軍訓(xùn)的作文優(yōu)選（3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的軍訓(xùn)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
軍訓(xùn)的作文 篇1
學(xué)生的軍訓(xùn)經(jīng)歷有趣、難忘，充滿了歡笑與汗水，甚至淚水。在這個過程中，班主任的組織工作，要做得像教官的面孔一樣：嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍。
一、班級描述
我所帶的藝術(shù)設(shè)計(jì)（3）班，由原來的數(shù)字媒體班18位同學(xué)，加上藝術(shù)設(shè)計(jì)班分過來的8位同學(xué)組成。由于開學(xué)以前，同學(xué)們對此班級劃分方式一無所知，導(dǎo)致他們加入這個新的班集體之后有很多的困惑。數(shù)字媒體的同學(xué)不解地問：我們報(bào)的專業(yè)不是數(shù)字媒體嗎？怎么變成了藝術(shù)設(shè)計(jì)了？藝術(shù)設(shè)計(jì)的同學(xué)無辜地問：我們是藝術(shù)設(shè)計(jì)的，為什么我們8個同學(xué)要和數(shù)字媒體的一起�。侩m說如此劃分班級的目的是為了均衡師資，并且是在兩個專業(yè)所上的課程一樣的基礎(chǔ)上的，不過這樣也給軍訓(xùn)管理帶來了一定的難度。首先，兵分三處，且相隔甚遠(yuǎn)，老師去宿舍檢查內(nèi)務(wù)、了解學(xué)生情況比較麻煩；其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)過來的8位同學(xué)遠(yuǎn)離班里的其他同學(xué)住在西區(qū)，一定程度上會減少他們的班級歸屬感；最后，影響同學(xué)們之間的溝通、交流。
二、軍訓(xùn)準(zhǔn)備工作
�。�1）發(fā)放服裝
我們是在新生報(bào)到的第二天發(fā)放軍訓(xùn)服裝的，但是，發(fā)放服裝這個過程做的并不理想，用一個字概括，就是“亂”。班主任去領(lǐng)服裝的時候，不知道要先交錢，后領(lǐng)服裝，錢的數(shù)目不小，要不是剛好有其他錢可以挪用，臨時臨急就很難找那么一大筆錢來墊了。領(lǐng)了服裝之后，數(shù)量很多，搬回學(xué)院之后就亂了，雖然，在叫學(xué)生搬回去之前已經(jīng)千叮萬囑要分門別類的放好，但多則易亂，人多手雜，總不免會亂，加之軍服外套上沒有號碼。雖然同學(xué)們都很耐心、很有秩序地等候，雖然最后軍服全都到了學(xué)生手中，沒有出現(xiàn)大的失誤，但是，按照效率、有序原則，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、確認(rèn)軍服是否需要先交錢后領(lǐng)服裝，以便確定是否需要在新生報(bào)到當(dāng)然收取軍服費(fèi)。
2、軍服是以院系為單位統(tǒng)一領(lǐng)取的，新生報(bào)到當(dāng)天晚上就該將全院的軍服號碼、鞋子號碼分門別類統(tǒng)計(jì)好。
3、場地條件允許的話最好把學(xué)生都召集到軍服領(lǐng)取地發(fā)放，避免軍服搬動過程中出現(xiàn)混亂。
4、學(xué)生在排隊(duì)等候領(lǐng)取軍服時，注意秩序，最好以班為單位依次領(lǐng)取。
5、向軍服主觀部門咨詢軍服更換辦法、途徑。
6、做好貧困學(xué)生減免軍訓(xùn)費(fèi)工作
�。�2）編排編班
編排除了考慮總體人數(shù)，還要考慮男女比例。由于每個班的人數(shù)都差不多，男女比例也相對均衡，為這次編排省下了很多工作。
（3）軍訓(xùn)動員
雖然很多同學(xué)在中學(xué)之后也參加過軍訓(xùn)，但強(qiáng)度比大學(xué)軍訓(xùn)小很多，他們對軍訓(xùn)的認(rèn)識是比較片面的。根據(jù)我的了解，男同學(xué)相對好一點(diǎn)，他們不怕剪頭發(fā)，也比較能吃苦耐勞，但是女同學(xué)對軍訓(xùn)的顧慮相對多很多。很多女同學(xué)害怕剪短發(fā)，害怕被曬黑，身體素質(zhì)也沒有男同學(xué)那么好，等等一系列的問題。在軍訓(xùn)前的動員需要做以下工作：
1、讓學(xué)生了解軍訓(xùn)的目的，不是為了軍訓(xùn)而軍訓(xùn)，是為了磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的毅力。申明學(xué)校的軍訓(xùn)規(guī)定，要從心理上說服學(xué)生按照軍訓(xùn)規(guī)定去理發(fā)，以免學(xué)生產(chǎn)生過度的逆反心理，特別強(qiáng)調(diào)軍訓(xùn)紀(jì)律。
2、讓學(xué)生了解軍訓(xùn)的具體安排和實(shí)際訓(xùn)練強(qiáng)度。我們之后在了解情況之后才可能掌控它，才不會產(chǎn)生恐懼。學(xué)生也是一樣的，他們在軍訓(xùn)前的種種顧慮更多的來源于對軍訓(xùn)的不了解。
3、提醒學(xué)生做好軍訓(xùn)準(zhǔn)備工作，包括防曬、防暑等，如買防曬油、買大水杯等。
4、申明對無法參見軍訓(xùn)同學(xué)的管理規(guī)定，既要關(guān)心這部分學(xué)生身體健康、心理健康，也要鼓勵他們到訓(xùn)練場上接受教育。
5、鼓舞士氣，這一點(diǎn)非常重要。軍訓(xùn)是比較艱苦，但這也是學(xué)校要求學(xué)生參加軍訓(xùn)的原因。軍訓(xùn)是對大家的一次考驗(yàn)，更是一次鍛煉，老師們會支持、陪伴著學(xué)生，并期望他們的出色表現(xiàn)。
三、軍訓(xùn)過程管理
1、與教官溝通
雖然說軍訓(xùn)是把學(xué)生交給教官教，交給教官管理，對于教官如何訓(xùn)練，如何管理我們是不能干涉太多的。但是，在某些問題上，我們卻有必要作為教官與學(xué)生的橋梁。畢竟教官不是老師，沒有真正教導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)；而學(xué)生也不是真正的兵，他們都是一幫“文弱書生”。
我們跟教官強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格要求班級學(xué)生的同學(xué)，對于學(xué)生的心聲也可選擇性地反映給教官，他們對軍訓(xùn)的合理要求應(yīng)該讓教官知道，這樣對教官在軍訓(xùn)的具體方式方法上有一定的幫助。比如，學(xué)生反映教官太嚴(yán)肅，太“專制”了，他們希望教官在軍訓(xùn)過程中多給點(diǎn)鼓勵，少一點(diǎn)批評、懲罰等，這樣他們的逆反心理不會那么強(qiáng)，教官教的東西也容易接受。
我覺得我們剛開始軍訓(xùn)就應(yīng)該讓學(xué)生寫一下他們所期望的軍訓(xùn)是怎樣的，他們所期望的教官是怎樣的，等等。雖然我們后來也讓學(xué)生寫“我心目中的教官”，但是真正的意圖沒有和學(xué)生說明白，以致不少學(xué)生問我：“老師，是不是要署名，如果要署名就說教官很好；如果不用署名就說實(shí)話……”。他們都理解為我們只是為了讓他們對教官有一個評價(jià)，而沒有了解我們的真正意圖。同時，也可見教官與同學(xué)們之間的`關(guān)系并不那么理想，很多同學(xué)幾乎站到了教官的對立面上。雖然，現(xiàn)實(shí)中總是不可避免地會出現(xiàn)教官與學(xué)生的立場相對立的局面，但是，從總體上看，軍訓(xùn)也應(yīng)該是和諧的，在和諧的氛圍中讓學(xué)生接受軍訓(xùn)應(yīng)有的教育。而要做到這一點(diǎn)，老師的作用是不可或缺的，而我在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
當(dāng)學(xué)生抱怨教官對他們太嚴(yán)，抱怨教官的教育方式有問題，抱怨教官不以身作則時，我應(yīng)該一方面引導(dǎo)學(xué)生分清重點(diǎn)，所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”，告訴學(xué)生軍訓(xùn)最主要的目的是磨練自己的意志，重點(diǎn)應(yīng)該放在“磨練”二字上；另外，還要采用適當(dāng)?shù)姆绞胶徒坦贉贤ǎ屗麄兞私鈱W(xué)生的想法，甚至可以給出一點(diǎn)點(diǎn)建議，畢竟并不是所有的教官都能夠很成熟地對待、處理問題。
2、出勤
雖然教官每天都會點(diǎn)名，但他們沒有那么多的時間和精力對經(jīng)常遲到或曠操的同學(xué)進(jìn)行個別教育，他們只能把情況反映給老師，再由老師來解決問題。所以，在出勤方面，老師也一定要加大考勤力度，對個別學(xué)生實(shí)施思想教育。
3、病號管理
對于那些不能參加軍訓(xùn)，或者中途因病下場的同學(xué)，要主動了解學(xué)生的身體和心理狀況，關(guān)心、開導(dǎo)他們，在身體條件允許的情況下，讓他們盡量自覺地到訓(xùn)練場上。對于個別情緒激動的同學(xué)要耐心地做好思想工作，避免更糟糕的情況發(fā)生。情節(jié)嚴(yán)重的，還要聯(lián)系學(xué)生家長互通情況。
4、中期倦怠情緒的處理
軍訓(xùn)過一個星期左右，同學(xué)們的新鮮感就會逐漸的消失，很多同學(xué)都會開始倒計(jì)時，說明他們都期盼軍訓(xùn)快點(diǎn)結(jié)束。而我們老師，在軍訓(xùn)過程中出現(xiàn)的種種繁瑣問題面前，也可能會出現(xiàn)煩躁的情緒。但是，我們必須及時體察學(xué)生的情緒變化，和教官一起鼓舞士氣，跟學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通，團(tuán)委學(xué)生會溝通，分時間段慰問學(xué)生。我們自己在學(xué)生面前也應(yīng)該時刻保持笑容，給學(xué)生以堅(jiān)持的信心，減少他們的煩躁情緒。
5、物色班干候選人
軍訓(xùn)需要軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人，軍訓(xùn)過程中也有很多事情需要個別同學(xué)協(xié)助完成，我們可以利用這些機(jī)會物色班干候選人，對一些較有潛力的同學(xué)，應(yīng)該把他們推到同學(xué)們面前，讓他在為同學(xué)服務(wù)的同時也讓同學(xué)們認(rèn)識他，為日后的班干選舉奠定群眾基礎(chǔ)。我主要是通過學(xué)生信息表、個別談話、軍訓(xùn)表現(xiàn)等方式先了解學(xué)生情況，再適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)那些較為積極、負(fù)責(zé)的同學(xué)，讓他們對班里的工作有一個基本的認(rèn)識，這樣在班干選舉時，這些同學(xué)也容易被其他同學(xué)所認(rèn)同。
6、文藝活動
文藝活動可以為艱苦的軍訓(xùn)生活增添一點(diǎn)色彩，也讓同學(xué)們得到是適當(dāng)?shù)姆潘�。軍�?xùn)過程中，我們總共參加了三次晚會，第一次是為了促進(jìn)同學(xué)們的相互了解，第二次是中秋晚會，第三次是迎新晚會。第一次和第三次都主要由學(xué)生自己組織，學(xué)生自己出節(jié)目，自己出活動，在這個過程中，那些組織能力較強(qiáng)的同學(xué)也脫穎而出。在這個過程中，老師要做好總的組織協(xié)調(diào)工作，并要想辦法為同學(xué)們提供活動條件。
軍訓(xùn)不僅是學(xué)生珍貴的回憶，也是班級的一筆寶貴財(cái)富——這里有嚴(yán)明的紀(jì)律，有脫穎而出的人才，有拼搏的進(jìn)取的精神，有前有未有的團(tuán)結(jié)，有在艱難困苦中迸發(fā)出的友情……
而我作為班主任，在軍訓(xùn)過程中，同樣也積累了一大筆財(cái)富——積累班主任工作經(jīng)驗(yàn)，處理繁瑣日常事務(wù)的耐心、細(xì)心，應(yīng)對緊急事件的經(jīng)驗(yàn)，兼班團(tuán)隊(duì)的友情、與學(xué)生的交情。
軍訓(xùn)的作文 篇2
“快關(guān)燈！快關(guān)燈！”“關(guān)個頭！現(xiàn)在還早著呢！”……
那天晚上，我一打開十二號宿舍的房門，簡直驚呆了：吵吵鬧鬧，看書的，聊天的，還有在床上亂跳的……我立刻明白了：這個軍訓(xùn)的第一個夜晚，注定不安靜……
一．老師來了，快熄燈！
我手上捧著本《童年》，想安靜地做一個文藝孩子，誰知，周圍吵成這樣，我也忍不住加入了聊天的隊(duì)伍。
“咚咚咚！”說得正歡時，門突然響了，就好像潑了一盆冷水，我們立刻安靜了。小心翼翼地聽著，互相望了望對面床的，不知是誰輕叫了一聲：“老師來了！”一群人頓時亂了，放下手中的書，閉上嘴巴，蓋上被子，關(guān)燈！熄火！
我緊張極了，牙齒打顫，手一個勁抖來抖去。門依舊響著，湯佳睿站起身，在我們這幫不仗義的家伙的目光下，小心翼翼地問：“誰�。俊�
“是我！怎么半天不開門？”咦？聲音怪熟悉的？打開門，看見的是一臉不滿的.潘浥晨沒好氣地說：“去串個門，你們把我關(guān)外面是要做什么？”
我們松了一口氣，開始哈哈大笑，讓潘浥晨感到莫名其妙。
二．電鉆聲？
關(guān)燈了，我躺在硬床上，閉著眼，聆聽耳邊一切的聲響。大家都睡不著，黑暗中仍在興奮地聊著天。
忽然，外面?zhèn)鱽怼皢鑶琛钡墓致�，我一個下意識地跳了起來——白天被號角嚇的后遺癥，我緊張極了，問：“什么聲音？”沒人回答我。我想了想，大晚上的號角不會響，怕什么？管它是什么呢，我立刻倒下床，把頭蒙進(jìn)被子里，挺不好意思的，自己嚇自己。
“哦，別在意，像是電鉆聲，今晚恐怕睡不好了！”馬瑞琳輕輕地說。
終于，在聊天和電鉆的聲音中，我?guī)е迈r和疲憊，似睡非睡度過了軍訓(xùn)的第一個夜晚……
軍訓(xùn)的作文 篇3
金秋十月，我們背上行李，告別父母，坐車去泉州市聾啞學(xué)校接受軍人式的訓(xùn)練。在去基地的路上，同學(xué)們像秋游一樣輕松、高興。沒想到一跨進(jìn)基地大門，就被一股嚴(yán)肅的氣氛所感染。
一下車，教官就吹響了掛在胸前的口哨，挺胸抬頭地看著同學(xué)們，指揮我們排好隊(duì)。教官給了我們10分鐘時間，去房間放東西,馬上下樓集合。然后，就去食堂吃飯。
午飯后,迎來了第一場訓(xùn)練。我們拖著懶洋洋的身子，三三兩兩地來到了訓(xùn)練場。隨著教官的呵斥聲，我們陸續(xù)進(jìn)入了隊(duì)列。教官宣布：“下午的訓(xùn)練項(xiàng)目是立正和稍息。”哦，這容易，從學(xué)前班到現(xiàn)在，聽口令立正、稍息已有幾年了，不僅易如反掌，而且十分嫻熟的。誰料到，收腹、挺胸、目視前方等等一大堆要領(lǐng)做下來，便覺“啞巴吃黃連，有苦說不出”啊。長時間站立，雙腳已像沒有了知覺，額頭的汗珠一滴一滴地掉入土中。解散之后，又開始立正操練，時間為20分鐘，操場上鴉雀無聲。一天下來，我已全身酸痛，連腳也抬不起了，這樣不一樣的一天對平時嬌生慣養(yǎng)的我來說，真是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但是無論臉上有多少汗水，身體有多么疲憊，我們還是堅(jiān)持住了，因?yàn)槲覀冎儡娪?xùn)的目的就是為了磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的'精神。
軍訓(xùn)時我和同學(xué)們克服了一個又一個困難，戰(zhàn)勝了一只又一只攔路虎。我遇到的第一只攔路虎便是足有20厘米厚的大被子。雖然教官已經(jīng)教過了我們?nèi)绾委B“豆腐塊”式，方方正正的被子，但那又大又厚的被子，不管怎樣折，怎樣拍，被子就是不成樣子。我不甘心，按教官所說的方法再來一遍，邊疊邊默念要領(lǐng)：“先找出寬的三分之一，拍拍，再提起，然后……”費(fèi)了半天勁，被子疊好了，我也被自己疊的“賴豆腐塊”氣笑了。我想是自己平時疊被子次數(shù)太少的原因，所以這次我非得把“豆腐塊”式的被子練好不可，我暗暗下定決心。真是功夫不負(fù)有心人，一次又一次的努力后，“豆腐塊”式的被子終于被我疊出來了，雖然累得滿頭大汗，但我卻滿意的笑了，因?yàn)椋乙揽繄?jiān)強(qiáng)的毅力，把事情做好了。
軍訓(xùn)時最有趣的要數(shù)吃中午飯了。吃飯的時候，老師們把飯盛好，卻不準(zhǔn)我們吃。聽老師說：“教官沒吃的時候，你們就吃飯，那是對教官和老師的不尊敬�！边^了幾分鐘，只聽教官一聲令下：“開飯”!我們才拿起筷子吃飯。沒想到!吃飯還有這么么多講究。
這五天的軍訓(xùn)生活在我的腦海里留下了深刻印象，軍訓(xùn)有著太多的艱辛和快樂，值得我回憶，值得我難忘。(指導(dǎo)老師：黃淑珍)
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