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實用的楊樹的作文常用(5篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的楊樹的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
楊樹的作文 篇1
我的學校座落在美麗的惠濟區(qū)，在我學習與玩耍的校園里學習與玩耍的校園里，在同學們活動的操場旁邊，生長著一顆顆高大的楊樹。春天到了，天氣變暖，它們也開始發(fā)芽了，楊樹的葉子長得很快，不過幾天時間葉子就有手掌那么大了，他們枝繁葉茂，微風吹來，它抖動著茂密的葉子，好像在向?qū)W校里的老師和同學們問好。
每到春末夏初的時候，楊樹上飄下來許許多多的楊樹毛，它們自由自在滿天飛舞美麗極了，天氣熱的時候，同學們在操場上玩累了，總喜歡躲在大楊樹下乘涼，厚厚的楊樹葉子，把陽光擋的嚴嚴實實。
秋天到了，楊樹的葉子漸漸變黃了，晚上秋風一刮，第二天早上楊樹下面就厚厚的一層，就像鋪上一層厚厚的`黃地毯，好多小朋友在這張地毯上打著滾兒。葉子漸漸的掉光了，我們心里也不免有這些失落。
寒冷的冬天寒風刺骨楊樹，只剩下光禿禿的枝丫大雪飄落下來給楊樹蓋上一層厚厚的雪被子，但是它們一點也不怕冷，依然看著我們的校園。
我愛這些美麗的楊樹，同學們你們說呢？
楊樹的作文 篇2
在我們學校周圍，有幾排挺拔的白楊樹。白楊樹特別高，如果你抬起頭來想看書尖帽子都會掉下來。白楊樹非常茂盛，在密密的樹葉中，連鳥的影子都看不到。
春天，白楊樹伸出了嫩綠的新芽，呈現(xiàn)一片新綠。一場春雨過后，樹葉帶著晶瑩透明的'露珠，好像有無數(shù)生命花在顫抖。那樹葉綠綠的，在陽光照耀下，像用水沖了一般，綠的發(fā)亮。
夏天，正是白楊樹生長旺盛時期。這時的白楊樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。它用自己那茂盛的枝葉遮住了暴烈的陽光，讓我們在樹蔭下乘涼、追逐、玩耍……
秋天，白楊樹落葉了，小朋友們在樹葉上踩來踩去，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。頑皮的孩子愛用樹葉玩過家家的游戲，用樹葉做餃子、做小盤兒、做小碗兒。這一切，都充滿了樂趣。
冬天，白雪覆蓋了大地的時候，誰不愿意在這白楊樹林里拋雪球、打雪仗?當你要退缺貨躲避雪球的時候白楊樹就是掩體。
楊樹的作文 篇3
我們的學校教學樓前面有一排高大的白楊樹。
它們有三層樓那么高，大的要兩三個小朋友才能合抱住。它們像一位位武警，時刻守衛(wèi)著校園。
春天，細雨如絲。幾棵白楊樹抽出了新的枝條，長出了翠綠的芽苞，像一個個綠色的花骨朵，郵又像一顆顆綠色寶石綴滿枝頭，非常惹人喜愛。
夏天，驕陽似火。白楊樹葉郁郁蔥蔥，它的葉子像一把大蒲扇，又像大人的手掌，但是比手掌還要大。陽光照在樹葉上，閃著綠色光芒，使白楊樹充滿了生機。
秋天，秋風送爽。白楊樹葉變黃了。一陣秋風吹過，葉子紛紛揚揚的落下來，有的像蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降，有的像……它們落在地上，給大地鋪上了一層黃地毯，踩上去還會發(fā)出“沙沙”的響聲。我們建起落葉，作標本，貼葉畫……
冬天，寒風凜冽。梧桐白楊樹葉落光了，只剩下了光禿禿的`枝干。它們在慢慢地積蓄能量，等待著明年春天的到來。
我愛校園的白楊樹，更愛培育我們成長的校園。
楊樹的作文 篇4
世界上有許多頑強的植物，比如在沙漠中生長的仙人掌、供給人們喝水的旅人蕉……但是，胡楊樹比它們更頑強。
高高的胡楊樹，生長在我國的`西北荒漠里，傲然挺立，就像士兵在邊疆放哨。據(jù)說，由于胡楊樹有驚人的抗干旱、防御風沙、耐鹽堿的能力，能頑強地生活在沙漠中，所以被人們稱為“沙漠英雄樹”。胡楊樹巨大的生命力是“三個一千年”——— 生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽。它的生命力是那么頑強，真是比鋼鐵還厲害呀!
胡楊樹給予我們許多好處，卻對大自然要求甚少。這種甘于奉獻的精神，值得我們學習。
告訴你們一個小秘密：胡楊樹是世界上最古老的楊樹，在一億三千萬年前就在地球上生存了。
在現(xiàn)實生活中，我們有著非常優(yōu)越的學習環(huán)境和生活環(huán)境。與沙漠中傲然挺立的胡楊樹比一比，我們更應該珍惜現(xiàn)在的美好環(huán)境，好好學習、不懈努力，為社會發(fā)展而奮斗，使有限的生命發(fā)揮出無限的價值，讓沙漠變成綠洲!
不幸的生活更能體現(xiàn)生命的價值和意義，生命的美麗在于自然而頑強地活著，這就是胡楊樹的品格!
楊樹的作文 篇5
秋意漸濃，坡上白楊樹的枯葉隨風而至。一場秋雨過后，更顯狼狽，而坡的另一邊，卻有大片大片的新綠映入眼簾，一棵棵小苗挺直了腰桿。我不禁想起了馬老師教給我們的那句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
馬老師是我小學四年級時的班主任，他詼諧風趣，經(jīng)常于他的突發(fā)奇想中，我們收獲了許多課本上沒有的`知識。那年植樹節(jié)，他帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W，在那片坡上空地栽下了一棵棵白楊樹苗，于是，我們知道了植樹節(jié)是為了紀念孫中山先生；知道了綠化對人類的重要性；知道了“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！薄�
“馬老師像極了父親”。同學們說。班里有幾個同學，父母長年在外，簡直成了沒人管沒人問的“野孩子”。他們生活上沒有規(guī)律，更談不上好的學習習慣了。馬老師可沒少為他們操心，先是走訪了每個人的實際情況，再根據(jù)不同的情況，對癥下藥，還在班里組織成立了互助小組，動員每一位同學一起幫助他們。您瞧，我們班可不就像一個家，真別不信，端午節(jié)我們?nèi)噙�一起包粽子，吃粽子呢。問家長是誰？當然馬老師啰。
其實，我覺得馬老師還像一位知己。不管是誰，都喜歡把心里的事對馬老師講，有時候，他靜靜地聽，一言不發(fā)，倒像是一位學生在聆聽老師的教誨；更多的時候，他會介入其中，詼諧的語言，加上豐富的表情，這時候，你會覺得他更像一位朋友，一位知己。
馬老師更是一位天使，這么好的老師，不是天使是什么？
后來，他走了，聽說他回了那偏遠的家鄉(xiāng)。我想，那里一定又多了一群如我們一般幸福的孩子。
深秋已至，落葉凋零，白楊樹下已鋪滿厚厚的一層，這大片大片的葉子，為來年的生長提供了養(yǎng)料。
久別而令人無法忘懷的馬老師，就如同一位天使，在白楊樹下指揮著落葉的歸去。最終，他將自己也融入其中，換取一大片，又一大片的新綠。
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