感悟的作文(集合4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的感悟的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
從這件事中，我深深地感受到：這些殘疾演員們雖然身有殘疾，但是他們?nèi)藲堉静粴�，努力地實現(xiàn)自己的夢想的'這種精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要學(xué)習(xí)他們的精神和氣質(zhì)，做什么事要持之以恒，只要用心去做，刻苦、努力，付出，就會取得美好的收獲。給社會給人類創(chuàng)造財富。
感悟的作文 篇2
“書是人類的階梯——高爾基”。今天我看書偶然發(fā)現(xiàn)了這句名言，而我不知怎么回事，竟然開始體會這句名言了。
媽媽常說讀萬卷書和行萬里路都是增長見識的好方法。我覺得讀書不但可以增長知識，還可以陶冶情操，成為一個有德行的人。在書中漫游，就像在天堂里一樣。在書中漫游，你就像仙女，品嘗各種寫作風(fēng)格的“果子�！边@會使你覺得世界很奧妙，生活很美好。當(dāng)你感到這些后，你會覺得讀書是一種享受，對書是一種渴望。書對你很重要，你沒有書的時候會感到孤獨(dú)；當(dāng)你感到煩躁時，書會給你平靜；當(dāng)你想哭泣時，書會讓你感到心情放松。如果沒有書，就好比天上的鳥兒沒有了翅膀，水下的'魚兒沒有了海洋。這種感覺就像在仙境，是哪里都感覺不到的！
大家一起隨我到書的世界吧，我相信我們都會感受到書中的奧秘！
感悟的作文 篇3
剛看了最新一期的天天向上，以為還和以前的節(jié)目一樣，就是逗人娛樂，我也是純粹抱著這樣的心態(tài)去看，可沒想到，這一期，給了我強(qiáng)烈的震撼，給我很多新的動力，同時也讓我覺得很羞愧。
這一期的嘉賓是那些高考過后的學(xué)哥學(xué)姐們，他們有的考的分?jǐn)?shù)很高，有的甚至是狀元，其實以前的我看這例節(jié)目絲毫沒有任何感覺，可今年感覺明顯不同了，我開學(xué)就高二了，高考一天天的更加逼近我，讓我覺得高考再也不是遙不可及的，甚至離我很近很近，我都無法回避，高考的殘忍的氣味就這樣一天天在我身邊圍繞。
看著電視里那些學(xué)業(yè)有成的學(xué)哥學(xué)姐們，看著他們臉上驕傲自豪的笑容，那高考成功的喜悅不言而喻，我多么希望有一天我也會像他們一樣，臉上有著為高考成績而自豪的笑容。我夢寐以求，但我卻覺得壓力巨大。
說實話，我不是那種非常聰明的學(xué)生，我曾一度認(rèn)為自己很笨，如果不是自己不停的努力，我想我不會考到自己理想的高中，考到高中之后，出眾的拼勁隨著時間也一天天的消散，我有時候也很氣惱，氣自己為什么不能像以前那樣毫無保留的去奮斗，去為自己的夢拼搏。在我在暑假渾渾噩噩的時候，我很慶幸自己看了天天向上這一期節(jié)目，他又重新點(diǎn)燃了我的斗志，讓我不再頹廢。
每一個上高中的人心里一定都會有自己心中的一個夢，我更是如此，在初中時我給自己下了一個死命令，就是考上現(xiàn)在所在的高中，最后我沒有讓自己失望，可是現(xiàn)在我有大學(xué)夢，卻總是自己認(rèn)為那很遙遠(yuǎn)，從今天開始警戒自己，那不再遙遠(yuǎn)，如果在這么虛度光陰，最后后悔的一定是自己，別讓自己后悔。
從沒想過要到一個多么好的名次，更沒想過什么要拿學(xué)校里的第一名，更別說什么狀元了，我只想好好的努力，能夠到達(dá)自己的夢想，能夠不讓自己失望，不讓自己后悔，也許我不能做眾多星辰最燦爛的一個，但我我一定要做一個讓自己努力的發(fā)亮的`星星，我要靠自己的力量點(diǎn)綴起自己和家人的人生，讓生活因為而明亮。
我知道說再多也都只是白話，我從今天起一定要付出最真實的行動，真正的讓自己的心無悔，真正的克制起自己，讓自己擺脫自己對電腦的依賴，還有一個月，加油，為今后的兩年做好充足的準(zhǔn)備。
不拼不博，高中白過，一定要加油，把夢想時刻提醒自己，不要再虛度光陰了。
感悟的作文 篇4
隨著年級的升高，小學(xué)生（特別是中年級學(xué)生）他們對作文越來越犯愁。尤其是象我們這樣不是靠近城市的學(xué)校，學(xué)生們的見識不深，經(jīng)常在作文課堂上見到有很多的學(xué)生皺著眉頭，咬筆桿，翻優(yōu)秀作文選，拼湊詞句，寫的是空話，假話和客套話，有的學(xué)生甚至是用本地話寫出所要表達(dá)的意思。
提高學(xué)生的寫作水平，不是一日之功。要怎樣在語文教學(xué)中，聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學(xué)生具有初步準(zhǔn)備、鮮明、生動的文風(fēng)呢？現(xiàn)談?wù)劚救说囊恍┳龇ê腕w會。
一、 用詞準(zhǔn)確在語文教學(xué)中，使學(xué)生領(lǐng)會、理解詞語是很重要一步。這一步跨得比較穩(wěn)的話，往后的“長途跋涉”也就不會太困難。例如：《十里長街送總理》中的句子“長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少”。其中“擠”如用“站”代替，就用得不夠恰當(dāng)，而且表達(dá)的效果也沒那么好。引導(dǎo)學(xué)生體會當(dāng)時的情景，達(dá)到“意會”，知道什么樣的詞語用在什么樣的場合更確切，學(xué)生就會注意用詞的準(zhǔn)確性。
二、 豐富詞匯在作文教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生寫作中的問題和他們一道研究文章的用詞造句，往往能收到較好的效果。如一詞我布置學(xué)生寫“六一兒童節(jié)”學(xué)校所舉行歌詠比賽情景的作文，收起稿子一看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生描寫地很單調(diào)，總是那幾個詞“高興極了”“緊張”“興高采烈”等，而且像記流水帳，總是第一個上場的是哪一班，唱什么歌，后來由是哪班唱了。針對這種情況，我有意識地找一些詞語讓學(xué)生體會，如描寫掌聲的詞語有:轟雷般的掌聲，排山倒海的掌聲，一陣又一陣的掌聲······描寫精神面貌的有：斗志昂揚(yáng)、精神抖擻、不甘示弱、聲情并茂等類似的詞語、句式。給予一定的提示與歸納，讓學(xué)生仿效應(yīng)用。
三、 布局謀篇有些課文的布局，上課時注意指點(diǎn)，學(xué)生就能知其所以然，當(dāng)他們自己作文時，就可以靈活運(yùn)用。例如《我們家的.貓》這篇課文,我問學(xué)生:課文前三個自然段是圍繞哪一句寫的？課文從哪幾個方面描寫了貓的古怪性格？從問題中，學(xué)生理解了總述和分述，詳寫和略寫，過渡和照應(yīng)等作文的知識，緊密結(jié)合課文，灌輸布局謀篇的知識，加深對文章的理解。
四、 積累材料課文的各種閱讀和活動的開展，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，為他們作文積累材料。學(xué)生怕作文的一大因素就是生活內(nèi)容貧乏，無事可寫。為此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書報興趣與習(xí)慣也是很重要的。在學(xué)生讀可一些書以后，組織“故事會”等活動，讓他們介紹一些有趣的故事，談?wù)勛约旱男牡茫鹚麄冮喿x興趣。再要求他們找出重要的段落，找出詞語優(yōu)美的語句摘錄下來。不少學(xué)生由于多讀了課外書籍，所以寫作的內(nèi)容充實，詞語豐富。班級一些有趣有意義的活動時，我常向?qū)W生提出一些要求，使他們獲得更多的知識。例如組織學(xué)生參加多種活動：如合唱、獨(dú)唱、舞蹈、體育競賽、故事演講……參加表演的人認(rèn)真排練，觀看的人看得很細(xì)致，增長了知識，豐富了生活內(nèi)容，為寫作創(chuàng)造條件，又如放假了，我適應(yīng)布置他們選有意義的日子寫成幾篇日記，這也是一種練習(xí)。
總之，在作文教學(xué)中，注意把知識性、趣味性、思想性熔為一體，激發(fā)學(xué)生研究自己習(xí)作的積極性，努力提高寫作水平。
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