中秋節(jié)的作文精品（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的中秋節(jié)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中秋節(jié)的作文 篇1
今天是中秋節(jié)，也叫團(tuán)圓節(jié)。顧名思義，一家人要團(tuán)團(tuán)圓圓的。
中午，我和爸爸媽媽在姥姥家吃團(tuán)圓飯。你們知道為什么要在姥姥家吃團(tuán)圓飯嗎？往年中秋節(jié)可都是在奶奶家吃的呀。告訴你們吧，是因?yàn)闋敔斈棠倘チ宋靼�，今天沒有回來。
到了姥姥家，��！一股餃子的香味在我鼻子尖飄過，好香啊！饞嘴的我就像饑餓的狼看到了一只肥肥的小山羊，口水直往地上流。吃飯時(shí)間到了，我迫不及待地讓媽媽給我舀了一大碗，當(dāng)然里面的飯也是最多的'，我狼吞虎咽地吃著香噴噴的餃子，哎喲，噎著了，我趕緊把碗里的湯喝了個(gè)精光，然后，就打了個(gè)飽嗝，和弟弟去玩了。
晚上，我們一家人一起吃著月餅賞月。月亮又亮又圓，像一個(gè)明亮光滑的大月餅。我和媽媽一起回憶了關(guān)于月亮的詩詞：李白的“床前明月光，疑是地上霜�！倍鸥Φ摹奥妒墙褚拱祝率枪枢l(xiāng)明。”，還有我最喜歡的，蘇軾的《水調(diào)歌頭》“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”，我還會(huì)唱這首詞哦！媽媽還給我們講了關(guān)于中秋節(jié)的傳說，有“嫦娥奔月”，有“吳剛折桂”，還有“朱元璋與月餅起義”。
我們看著月亮，月亮也好像在看著我們；我們對(duì)著月亮笑，月亮也好像在對(duì)著我們笑。我們多么幸福��！
中秋節(jié)的作文 篇2
親愛的爸爸、媽媽：
你們好！ 今天是XX年9月25日，也是萬家團(tuán)圓的中秋佳節(jié)，中秋節(jié)寫給爸爸媽媽的一封信作文800字。
今天晚上，學(xué)校特地放假?zèng)]有上晚自習(xí)，我和爸爸一起在飯店里吃過“工作晚餐”后就獨(dú)自回到了家，而媽媽一大早就乘車到岳西劇團(tuán)去參加文藝匯演。
今年的這個(gè)中秋節(jié)，你們沒有伴我度過，我一個(gè)人孤零零地在家呆著，任憑電視上的晚會(huì)熱熱鬧鬧，但我仍感覺很孤獨(dú)，就早早地上床去睡了。我躺在床上翻來覆去睡不著，心里總認(rèn)為你們是故意的，讓我非常地生氣，以為你們都不愛我了，就躲在被窩里哭了起來�？蘖撕荛L時(shí)間，我還是忍不住爬起來給爸爸打了一個(gè)電話，爸爸告訴我，他白天參加全鎮(zhèn)“教學(xué)能手”比賽成績不錯(cuò)，被選上了到縣里參賽，但晚上還要加班，要填許許多多的“普九”年報(bào)表，要到很晚才能回來，讓我先睡不用等他回家，這時(shí)，我的眼淚又情不自禁地流了下來。我望著窗外皎潔的月光，不由自主地走出客廳，輕輕地趴在陽臺(tái)上，靜靜地看著空中的圓月，仿佛看到媽媽在舞臺(tái)上打著快板，翩翩起舞；看到爸爸坐在辦公室的電腦桌前不停地敲打鍵盤；看到年邁的奶奶獨(dú)自在農(nóng)村老家的灶臺(tái)前生火做飯……我模糊的雙眼漸漸清晰，委屈的情緒也漸漸平靜。
為了給爸爸一個(gè)驚喜，我想起了衛(wèi)生間里堆著的`我剛換洗的衣服，就快速地行動(dòng)起來，雖然我的小手搓不動(dòng)，衣服上少數(shù)污點(diǎn)洗不掉，但我還是第一次完成了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。一想到明天早上爸爸再也不用在六點(diǎn)之前洗我的衣服，我心里舒服多了。
我真想說：爸爸，您辛苦了，您為了工作，為了我們這個(gè)家庭，日夜操勞，不知付出多少心血，頭上都長出了許多銀絲；媽媽，在這一段時(shí)間里，您太累了，您白天不僅要工作，還要操持家務(wù)，而且每天晚上都要忙著排練節(jié)目，有時(shí)要到晚上十一二點(diǎn)才回家，累得腰酸腿疼，真讓人心疼，我恨不得為您捶捶背、洗洗腳呢！
最后，祝爸爸媽媽
身體健康，萬事如意！開開心心過好每一天，快快樂樂過好每一年！
此致敬禮。
您的女兒
XX年9月25日晚
中秋節(jié)的作文 篇3
中秋節(jié)，相信大家都不陌生，吃月餅，賞月亮，更是家常飯，可這次中秋節(jié)卻與眾不同。
早晨我?guī)е欢褨|西去了學(xué)校，什么燈籠啊，彩色卡紙啊，燈謎啊，月餅啊……今天不是不上課嗎？去學(xué)校干什么？因?yàn)槲覀冃∮浾呋顒?dòng)開始了。
我們?cè)谒圀w館集合。場(chǎng)地上掛著一條紅條幅，上面寫著：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，情暖留守兒童。活動(dòng)開始了，樂樂老師先給我們講了一些關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，《嫦娥奔月》，《后羿射日》，《朱元璋起義》，等。卞一丁還為我們背誦了蘇軾寫的《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》。緊接著一些老師搬過來好幾箱水果。大家都在猜測(cè)，這里面是什么水果呢？樂樂老師又請(qǐng)了一個(gè)高年級(jí)同學(xué)到臺(tái)上講了《孔融讓梨》的故事。我想這個(gè)箱子里面應(yīng)該是梨吧！聽完了《孔融讓梨》，樂樂老師讓我們把箱子打開去拿梨。一人拿兩個(gè)。不像以前，今天同學(xué)們幾乎都是挑一個(gè)大的，挑一個(gè)小的。把更多的大梨給后面的'同學(xué)。我排在后面，也學(xué)他們拿了一個(gè)大的一個(gè)小的，梨的清香撲面而來，饞得我直流口水。但我并沒有吃，我想回家給妹妹吃。
然后兩個(gè)留守兒童上臺(tái)發(fā)言。發(fā)言中他們提到一年只見了父母幾次。平時(shí)都是跟奶奶或者姥姥生活。比起他們，我多幸福��！我要關(guān)愛他們，珍惜幸福生活。最后我們開始做燈籠。我用一張黃色的卡紙卷成了一個(gè)又高又胖的柱子，雙面膠粘住開口做燈籠軸。又拿了一張紅色的大卡紙，對(duì)折，用剪刀在對(duì)折處剪很多細(xì)條，但不把整張紙剪斷。打開一看，這張紅紙邊上留有細(xì)細(xì)的完整部分中間全是長方形的小條條。我在柱子的頭和尾黏上雙面膠，再把柱子的頭對(duì)著紅紙的頭，柱子的尾對(duì)著紅紙的尾粘。因?yàn)榧t紙比黃柱子長很多，我又是頭對(duì)著頭尾對(duì)著我一粘的，中間細(xì)條條圓滾滾的鼓了起來。這才有個(gè)燈籠樣兒嘛！我拿起一張黃色的長方形小紙，那張紙可以圍著圓柱體圍一圈兒。我把那張紙橫著，頭折了一下，其余部分全剪成小條條，把保留的部分在圓柱體的尾上圍上一圈兒，做燈籠穗子。最后用老師發(fā)給我們每人一根繩子，兩頭黏上雙面膠，貼在燈籠頭兒。我把謎語寫在一張紙上，貼在燈籠里面，一個(gè)有燈謎的燈籠大功告成。樂樂老師又讓我們同桌之間互換燈籠猜燈謎。有幾個(gè)燈謎猜幾個(gè)，答錯(cuò)幾個(gè)唱幾首歌兒。然后呢，再交換月餅。我的同桌是付涵，我們兩個(gè)交換燈籠。她先考了我一個(gè)燈謎，我沒答上來。第二個(gè)燈謎是31天風(fēng)雪不動(dòng)。我直接說臘梅，她說我答對(duì)了。我給她唱了一首歌。一首日語歌。是《捷德奧特曼》動(dòng)畫片的主題曲。她一個(gè)字也沒聽懂，剛唱兩句她就不讓我唱了。說過了。哈哈，計(jì)謀成功！
輪到我考她了，我先說：“謎語一：獨(dú)眼龍，打一字�！比缓箝_始倒數(shù)：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。是否棄權(quán)？”她還不放棄，可就是想不出來。無奈之下只好棄權(quán)。我告訴他是“安徽省”的“省”字，“省”由少和目組成。目是眼睛的意思，可以念成“少目”少了一只眼睛，不就是獨(dú)眼龍嗎？付涵不服。要再猜，還好我準(zhǔn)備了兩個(gè)燈謎。但我打賭，付涵猜不出來第一個(gè)燈謎，就不可能猜出第二個(gè)，因?yàn)榈诙䝼�(gè)比第一個(gè)要難的多�！罢�(qǐng)聽題：23456789，打一成語�！庇珠_始倒數(shù)：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。請(qǐng)問是否棄權(quán)？”這回付涵學(xué)乖了，猜不出來干脆就不猜了。主動(dòng)棄權(quán)。我告訴她，是“缺衣少食”這個(gè)成語�！�1”和“衣”是諧音，“10”和“食”也是諧音。缺衣少食，在這里可以念成缺1少10。而且23456789就是沒有1和10呀！她要給我唱兩首歌兒。可是我也中計(jì)了。他唱了一首小星星和一首生日快樂。天吶，把我當(dāng)三歲小毛孩兒嗎？付涵……嗯……算你狠。
在歡聲笑語中我們結(jié)束了小記者活動(dòng)。這真是一個(gè)有意義的中秋節(jié)！
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