最讓我難忘。
那天的第二節(jié)課，我上課說(shuō)話，可以說(shuō)是滔滔不絕了，陳老師忍無(wú)可忍，叫我站到了后面。但“江山易改，本性難移�！蔽艺諛幼灾v自的，還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過來(lái)，我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。
下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過。我對(duì)著墻，低著頭，腦袋卻想到十萬(wàn)八千里去了。
過了許久，陳老師要回去了，教語(yǔ)文的班主任來(lái)了，陳老師走后，她便批評(píng)我，直到我認(rèn)錯(cuò)為止。
那天，我終于明白了，也認(rèn)識(shí)到自己講話是多么愚蠢，多么幼稚。
現(xiàn)在，陳老師沒有教我們了，但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師！
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