書信的作文[經(jīng)典6篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的書信的作文6篇，歡迎大家分享。

書信的作文 篇1

xx你好：

　　雖然我已遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，但是我們彼此的情誼依然還在，要記得，我們是好兄弟。

　　染指流沙間的一揮，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，逝去的歲月里充滿著太多太多的喜、怒、哀、樂。在我記憶的長(zhǎng)河里，也曾有過一葉扁舟，令我心痛，讓我記憶猶新。

　　如果是好朋友，就無須天天聯(lián)系著，因?yàn)槲覀兌荚诒舜诵闹校�有一根綿綿的線牽連著；好朋友，總是愿意張開雙臂，完完全全地接受對(duì)方；好朋友，總能給對(duì)方不畏嚴(yán)寒的勇氣；好朋友，也總是能陪對(duì)方跨過脆弱和迷惑……

　　我每天感到學(xué)習(xí)的苦悶，生活的乏味，極力追求我所要的幸福，我卻不知道它在何處，但是我知道，至少我還有朋友給我的'幫助與鼓勵(lì)，他們一直在默默地注視著我，關(guān)心著我，所以我也會(huì)向他們那樣給你幫助與鼓勵(lì)，希望你以后能考上你所如愿的學(xué)校，長(zhǎng)大后干自己喜歡的工作。

　　世界上的幸福無處不在，重要的是你的心能否感覺到它，你能否真正的認(rèn)識(shí)到它的存在，如果你遇到困難，不要怕！因?yàn)橛幸粋�(gè)朋友在默默地支持你、鼓勵(lì)你，為你加油！

　　字不在多、重要是有情，希望你好好學(xué)習(xí)，家庭幸福！

　　你的好朋友：xx

　　20xx年8月16日

書信的作文 篇2

親愛的雅菁老師：

　　您一直是我最敬愛的老師，記得要升上五年級(jí)暑假的最后一天，您還以電話通知每位家長(zhǎng)開學(xué)的事，當(dāng)時(shí)真是令我感動(dòng)萬分！開學(xué)當(dāng)天，我懷著不安的心情來到學(xué)校，迫不及待的想見見您的”廬山真面目”，那時(shí)的情景猶如昨天的事，您是位好老師，也是讓我收獲最多的老師。

　　您總是帶給我們?cè)S多的歡笑，您也總能使我們天天體驗(yàn)”上課變下課”的滋味，就為了讓大家知道”上課一點(diǎn)也不痛苦”，您也會(huì)用一種特別的.方式上課，讓大家不 僅能捧腹大笑，也能學(xué)習(xí)新知，在學(xué)業(yè)上快樂學(xué)習(xí)，出類拔萃，我想您在這方面花了許多功夫吧！我們都感受到老師的心意了，老師真的很為我們著想。

　　老師很厲害，每天不僅要幫我們收爛攤子，也要費(fèi)盡心癢癢考如何讓我們更有效的學(xué)習(xí)，還要改作業(yè)，甚至晚上還去進(jìn)修，但是老師很樂觀，會(huì)去勇敢面對(duì)問題，并 去超越它！而且老師也是個(gè)”時(shí)間魔術(shù)師”，只要是能利用的時(shí)間，您都不會(huì)放過，您總是說：”來學(xué)校就像戰(zhàn)斗一樣，一分一秒都不能放過，因?yàn)闀r(shí)間是不等人 的�！�

　　謝謝老師一直以來的付出，雖然我們常常讓您擔(dān)心、生氣，但是我們都把您當(dāng)成”第二個(gè)媽媽”看待呢！我們不想讓您為我們傷心，現(xiàn)在在我們要畢業(yè)了，我會(huì)好好的記住這段美好的回憶的。

　　祝 心想事成，天天開心！

　　學(xué)生 沂凈 敬上

學(xué)生 沂凈

書信的作文 篇3

　　古往今來，書信一直是人們傳遞信息、交流情感的一種主要方式。人們都用信傳達(dá)著對(duì)親人的思念與牽掛，見信如見人。杜甫在烽火遍地，家信不通，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象時(shí)留下了“烽火連三月，家書抵萬金”，道出了一封信的重量。

　　鴻雁傳書，漢朝時(shí)，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。十年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的�；�，把蘇武的情況密告漢使，并設(shè)計(jì)，讓漢使對(duì)單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個(gè)沼澤地帶牧羊。單于聽后，只有讓蘇武回漢。后來，人們就用鴻雁比喻書信和傳遞書信的人。

　　確實(shí)，在古時(shí)候，人們要想與遠(yuǎn)行的親人通信，真是萬難，普通百姓幾乎沒有專門的通信設(shè)備。“九度附書向洛陽，十年骨肉無消息”、“烽火連三月，家書抵萬金”、“寄書常不達(dá)，況乃未休兵”……這些詩句，訴說著古人音信難通的惆悵與無奈，因此也只有將真情寄托給青鳥，讓青鳥幫自己傳遞吉祥、幸福、快樂的佳音，以此來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)和思親之情了。上古傳奇神話，留給后人的是無限的遐想。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，信的傳遞方式及內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化，每個(gè)時(shí)代都使用著不同的表達(dá)的方式表達(dá)著同樣一種情，親情、友情、愛情……，真情實(shí)感溢于其間。帶給人們多少翹首期盼，帶給人們多少美好的向往……

　　民國(guó)初年，由于大多普通百性不識(shí)字，更不會(huì)寫字，一般都要請(qǐng)村里的先生（備上一壺茶，卷上上一顆旱煙）到家里代筆，寫給遠(yuǎn)在外地的親人，家屬像拉家長(zhǎng)話似的說，先生一邊寫一邊進(jìn)行文字加功整理，主要大意就是告訴出門在外的人不要惦記家里，家里人都很好，在外要吃好、喝好，照顧好自己……每當(dāng)接到外面來的信，家人手捧信，滿臉的喜悅，急忙找周圍識(shí)字的人給讀，聊聊數(shù)字，雖然沒有長(zhǎng)篇大論，也沒有什么修辭造句，但卻表達(dá)了親人間的喜悅與牽掛。再后來，電子信息技術(shù)忽如一夜春風(fēng)來，電子郵件、聊天、電話、手機(jī)短信等現(xiàn)代化的信息傳遞方式，不僅快捷，而且方便，即使遠(yuǎn)在天涯，也能近在咫尺傾心地交談。雖然書面的信淡出了人們的視線，但其表達(dá)的內(nèi)容是一樣的，裝盛的還是道不盡的思念與深深地牽掛。人們溝通方式的'這種翻天覆地的變化，恐怕是誰也不曾預(yù)見到的，甚至也未曾進(jìn)入我們孩提時(shí)代的夢(mèng)境。

　　星移斗換，時(shí)過境遷。我們這一代人有幸趕上了改革開放的大潮，親歷了信息時(shí)代給人們溝通方式所帶來的沖擊。溝通方式的變遷，打著明顯的時(shí)代印記。什么樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，什么樣的科學(xué)技術(shù)背景，便孕育出什么樣的溝通方式。從“信”的變遷中讀懂了一個(gè)偉大時(shí)代的變遷。

書信的作文 篇4

　　尊敬的媽媽：

　　您好！

　　媽媽，女兒現(xiàn)在已經(jīng)十二歲了，上六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了。女兒現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)還算平穩(wěn)，當(dāng)了一個(gè)語文組長(zhǎng)，坐在第四排。

　　媽媽，您還記得嗎？在我五歲那一年，你帶我去西湖公園，一下車我就連蹦帶跳的，興奮不已。一不小心，我踩了一塊香蕉皮摔了一跤，你連忙用你那雙手把我扶起。當(dāng)時(shí)我就在想：媽媽是這個(gè)世界上最愛我、最關(guān)心我的人，你是最偉大的！

　　媽媽，您還記得嗎？在我十歲那年，我上五年級(jí)了，我從學(xué)�；貋砭痛诡^喪氣，愁眉不展。您見了就過來詢問情況，并加以安慰我，您那語氣就像一瓶良藥，慢慢地把我的傷口愈合。到了晚上我做作業(yè)，遇到了一道難題，我十分倔強(qiáng)怎么都不放手，非要把它做出來，是您過來一把手、一把手地教我，直到我聽懂為止。在小學(xué)這個(gè)階段，您的每一句叮囑都化成了濃濃的`愛，它將填滿我的心。

　　媽媽，您知道嗎？在三至六年級(jí)，您在家的日子并不多，您可知道？在這些年我心里的寂寞，這些年我對(duì)您的思念太多太多，有時(shí)在夢(mèng)里我都會(huì)夢(mèng)見我們一家其樂融融的�，F(xiàn)在女兒還不能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，在此我祝福您：

　　萬事如意，身體健康！

　　您的女兒：尹昭懿

　　20xx年2月15日

書信的作文 篇5

媽媽，親愛的媽媽：

　　您應(yīng)該已經(jīng)知道了吧。請(qǐng)您不要悲傷。

　　是的，C國(guó)越來越囂張了，他們的挑釁一日勝過一日。我們當(dāng)然不能坐視。我們的身后是祖國(guó)，是家，是您，我們決不會(huì)讓他們?cè)谀�面前胡作非為�?/p>

　　因?yàn)槲覀儛勰��?/p>

　　我沒什么大礙，您放心吧。

　　愛您的兒子

　　電視新聞：昨日下午，C國(guó)海軍某軍艦強(qiáng)行駛?cè)隭島附近海域，進(jìn)行無理挑釁，全然不理我守軍的抗議和警告，并進(jìn)行威脅性炮擊，一名正在巡邏的.士兵遭到誤傷。目前，外交部就此事向Ｃ國(guó)政府發(fā)出強(qiáng)烈譴責(zé)和抗議。

書信的作文 篇6

尊敬的圖書管理員：

　　您好！

　　今年3月14日，時(shí)間定格在這一時(shí)刻，被譽(yù)為“世界上最聰明的人”——史蒂芬·霍金永遠(yuǎn)地離開了我們，去往他所向往的宇宙之境。而再次拜讀霍金的巨作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，應(yīng)該正是紀(jì)念霍金先生最好的方式。我馬上沖往校圖書館，可是管理員告訴我，《時(shí)間簡(jiǎn)史》以前的確有庫存，可是現(xiàn)在——找不到了。我瞬間石化。

　　《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本科普巨作曾帶領(lǐng)我們遨游外層奇異領(lǐng)域，對(duì)心系、時(shí)間、黑洞等不可思議的宇宙奧秘進(jìn)行了深入的介紹，并對(duì)空間和時(shí)間以及相對(duì)論等古老問題作了詳細(xì)闡述，它曾是我整個(gè)童年時(shí)期的一個(gè)奇異夢(mèng)境，校圖書館怎么可以不擁有它？

　　您知道當(dāng)初我剛看到這本書的感覺嗎？管理員阿姨。剛開始，我只是被“霍金”這個(gè)大名所吸引，翻開只是稍稍瀏覽了一遍，便被宇宙的奧秘深深地吸引住了，同時(shí)也被霍金先生的智慧所深深折服，甚至悄悄立志將來也要好好學(xué)物理，探索宇宙的奧秘。于是，我把它借回家放在床頭，有空就翻閱，可是借閱期限到了，我不得不還回去�，F(xiàn)在，我想把它再借回來好好品讀一番，它卻不翼而飛了。這樣一本讓我魂?duì)繅?mèng)繞，打開我幻想之窗的巨作，校圖書館怎么可以不擁有它呢？

　　這本書的精彩，是全世界公認(rèn)的。它自1988年發(fā)行以來，被翻譯成40多種文字，累積銷量高達(dá)2500多萬冊(cè)，是一本人人看完都為之震撼的暢銷著作！我想除了我，應(yīng)該還有很多小朋友與我一樣，被這本書所吸引，如果校圖書館庫存這本書，就會(huì)有更多的同學(xué)能夠體會(huì)到宇宙的神奇，空間的.奧妙，一定會(huì)和我一樣受益匪淺的。這本書一定能開拓同學(xué)們的視野，更會(huì)領(lǐng)悟到受益終身的哲理。通過這本書，相信還會(huì)把更多同學(xué)們吸引進(jìn)圖書館，漸漸愛上科普類書籍，您說，校圖書館怎么可以不擁有它呢？

　　雖然霍金已去，但《時(shí)間簡(jiǎn)史》永存，還將影響著一代又一代的青少年，所以我再次懇請(qǐng)您庫存這本巨作，它定能成為圖書館的“鎮(zhèn)館之寶”，讓圖書館“蓬蓽生輝”！

　　愿：

　　再次在校圖書館見到《時(shí)間簡(jiǎn)史》！

【書信的作文】相關(guān)文章：

(精選)書信的作文08-24

【精選】給書信作文08-23

（經(jīng)典）書信的作文08-23

(經(jīng)典)書信的作文08-26

給書信作文（經(jīng)典）10-07

書信的作文（精選）08-09

書信作文（經(jīng)典）08-18

[精選]給書信作文08-07

給書信作文(精選)08-07

書信的作文【精選】08-15