年級(jí)寫(xiě)人的作文[通用5篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
我的班主任是陳老師，她是教語(yǔ)文的。
陳老師有一雙溫暖的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，高鼻梁，薄薄的嘴唇，滿面笑容。
陳老師是開(kāi)朗嚴(yán)肅的老師。
陳老師可以把優(yōu)美的`課文講得妙趣橫生，就拿《松鼠》這一課來(lái)說(shuō)吧。陳老師利用休息時(shí)間來(lái)查資料，找了許多美麗的圖片。到了課堂上，先陳老師讓我們看著彩色的圖片，在不知不覺(jué)中我們了解了松鼠的外貌特征。不久以后，趁著春游的機(jī)會(huì)，陳老師又帶我們?nèi)デ`公園看真正的松鼠，看著可愛(ài)的小松鼠，它的一舉一動(dòng)就深深的印在了我們的腦海中。哈，好有趣的一堂課��！
陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，就象媽媽一樣親切。有一回我在家中感冒了，陳老師關(guān)心的打來(lái)電話，了解我的身體好一些沒(méi)有，并關(guān)照我好好休息治療，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，落下的功課她以后幫我補(bǔ)。
在這特殊的日子里，我要祝愿陳老師青春快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康，全家快樂(lè)，節(jié)日快樂(lè)！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀(jì)很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了，李老師笑著說(shuō)：你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你�。傉f(shuō)完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說(shuō)：下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子�。∮浀眠�有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：這道題誰(shuí)作對(duì)了就不用舉手了！因?yàn)槔蠋熆偸菍?duì)我們說(shuō)誰(shuí)作對(duì)了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：哎呀，怎么這么多錯(cuò)的��？說(shuō)完我們都蒙了，這不是作對(duì)的挺多的嗎？正反應(yīng)不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)作對(duì)的.不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說(shuō)：再來(lái)一次！誰(shuí)做對(duì)了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂(lè)禍的口氣說(shuō)：哈哈，反應(yīng)不過(guò)來(lái)了吧！再來(lái)一次！我們不服氣的說(shuō)，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽(tīng)著李老師說(shuō)什么。誰(shuí)做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手��！這一次我們?nèi)姼矝](méi)！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
“這個(gè)老師真怪�！边@是我對(duì)俞老師的評(píng)價(jià)。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，俞老師只布置了包書(shū)皮和預(yù)習(xí)第一課這兩項(xiàng)，天啊，怎么這么點(diǎn)作業(yè)？這可是以前從沒(méi)有過(guò)的。俞老師做法夠“怪”吧？
俞老師實(shí)行的“官”制度也怪。以前我們班級(jí)都是老師隨便安排小組長(zhǎng)的，可她卻按座位縱隊(duì)任命。如果把我們班級(jí)所有有“官銜”的同學(xué)加起來(lái)，有四十多個(gè)。我本人就有許多個(gè)“官銜”呢！俞老師通過(guò)這個(gè)辦法，不僅讓同學(xué)們互相幫助，提高了成績(jī)，還調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
俞老師講課“怪”。上課時(shí)，她從不拘泥于課本知識(shí)。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。她不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)好作文，而且還讓我們多讀課外書(shū)，再讀一篇篇佳作的同時(shí)，還給我們理解每一句的.意思，講得既生動(dòng)又有趣。使我的作文水平不斷提高。
俞老師作業(yè)布置的少，不就是讓我們更輕松的學(xué)習(xí)嗎？她讓這么多人當(dāng)“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書(shū)，不就是讓我們的知識(shí)更豐富嗎？
我覺(jué)得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長(zhǎng)大以后，我一定要好好報(bào)答俞老師對(duì)我的教誨之恩！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
我的同學(xué)陳賀睿，他今年八歲了，他長(zhǎng)得很可愛(ài)。一對(duì)兒濃密的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)大大的眼睛，像會(huì)說(shuō)話一樣，很討人喜歡。不過(guò)，一到吃飯的時(shí)候，他就更可愛(ài)了。因?yàn)樗芪芏嗳丝此燥�。每次我一看他吃飯，就饞的口水都流出�?lái)了。
前幾天，他的`媽媽在“咱家香”給他和劉怡琳定了兩份飯，他一邊吃一邊說(shuō)：“真香”。不一會(huì)兒，一盒飯就吃沒(méi)了。吃完飯，他便跪在椅子上說(shuō);‘陽(yáng)光真美好，我困了，就在椅子上睡一覺(jué)吧�！袄蠋熍滤谝巫由纤皇娣�，就讓他上床睡。到點(diǎn)上課的時(shí)候，老師叫他起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，他一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：'中午睡一覺(jué)真幸福，這回寫(xiě)字也有力量了。”每次老師讓他讀書(shū)，他總是說(shuō)他困了，沒(méi)力氣了。
這就是我的同學(xué)“陳賀�！贝蠹沂遣皇怯X(jué)得他很可愛(ài)呀！他每天都能帶給我們很多快樂(lè)，我們都很喜歡他。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5
三年前的教師節(jié)，弟弟出生了。在他出生前，我以為是個(gè)乖巧的妹妹，可他卻是個(gè)淘氣的弟弟。這個(gè)淘氣的弟弟，讓我又愛(ài)又恨。
弟弟的小名叫“小王子”，這個(gè)名字是我取的。他圓圓的腦袋上一雙烏黑明亮的眼睛，一閃一閃的，每一閃都能閃出一個(gè)鬼主意。每一次想干壞事是，都用狡黠的眼神瞟著媽媽。又小又紅的嘴巴，像抹了密一樣，可會(huì)說(shuō)了，每一次闖了禍他都很委屈的和媽媽說(shuō)：“對(duì)不起媽媽?zhuān)义e(cuò)了�！闭媸莻�(gè)調(diào)皮的小淘氣。
包餃子是弟弟最喜歡的“游戲”了，對(duì)我也是。一家人坐在一起包餃子，真是其樂(lè)融融。別看弟弟才三歲，就已經(jīng)會(huì)包餃子了�？此⌒〉氖滞衅鹨粡埰�，央求我：“姐姐，給我點(diǎn)兒餡兒吧？”我看他可憐兮兮的樣子，給了一點(diǎn)兒餡，放在他的'皮兒上，他就開(kāi)始搗鼓起來(lái)了。兩只小手不停的忙活，一會(huì)弄出了球狀餃子，小王子說(shuō)：“姐姐看，皮球餃子！”一會(huì)弄出來(lái)了扁狀餃子，小王子說(shuō)：“姐姐看，月亮餃子！”媽媽皺起眉頭說(shuō)：“不要搗亂啦！”小王子一臉無(wú)辜的說(shuō)：“沒(méi)有，我在幫忙！”看到他包的奇形怪狀的餃子，我真佩服他的想象力。
弟弟真是個(gè)調(diào)皮鬼，我真的很愛(ài)他。
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