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關(guān)于明天的我作文
導(dǎo)語:明天的我,會以怎樣的面貌出現(xiàn),還是一個極大的未知數(shù)。以下是小編整理的關(guān)于明天的作文,歡迎閱讀參考。
1明天的我在哪里
時間如流水,稍縱即逝;生命像流星,瞬間而逝。迷茫的我在無邊際的沙漠中徘徊,自言自語道;“明天的我在哪里,還是漫無邊際嗎?我努力的在沙漠中尋找屬于我自己的一片綠州。”
啊!小鳥說:“明天的你在空中,可以自由自在地飛翔。無論嚴(yán)寒酷暑,無論風(fēng)吹雨打,你都相信‘乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海’的豪情壯志。你會沖破一切艱難險(xiǎn)阻,飛向自己的天堂。”
這時,魚兒探出水面說:“明天的你在水中,像我一樣無憂無慮的游來游去,沒有生活的煩惱,沒有法律的束縛,更沒有爭名奪利的嫉妒。你會為河水增加一分活力,為自然增添一些生機(jī)。”
此刻,正在奔騰的駿馬對我說:“朋友,明天的你就如今天的我,在大地的陪伴下,努力地奔跑著。你所跑過去的.或許是美好的回憶,或許是悲傷,但這都已形成了歷史,它是殘酷的,但又是美好的。它可能會成為我們前進(jìn)的動力,繼續(xù)奔跑,但這也許是阻力,讓我沒停止前進(jìn),這對于每一個奔跑者是多么殘酷啊!就如我,若停止前行,接著等待我的就是死亡。因此,我絕不會停止前行!
瞬間,我恍然大悟,我沒有小鳥的自由飛翔,沒有魚兒的無拘無束,但是,明天的我在哪里?對,正如駿馬所說,明天是美好的,但又是殘酷的,明天的我不是迷茫的,我一定要在沙漠中找出屬于我自己的一片綠!
2明天的我能否精彩
《明天的我能否精彩》,看到這個題目,我有點(diǎn)不知所措。這個題目該怎么寫日記呢?我左思右想了三個小時才憋出上面這一句話來。唉,沒辦法啊!現(xiàn)在我終于有了靈感,于是,我食指大動,寫下來這篇日記。
我認(rèn)為自己小學(xué)成績是不錯的,但是,一進(jìn)入初中,我便感覺我被拉下來一大截,怪不得有人說,有的小學(xué)成績挺好的,上了初中就不行了。以前,我還不相信;但是現(xiàn)在相信,我確實(shí)比以前差的多了。這幾次考試,我最高分也就80多,有幾次還考了70分左右,丟臉了,我羞愧萬分,我拼命地努力想加油,但是。
“昨天”我很好,到處都是掌聲,到處都是對我的稱贊。我感覺到的`全部都是快樂、幸福、無憂無慮。
“今天”我“不是很好”。我必須得承認(rèn)從小學(xué)到初中的確是一道坎,要跨過去非常困難,從進(jìn)入新的學(xué)校開始,過多的課程、過多的作業(yè),沒有掌聲、沒有稱贊,這些象大山一樣壓在我身上,使我不得不放慢腳步,但是,別人很快超過了我。我不可認(rèn)輸,但是,或許是青春期心理的緣故,我總是聽不進(jìn)去大人說的話,心中總想反對,得不到動力的我被拉下了很遠(yuǎn)。
“明天”我苦笑一聲,這不可預(yù)料。父母的話總在我耳邊回響;蛟S我會過得很好,或許過得很差,這不可預(yù)料。
明天,我能否精彩,對于這個話題,我只能說我肯定會成功。
3明天的我將會在哪里
開始的開始,我們都是孩子。最后的最后,渴望變成天使。歌謠的歌謠,藏著童話的影子。孩子的孩子,該要飛往哪去!……——題記
小時候的我,總喜歡趴在陽臺上,享受著陽光給予的溫暖,靜靜的`沉思,陷入陣陣的遐想。曾幾何時,我總在問自己:“是否還要繼續(xù)一味地放縱自己,任憑自己大好的青春就這樣荒廢”?我總不能給自己一個滿意的答復(fù)。人生究竟有多少個明天,有多少個后天?逝去的昨天已荒廢,難道還要用我那渾然不知的明天來祭奠我那已逝去的昨日?我不情愿,也不甘心。憑什么?所以我要從現(xiàn)在開始,好好地利用我那大好的青春,我要用我那逝去的昨日來祭奠我那大好的明日,而不是用那毫無頭緒的明日來祭奠這已荒廢的昨日。放縱的青春,我要將你折服。我要好好地把握我那大好的青春,讓它綻放出無比絢麗的光彩!
但我依舊認(rèn)為,無論我們的明天在哪里,都一定要過好今天,只有把今天,把現(xiàn)在的基礎(chǔ)打好,才可以擁有明天,盡情地享受明天。花一般的年齡不應(yīng)該在這幻想的時光中消逝,花一般的季節(jié)不應(yīng)該在校園的憂愁快樂中蹉跎,花一般的少年不應(yīng)該整天垂頭喪氣,不應(yīng)該在哀嘆聲中過日子。不要光想著明天,而要把握今天,過好今天,你就會擁有美好的明天。明天并不是坐這空想便可以來到的,你只有做出實(shí)際行動,去向你明天想要去做的事情大跨步的邁進(jìn),你就會發(fā)現(xiàn),其實(shí)你并不會空虛度明日,你的每一天都是過得如此有滋有味!
最后,讓我們一起來把握好生命中的每一分每一秒,做一個有夢想有志向,一個真真正正的中國人!
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