寫(xiě)未來(lái)的作文(常用4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)未來(lái)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇1
1.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
2.描寫(xiě)細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
3.語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體
4.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
5.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理
6.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
7.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
8.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
9.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的.秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
10.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
11.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
12.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
13.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
14.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。
15.以感受開(kāi)關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
16.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。
17.文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
18.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
19.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
20.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇2
你們想不想知道未來(lái)的汽車(chē)是什么樣子的呢?想的話就跟我坐上時(shí)光機(jī)，穿越時(shí)空隧道來(lái)到2109年吧。
我剛剛到達(dá)2109年的公園，就看見(jiàn)一群泡泡在一起撞來(lái)撞去的，真像黃臺(tái)山公園里的碰碰車(chē)，泡泡們?cè)陉?yáng)光下透出五彩斑斕的色彩，我走近摸了摸泡泡軟軟的'、滑滑的摸著很舒服。我又揉了揉眼仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)這些泡泡里面還坐著人呢 正當(dāng)我驚訝的時(shí)候，路人甲看到我吃驚的樣子就對(duì)我說(shuō)：“你不是本地人吧，你看，這些泡泡車(chē)又漂亮、又結(jié)實(shí)，一點(diǎn)也不貴，每個(gè)只要1000元，真是又實(shí)惠、又好用。”我在心里暗暗的說(shuō)：“拜托，這不是廣告時(shí)間�！�
我正走在田間的小路上，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲急剎車(chē)，一輛大甲蟲(chóng)車(chē)就停在了我面前，嚇了我一大跳。司機(jī)從車(chē)上走下來(lái)說(shuō)：“朋友，你真走運(yùn)，這輛名牌汽車(chē)“甲蟲(chóng)堡壘”歸你了，本公司搞宣傳，碰到第一個(gè)走路的人就是它的主人，給你鑰匙。”我心里想著：“真是好運(yùn)氣。”
我開(kāi)著“甲蟲(chóng)堡壘”來(lái)到河邊，就下水去玩了，突然一只小怪獸從水里冒出來(lái)，又嚇了我一大跳，這年頭怎么這么多嚇人的東西呀。后來(lái)聽(tīng)路人乙說(shuō)：“這個(gè)可是能走過(guò)河流，能飛過(guò)沙漠的東方紅蜘蛛�！蓖郏�2109年的新奇東西可真多呀，看得我眼睛都花了，趕快逃離這里。
正在準(zhǔn)備回家時(shí)，我又看見(jiàn)了一條“白龍”，聽(tīng)說(shuō)這就是“東方雪鐵龍”，真不愧是“東方雪鐵龍”，一身雪白，真的好帥，好英俊，龍飛了起來(lái)，它飛到了高空，飛上了云層，緊接著，又向下俯沖，猶如一顆白色的流星，在空中飛快的掠過(guò)，就在要撞上地面的一瞬間，它以閃電般的速度停了下來(lái)，平平穩(wěn)穩(wěn)的落在了地面上，真是太酷、太厲害了。
這就是美麗、神奇的未來(lái)汽車(chē)，你想擁有嗎?那就讓我們好好學(xué)習(xí)，一起來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇3
我喜歡汽車(chē)，看看大街上來(lái)來(lái)往往的各式各樣的汽車(chē)，我每天渴望著發(fā)明一種新型的汽車(chē)。
我想發(fā)明一種中看又實(shí)用的汽車(chē)，他的整個(gè)車(chē)身是閃亮的金黃色，并雕刻有花紋，人見(jiàn)人愛(ài)。有二廂構(gòu)成，第一廂是休息室，輕輕按一下設(shè)置的按鈕就會(huì)彈出一張床，解決了人們旅途的勞累。第二廂是小餐廳，全自動(dòng)的餐桌，電腦化菜譜，按下食譜上的'按鈕，傳送帶就會(huì)為你送上美味佳肴。
這種汽車(chē)不僅設(shè)計(jì)舒適美觀，而且還有危險(xiǎn)到來(lái)之前采取防護(hù)措施，避免了交通事故的發(fā)生。我今后一定要好好學(xué)習(xí)，制造出這種汽車(chē)。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇4
未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
走到校門(mén)口，機(jī)器人門(mén)衛(wèi)向你招手示意，校門(mén)自動(dòng)發(fā)出光束進(jìn)行臉譜識(shí)別，如果你是這個(gè)學(xué)校的老師、學(xué)生，校門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)；如果你是陌生人，校門(mén)就會(huì)關(guān)閉；如果你惡意敲打校門(mén)，機(jī)器人立馬發(fā)出警報(bào)并把信息發(fā)往公安局。
進(jìn)入教室，你只要按一下教室門(mén)口的指紋儀，你的.桌子和椅子就會(huì)從地板上升起。教室地板下是個(gè)自動(dòng)清潔系統(tǒng)，桌子和椅子都被打掃得干干凈凈。如果你的坐姿不端正，椅子會(huì)自動(dòng)輕輕拍拍你，提醒你要坐好。教室里還配有亮度、溫度、濕度自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)，冬暖夏涼，光線適合，舒服極了。
下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)上跳繩、踢毽子、跑步、打球，這里除了是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，還是個(gè)超大的“蓄能池”。它會(huì)將同學(xué)們運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能，為學(xué)校提供電源。如果下雨了，操場(chǎng)四周會(huì)自動(dòng)升起透明的玻璃，合攏變成了巨大“玻璃罩”，同時(shí)還會(huì)自動(dòng)更新新鮮空氣。這樣，即使在下雨天，同學(xué)們都可以在操場(chǎng)上盡情地上體育課和玩耍。
雖然要走的路還很長(zhǎng)，但我相信，新型的高科技的學(xué)校一定能實(shí)現(xiàn)！
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