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(實用)微笑的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的微笑的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微笑的作文 篇1
人們都說“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。那個特別的微笑，使我終生難忘。
記得那是一個寒假，冬姑娘仿佛在打顫，整個冬天涼颼颼的。媽媽叫我坐公交車去外公家，給他們送湯。我上了公交車，見到的是空無一人的座位，我找了一個最近暖氣的地方坐了下來。
不一會兒，上車的人越來越多了，位置很快就被填滿了。下一個站，只見一個姑娘扶著一位老爺爺走了上車。那姐姐說：“誰可以給我父親讓一下座？他上了年紀，腿腳不方便�！币恍┦迨暹B忙裝著看手機，阿姨們連忙把目光轉(zhuǎn)向窗外，剛剛沸騰的公交車里頓時變得鴉雀無聲。我仿佛只能聽到眾人的心跳聲和呼吸聲。忽然有一個小女孩用天真可愛的聲音說：“老爺爺，您坐我的`位置吧！”說完，便站起來扶老爺爺坐下。我仔細地看著那個女孩，她大約四五歲，紅潤的瓜子臉，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得格外可愛。我的臉刷的一下紅到了脖子根，感到羞愧萬分：連一個小孩也懂得讓座，我這個大姐姐為什么就不能讓做呢？我滿臉通紅，真想找條縫鉆進去。
到站了，小女孩牽著媽媽的手下車了，她扭過頭來，給了大家一個微笑。就是這樣一個微笑，讓寒冷的冬天變得暖和了，老爺爺也露出了快樂的微笑了。
小女孩通過她的舉動，通過她那單純善良的微笑，感染了車上的每一個人。
微笑的作文 篇2
媽媽是個愛笑的人。在街上遇見發(fā)小廣告的人，她微笑地接過來；遇見熟人，她微笑著點頭打招呼；在餐廳吃飯時，她微笑著叫服務(wù)員點菜；而且她笑時的樣子總是使人感到很真誠，很溫暖。
我最喜歡每天早上還沒睜開眼睛，媽媽便微笑著站在床邊叫我上學(xué)；我最喜歡下午一出校門，就看見媽媽微笑著站在門口接我回家；我最喜歡當我有了進步，她微笑著表揚我；有了過失，她微笑著批評我；有些驕傲自滿時，她微笑著給我潑點涼水；遇到困難時，她微笑著給我動力……一直以來，媽媽的微笑給了我許多鼓勵、自信與安慰。
記得上三年級的時候，媽媽覺得姥姥跟姥爺太寵我，用她的話說是慣得沒樣子。這樣我們就搬了新家另外住�？蓩寢審膩砭蜎]做過飯，一開始，我經(jīng)常能聽到廚房里摔鍋摔碗的聲音和尖叫聲。有一次媽媽被油燙傷了，而且很嚴重，手一點都動不了，非常痛苦。望著媽媽那日漸消瘦的臉，我著急得不得了，怕以后再也看不到媽媽的微笑。我每天給媽媽端水抹藥，希望能早點好起來，希望那往日的笑容能重新回到她的臉上。所以每當放學(xué)回家，我都會去關(guān)心媽媽的傷情，有一次我給媽媽端水時不知怎么搞的把一杯水都灑在了她的手上，我十分自責(zé)，怪自己太笨，連照顧媽媽都不會，還使她的疼痛加重了，可媽媽卻沒有責(zé)怪我一句，而是微笑著對我說：“不要自責(zé)了，我的兒子長大了，能照顧媽媽了，媽媽很開心，怎么會責(zé)怪你呢？”我抬起頭看著媽媽，媽媽的臉上顯現(xiàn)了另一種微笑：帶著欣慰和幾分溫柔，還有對我無盡的憐愛。
我很愛我的媽媽，但有時我也會讓她不開心。比如剛搬家的那段時間，媽媽又要上班，又要做飯干家務(wù)，對我的學(xué)習(xí)管得比較少，期中考試我退步了，媽媽著急地到學(xué)校找老師了解我的情況，回來后我抬頭看向媽媽，媽媽臉上的'微笑帶著著急，還有對我的失望。她語重心長地對我說：“孩子，人的一生要經(jīng)歷很多事情才能長大，才會變得堅強，現(xiàn)在出現(xiàn)了問題，我們一起解決它！”那種微笑定格在我的腦海中，使我久久不能忘記。后來在媽媽的陪伴、指導(dǎo)和鼓勵下我又恢復(fù)了往日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那次以后，我暗下決心：再也不要看到媽媽失望的微笑，我一定要自己努力，希望天天能看到媽媽開心的微笑。
當我一歲歲地長大，接受的教育越來越多，在媽媽的微笑中我體會到了更多的意思：有寬容，有鼓勵，有疼愛，有驕傲，有……從此，我便記住了媽媽那最美的微笑，并用心體會，它一直伴我左右。
微笑的作文 篇3
陽光斜斜地照著，暖暖的，緩緩的，柔柔的，像是光神編織的金線，校園里閃著流動的金光。
靜靜的，我坐在空蕩蕩的教室里，坐在那泛著新光的椅子上。呆呆的看著教室周圍看著在那和煦陽光照射下泛著淡淡金光的課桌椅。就在這耀眼的金光里，我的眼前不知不覺的浮現(xiàn)起那些年的往事……
腦海里依稀記得當年坐在上面的一張張可愛的面龐，他們在上課時總是那樣認真，舉手發(fā)言是那樣爭先恐后，朗讀課文是那樣投入。我的耳畔仿佛再次響起那曼妙的聲音：“青青園中葵，朝露待日晞——”再向前望去，還是那高高的講臺。只記得，曾經(jīng)的老師，一次次站在上面用那嚴厲的眼神掃視著桌下的學(xué)生，沒有一絲松懈。正是他們揮動著手上的粉筆在破舊黑板上寫下的點點滴滴……隨著緩緩前移的陽光，交雜著無數(shù)光彩，它將時光定格在塵封已久的講臺上
站起身來，追隨著陽光那無聲地的腳步，踏著最輕盈的腳步，緩緩拉開沾滿塵埃的大門，跨出教室。哦，還是那熟悉的墻角，它依然在那最熟悉的位置。正是在那兒，我們一起遭到老師那嚴厲的批評，我們曾“成群結(jié)隊”的一起罰站，我們也曾用小手輕輕捶著酸得發(fā)麻的大腿，在那我們也曾留下一段段悔恨的淚水。在苦澀的淚水中或許那對我們來說是最陰暗的，但令人欣慰的是大家淚水過后的我們還是會把臉上的`嘴角微微上揚，露出一排排雪白泛亮的牙齒，露出那雨過天晴的燦爛微笑。不知不覺中陽光照亮了這陰暗的墻角，隨著迷人的微笑再次定格，在我眼里，那是最美的。
登下那曾走過數(shù)次的短暫臺階，抬起頭，向前望去——陽光是金子般澄凈的黃色，在操場上涂抹著滿滿的煦暖和愉悅。曾經(jīng)坎坷的沙地早已換成了平坦的塑膠。我們在這片土地上奔跑過歡呼過，我們在這里為運動員們撕心吶喊著加油為他們歡呼喝彩，在這或許沒有太多的榮譽和第一。但我們一起揮灑過汗水，一起潑灑童年的一絲絲精力。
站在操場的正中央，再往上望去，眼神還是漂浮不定的回到那個曾經(jīng)的班級�？粗嗉壍拇翱冢X海里沉寂了良久的回憶再次被陽光激起。眼中好像出現(xiàn)一個個幻燈片，上面記錄了最后以小學(xué)生出現(xiàn)在這所學(xué)校的最后一縷讓我心潮澎湃的記憶。只記得在那天，老師卸下平時偽裝在他身上冷峻，以一個溫柔的面龐和我們度過這最后一天的小學(xué)生活。比起微笑，心中或許還是夾雜著更多的傷心和不舍。只記得在那天，在老師動人肺腑的演講下，淚水被大家永遠的留在了心中，燦爛的小臉上掛著的還是最讓人為之動容的迷人微笑�；蛟S那幾滴在心中的淚水，是那時唯一的甜甜的。
時光飛逝，這短暫的六年陪伴著我從小朋友走向青少年，陪伴著我從童真幼稚慢慢走向成熟�；蛟S還在懷念那些年的點滴，或許還想再次回到那個令人流連忘返的童真時代。或許我們可以大膽的說，我們長大了！我們成長了！一回憶，心中滿滿都是愛。
看著那小小的畢業(yè)照，只見，每個人的嘴角都掛著微笑……
陽光照進了我的心房，激蕩起一層金光。
微笑的作文 篇4
初記得，和你相識時，很高興，每天都在笑，每天都在和你一起！以為可以和你在一起，就會是永遠！
可是，到現(xiàn)在，我才記得，我錯了，錯得離譜了，我不是你是誰！你呢，也不可能把我當成你的誰，明白嗎？
或許對于你，我是應(yīng)該放棄還是應(yīng)該努力？我不知道。
只是當別人問是否把你忘記時，我說我已經(jīng)忘記你了。他們?yōu)槭裁�？我說既然你都不愿意記得我，我又何必記得你呢？
很可笑的自己，明明把你忘不掉，卻要逼著自己忘記這一切，就當和你從未認識過，你知道我的心有多難受嗎？愛你，卻要把那份愛永存心底，我真的做不到，我沒有那些電視劇里的女主角一樣，明明自己愛卻又把你忘記！
我沒有忘記你，我一直都沒有忘記你！
直到現(xiàn)在，所以人都認為我早把你拋在腦后時，我的心都在痛，因為沒有人知道我所謂的忘記卻是騙自己，騙別人的！
好想忘，卻又忘不掉，在這時，對你以前的.微笑就變成了今天的淚流。
我想要做到堅強，不讓自己為你再次流淚，可是，我卻做不到堅強！
我想要做到忘記，不讓自己再沉你的世界，可是，你卻永留在心底！
我想要做到放棄，不讓自己再次去打擾你，可是，我還是沒有做到.......
曾以為你的出現(xiàn)就是我生命里一顆流星,當你劃過天空的剎那,我發(fā)現(xiàn),我錯了,你終究也不會為我而停留!
當這一切隨風(fēng)而去時,我才發(fā)現(xiàn),以前面對你的那張笑臉早已經(jīng)為你變成了一張淚流滿面的臉!
微笑的作文 篇5
你，見過海燕的微笑嗎？
當天空凝聚起憂郁而暴躁的顏色，狂風(fēng)吹來了一大片烏云時�？�！海燕在波浪中忽隱忽現(xiàn)，它扇動著那雙寬闊的翅膀，尖細的嘴里發(fā)出一聲聲不屈的喊叫，在波浪的怒吼和雷聲的轟鳴中，這聲音顯得渺小而輕微。肥胖的企鵝低頭了，聒噪的海鴨屈從了。只有海燕，高昂著頭，迎著海風(fēng)，踩著波浪，面對著雷聲的震怒，露出了充滿勝利的微笑。那是一個怎樣堅毅的微笑��！灰色的頭顱上一雙機敏的眼，燃燒著熱情的火焰。黑色的嘴透著一種不屈，突然，它的嘴角好像微微翹起。或許是破海風(fēng)吹刮得麻木了，或許是被浪花打得疲憊了。但我更愿意相信這是海燕的微笑。這是面對暴風(fēng)雨來臨時堅韌不拔的意志。
你，見過溪水的微笑嗎？
當溪水遇到磐石時，他一往無前，勇敢地迎頭撞去，但結(jié)果是可想而知的。它的努力化作了一道殘痕，在太陽的蒸發(fā)下消失殆盡。但你看到它的微笑了嗎？水珠被巨石彈起時，剛好連成一條美麗的弧線，在陽光的照耀下熠熠生輝，閃爍著絢麗的光彩，傾訴著永不言敗的精神。如此說來，那溪水的微笑便是人間最多姿多彩的了！
你，見過蒼松的微笑嗎？
當你去爬山時，可曾無意地發(fā)現(xiàn)過一棵蒼松，倔強地立在石縫中，那么倔強，又那么遒勁。你能相信它此刻正在微笑嗎？沒錯，風(fēng)吹、雨打、日曬，造就了它身上一條條狹長的口子，就是它這曾經(jīng)感到痛楚的口子，愈合，開裂，再愈合。現(xiàn)如今，已成了一條堅固的狹長“凸起”了，它再次面對風(fēng)霜雨雪，春夏秋冬。這就是蒼松那“堅硬”的微笑，縱使它沒有一點笑的溫暖動人，但它是美的。它象征著蒼松那坎坷多磨難的歷史，見證了蒼松逐漸成長和堅強，這是屬于蒼松最獨特的微笑。
它們都是艱苦的，但他們卻依然用微笑唱著生活的歌謠。
海燕把微笑獻給風(fēng)雨，縱然呼嘯的狂風(fēng)吹打著它灰黑的雙翅；因為有了微笑，海燕才能戰(zhàn)勝風(fēng)雨，翱翔天際。
溪水把微笑獻給磐石，即使磐石使它走上了絕路；因為有了微笑，溪水才能勇往直前，綻放光芒。
蒼松把微笑獻給巖縫，哪怕這片生養(yǎng)它的地方十分貧瘠；因為有了微笑，蒼松才能汲取營養(yǎng)，迎風(fēng)挺立！
生活不可能是一帆風(fēng)順，時常會有些不如意，但那又能怎樣。在苦難面前，怯懦和退縮都只會使勝利的希望更渺茫。而苦難卻抵不住一個小小的燦爛的笑容。所以，讓我們懷著感恩的心，用微笑去唱生活的歌謠吧！“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。我相信，只要乘著微笑的舟，總有一天能到達成功的彼岸！
語言點評
文章以慷慨激昂的筆觸謳歌了海燕、溪水、蒼松英勇無畏的偉大精神，從中折射出一種讓人們在困難面前要勇于拼搏奮斗的勇氣。讀后不能不使讀者為之振奮、自強，更會激發(fā)人們?nèi)?yīng)對生活中所出現(xiàn)的種種困難和險阻，從而成為生活中的強者。全文下筆如行云流水，語言生動，形象富有哲理。
文章的結(jié)構(gòu)非常嚴謹，用三個設(shè)問分別引出海燕、溪水和蒼松的拼搏精神，并且在尾端照應(yīng)扣題。調(diào)理清晰，邏輯性很強。文章使用了多種修辭手法，用海燕、溪水和蒼松象征那些勇于戰(zhàn)勝困難的人；同時也有設(shè)問、反復(fù)、擬人、排比、夸張、引用等修辭，增強了文章的語言生動性和表達效果；文章抒情濃郁、強烈，以高昂的精神抒發(fā)了積極心態(tài)�？煽胺Q是一篇極高的.佳文。
主題點評
這篇文章，主題鮮明，給讀者以深刻的啟迪。文章首先以醒目的題目昭示全文主旨，暗示讀者“微笑著，去唱生活的歌謠”。然后著眼生活，選取自然界的事物，闡述生活的道理�！昂Ｑ唷�、“溪水”、“蒼松”它們都在微笑著，它們都給人以哲理性的生活啟迪�！昂Ｑ鄬χ茁暤恼鹋闭故緢砸愕奈⑿�，溪水遇到磐石，展示著人間最多姿多彩的微笑，蒼松在石縫間面對風(fēng)雨堅硬地微笑。在敘述和描寫的基礎(chǔ)上，作者展開議論和抒情，由此及彼，借物抒情，歸結(jié)出全文主旨。表明微笑著面對困難，微笑著去唱生活的歌謠的決心。
選材點評
一篇出色的文章，總與作者的選材有著很大的關(guān)聯(lián)。只有選取最典型的材料，這樣在議論與抒情的時候才能夠具有說服力，并且增加論證的力度。如果選取了不典型的材料，那么就會使整篇文章的表達效果受到影響。這篇文章，作者能夠選取自然界中大家都熟悉的事物，海燕、溪水和蒼松大家再熟悉不過了，這樣的素材在讀者看了之后，就會給人一種親切之感，便于讀者接受。而更為重要的是素材所體現(xiàn)的主旨是否與話題保持一致。海燕不怕風(fēng)吹雨打、溪水克服重重障礙、蒼松不畏嚴寒，它們的精神都是頑強的，而這種精神正好與微笑相關(guān)聯(lián)，因為微笑就是對它們精神的最好詮釋。有了這些鮮活的素材，再加上作者生動的語言，一篇優(yōu)秀的文章就誕生了。
布局點評
為了突出全文主旨，小作者匠心獨運。先以排比的段落形式，描述出自然界微笑著去唱生活的歌謠的實例，給讀者以強烈的視覺和情感的沖擊。每個部分都以“你，見過……的微笑了嗎”的句式領(lǐng)起，自然地引出，展開敘述和描寫。在此基礎(chǔ)上，以排比的句式對“海燕”、“溪水”和“蒼松”展開議論，緊扣“微笑地唱生活的歌謠”這個主題。并順利地由物及人，對全文進行總結(jié)。分總的結(jié)構(gòu)形式，使全文思路清晰。段落間過渡自然，思路轉(zhuǎn)換靈動。布局精巧，主旨鮮明。
微笑的作文 篇6
記得那是小學(xué)，我喜歡上了一位女生，卻不敢當面說，就寫在了紙上。我準備放學(xué)時往她書包里一塞就逃開。因為怕被發(fā)現(xiàn)，我就先將它塞在口袋里。放學(xué)了，我正準備“行動”，只聽見班主任問大家：“誰看見了XX的200元？”大家都一口否定。有人提出要搜身，老師也同意了。我心想，搜就搜，不怕鬼敲門！
突然，老師向我走過來：“你手插口袋里，有什么東西嗎？拿來給我看看�！碧炷�！我怎么忘了口袋里還有這個見不得人的東西！要是被發(fā)現(xiàn)肯定要成為熱點新聞了……我低著頭，紅著臉，雙手緊緊地插在口袋里。大家都震驚地看著我，都認為我就是那個拿了錢又不敢承認的人。
最后，老師讓我把錢還給他。沒辦法，我只好交出我的零花錢……
自此，大家排斥我，欺負我，把我拋棄到角落……有沒有人懂我的防備？有沒有人懂我的痛苦？有沒有人知道我那時的`處境？
下課時，男生一堆、女生一簇，眉飛色舞地談?wù)撝斕煊腥さ氖录惑w活課最放松了，男生打籃球，女生跳長繩，大家都你追我趕地嬉戲著；愛心義賣時，男生擺攤，女生吆喝……而我，卻縮在角落，看著他們玩……
又到了體育課，我照常一個人縮在操場的角落里，低著頭看著地上的螞蟻。這時，一個聲音沖進耳膜：“一起玩吧！”我以為是我聽錯了，這四個字讓我覺得既熟悉又陌生，我抬起頭想探個究竟。發(fā)現(xiàn)她，正對我微笑，她的嘴角微微上揚，眼睛因陽光的照射瞇成一條縫，白凈的臉蛋微微泛紅，微風(fēng)浮動著她的長發(fā)。她的微笑仿佛在一霎那融化了我所有的防備。
她，笑得是那么友好，我有點兒受寵若驚，就在我低下頭的瞬間，她拉起我的手，不由分說地把我拽起來。盡管我不喜歡和女生玩，可那一瞬間是我最開心、最輕松的一刻……
雖然后來我看見過許多微笑，但在冥冥中，只有她的微笑清晰如昨，拂之不去。
這記憶中的微笑，沒有那么燦爛，也并非什么壯舉，但于我卻意義非常。我們每個人難免會遇到挫折，亦或被人誤解，此時，我們內(nèi)心都需要一雙手來牽引，哪怕一個微笑都可以帶我們走出冬天。
哦，那抹微笑，怎能不憶？
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