- 小學生想象作文 推薦度：
- 小學生想象作文 推薦度：
- 實用的小學想象作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學想象作文匯編【4篇】
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學想象作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學想象作文 篇1
20xx年，我們的教室變成了一個嶄新的面貌，從外面看是一塊海綿，在教室里面同學們撞到墻，也不會覺得疼，因為這是一大塊海綿，根本不覺得疼，而且每個同學的桌子上都有一臺電腦。
要電腦做什么呢？因為老師在講的時候，只要把字打到電腦上，同學們就能清晰地看見老師也不再怕同學們上課，做小動作和別的同學說話。每個同學的桌子上都有一個音響老師的桌子上有一個話筒，老師在講課的時候可以用話筒傳到同學們的音響里面。每當課文需要增添內(nèi)容的時候，老師會給同學們一點時間。老師讓同學們用電腦搜索知識，讓他們?nèi)ふ摇？茨膫�同學找的'最完整，下課的時候同學們在玩耍的時候，老師會拿著一盤點心走進教室。同學餓了可以去找老師領(lǐng)取點心。每當寫課堂作業(yè)的時候，老師就會按電動按鈕把同學們的電腦收起來。寫完課堂作業(yè)了，同學們就把作業(yè)放到桌子，上面老師有攝像頭看到同學們寫完作業(yè)的時候就把電腦上上來，然后讓同學們自己點電子閱卷這樣，為了讓同學們養(yǎng)成好習慣，讓自己的作業(yè)寫得更加工整干凈。
怎么樣？我的神奇教室是不是特別神奇呢？你們喜不喜歡我這樣的教室呢？
小學想象作文 篇2
【設(shè)計依據(jù)】
兒童的心靈世界里裝著許許多多美好的夢想，有的想成為太空人，有的想變成毛毛蟲，還有的想有一對會透視的眼球……教師可以引導(dǎo)學生通過想像、幻想和夸張，讓學生在作文中把天真的夢表達得千姿百態(tài)，妙趣橫生。
心理學的研究表明：善于想像和幻想，是小學生最寶貴的思維品質(zhì)。他們對世間萬物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去創(chuàng)造，如同原始的古人一般。這是人之初最純真的秉性，如何抓住時機擴展而不抑制其自由發(fā)展和無拘無束地表達，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和語言表達能力，這正是中央教科所課題《中小學生作文個性化的實驗研究》的子課題——想像作文的目的。
想像作文的操作思路是：
(1)科學設(shè)計訓練教程。
(2)創(chuàng)造性地提供合作時機。
(3)合理安排訓練程序。
(4)綜合開發(fā)學生的思維空間。
�。�5）培養(yǎng)獨立構(gòu)思和認真修改的習慣。
【操作流程】
一、談?wù)劇ぐl(fā)興趣,對話發(fā)散
“人之初，性本善”。同學們，每個人的心靈世界里都有一個個善良、美好的愿望，當你看到大衛(wèi)·科波菲爾變幻無窮的非凡本領(lǐng)時，也許會想，假如我是魔法師該多好；當你感到寂寞時，也許會想，假如我所有的玩具都會講話該多好；當你看到車禍奪去一個個生命時，也許會想，假如有一種儀器像張衡的地動儀一樣會預(yù)報危險該多好……如果把各種反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大膽地寫下來，給人以某種啟迪，并能激起別人的情感，使人產(chǎn)生共鳴，將是一件十分有意思的事情。
二、議議——啟發(fā)點撥，開拓思路
1、發(fā)散思維，擴充信息。同學們，寫想像作文，寫什么都可以。你可以進行角色想象，把自己想象具有人的思想和行為的物體，一條甲胄魚、一只蒼鷹、一棵果樹、一塊會說話的石頭、一枚導(dǎo)彈……你也可以穿越時空，把自己想象成古代的、現(xiàn)代的、未來的任何人，秦始皇、屈原、薩達姆、哈利·波特、太空人……
每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想像的內(nèi)容也應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。
2、出示命題，合作討論。教師出示 “假如我是——”話題，讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導(dǎo)學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。
三、說說——扶放結(jié)合，合作構(gòu)思
為了減緩訓練的坡度，教師指導(dǎo)學生合作構(gòu)思，重點引導(dǎo)學生在求異思維上下功夫。讓學生明白：同一個愿望，可以想像成多種不同的人或物，同一個人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的'安排也可以多種多樣。
1、匯總。學生匯報自己選擇的角色，教師進行分類匯總：植物類、動物類、人物類、怪物類等。
2、篩選。從每一類角色中選擇有典型意義的角色，交流這個角色的背景信息。
3、合作。師生圍繞某一個角色，合作編寫一個故事。
4、互說。圍繞自己選擇的角色，自由練說故事后與同桌交流。
四、寫寫——自由表達，激勵指導(dǎo)
要求學生根據(jù)自己的選材，獨立完成習作初稿。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學生下筆不停，下筆不語，把想法盡情表達出來。遇到不會寫的字詞不輕易提出，以免打斷別人的思路，可以用各種符號替代，等完稿后集中處理。
五、改改——指導(dǎo)修改，完善習作
1.自改——要求明確
在學生進行錯別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學生對照下列要求進行獨立修改。
(1)是否通過假設(shè)中的人或物來實現(xiàn)自己某種愿望的?這些人或物是否具有人的思維和行為?
(2)想像是否奇特、合理，假設(shè)的推測是否有理有據(jù)?情節(jié)是否生動有趣?
(3)你的習作是否能給人以某種啟迪?
2. 交流——說出自己修改的過程和理由，大組總結(jié)歸納改法。
3. 互改——小小組合作修改。
為自己的作文確定一個“主治醫(yī)師”�！爸髦吾t(yī)師”通讀作品數(shù)遍后，靜心運用學過的方法修改。修改過程中不隨意停止自己的或打斷別人的修改思路。
4、自改——“主治醫(yī)師”匯報修改情況及再改建議，被修改對象獨立再加工自己的作品。
六、評評——欣賞佳作，激勵發(fā)表
1、 分四人小組自評自賞。（教師巡視、篩選、指導(dǎo)）
2、 小組推薦同學上臺朗讀自己的佳作，師生進行示范性評賞。
3、 鼓勵學生將自己的習作向有關(guān)少兒報刊投稿。
小學想象作文 篇3
原來的天是碧空萬里的，但現(xiàn)在許多大城市，天昏昏沉沉的，黑云一片。而這些空氣的污染，就來源于汽車的尾氣。雖然汽車給我們帶來了快捷方便，但同時尾氣也給我們帶來了麻煩。為些，我想要發(fā)明一個環(huán)保香尾氣型汽車。
這種車遠遠看上去和一般的豪華跑車沒什么樣，走近一看，才會發(fā)現(xiàn)這種車沒有排氣管，只有幾個蜂巢似的小孔。那么尾氣怎么處理呢？那幾個小孔是干什么用的？原來，汽車尾氣通過車內(nèi)中的一根管道來到后背箱中的一個大箱子里。這個大箱子里有三個盒子。第一個盒子里有消毒液，尾氣在這里消毒，把身上的致癌物質(zhì)給清除掉。經(jīng)過消毒的尾氣進了第二個盒子里，這個盒子里有許多中藥粉末，四壁散出煮藥時的熱氣，再次把病毒徹底蒸發(fā)掉。二次消毒后的尾氣來到了最后一個盒子里，在這里，尾氣噴上了香水，立刻就變成了無毒無害的香氣了，最后香氣穿過后部蜂巢狀的小孔噴向了車外，一連串的'消毒凈化就完成了。
我想如果大家開的都是我發(fā)明的這種車，天空將不再會昏昏沉沉的，而是碧空萬里。芬芳的的汽車尾氣再不會讓人難以忍受，而是讓人神清氣爽。
小學想象作文 篇4
現(xiàn)在人們的生活水平提高了，科學技術(shù)發(fā)達，制造出了自行車、摩托車、汽車等交通工具。
但是如果你有重要的事要辦，得過馬路，到了馬路邊卻發(fā)現(xiàn)道路塞車，不能過去，這樣耽誤了時間。因此我想發(fā)明一種多功能鞋。
這種多功能鞋使用方便，鞋子的上面分別有著紅按鈕，藍按鈕和黃按鈕。按下紅按鈕可以從這邊跳到那邊，
按下藍按鈕可以在水面上自由地行使，按下黃按鈕可以照明。
如果你有事要辦，得過馬路，到了馬路邊卻發(fā)現(xiàn)道路塞車，要等很長時間，不用著急，只要你把鞋上的紅色按鈕一按，就可以從馬路這邊跳到那邊。如果要過小河，看見河上沒有橋，也只要把紅色按鈕一按，就可以跳到河的對岸。
如果你遇到江海，只要把藍色按鈕一按，就可以在水面上自由地行使，速度是很重要的，方法很好，
你穿這這種鞋在水上行使的時候，把藍色按鈕再按一下，速度就會慢下來。這種多功能鞋的.安全設(shè)施很巧妙，
在鞋的四周有水上生物感應(yīng)器，只要發(fā)現(xiàn)離你一百米外有大型海生物，那么感應(yīng)器就會自動散發(fā)出一種無毒的藥物，這種藥物是給海生物用的******，藥性只持續(xù)十分鐘。這樣讓人感到安全。
如果你在晚上走到漆黑的地方，看不見四周，就可以把黃色按鈕一按，鞋子就會散發(fā)出光芒，把四周照亮。
這種多功能鞋不用電，也不會壞，很安全，使用方便！
這雖然只是我的夢想，但是我決心好好學習，讓在不久的將來這種多功能鞋變成現(xiàn)實。
【小學想象作文】相關(guān)文章：
(精選)小學想象作文09-13
[精選]小學想象作文10-13
小學想象作文(精選)10-19
小學想象作文（經(jīng)典）08-06
小學想象作文08-19
小學想象作文（精選）09-14
小學想象作文[精選]07-21
【經(jīng)典】小學想象作文07-26
（經(jīng)典）小學想象作文07-24
小學想象作文(經(jīng)典)07-28