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實(shí)用的想象作文6篇【精品】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的想象作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
尊敬的各位評(píng)委老師：
上午好，我今天說(shuō)課的題目是《女?huà)z造人》，作者是袁珂。下面我將從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析
1、教材地位和作用
《女?huà)z造人》是人教版7年級(jí)上冊(cè)第六單元中的第3篇課文，這個(gè)單元的課文體裁多樣，有童話詩(shī)歌、神話、寓言故事。都屬于文學(xué)作品，它們的共同點(diǎn)是通過(guò)虛構(gòu)的故事和作家曲折地反映現(xiàn)實(shí)，或揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)中的丑惡，或表達(dá)對(duì)美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特、引人遐思。《女?huà)z造人》它根據(jù)《風(fēng)俗通》有關(guān)“女?huà)z造人”的記載改編的神話。袁珂以大膽新奇的想像，在原有故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行富有人性化的演繹與擴(kuò)充，使得這個(gè)古老的神話傳說(shuō)充滿生活氣息，煥發(fā)出迷人的色彩。
課文詳細(xì)敘述了女?huà)z造人的具體過(guò)程，表現(xiàn)了原始民對(duì)人類(lèi)自身來(lái)源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想像力的解釋。
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的`三個(gè)維度，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)和難點(diǎn)。
能力目標(biāo)：
�。�1）、通過(guò)課文與古書(shū)上的記載作比較，體會(huì)作者大膽而新奇的想象。
（2）、了解古人對(duì)人類(lèi)起源的認(rèn)識(shí)。
情感目標(biāo)：
�。�1）、認(rèn)識(shí)生命的可貴，以生而為人感到自豪。
�。�2）、理解本文聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的欲望。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、體會(huì)作者大膽而新奇的想象。2、體會(huì)對(duì)人類(lèi)誕生的喜悅感。難點(diǎn)：
1、理解本文聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用。2、體會(huì)對(duì)人類(lèi)誕生的喜悅感。
二、說(shuō)教法學(xué)法
教法
1、通過(guò)解讀神話故事來(lái)培養(yǎng)想象力。
2、教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)出處處皆想象的特點(diǎn)。
3、體會(huì)珍愛(ài)生命的教學(xué)設(shè)想。
學(xué)法
學(xué)法上，我貫徹把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體采用的學(xué)習(xí)方法是朗讀法、討論法和勾畫(huà)圈點(diǎn)讀書(shū)法，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好閱讀習(xí)慣。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。1）、在多媒體上出示古代神話圖片。
2、整體感知
1)首先，解決字詞問(wèn)題，教師有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如“媧”“澄澈”“莽莽榛榛”等字。這樣做，既為學(xué)生閱讀課文掃清了障礙，也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征。
2)教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋了解作者作品的有關(guān)常識(shí)。
3)復(fù)述故事情節(jié)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生邊讀邊思考問(wèn)題，或者在聽(tīng)讀中思考問(wèn)題，理清思路，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀的能力和歸納概括要點(diǎn)的能力，解決教學(xué)重點(diǎn)
3、探討品味課文（主要就以下四方面）。
1）、結(jié)合課后一題，看看課文豐富了哪些內(nèi)容？哪里最體現(xiàn)作者的想象力？
2）、討論：女?huà)z造人的過(guò)程是真的嗎？你怎樣理解這種寫(xiě)法？（簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出神話的產(chǎn)生及特點(diǎn)）
3）感受人類(lèi)誕生的喜悅感（重點(diǎn)部分）。
4）、體會(huì)作者對(duì)女?huà)z造人的評(píng)述。
總結(jié)
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想
像概括著世界上的進(jìn)步，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！贝竽懞侠淼南胂癫粌H可以錦上添花，有時(shí)也能化腐朽為神奇。古今中外的神話故事便是“想像”的寶藏，有待大家去開(kāi)采。讓我們插上想像的翅膀，張開(kāi)想像的雙翼自由飛翔。（目的在于激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造意識(shí)）。
作業(yè)布置：隨堂測(cè)驗(yàn)小作文練習(xí)
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
女?huà)z造人袁珂
材料：黃泥、水、枯藤女?huà)z造人的具體過(guò)程方法：揉、攪、揮灑、
男女搭配神：神通廣大
女女?huà)z是人也是神具有人的心理活動(dòng)珍愛(ài)生命媧人發(fā)揮想象力造具有人的喜怒哀樂(lè)示創(chuàng)造美好生活人
人類(lèi)誕生的歡欣
作者的評(píng)價(jià)
女?huà)z造人成功的喜悅
想象作文 篇2
未來(lái)，一定是美麗的，一定是多彩的，未來(lái)的科技，也一定是發(fā)達(dá)的，那么，未來(lái)的汽車(chē)是什么樣的呢？
未來(lái)的汽車(chē)，是用一種特殊的汽車(chē)泥捏成的，這種汽車(chē)泥看起來(lái)和橡皮泥差不多，但可要比橡皮泥神奇多了！
它有很多顏色，會(huì)根據(jù)天氣的情況而變，春天，是綠色的甲殼蟲(chóng)車(chē)；夏天，是黃色的蜜蜂形狀的汽車(chē)；秋天，是土黃色的車(chē)；冬天，則是白色的小商務(wù)車(chē)了。這種汽車(chē)泥非常耐用，任你捏上上千次，也都跟會(huì)跟新的一樣。如果想再大些，可以往車(chē)上灑一些未來(lái)汽車(chē)公司生產(chǎn)的“汽車(chē)增大香水”，灑到您滿意后，就停止。這種汽車(chē)全身就散發(fā)著百花合起來(lái)的香味，不管你開(kāi)上幾十年，幾百年，還是幾千年，永遠(yuǎn)都是這么香、這么新。它的內(nèi)部沒(méi)有零件，坐上去，柔軟的像沙發(fā)一般，它行走靠的不是汽油，而是空氣，它不但對(duì)空氣沒(méi)有污染，還可以殺死空氣里的'病菌。
未來(lái)汽車(chē)公司還可以免費(fèi)送你一對(duì)人工翅膀，它是白色的，和老鷹的翅膀一模一樣。安上它，汽車(chē)就能像飛機(jī)一樣在天上飛行。
有人會(huì)問(wèn)，怎么控制它的快慢、高低呢？不用擔(dān)心，汽車(chē)頭部有一臺(tái)像字典一樣大的微形電腦，上面有個(gè)話筒，你對(duì)著話筒說(shuō)一下你的要求就行了。
這種汽車(chē)可以在天上飛，地下走，水里游，無(wú)論你在哪里，它都是你最好的交通工具。
它還可以壓縮哦，壓縮起來(lái)似膠囊大小，上面有一個(gè)按紐，一按，它就能變成汽車(chē)了。
努力吧！飛翔的雛鷹，美好的理想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
想象作文 篇3
夢(mèng)，是虛幻的，也是無(wú)實(shí)的；夢(mèng)，是遙遠(yuǎn)的，也是近在咫尺的；夢(mèng)，是未來(lái)的，也是現(xiàn)在的。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，當(dāng)熟悉的歌聲又在耳邊響起，我在想著我的未來(lái)，
小時(shí)候我躺在床邊，時(shí)刻都在想著我長(zhǎng)大以后會(huì)成為什么？是老師，醫(yī)生，還是科學(xué)家？面對(duì)著無(wú)數(shù)種選擇，我最終選擇了科學(xué)家。
一天我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我考上了著名的清華大學(xué)，我這一天有實(shí)驗(yàn)課，在清華大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里，和同學(xué)一起發(fā)明了很多的東西�，F(xiàn)在我跟大家介紹一下我發(fā)明的`東西。
第一個(gè)是全能機(jī)器人，這款機(jī)器人不僅能幫助人們打掃衛(wèi)生，還能幫助人們遞飲料，遞水，按摩，還能夠當(dāng)導(dǎo)航使用，幫助人們找位置，最后還可以聽(tīng)音樂(lè)。第二個(gè)是V5超能平板，為什么說(shuō)它是超能平板呢？因?yàn)樗钠聊荒苌熘�，也可以彎曲，而且便于攜帶。它的功能有很多的好處，第一種好處是可以看電視劇，能有3D的感覺(jué)，第二種好處是可以學(xué)習(xí)，幫助孩子不會(huì)的問(wèn)題，還有老師就講課，而且是免費(fèi)的。第三種好處是，如果家長(zhǎng)怕孩子玩游戲，可以設(shè)定密碼，不讓孩子玩；第四種好處是，立體打印，把內(nèi)存卡直接放到打印機(jī)上，打印機(jī)上就會(huì)打印出來(lái)，出來(lái)的東西就是立體的；第五種好處就是感觸玩游戲，哇哦身體觸摸就能玩身臨其境的游戲；第六種好處就是，可以幫助人們防盜，當(dāng)有人闖進(jìn)家里偷東西時(shí)，它會(huì)自動(dòng)報(bào)警，，這樣警察就會(huì)很容易的抓住小偷了。第三種我們發(fā)明的是食品機(jī)，這種機(jī)器可以做好多好多好吃的，例如青島大蝦，煎魚(yú)，烤雞翅，同學(xué)們肯定會(huì)認(rèn)為這些東西不健康沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，但是我可以辦證這個(gè)機(jī)器人做出來(lái)的東西是健康的，
這就是我未來(lái)的理想，希望能夠范明更多的東西。
想象作文 篇4
冬天，冷風(fēng)呼呼的刮過(guò)。就在人們忙碌地在路上行駛、奔走時(shí)，誰(shuí)也不知道，一場(chǎng)雪悄然而至，雪精靈也輕輕地來(lái)到了這個(gè)城市--揚(yáng)州。
起初，一顆顆不為人所察覺(jué)的小冰�；位斡朴频娘h著，那么輕，那么緩，似乎連微風(fēng)都贊嘆她的溫柔。她輕輕飄過(guò)人們的頭頂，或落在他們的發(fā)絲上，或停在他們的肩頭，沒(méi)有人在意她，好像沒(méi)有察覺(jué)她的存在。
她有些不滿了。于是，稍大一些的冰粒帶著些許力度往地上落去�？墒牵挥猩贁�(shù)人隨意往天空瞟了一眼，便埋頭繼續(xù)趕路。
她感到氣惱，她不喜歡這種被人們無(wú)視的感覺(jué)。漸漸，肉眼可見(jiàn)的冰粒向地上砸去。這時(shí)，許多人叫道：“咦？這是下雪了嗎？”并且戴起帽子，匆匆的走著，腳步也不再那么悠閑了。
她得意極了，開(kāi)始讓一片片雪花稀稀疏疏的從空中降下來(lái)。一把把傘撐起來(lái)了。沒(méi)有帶傘的人有些焦急了，裹了裹衣服，更加倉(cāng)促的走著。有些孩子，從家中探出頭來(lái)朝外張望，然后又把頭縮回去，不久三五個(gè)孩子便一起跑出來(lái)了。小孩們自然不懂路人的焦急，一邊拍手一邊歡叫著：“哦！下雪嘍下雪嘍！”
她高興極了，似乎對(duì)這種效果很是滿意。隨后，雪花片變成了一團(tuán)團(tuán)雪，接連不斷的飛落下來(lái)，一時(shí)漫天飛雪，密集得如濃霧一般，行人連十米以外的東西都看不清。
雪越下越大。漸漸地，路上已有不少積雪。這時(shí)，雪精靈感到特別困，不管三七二十一，躺倒在云朵鋪成的被子上睡著了。
雪下了一夜。
第二天清晨，雪精靈睜開(kāi)了明亮如水晶般的'眼睛，伸了個(gè)懶腰，俯身往地上望去。
呀！滿地的積雪已有20厘米厚，電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)艱難的一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)著，小汽車(chē)、公交車(chē)緩慢的如爬行一般，極少數(shù)的步行者更是一步一個(gè)深坑地邁著步子，冰冷的雪灌入了他們的鞋子，刺骨的雪水凍得他們直打哆嗦，一臉的無(wú)奈。“砰！”她急忙轉(zhuǎn)移視線，朝響聲處望去。��！一個(gè)騎著電動(dòng)車(chē)、載著一個(gè)可愛(ài)的小女孩的阿姨在濕滑的地上滑倒了。阿姨好不容易站了起來(lái)，膝蓋卻疼得走不動(dòng)路，小女孩更是嚇得哭了起來(lái)。
這時(shí)，她感到難過(guò)了。于是，她揮一揮玉手，雪停了，還請(qǐng)來(lái)了和藹的太陽(yáng)公公。
太陽(yáng)公公來(lái)了，散發(fā)出了溫暖的陽(yáng)光。漸漸，積雪退去了一層�？墒�，太陽(yáng)公公還留下了一半兒，因?yàn)檠┚`說(shuō)，要留給孩子們打雪仗玩兒呢！
雪精靈呀雪精靈，你知道你留下了多么美麗的雪景嗎？
雪地是那么白，純白得不含一點(diǎn)瑕疵，好像是渾然天成的溫玉，讓人不忍心在上面留下一絲痕跡。孩子們紅彤彤的臉頰映著潔白的雪，又是一幅多么美的畫(huà)面�。�
親愛(ài)的雪精靈，你明年還來(lái)嗎？
想象作文 篇5
一天下午，我正在拿著一本《西游記》在家里看的津津有味，突然我的大腦疼了一下便睡著了，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)這里并不是我的家。
我環(huán)顧著四周，發(fā)現(xiàn)一個(gè)像人但是卻有尾巴的東西站在一座山看著我，然后瞬間來(lái)到了我的身邊，我嚇了一跳，但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)人原來(lái)是大圣，然后我就覺(jué)得應(yīng)該是大圣把我?guī)н^(guò)來(lái)的，誰(shuí)知還真的是，我便問(wèn)了大圣把我?guī)н^(guò)來(lái)干嘛，大圣說(shuō):“有一個(gè)怪物叫象怪，它的鼻子可以吸走任何東西，連俺老孫的金箍棒八戒的九齒釘耙和沙師弟的月牙鏟都被它的.鼻子給吸走了，就連天兵天將的武器也被吸走了，我們拿他沒(méi)辦法了，所以才把你帶過(guò)來(lái)幫幫忙。”我說(shuō)：“那你們的武器都被它吸到哪里了？”大圣說(shuō)：“一些被它手下拿著用了，一些應(yīng)該被它藏起來(lái)了�！蔽蚁肓讼氡阏f(shuō)：“我可以當(dāng)作是它的手下然后打聽(tīng)到在哪里，我就會(huì)告訴你們，然后大圣元帥你們?nèi)ツ梦淦鞯臅r(shí)候一定要小心一點(diǎn)，沙師弟你要和三藏法師躲起來(lái)躲到象怪老巢的后面，切記一定要保護(hù)好法師，直到大圣拿到武器在出來(lái)，大圣你拿到后一定要大聲吆喝，我會(huì)趁你們打起來(lái)的時(shí)候偷偷溜走和三藏法師你們匯合，記住了嗎。
我們按計(jì)劃我已經(jīng)知道了在哪里便悄悄出去告訴了大圣……計(jì)劃進(jìn)行的非常順利，不過(guò)計(jì)劃當(dāng)中忘記了象怪這個(gè)大魔王所以只因我自己的小問(wèn)題變成目前的大問(wèn)題，當(dāng)他們?cè)诖蚨分形液头◣煻懔似饋?lái)，并不是因?yàn)楹ε露闫饋?lái)，是因?yàn)槲乙业睫k法，八戒突然過(guò)來(lái)說(shuō)：“俺吃的太飽啦需要休息休息�！蔽彝蝗幌氲较蠊謶�(yīng)該是大象變的那它應(yīng)該也會(huì)飽，便讓大圣一直向它扔?xùn)|西，直到它已經(jīng)吸不了，大圣便把它打的鼻青臉腫，打回原型。
它們師徒四人一起向我道謝之后我便又回到了自己的家，又看起了《西游記》。
剛才經(jīng)歷的一切都太真實(shí)了不像是在做夢(mèng)。
想象作文 篇6
如果我是神仙，
我要讓好人得到許多的好處，
讓壞人遭到意想不到的.報(bào)應(yīng)。
如果我是森林小精靈，
我要讓天更藍(lán)，
讓草更綠，
讓空氣更清新，
讓小樹(shù)長(zhǎng)的更加茁壯！
如果我是宇航員，
我要帶著好人上太空上去游玩一番，
讓他們看見(jiàn)浩瀚的宇宙，
讓他們看見(jiàn)掛在天上的月亮，
看見(jiàn)炙熱的太陽(yáng)……
如果我是環(huán)保使者，
我要號(hào)召大家朵朵種樹(shù)，
過(guò)低碳生活，
購(gòu)物時(shí)使用布袋裝買(mǎi)來(lái)的東西。
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