【精華】學(xué)習(xí)的作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
江同志在黨的十六大報(bào)告中指出：黨員干部特別是高中級(jí)干部要帶頭學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范。實(shí)踐證明，一個(gè)好的思路，好的辦法，好的觀點(diǎn)，好的決策，必須靠深厚的理論功底作基礎(chǔ)；凡有工作創(chuàng)新、有業(yè)績的書記，也是熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的書記。作為書記，對(duì)待學(xué)習(xí)要做到“三如”：如吃飯、如擦窗、如打仗。
學(xué)習(xí)如吃飯。飯，不僅人人得吃，每天得吃，而且頓頓要有營養(yǎng)，調(diào)劑搭配要科學(xué)合理，否則就會(huì)缺少諸如維生素一類的微量元素而影響人的身體健康。學(xué)習(xí)的重要性，恰如人吃鈑。一要胃口好。胃口好才吃得多。沒有胃口，吃山珍海味都索然無味。同樣，沒有學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，就不可能主動(dòng)學(xué)習(xí)，更不可能把學(xué)習(xí)提升到“學(xué)習(xí)掌握命運(yùn)，知識(shí)成就未來”高度來認(rèn)識(shí)。因此，書記必須站在講政治的高度，從全局出發(fā)，以對(duì)部隊(duì)高度負(fù)責(zé)的精神，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情，倡導(dǎo)形成“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。二要五谷雜糧都吃。人的健康不能只吃肉和菜，吃肉吃菜也不能只吃豬肉和土豆。俗語說“偏食的孩子長不好”就是這個(gè)道理。作為書記，尤其不能以自己的偏好獵取知識(shí)。書記倡導(dǎo)什么，部屬就會(huì)學(xué)什么。如此，書記沒有廣博的知識(shí)，理論上的東西就不會(huì)上升到理性思維層次。這飯即使是吃下去了，也可能噎著咽著，或者消化不良傷了胃，還可能一個(gè)人吃了香，其它人吃了皺眉頭。學(xué)習(xí)要防止把吃飯當(dāng)任務(wù)完成的現(xiàn)象，也要克服重文憑輕水平、重書本輕實(shí)踐，把學(xué)習(xí)當(dāng)口號(hào)，買來電腦作擺設(shè)打游戲消遣的作風(fēng)。
學(xué)習(xí)如擦窗。古人說：流水不腐，戶樞不蠹。窗戶有了灰塵，就得用雞毛撣子撣掉，或者用抹布一類的工具把它擦亮。一個(gè)班子，書記就是衛(wèi)生值日員，哪里臟了就得擦哪里，什么時(shí)候臟了就什么時(shí)候擦。一是自己親自擦。先要擦自己的窗戶，不能馬列主義的電筒只照別人不照自己�？匆娏藛栴}，不要當(dāng)甩手掌柜，必須要有躬身實(shí)踐的精神，身上隨時(shí)要備有抹布一類的工具，也就是思想武器，臟了就擦。要敢于用抹布抹去自己心靈的灰塵，蕩滌內(nèi)心的塵垢，常懷律己之心，常修為官之德，常想貪欲之害，常除非分之想。工作忙時(shí)擦一擦，閑暇時(shí)抹一抹，隨時(shí)保持窗戶明亮。不然讓厚厚的塵土擋住了外面的陽光和新鮮的空氣，人就會(huì)煩悶、生病。二是幫別人擦。書記既然是領(lǐng)頭羊，就得保證羊群里沒有迷途的羔羊，否則誤入歧途就有被狼吃掉的可能。委員有了問題，放任自流、坐視不管不是負(fù)責(zé)的態(tài)度，隔靴搔癢、清描淡寫也不是書記的作風(fēng)。書記的責(zé)任，除管好自己的一畝三分田外，還要管好“社員”委員們的自留地。委員們的窗戶臟了，是精神狀態(tài)上懶惰的原因，還是思想上不思進(jìn)取的原因；是工作能力不夠強(qiáng)的原因，還是生活習(xí)慣養(yǎng)成不好的原因，書記要善于細(xì)觀察，多引導(dǎo)，多交心，勤幫助。
學(xué)習(xí)如打仗。書記就是帶兵打仗的'將軍，那個(gè)頭。兩軍對(duì)壘，沖鋒號(hào)一吹，令旗一舞，士兵就得沖鋒陷陣，奮勇殺敵。倘若將軍偃旗息鼓，士兵就會(huì)一瀉千里，潰不成軍。自己的士兵素質(zhì)如何？有無決勝把握？敵我優(yōu)勢(shì)在哪里？戰(zhàn)役的地點(diǎn)、時(shí)機(jī)合不合適等等。這都要將軍戰(zhàn)前運(yùn)籌決策。書記如果沒有這樣一種知己知彼的打仗精神，就會(huì)敗得體無完膚。對(duì)學(xué)習(xí)，就要有打仗的精神，隨時(shí)保持戰(zhàn)備狀態(tài)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和恐慌感。帶兵打仗是一種能力，學(xué)習(xí)也是一種能力。好的將軍可以充分發(fā)揮士兵的能量，以一當(dāng)十，以弱勝強(qiáng)；好的將軍，就是帶動(dòng)領(lǐng)一群羊可以打敗一只羊帶領(lǐng)一群虎的虎。書記在學(xué)習(xí)中，要敢于喊響“看我的，跟我來”、“跟我沖啊”的口號(hào)，身先士卒，有“笑談渴飲匈奴血”的氣慨，也有“誰敢橫刀立馬，唯我彭大 將軍”的氣勢(shì)，還要有“遇事虛懷觀一是，與人和氣察群言”的氣度。戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì)瞬息萬變，戰(zhàn)機(jī)稍縱即逝，把握不住，局面就會(huì)陷入被動(dòng)而打敗仗。如果因?yàn)閲?yán)格訓(xùn)練而害怕發(fā)生安全事故，如果因?yàn)榛鶎痈刹磕芰λ刭|(zhì)弱而大包大攬，如果因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)失泄密而拒信息化于門外，最后的結(jié)果會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也得不到。因此，書記要有全局觀念，要善于著眼全局謀劃工作，突出重點(diǎn)抓中心，圍繞任務(wù)謀打贏。對(duì)待學(xué)習(xí)，就要有打仗那么一種精神，那么一種作風(fēng)，那么一種一往無前的使命感。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼之間，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，讓我來總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)收獲吧！
一、上課積極回答問題，老師提的問題很多都回答了。特別是我預(yù)習(xí)功課做得好，有時(shí)候一連串說出很多答案，把小朋友的臺(tái)詞都說光了，哈哈，他們只能瞪大眼睛看著我。
二、字寫得更端正了，寫完作業(yè)后能更細(xì)心地檢查，基本上做的`都是全對(duì)。小錯(cuò)號(hào)都跑出去玩了，小對(duì)號(hào)飄滿了我的整個(gè)作業(yè)本。
三、閱讀了很多課外讀物，比如：《公主故事》、《了不起的磁力》、《彩虹書屋》、《花花世界》、《十萬個(gè)怎么辦》……我最喜歡《十萬個(gè)怎么辦》，這是爸爸媽媽送給我的生日禮物，讓我學(xué)會(huì)了很多生活知識(shí)，比如三個(gè)月?lián)Q一次牙刷；黃瓜是我們的清道夫；得了腳氣用無花果葉子浸泡3――4天就可以痊愈……
四、我更喜歡上英語興趣班了，現(xiàn)在還會(huì)許多簡單的對(duì)話。
總之，這個(gè)學(xué)期我覺得進(jìn)步的地方很多，表現(xiàn)的也很好，還當(dāng)上了班上的小老師，為老師分憂解難，幫助同學(xué)們一起好好學(xué)習(xí)。我爭取下一個(gè)學(xué)期表現(xiàn)得更好，讓我的知識(shí)更豐富，讓我的學(xué)習(xí)也更上一層樓。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
四周寂靜無聲，只剩下鉛筆在紙上飛馳而過的沙沙聲。伴隨著細(xì)小的鉛筆灰徐徐飄落，靜物的形狀出來了，層次分明了……終于，我向畫上吹了一口氣。隨著鉛筆灰的掉落，一幅光鮮亮麗的畫出現(xiàn)了。
我又換上了一張新紙，回想起了那段學(xué)習(xí)素描的快樂時(shí)光。記得那時(shí)，剛剛學(xué)完動(dòng)漫的'我來到了畫室，一切對(duì)我來講都是那么的陌生。不過幸好，我很快和其他同學(xué)打成一片，適應(yīng)了環(huán)境。
初來乍到的我怎樣握筆都不知道。還好得到了老師細(xì)心的指導(dǎo)，日積月累，我的畫技在不斷地進(jìn)步。畫的物體也由簡到繁，從簡單的幾何物體到單個(gè)靜物，終于到了整張靜物。
這天，我畫完一張單個(gè)靜物，去找老師修改，老師稍加修改后，叫我把那張單個(gè)靜物圖片換下，給了我一張整張靜物圖片。我十分詫異地看著老師。老師說：“你的單個(gè)靜物已經(jīng)過關(guān)了，是時(shí)候挑戰(zhàn)一下整張靜物了！”我接下了圖片，貼在了畫板上。
我拿起筆，在紙上為各種形狀的物體打底稿：瓶子、桌子、蘋果……物體的形狀一一出現(xiàn)，我舒了一口氣，接下來便是重頭戲——上色了。
削尖了鉛筆，鉛筆在紙上飛舞，如同一只蝴蝶。到了陰影部分時(shí)，我換上了重色的14B鉛筆，加重了手上的力度。一條條黑線在紙上交織，成了陰影；到了灰白色部分時(shí)，我換上淺色的2B鉛筆，放輕了手上的力度，細(xì)密而淡雅的線條在紙上渲染開來。鉛筆仿佛是一只只聽話的小精靈，在我手中展現(xiàn)出最美的風(fēng)采。
終于，我抬起了腳，站到了離畫不遠(yuǎn)的地方。它就像是一扇打開了的窗子，只不過是黑白的罷了。瓶子上的明暗互相交融，蘋果上的小凹痕都清晰可見，布上的褶皺像是真的一樣……我不禁看呆了。
不知何時(shí)，老師來到了我身旁，說：“畫得不錯(cuò)，第一次就這樣好，以后要保持啊！”我心中頓時(shí)像吃了糖一樣甜。
我停下了回憶，手中的筆又加快了幾分。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
倘若在學(xué)習(xí)新課之前不先預(yù)習(xí)，自然，學(xué)起新課來比較吃力;倘若在學(xué)完課程后不復(fù)習(xí)，自然，過一段時(shí)間便忘了。所以說，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是非常重要的好習(xí)慣!
預(yù)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)新課時(shí)更容易理解，如若不然，學(xué)起來自然比較費(fèi)勁;復(fù)習(xí)，可以再一次掌握那所講的知識(shí)，考試時(shí)，記憶也更深。當(dāng)然了，不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，那么，就只靠課堂上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樗约簺]有理解過。縱使他會(huì)了，他學(xué)的也沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)過的人輕松。
預(yù)習(xí)可是門功課啊!若預(yù)習(xí)不透徹，等于白預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)語文時(shí)，首先，課文要讀的透徹。其次，生字詞要會(huì)，無論是三會(huì)生字還是四會(huì)生字。順便，要把讀音記住。如果課文要背，也可以背背。接著，可以分分段，寫寫段落大意，這可以讓我們對(duì)課文有更深的了解。最后，聯(lián)系課文看看有關(guān)的課外知識(shí)：譬如詩詞、名言、諺語之類的。數(shù)學(xué)相對(duì)而言比較簡單，先對(duì)學(xué)的知識(shí)做個(gè)表面理解，也就是知道講的是什么。然后可以做做試題，當(dāng)然了，數(shù)學(xué)最重要的還是聽課。英語嘛，通過教輔書，翻譯一下課文就可以了。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)第一步，聽課是學(xué)習(xí)第二步，復(fù)習(xí)，自然是學(xué)習(xí)第三步。
復(fù)習(xí)，即是再學(xué)一遍。復(fù)習(xí)時(shí)，三門課程都可做些練習(xí)，做完了，自己對(duì)著答案改改，錯(cuò)的題目不要看答案上是如何寫的，自己先看看，看看哪兒錯(cuò)了，為什么會(huì)錯(cuò)，現(xiàn)在能做對(duì)嗎。如若再不會(huì)，就應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教身邊的人。復(fù)習(xí)語文，要先把預(yù)習(xí)的內(nèi)容、課上講的知識(shí)和課文再看一遍，以便考試時(shí)過目不忘。數(shù)學(xué)，預(yù)習(xí)時(shí)少做一些，課堂上多聽一點(diǎn)，復(fù)習(xí)就簡單了，做做相關(guān)的練習(xí)就行，但切要記住，如若有不會(huì)的，千萬不要“跳過去”，而要停在那兒，反復(fù)斟酌，不會(huì)的.，請(qǐng)教老師、同學(xué)、家長。英語的課文，詞匯，句子都是要會(huì)背會(huì)默的，復(fù)習(xí)時(shí)要看看會(huì)不會(huì)背和默，緊接著，再掌握些語法，學(xué)起英語來也就簡單了。
孔子說過“溫故而知新，可以為師矣。”是啊，這是一個(gè)多么簡單而深?yuàn)W的道理，溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了!
當(dāng)然，態(tài)度也要放端正。態(tài)度決定品質(zhì)，品質(zhì)決定一切。因而，找到正確的學(xué)習(xí)方法，是很重要的。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，兩個(gè)簡單的詞匯對(duì)于我們小學(xué)生而言，是不可缺少的，我們要將這兩個(gè)好習(xí)慣融入生活，無論是現(xiàn)在還是未來，都是有用的。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
看到題目，你可能一如既往地認(rèn)為這樣的文章大多都是寫學(xué)習(xí)超好的人，但是我寫的是我們班一個(gè)學(xué)習(xí)很差的女孩。人，不是十全十美，但人也不是沒有優(yōu)點(diǎn)，她，就是一個(gè)范例。
她的'名字叫常慶雪(小雪)，個(gè)子比較矮，胖胖的，熱愛漫畫。但是，主要就是學(xué)習(xí)費(fèi)力，可她特別愛幫助別人。記得有一次，我小雪一起在回家的路上。我們遇到了一位老奶奶，看她滿臉皺紋的樣子，就知道她是上了七八十歲的老奶奶了。
都說六月的天像孩子的臉，果然，突然下起了大雨，我和小雪共用一把雨傘，可是那位老奶奶沒有雨傘，我正在考慮要不要過去幫她，小雪已經(jīng)拿著雨傘過去了。我見了，也跑過去和她一起扶著老奶奶送她回家。老奶奶感激地對(duì)我們說：“謝謝你們，你們真是助人為樂的好孩子啊!”小雪說：“老奶奶，不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！�
當(dāng)時(shí)我心里很內(nèi)疚，我什么忙也沒幫，老奶奶都感謝我呢!看來我以后要像常慶雪!然后我們高高興興地回家了。值得我學(xué)習(xí)的人有很多，但是最值得我學(xué)習(xí)、敬佩的只有一個(gè)人，就是常慶雪。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
當(dāng)大家學(xué)習(xí)之余時(shí)，有沒有放下流行歌曲去聽童謠的?有沒有放下明星雜志去看《安徒生童話》，《一千零一夜》《格林童話》的?應(yīng)該不會(huì)有吧?大家還記得那些童謠的旋律嗎?相信一定會(huì)有人記得，特別是我們這些初二的學(xué)生，面對(duì)即將跨進(jìn)的初三，已經(jīng)遠(yuǎn)去的初一，我們會(huì)在幻想的同時(shí)心懷彷徨。但是在學(xué)習(xí)之余停下來休息時(shí)，我們也會(huì)不禁自問：是什么使我們忘記了曾經(jīng)兒時(shí)玩伴的樣子?是什么使我們忘記了曾經(jīng)安徒生帶我們的夢(mèng)想?是什么使我們忘記了曾經(jīng)哼唱的童謠?是什么是我們忘記曾經(jīng)的一切......
如今的我們還記得兒時(shí)一起在家門口玩“警察捉小偷”，“捉迷藏”游戲的小伙伴嗎?那時(shí)和我們一起幻想長大，一起幻想未來，一起哭，一起笑的伙伴;如今的我們還記得那些“白雪公主”，“灰姑娘”，“萵苣姑娘”，“海的女兒”的故事嗎?那是女孩子小時(shí)候共同的夢(mèng)啊!還有“王子”“孫悟空”“哪吒”，如今還有男孩子把它們當(dāng)做長大后的夢(mèng)想嗎?踏入學(xué)校后，我們?cè)僖矝]有時(shí)間去做任何所謂“小公主”和“小王子”的夢(mèng)了;“丟丟丟手絹，把手絹丟在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”，“兩只老虎兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有耳朵，真奇怪，真奇怪”“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友”，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”......當(dāng)我們?cè)俪疬@些歌時(shí)，會(huì)覺得可笑，幼稚，可是，大家還記得兒時(shí)唱著這些歌站在幼兒園門口等爸爸媽媽來接時(shí)的情景嗎?大家還能記得嗎?
當(dāng)有人問起時(shí)，很多人會(huì)毫不在乎地說：“記不得了，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)那么重，誰還記得�！笔菃�?如今在我們的'腦中，兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)被學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)沖向腦后了嗎?，面對(duì)書中的“根號(hào)”，書中的“之;乎;者;也”，還有書中的“A,B,C,D”。誰還有那份閑心去懷念從前?誰還有時(shí)間去翻翻“安徒生故事”?誰還會(huì)去唱起那些童謠?真的是這樣嗎?大家總把任何悔恨都怪罪在學(xué)習(xí)上，實(shí)際呢?學(xué)習(xí)有錯(cuò)嗎?不，學(xué)習(xí)并沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是我們自己，是我們自己“移情別戀”，是我們有了新朋友，忽略了兒時(shí)玩伴;使我們喜歡上了流行歌曲，忽略了小時(shí)候最愛的童謠;使我們有了新偶像，忽略了曾經(jīng)的“小公主”和“小王子”的夢(mèng)，是我們，全是我們自己的錯(cuò)，不是學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)”只是我們找的借口，只是為我們自己的過錯(cuò)而找的借口，不是嗎?有誰敢拍拍良心說：“不是!”有嗎?真的有嗎?
學(xué)習(xí)沒有錯(cuò)，反之，有錯(cuò)的是我們，是我們!是我們!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣�！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易忽視的部分之一。
有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績的巨大影響�？梢哉f：心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度（努力與否）的。在學(xué)習(xí)中，心里安靜，就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn)；同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會(huì)變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會(huì)在下文中寫到的。
做理科題應(yīng)該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。他在你學(xué)習(xí)的過程中處處有所體現(xiàn)，所以它的作用的確是很大的`可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。
說了那么多，還是說一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你如果要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。如果你有強(qiáng)的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對(duì)他說：“我決定要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯�？”給他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強(qiáng)自信。
自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我的爺爺是個(gè)老干警，中等個(gè)子，不胖不瘦。他六十多歲了，鼻梁上架著一副老花鏡，盡管視力不是很好，也已經(jīng)退休在家，但爺爺?shù)?生活離不開書本。
每當(dāng)爺爺去南昌時(shí)總不忘去新華書店買幾本新書來讀讀，有時(shí)還會(huì)給我和哥哥買幾本能從故事里領(lǐng)悟出道理的書。
爺爺看書可講究了，他先把桌子擦干凈，再把書放上去，然后聚精會(huì)神地看起來，這時(shí)哥哥看見了，總會(huì)悄悄地對(duì)我說：“千萬別打擾爺爺，否則會(huì)挨罵的�！钡搅顺燥埖臅r(shí)間，不見他出來吃飯，奶奶便把飯送進(jìn)書房，生氣地說：“吃完飯?jiān)倏窗�！”“好吧！”爺爺雖然口頭上答應(yīng)了，但轉(zhuǎn)頭就忘了，一直看書。過了許久，奶奶見沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，就推門進(jìn)，發(fā)現(xiàn)飯菜一點(diǎn)也沒吃，奶奶忍不住埋怨道：“你準(zhǔn)備考老年大學(xué)呀？”爺爺?shù)靡獾卣f：“嘿嘿，我還真有這打算�！�
爺爺這種廢寢忘食的學(xué)習(xí)精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
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