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          成長的腳印小學作文

          時間:2023-11-17 16:25:16 小學生作文 我要投稿

          成長的腳印小學作文

            在日常的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的成長的腳印小學作文,歡迎大家分享。

          成長的腳印小學作文

          成長的腳印小學作文1

            我從不記錄成長,因為一直認為沒有成長之談,永遠都是得過且過,渾渾噩噩,沒有什么會永垂不朽,一切都會隨著時間地推移煙消云散。時間撫平了傷痛,淡化了感情,遺忘了青春,留下了遺憾。成長?更是不知在哪里擱淺。但慢慢地發(fā)現(xiàn),自己錯了,有樣東西卻可以在時間的洪流里愈演愈烈,更見證了不被我承認的成長......

            六歲。仰視45°是看向你的角度。那時的你,瘦弱的身體卻能扛起如此多的家務,如神一般地存在。每次看向你,小小的心就浸滿了崇拜。那時的成長,你是不可或缺的元素,會因為你的一句夸贊歡呼跳躍,熱血沸騰,更會為你一聲訓斥冰凍三尺,呵氣成霜。

            但慢慢地,一切都變了,我成了“逆生長”的小孩。直到崇拜變成厭煩,直到......

            直到十歲,可以平視你的年齡。叛逆如期而至的時候。夏日炎炎,窗外驕陽挑起了體內(nèi)煩躁的因子。繁瑣的解題式無疑是雪上加霜!岸嘞胂耄倳忾_的,別著急!蹦阍谂赃呇普T。明明是能溫暖人心得激勵話語,卻被大腦自動過濾成嘈雜的噪音!鞍パ!煩死了!不會就是不會!不寫了!”一甩筆,不做了。當時的我只顧吼叫,錯過了你因受傷而半垂下的眼瞼。口不擇言的傷,我不懂。

            時間是奔流不息的,真正的成長正伴隨著“理解”光臨......

            十三歲,俯視15°看到的你依舊忙碌。拖拖擦擦、洗洗刷刷,好像永遠有忙不完的事。你修長的手指在流水間撥動,洗著一摞摞的.碗。我走向前,搶走你手中的碗,別扭地開口:“真慢吶!還是我來吧!”你微怔了一秒,刻著歲月年輪的臉掛起了久違的笑。你輕輕地推開了我“你呀,大小姐身子,還是我來吧!”揶揄著說。是啊,大小姐身子......只是輕輕一觸,水的冰涼仍是刺激進了神經(jīng)末梢。我受不了......你卻可以做到若無其事?粗忝锩ν獾纳碛,眼前氤氳起了一團霧氣,自心澗長出了一抹新綠。

            究竟是時間改變了誰?是成長的我?亦或衰老的你?

            七年韶光,有什么在時間中發(fā)酵、吐牙。你。我。年齡。思想。身高。態(tài)度......一切都在改變。可不論天氣冷暖如何,我望向你的角度如何,在無垠的時光荒漠里,唯一旖旎不變的,便是——

            你無微不至的關愛。

            也正是你的愛,讓我懂得了成長。它印在我幼小的心里,叛逆的心里,成熟的心里。不被平淡日子所消磨,反而正是它見證了我的成長,我所走過的十三年的路上,甚至未來......你的身影定會伴隨著我成長的腳印堅定地走下去,永不止息!

          成長的腳印小學作文2

            六年的時光,如河流般緩緩流過,六年的回憶,如腳印一樣深深留下。驀然回首,六年的小學道路上,留下了一串串或淺或深的腳印。記載著歡樂,記載在憂傷,記載著一點一滴,伴隨著我一路走來。

            記得那是風和日麗的一天,我們經(jīng)行了數(shù)學考試。我拿到試卷后,立即把題目掃視了一遍。心想:這張試卷拿個98分以上,輕而易舉吧!于是,我便慢慢悠悠地做了起來。過了一會兒,我就做完了。心里想:這也太簡單了吧!這個一百分肯定沒有問題了!于是,我便坐在座位上悠閑自在地休息了。

            下午,鄭老師把批好的'試卷發(fā)下來。我之前的幻想破碎了!試卷上鮮紅的數(shù)字不是100,而是90。這個數(shù)字深深地刺痛了我的心,腦海中霎時間一片漆黑,像是被什么東西撞擊了。我怎么也不敢相信這會是自己考出來的。全是粗心大意惹的禍,我呆呆地望著這張試卷,心中既后悔,又擔心。

            擔心的事情,總要發(fā)生的,想躲也躲不過。下課后,我被鄭老師叫到了辦公室,心中忐忑不安。只見鄭老師微笑著問我:“這回考試,感覺如何?”我吞吞吐吐地說:“很……很不好,很……很后悔。”鄭老師接著問:“找到原因了嗎?”我的臉突然間變紅了,如同熟透了的紅蘋果,不敢回答。老師之前慈祥的臉立馬變得嚴肅了,嚴厲地對我說:“因為你太驕傲了,總以為自己能拿高分!甭犞嵗蠋熃陶d,我不禁覺得:自己之前實在是太驕傲了,做好試卷竟然就休息了。我羞愧不已。“之前的成績僅僅代表你的過去,而不是現(xiàn)在”,老師接著說,“考得好,分數(shù)高,切不可驕傲自滿,而應該用它來激勵自己。你要牢記‘驕傲使人落后,虛心使人進步’!”我無地自容,臉紅得更加厲害了。我真恨不得挖個地洞鉆進去。鄭老師的口氣緩和下來說:“以后不能再這樣了!蔽矣昧Φ攸c了點頭。鄭老師的教誨我一直銘記于心,終身不忘。

            人之行悠遠,人之路慢慢;厥壮砷L的道路,審視留下的腳印,我深深地感受到了小學六年時光的一點一滴,一時一刻。

            這些小學生活的腳印,必將會在記憶的長河里慢慢熔化。但是,它會令我終身受益,那就是——驕傲使人退步,虛心使人進步,成績僅代表過去,不能因為成績好而驕傲自滿,而應該用它來激勵自己。

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