上海高考作文題:傳遞

　　太陽(yáng)把溫暖傳遞給萬物，把光明傳遞給萬物，又把光明傳遞給月亮;月亮在黑暗中把自己的一絲光明傳遞給萬物;文人又把對(duì)月亮的贊美、感嘆傳遞給作品里;作品把它的涵義傳遞給人們;人們又把自己的感受傳遞出去……歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

　　【題目】

　　閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

　　萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

　　請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

　　【范文】

　　傳遞

　　旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。

　　夢(mèng)中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。

　　海峽對(duì)岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨(dú)斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長(zhǎng)江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠(yuǎn)山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢(mèng)還是醒了!他只能老淚縱橫地在高山上遠(yuǎn)眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……

　　海峽對(duì)岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。然而就在不遠(yuǎn)處，他乍然勒馬，笑容凝結(jié)成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉(xiāng)的泥土，誰(shuí)知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點(diǎn)一點(diǎn)，變成嚴(yán)冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領(lǐng)，獨(dú)立過著他火燒的寒冬。不遠(yuǎn)處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……

　　海峽對(duì)岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無法逾越，游子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風(fēng)驟雨之后的天空隱約開始顯現(xiàn)。游子欣喜，他說故鄉(xiāng)一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，就在這海峽對(duì)岸，我，可以指給你看!從那一岸，到這一岸……

　　我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對(duì)岸，細(xì)聽海風(fēng)傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來!”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸?

　　點(diǎn)評(píng)：此文立意較深刻，作者從渴盼祖國(guó)統(tǒng)一的高度來謀篇布局，表情達(dá)意，確實(shí)棋高一著。

　　所選材料典型而獨(dú)特。余光中是臺(tái)灣著名的鄉(xiāng)愁詩(shī)人，洛夫是享譽(yù)國(guó)際文壇的“詩(shī)魔”，作者選擇了兩位詩(shī)人的鄉(xiāng)愁詩(shī)作為表現(xiàn)主題的素材，實(shí)在是慧眼之舉。

　　文章在表現(xiàn)手法上也有獨(dú)特之處：1、勾勒詩(shī)意的意境，動(dòng)人的畫面。余光中站在高山遠(yuǎn)眺大陸故鄉(xiāng);洛夫騎馬難回故鄉(xiāng);彩虹橫跨海峽兩岸;作者站在海邊遙望臺(tái)灣并呼喚同胞回歸。四幅畫，展示了四個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。2、間接引用詩(shī)人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者對(duì)詩(shī)人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了詩(shī)作來塑造詩(shī)人的.形象、勾勒畫面的。如：“暢飲一瓢雄渾的長(zhǎng)江水”、“摘下一片血紅海棠貼在胸口”、“擷一枝臘梅”等都引自余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。3、運(yùn)用凝練、飽含感情、富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言來表達(dá)。作者的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，一下筆，詩(shī)意一般的句子就從筆底流淌了出來：“

　　旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢(mèng)中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。”文中這樣的句子不勝枚舉，這樣的寫作功底一定來自于作者對(duì)語(yǔ)文的熱愛和平時(shí)的勤學(xué)苦練。

　　總之，此文精致、深情，為中考作文的文風(fēng)又拓寬了道路。

　　愛傳遞

　　晚上，我正在做作業(yè)，突然，電話鈴“鈴鈴鈴……”地響了起來，在一旁看電腦的媽媽接起了電話。我見了，急忙拿起身后的電話，因?yàn)檫@兩部電話是相連的，只要打開這部電話，便可以竊聽到媽媽和電話里的人的談話了。這原來是遠(yuǎn)在南平的爸爸打來的，爸爸在電話中焦急地說：“我剛才看過天氣預(yù)告了，明天的天氣更冷，已經(jīng)有零下幾度了!記住，一定要給露露多穿點(diǎn)衣服……”爸爸講了一籮筐的話，而媽媽并沒有打斷，認(rèn)真地聽著。等爸爸語(yǔ)畢，媽媽笑了笑，說：“難道你連我也不放心嗎?”“一定要記住啊!”“再見!”放下電話的我，突然感到心中暖暖的，盡管天氣這么冷。

　　我正準(zhǔn)備再去做作業(yè)，剛回頭，只見媽媽撥起了電話。媽媽會(huì)打給誰(shuí)呢?滿懷好奇心的我再一次接了電話。原來是打給外婆，電話里傳來了外婆蒼老的聲音：“梅(媽媽的小名)，找我有什么事?”“前面啟明(爸爸的小名)打來電話，他說明天比今天還更冷，媽，你的.被子一定要多蓋一些，不然會(huì)著涼的……”同樣，媽媽也講了一籮筐話，而外婆也在電話那頭靜靜地聽著，直到媽媽把話說完。

　　媽媽剛掛了電話，可隨之而來的，又是媽媽撥電話的聲音，這次媽媽要打給誰(shuí)呢?我又一次認(rèn)真傾聽起來�？蛇^了一會(huì)兒，電話顯示“正在通話中”，媽媽毫不氣餒，又撥了第二次、第三次，可電話仍然顯示是“正在通話中”。直到媽媽撥的第四次，電話里才傳來了聲音，哦，原來是姨媽，媽媽見電話終于通了，欣喜地對(duì)電話里說：“姐，聽說明天更冷呢，你本來就感冒了，一定要多穿衣……”同樣，媽媽又說了很多，而姨媽在那頭仍然沒有出聲。等媽媽說完，姨媽笑了笑，說：“前面媽已經(jīng)給我講過了，我會(huì)注意的!”“怪不得前面‘正在通話中’呢!“……

　　在這個(gè)寒冷的冬天，有一種溫暖的叫愛的力量正在傳遞著，終點(diǎn)是哪兒，我也不知道，也許它會(huì)永遠(yuǎn)地傳遞下去。

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