四年級作文5篇（精華）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
誠實，是每個人都該擁有的品質(zhì)。 記得開學(xué)的時候，媽媽是這樣對我說的。
這學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試，我考了九十八分。在老師評講試卷的'時候，我竟然發(fā)現(xiàn)試卷上還有一處錯誤。我的內(nèi)心十分矛盾，我到底該不該讓老師改過分?jǐn)?shù)呢?九十八分，雖然不是滿分，雖然不是第一，但是卻讓我排列在前三名之內(nèi)。要是改過分?jǐn)?shù)，說實在的，我還真有點舍不得。
突然，我的腦海里出現(xiàn)了兩個小人兒。一個溫柔地對我說： 楊鑫，你忘記媽媽的教導(dǎo)了嗎? 我連忙搖搖頭。另一個小人接著說： 別聽他說，你這次考的可是前三名啊!多少同學(xué)想考也考不到。前三名是令很多同學(xué)眼羨的喲!你不說誰知道你還有錯啊? 不行，不行! 那個溫柔的聲音插、進(jìn)來， 做人要誠實，這么做只會是自欺欺人，你騙得了別人騙不了自己。 聽了這一番理直氣壯的話，我點了點頭，堅定地說： 嗯!我一定要做個城市的孩子。 說完，我大踏步地朝教室辦公室走去 ……
四年級作文 篇2
現(xiàn)在是炎炎夏日，可“夏哥哥”的火氣越來越大，怎么也止不住。后來我才知道，他是要跟我打電話呢！他家上午停電，直到下午他才打通電話。呀！原來“夏哥哥”是要約我去西湖賞荷花呢！
傍晚，我們乘著略顯嬌艷的夕陽來到西湖大道盡頭的西湖邊，那里有一片半圓形的荷塘供游人觀賞。此時，“夏哥哥”的火氣似乎也慢慢消停下來，空氣中的暑氣也不那么燙人了游人開始從大街小巷不停的竄出來。哇！荷塘里的荷花色彩豐富極了，有純白的，有紅白相間的，還有粉色的。荷花的姿態(tài)也各不相同，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的妖嬈身姿，有的像在怒放生命，花瓣盡開，艷麗多彩；有的只開放了兩三片花瓣，像個羞答答的少女遮著面紗；有的還只是花骨朵兒，猶如一個個懵懂的幼兒，在微風(fēng)中追逐著那三兩只蜻蜓玩耍，調(diào)皮的蜻蜓會時不時地停在荷包尖上撓癢癢。我忽然想起來這不就是大詩人楊萬里所說的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美景嗎。在夕陽下，荷花更像是一位位亭亭玉立的`少女，臉頰上紅彤彤的。一陣陣微風(fēng)拂面而來，那些少女也隨風(fēng)跳起了芭蕾舞，那場面美麗極了。
荷塘中不僅荷花美麗，而且襯托它們的荷葉也是那么的美麗。下面就讓我們來看一看那碧綠的荷葉吧！
滿塘碧綠的荷葉給人一種清新的感覺，它大的像一把大陽傘，可以為“懵懂的幼兒”遮擋驕陽。幾只水鳥、野鴨被“夏哥哥”的火氣烤的羽毛都快焦了，于是它們趕緊躲到了“陽傘”下乘涼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷葉又像一個大玉盤水滴在玉盤上就像一顆顆透亮的寶石，純潔無比。湖面上波光粼粼，太陽公公把最后一點光輝撒在了荷塘上，此時荷葉顯得格外茂盛，荷花也是更加鮮紅。這就好比是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”��！
欣賞完美麗的荷塘，“夏哥哥”的火氣也徹底熄滅了。多么有趣的荷花，多么可愛的荷葉，多么難忘的荷塘！
四年級作文 篇3
每個人都有個夢想，我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。用潔白的粉筆來傳授知識。
可能有人問我當(dāng)教師有什么好的？當(dāng)老師明顯就是浪費時間，整天沒日沒夜地面對像我們這種搗蛋的孩子，不累嗎？但你們想過沒有，沒有教師，今天孩子們怎么可能坐在學(xué)校無憂無慮地學(xué)習(xí)，生活呢？正是有我們可愛的老師，我們今天才會變得越來越聰明。
假如我是老師，我會讓孩子們在快樂和淵博知識的海洋里茁長成長。
春暖花開的季節(jié)，我會帶孩子們出去呼吸春天的氣息，讓孩子們感受到大自然的美麗。炎熱的`夏天，陪著他們?nèi)ビ斡尽Ｇ锾�，帶他們�(nèi)タ簇S收的情景。冬天，再做一回“孩子王”，跟著他們一起推雪人，打雪仗。
假如我是一名教師，我給同學(xué)們上課的時候，先向他們講一個關(guān)于我小時候不好好學(xué)習(xí)的故事，讓他們知道沒有知識是多么的可怕。下課時，我一定會準(zhǔn)時下課，課間讓他們可以做自己感興趣的活動，使他們覺得讀書是一種快樂，而不是一種大人強(qiáng)加的負(fù)擔(dān)。回家時，我會布置很少作業(yè)，讓他們只回憶昨天和今天老師所講過的知識。讓他們學(xué)中玩，玩中樂，樂中學(xué)。
假如我是一名教師，我會讓他們知道書本上沒有的知識，讓他們多走出去了解大自然的奇妙！如：螞蟻為什么摔不死？螞蟻是怎樣交談的？哪些小草能開花？哪些小草不能開花？蜜蜂是怎樣采蜜的？讓孩子們和大自然合為一體。成為大自然真正的主人。
我一定能實現(xiàn)這個夢想的，為了這個夢想，我會加倍努力，長大了做一個令人敬佩的好老師。
四年級作文 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師們：
大家好！
陽春三月，春意濃濃，五湖四海，共談雷鋒。在這美好的季節(jié)，我們把微笑寫在臉上，把春意播撒校園。今天，我為大家奉上的演講題目是《雷鋒永遠(yuǎn)活在我們心中》。
雷鋒，想必大家都非常熟悉，他的事跡，也是家喻戶曉的了。可是年僅22歲的他卻不幸離開了我們，因此世界上少了個熱心腸的、為人民服務(wù)的小伙子。但是他那助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神卻孕育了千千萬萬個雷鋒——雷鋒永遠(yuǎn)活在我們心中。
那是八月的一個星期天，天上烏云滾滾，頃刻間嘩嘩嘩天地之間掛起了一面寬大無比的雨簾。我打著雨傘，頂著風(fēng)，從姑媽家回來，在雨中艱難地向前走。
透過朦朧的雨簾，我看見一個在雨中跌跌撞撞的身影向前挪動著。我緊走幾步趕上去，只見那是一位戴著墨鏡的老伯伯，手里拄著一根紅黃相間的拐杖，雨水順著臉頰流了下來，衣服都被淋濕了。他一步一滑地摸索著。這一切告訴我，這是一位盲人伯伯。大伯伯，你要去哪呀？雨中的我大聲地問。我要回家。來，讓我送一送你吧！沒等盲人伯伯開口，我便一手?jǐn)v扶著他，一手撐著雨傘和他一起走在雨中。
雨下得真大啊，路上全是水，分不清哪是路哪是溝，我只好一步一探，慢慢地走。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)前面有個水道蓋被打開了，而且也沒有設(shè)置標(biāo)志。我便停下腳步，對盲人伯伯說：伯伯，那兒有個水道蓋被打開了，對路人來說太危險了，我們把它蓋起來吧！好，你想得真周到！說著，盲人伯伯松開我的手，慢慢蹲下來，把手上的拐杖放在一邊，摸索著抓住水道口的蓋子，和我一起用力，終于把蓋子推動，一點一點地向水道口移動。我們費盡九牛二虎之力才把蓋子蓋好了，我還用腳試了試，確認(rèn)此地已安全，才攙起盲人伯伯繼續(xù)踏水而行。雨還在不停地下著，豆大的雨點打在我們的周圍，濺起了一朵朵美麗的水花
今天，我們重提雷鋒精神，就是要讓心中的愛，化做縷縷春風(fēng)激蕩人心，讓人間的溫暖，化作綿綿細(xì)雨滋潤心田。
雷鋒是一縷陽光，是一滴水，是一粒糧食，是一顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸！雷鋒的點點滴滴，使他永遠(yuǎn)載進(jìn)了中華民族的史冊，牢牢的印在千千萬萬中國人的心中，成為我們永恒的榜樣。
聽！我們那霍鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)雷鋒的號角吹起來了——崇尚雷鋒，走進(jìn)雷鋒，傳唱雷鋒，實踐雷鋒；看！全體同學(xué)正在開展傳承雷鋒精神，引領(lǐng)文明風(fēng)氣的活動，同學(xué)們在活動中得到成長。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)的心靈，播下樂于奉獻(xiàn)、樂于助人的種子，一個個活雷鋒不斷涌現(xiàn)。
最近，學(xué)校開展了一幫一的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)困生。我們班的許多成績優(yōu)秀的.同學(xué)紛紛參加了這項活動，特別是我們班的學(xué)習(xí)委員，幾個同學(xué)在她的幫助下，成績提高了不少。
曾記得，汶川大地震時，我們?nèi)熒娂娚斐鲈郑辉浀�，我校一名學(xué)生身患白血病，全校師生含淚傾灑愛心；曾記得，我們學(xué)校的退休老師楊斌身患重病時，我們?nèi)熒杩顬樗尾∫荒荒桓腥说漠嬅�，一件件感動的事跡，正在詮釋著雷鋒精神，它無聲地告訴我們：雷鋒，永遠(yuǎn)活在我們心中！驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。我相信，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)！同學(xué)們，讓我們行動起來吧，用自己的滿腔熱忱共唱一首雷鋒的贊歌，讓雷鋒精神永駐我們的校園，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們的心中！
我的演講完畢，謝謝大家！
四年級作文 篇5
在一個我心情愉快的下午，我高興的是：我們迎來了體育課。
我們班的同學(xué)沒有一個不喜歡體育課的，我也不例外。我們來到了操場，先是讓老師整隊，再跑步。我抬頭仰望天，發(fā)現(xiàn)了云朵，“看，那多像一條龍，”我說�！澳膬貉�，在哪兒？”大家都疑惑的說。多么美的云啊，一看到那整潔的云，讓我的心情愉快了許多，我看著看著，有一個聲音在叫我：“李子涵，你在干嘛？人家都看齊了，就你沒看齊，快點給我站好！”體育老師說。我看了看老師，說：“��？怎么……怎么了！”同學(xué)們都笑我，我自己也樂了。
扔完了實心球，老師讓我們解散，同學(xué)們有說有笑的，有的去跳皮筋，有的去扔實心球，還有的去花壇拿著自己的水去給樹木澆水……而我，坐在了花壇里的那個石頭凳子上，悄悄的看著云兒，看著云怎么樣悄悄的走。過了一會兒，云兒自己順著風(fēng)飄走了，風(fēng)把云們吹成了一個展翅而飛的.老鷹，我還看到了邊上的小兔子，他們都在因為老鷹來了而擁擁擠擠的逃跑，這時，出來了一只兔媽媽，她很大，像是要保護(hù)她的孩子……忽然，一陣風(fēng)把老鷹吹走了：“哦！兔媽媽把老鷹打跑了，原來，母愛這么偉大�。 蔽覛g呼雀躍著。
這節(jié)體育課結(jié)束了，我觀賞到了云，不知不覺的想起了什么，可能，云兒也是有靈性的，她也許是為了等那些善良的人類！
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