感悟的作文[優(yōu)選5篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的感悟的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![感悟的作文[優(yōu)選5篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4001_5fbf7eb0bb9e7.jpg)
感悟的作文 篇1
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在客廳與爸爸進(jìn)行一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗五子棋。
表面上來(lái)看，五子棋很簡(jiǎn)單，沒(méi)啥奧秘，但如果深深體會(huì)，還是能從中感悟不少人生的道理。
爸爸比我厲害，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地看著我。我上一局輸給了爸爸，心中有些忐忑，但還是不服氣，心想：這一回可不能輸給你了！
我認(rèn)真想了想策略，放下了第一枚棋子。爸爸看我十分害怕，就放下了戒備心，隨意放下了棋子。
隨著棋局發(fā)展，我的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越大，再聯(lián)想到已經(jīng)吃了爸爸許多的棋子，我得意地說(shuō)：爸爸，你也不過(guò)如此嘛！爸爸一怔，而后微微一笑，似乎專(zhuān)注了起來(lái)。
又下了一會(huì)兒，我低頭看了看自己手中的棋子已經(jīng)所剩無(wú)幾了，再看看爸爸，棋子不少，棋盤(pán)上又占據(jù)著重要的戰(zhàn)略位置，我的棋子受到完全的分割。
接下來(lái)，爸爸的棋子根本不按我想的套路行棋。最后，爸爸又是那么微微一笑，然后重重地拍下了棋子，說(shuō)：我贏了！
我失落地回到自己的.房間，連爸爸邀請(qǐng)的再來(lái)一盤(pán)也不加理會(huì)。媽媽走進(jìn)我的房間，說(shuō)：人生無(wú)論遇到什么困難和挫折，我們要微笑地面對(duì)它，克服它，加油！
我振作起來(lái)，重新回到了戰(zhàn)斗崗位。回到客廳，我深深地吸了口氣，暗暗告訴自己：你是可以的，要相信自己！
這一回我使用了迷惑法，看著隨意，但實(shí)際上我注意了棋子之間的聯(lián)系。
爸爸似乎沒(méi)有看出來(lái)，他還是照著他上一局的樣子，一邊攔一邊隨意進(jìn)攻的方式，全然不知自己已進(jìn)入了我精心布置的陷阱。
最后一刻，我激動(dòng)得不行，掌心中的棋子早已被汗水浸濕，當(dāng)我落下這顆濕漉漉的勝利的棋子時(shí)，我跳了起來(lái)，高興地笑了，還快活地大叫一聲。
爸爸也笑了，我感覺(jué)到，爸爸的笑容是欣慰的、驕傲的、贊賞的。
仿佛是在說(shuō)：兒子，你成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)了沉著冷靜，懂得了思考和運(yùn)用策略，勇于面對(duì)困難與挫折，收獲了堅(jiān)持不懈永不放棄之后的成功！祝賀你！
感悟的作文 篇2
什么是幸福？眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，幸福的那些事兒常常就在我們的身邊。
幸福就是在一個(gè)風(fēng)和日麗的春日，攜家人外出踏青，看草木爭(zhēng)榮，賞百花競(jìng)妍，悟造化之生機(jī)盎然。
幸福就是在晚霞滿(mǎn)天的傍晚，和妻兒外出漫步，賞“余霞散成綺”，看“山山唯落暉”，享親情之其樂(lè)融融。
幸福就是自己的雙親雖然已經(jīng)年邁，但身體倍兒棒，吃嘛嘛香。就是自己雖然已人到中年，但身體康健，精力充沛，依然是家中的頂梁柱，使妻兒、雙親能有所依傍。
幸福就是擁有一個(gè)相親相愛(ài)、和睦相處的家庭，妻子賢惠能干，兒女聽(tīng)話懂事、學(xué)習(xí)給力，婆媳和睦，爺孫互愛(ài)。
幸福就是親人的祝福，朋友的關(guān)切，同事的問(wèn)候，陌生人的一個(gè)微笑。
幸福就是在公交車(chē)上你為一位老人或孕婦讓座，他或她回報(bào)以一聲“謝謝”，你會(huì)覺(jué)得很輕松、很舒坦，幸福其實(shí)就是幫助你力所能及該幫助的.人，不一定非得是親人、朋友、同事，還包括陌生人。
幸福就是一生不做虧心事，對(duì)得起他人和自己，晚上能坦然入睡，不夜半心驚，不冷汗涔涔，不被噩夢(mèng)糾纏。
幸福就是不記仇，要胸襟開(kāi)闊，要寬容，不睚眥必報(bào)、不耿耿于懷。其實(shí)，心中放不下仇恨，每咀嚼一次，無(wú)疑是對(duì)自己的一次折磨，放過(guò)別人，就是解脫自己。
幸福不是住大的house，開(kāi)名牌的car，有很多的money；幸福不是名譽(yù)地位、聲色犬馬、紙醉金迷；幸福不是高官厚祿、權(quán)利熏天、飛揚(yáng)跋扈。
幸福不是看到別人功成名就、高車(chē)駟馬、錦衣玉食，你就羨慕、嫉妒、恨�？吹絼e人擁有什么，不考量自己的能力，也想擁有，那不是自己，是別人的翻版。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，不決定于外在，而重在心態(tài)。幸福的事兒無(wú)時(shí)不在，關(guān)鍵在于要有一顆關(guān)愛(ài)家人和他人、熱愛(ài)自然、懂得付出、寬容、不去比較的心。
感悟的作文 篇3
不分晝夜的流水，陰晴圓缺的明月，樹(shù)的枯榮，雁的來(lái)去，翻飛的日歷，滴答的時(shí)鐘，這一切讓你感到的僅是自然現(xiàn)象？難道你就不能從中感悟什么嗎？
——題記
風(fēng)鈴在屋檐下清脆地響著，溫和的風(fēng)、亮麗的陽(yáng)光、斑駁的樹(shù)影與遠(yuǎn)處起伏的山巒，闖入我靜謐的心境。啊，新的一天又開(kāi)始了。
活著是多么的美好。我們的快樂(lè)，在于付出，在于奮斗的過(guò)程中是否灑下了辛勤的汗水。但有時(shí)，我也聽(tīng)到有些女孩抱怨沒(méi)有沉魚(yú)落雁之貌，可是，西方有一句諺語(yǔ)：鳥(niǎo)美在羽毛，人美在內(nèi)心。是啊，有什么能比一顆淳厚的心更可貴呢？我們的容顏是父母給予的，你我無(wú)法改變，然而心靈與精神，就應(yīng)由自己來(lái)掙得。一個(gè)人的智慧、熱誠(chéng)、謙虛等諸多美德凝聚成特質(zhì)，使他容光煥發(fā)，神采飛揚(yáng)……
我們一路高唱著生命的贊歌，不僅追求生命的本身，亦追求生命的美�；蛟S，對(duì)美的追求，可以說(shuō)是一切生靈的本性吧！
然而美又該如何創(chuàng)造呢？孩提時(shí)，我每天上學(xué)都必須穿過(guò)一段小路。路旁栽滿(mǎn)了槐樹(shù)，郁郁蔥蔥�？墒谴耗┫某酰乙馔獾匕l(fā)現(xiàn)，它們的`葉子失去了光澤，綠而不艷了�！澳銈儾辉倜利悾蔽艺f(shuō)，“那么漫長(zhǎng)的夏日，你們將怎樣度過(guò)？”樹(shù)木不語(yǔ)，微風(fēng)吹拂，送來(lái)陣陣沙沙聲，似乎在說(shuō)：“我們依舊會(huì)活得快樂(lè)。”
一日，烈日當(dāng)頭，我從這里走過(guò)，看到人們正在這林陰小道上悠然漫步。就在那一瞬，我感悟到：樹(shù)，你好偉大！炎日蒸干了你的水分，你卻無(wú)怨無(wú)悔，用茂密的枝葉，換來(lái)了人們臉上那愜意的清涼。
我陷入沉思：我與樹(shù)同是自然的孩子，都有生的渴望和美的追求，如果我能用自己的美麗乃至生命換來(lái)他人的幸福，換來(lái)大自然的幸福，不也無(wú)怨無(wú)悔嗎？
偶爾，我也翻翻書(shū)，讓自己的心靈在此得到澄清。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！逼鋵�(shí)，讀書(shū)并不是為了這些，全然只是興趣而已。書(shū)頁(yè)中，有哲人深邃的智慧，有對(duì)生命誠(chéng)摯的熱愛(ài)，散發(fā)著宜人的氣息，它讓我們從現(xiàn)實(shí)的泥沼中，跋涉到一個(gè)更為美好的精神領(lǐng)域里。
感悟瞬間，讓我感謝生活在一個(gè)自然的世界里，這里有著美妙的大自然，有著可貴的親情、溫馨的書(shū)香長(zhǎng)伴。我可以學(xué)習(xí)，讓今日的自己比昨日更趨于完美！
青春的風(fēng)鈴敲開(kāi)我的心扉，青春的彩笛吹動(dòng)夢(mèng)想，青春的音符帶我奔向希望。青春，這黃金般的季節(jié)，有著無(wú)數(shù)珍貴瞬間，讓我們擦亮眼，一起去珍視它，創(chuàng)造輝煌人生！
感悟的作文 篇4
在我的案頭，擺放著一本紙張已經(jīng)發(fā)黃的書(shū)——《教師語(yǔ)言藝術(shù)》。這本書(shū)以一個(gè)個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的實(shí)例和一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)引起我極大的閱讀興趣。在閱讀中，我看見(jiàn)了自己和同事的影子。這讓我重新以科學(xué)的方式審視自己的教學(xué)思路，重新審視自己的語(yǔ)言。
是的，作為老師，我們每天說(shuō)話很多很多，甚至得的職業(yè)病都與說(shuō)話太多有關(guān)。但是，我們真的會(huì)說(shuō)話么？我們能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引學(xué)生，就像磁鐵吸引鐵屑么？我們能夠把知識(shí)化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，從而激發(fā)學(xué)生的求知興趣么？我們能夠拂去學(xué)生心間的陰云么？我們能夠樹(shù)立學(xué)生的自信么？學(xué)生需要疏導(dǎo)時(shí)，需要鼓動(dòng)時(shí)，需要批評(píng)時(shí)，需要表?yè)P(yáng)時(shí)……我們?cè)撊绾握f(shuō)話呢？書(shū)中的案例像一面鏡子，讓我看到自己的`對(duì)與錯(cuò)；書(shū)中的點(diǎn)評(píng)像一盞燈，讓我豁然開(kāi)朗，有所感悟。
感悟一、教學(xué)語(yǔ)言的教研很有必要。
在很多學(xué)校，本科畢業(yè)的老師未必教得過(guò)小師范畢業(yè)的老師。為什么？這要從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)啊。有的老師幾句精彩的導(dǎo)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)頗具懸念的提問(wèn)，把學(xué)生求知的欲望激發(fā)得高高的。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)，勁頭十足。而有些老師則一味為講題而講，直到把學(xué)生講瞌睡。效果是顯而易見(jiàn)的。用蘇霍姆林斯基的話來(lái)解釋最恰當(dāng)：“教師高度的語(yǔ)言修養(yǎng)，在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率�！�
由此我認(rèn)為，老師在搞好文本教研的同時(shí)，加強(qiáng)課堂中導(dǎo)語(yǔ)、提問(wèn)語(yǔ)、闡釋語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)的教研實(shí)在是很重要的。我們有必要從教學(xué)語(yǔ)言細(xì)節(jié)的研究中，提高教師語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)，繼而提升教育教學(xué)質(zhì)量。
感悟二、教育語(yǔ)言是一項(xiàng)藝術(shù)。
老師們?cè)诠ぷ髦�，要處理很多學(xué)生問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，老師有時(shí)候擔(dān)任的是心理師、法官、說(shuō)客等角色。如何把這些角色當(dāng)好，語(yǔ)言的藝術(shù)是關(guān)鍵。比如學(xué)生犯了錯(cuò)，老師該如何做？很多老師追求的往往是得到學(xué)生的“認(rèn)錯(cuò)”就了解。但真正地教育效果是很難說(shuō)的。書(shū)中有很多案例，其間和我們工作中遇到的問(wèn)題很相似，看了那些老師的做法，自己很有感觸，更有幾句點(diǎn)評(píng)——“學(xué)生有了錯(cuò)誤，單刀直入的批評(píng)與誠(chéng)摯耐心地誘導(dǎo)會(huì)收到不同的教育效果。教師語(yǔ)言溫和友善，批評(píng)中帶有表?yè)P(yáng)，這也是學(xué)生易于接受批評(píng)的一個(gè)因素。”“對(duì)無(wú)意中犯錯(cuò)的學(xué)生，教師懷著理解和同情的態(tài)度，用和諧友善的語(yǔ)言循循善誘，收到良好的效果”——讓我對(duì)今后的教育有了新思路，自己要多學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的智慧型語(yǔ)言，將之用于自己的教育中，使自己的工作切實(shí)有效。
感悟三、反面案例要�？纯�。
說(shuō)實(shí)話，我們很多時(shí)候在學(xué)習(xí)好的方面，卻忽視了自己錯(cuò)誤方面的修訂。原因是我們沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在書(shū)的附錄里，列舉了一些反面案例�！杜u(píng)用語(yǔ)十忌》一文中，列舉了一些不當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)，如：“我要管不了你，就不當(dāng)老師�！薄拔夜懿涣四�，叫你爸爸來(lái)收拾你�！薄拔铱茨阍缤硪叻缸锏缆贰！薄@些語(yǔ)言太過(guò)于耳熟，可是我們卻從來(lái)不曾分析其弊端。而今讀來(lái)，那些語(yǔ)言分明是一面面鏡子，清晰的映現(xiàn)出我們的過(guò)錯(cuò)，讓我們警醒。倘若我們多看看這些反面案例，我想，每一個(gè)老師都會(huì)約束自己的語(yǔ)言，讓自己的語(yǔ)言更加合乎教師的職業(yè)道德。
總之，案頭一本書(shū)，眼前一盞燈。多讀書(shū)吧，這會(huì)使自己明是非、知榮辱、慎言行、常進(jìn)步的。
感悟的作文 篇5
泰山人人都知道，它是五岳之尊。傳說(shuō)盤(pán)古開(kāi)天辟地，他的頭化為東岳泰山，腳趾化為西岳華山，肚子化為中岳嵩山，兩個(gè)肩胛一個(gè)化為南岳衡山，一個(gè)化為北岳恒山。聽(tīng)導(dǎo)游解釋?zhuān)浩鋵?shí)泰山不算太高，也不算太險(xiǎn)。它還沒(méi)有華山高，沒(méi)有華山險(xiǎn)。它之所以為五岳之尊，是因?yàn)樗潜P(pán)古的頭。頭在人的最高處，稱(chēng)為首。所以是五岳之尊。
今天，我們準(zhǔn)備去登泰山。 我們坐著車(chē)從濟(jì)南到泰安北部。在泰山腳下下了車(chē)。往北看，青山疊翠，直沖云霄，像一條巨龍向東西伸展。
隨著導(dǎo)游，我們來(lái)到泰山前的天外村。這時(shí)，十二根用白玉雕刻的柱子映入眼簾。那些柱子上都刻有龍，那是因?yàn)橛惺婚_(kāi)國(guó)皇帝來(lái)這里祭天拜神，也就是“封禪”。其實(shí)在秦始皇以前就有七十二位帝王來(lái)這里祭過(guò)天，不過(guò)沒(méi)有記載罷了。還有一位女皇也來(lái)過(guò)這里，那是跟她的丈夫來(lái)的，這個(gè)人就是武則天。但是，因?yàn)樗桥模砸矝](méi)記載。
然后，我們?cè)谔焱獯遄┥降穆糜诬?chē)準(zhǔn)備去中天門(mén)。坐在車(chē)上看，窗外的'景色美極了，一面是峭壁，一面是深澗。峭壁上長(zhǎng)滿(mǎn)了松樹(shù)、柏樹(shù)、槐樹(shù)，幾乎就要把山給覆蓋了。溪水在巖石中穿行，很是漂亮。再往上走，一個(gè)小瀑布展現(xiàn)在眼前，溪水從上面飛流直下，非常美。 到了中天門(mén)，就下車(chē)步行上山。一下車(chē)，展現(xiàn)在眼前的是石條砌成的臺(tái)階，聽(tīng)說(shuō)這是以前古人修的，真不知道他們是怎樣修成的。兩邊是長(zhǎng)得茂盛的樹(shù)。我們往上走，峭壁上雕刻著字，這全是古代的文人墨客來(lái)這里游玩后寫(xiě)的字，題的詞。他們用的書(shū)法都不一樣，有的是草書(shū)，有的是楷書(shū)，有的是隸書(shū)，有的是篆書(shū)。寫(xiě)得都非常好。
繼續(xù)往前走，有一個(gè)廟。進(jìn)去之后，里面有明眼婆婆，還有一位求子婆婆。明眼婆婆是為了父母而求的，是保佑父母耳清目明，長(zhǎng)命百歲的。求子娘娘是為了求子才拜的。右邊的鐵索上有許多鎖，鐵索邊上的那棵樹(shù)上有許多紅繩，那些都是人們求佛拜神的時(shí)候系上的。快到升仙坊時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)力氣了，爸爸和我開(kāi)玩笑，說(shuō)我已經(jīng)快是神仙了，腳下就有勁兒，就能上去了。隨后，爸爸就拉著我來(lái)到了升仙坊前，我還在此照了張相呢。導(dǎo)游說(shuō)，上山是得道成仙，下山是神仙下凡。我來(lái)到升仙坊，難道我就是神仙了嗎?抬頭一看，南天門(mén)就在上面，我鼓足勁，往上登，終于到了南天門(mén)。到了南天門(mén)已經(jīng)離玉皇頂不遠(yuǎn)了，可是我非常累，不想爬了，爸爸對(duì)我說(shuō)：你不登上頂峰不覺(jué)得遺憾嗎?說(shuō)的也是，我跟爸爸媽媽登上了玉皇頂。功夫不負(fù)有心人，我終于登到了泰山的山頂，往下看，山是多么的高，多么的險(xiǎn)。站在五岳之首的頂峰，我覺(jué)得很自豪。
下山時(shí)坐索道。我坐著索道向下看，頭有點(diǎn)暈，因?yàn)樯教吡�。下面的人像螞蟻一樣小，山被云霧籠罩著，忽隱忽現(xiàn)，在云霧中坐索道好像在天空中飛翔一樣。四周的峭壁都長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)，好像山穿了件綠衣服，成了綠衣姑娘。那“綠衣姑娘”好美啊! 泰山自古就有“登泰山而小天下”和“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的贊譽(yù)。該離開(kāi)泰山了，我真的有點(diǎn)依依不舍。
【感悟的作文】相關(guān)文章：
感悟的作文【經(jīng)典】10-22
（經(jīng)典）感悟作文09-26
【經(jīng)典】感悟的作文09-26
感悟作文(經(jīng)典)10-13
(經(jīng)典)感悟的作文10-17
（精選）感悟的作文10-16
(經(jīng)典)感悟作文10-09
【精選】感悟的作文10-18
（經(jīng)典）感悟的作文10-06
感悟的作文(精選)09-02