收獲的作文優(yōu)秀【3篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的收獲的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收獲的作文 篇1

　　在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)到了很多知識(shí)！比如：在語(yǔ)文這方面，我錯(cuò)別字少了！

　　我還學(xué)到了很多小古文，并且明白了它的意思！又比如數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了解方程，植樹(shù)問(wèn)題，還有一些圖形的面積什么的。英語(yǔ)，在這方面，我學(xué)了很多單詞和句子，知道了周一到周日的.英文單詞怎么拼！再比如科學(xué)，千我明白了很多科學(xué)道理，這就是我的總結(jié)。

收獲的作文 篇2

　　時(shí)光荏苒，一年的時(shí)光如箭一般飛馳而過(guò)�；厥淄�去，感覺(jué)自己收獲了許多，也成熟了許多。若提起最大的收獲，就是學(xué)會(huì)了不再退縮。

　　依稀記得剛升入初中時(shí)的我，總是一遇到困難就跑開(kāi)，更不要說(shuō)挑戰(zhàn)自己了。

　　那是上學(xué)后的第一天，看到桌上那么多新書(shū)，眼前一亮，此后我每天都要學(xué)習(xí)到不同的新知識(shí)了！很快，我就發(fā)現(xiàn)，一切并非我想的那么簡(jiǎn)單。我課上認(rèn)真聽(tīng)課，可回到家后，寫(xiě)完作業(yè)，就把書(shū)一扔，東瞅瞅，西看看，悠哉悠哉的，不懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)。不久后，第一次考試就來(lái)了，我確信自己肯定能考好，甚至連考試的時(shí)候，我仍在開(kāi)心的做著幻想，但事實(shí)卻給了我當(dāng)頭一棒。成績(jī)出來(lái)時(shí)，我頓時(shí)傻眼了，主科都很優(yōu)秀，小科卻有兩科都沒(méi)過(guò)八十分。

　　之后的我，很不開(kāi)心，尤其是想到有那么的落下的小科要背，我就不禁打了個(gè)寒顫，再一次退縮了。五一小長(zhǎng)假，為了排遣心里的壓抑，我和媽媽去鄉(xiāng)下的奶奶家玩。路旁的柳樹(shù)，在風(fēng)中搖曳著碧綠的枝條；田野里，剛剛翻過(guò)的地里，已經(jīng)長(zhǎng)出了綠茸茸的小草。堤壩上，長(zhǎng)有許多蒲公英，在風(fēng)中伸展著碧綠的腰肢，十分漂亮。這時(shí)，一輛四輪車(chē)生生從上面軋了過(guò)去，我想，它們肯定支離破碎了。我不忍心再看一眼，匆忙避開(kāi)。又過(guò)了一個(gè)月，我再次隨媽媽回到了鄉(xiāng)下，我又一次經(jīng)過(guò)那段堤壩，忍不住好奇，跑去看那些蒲公英，卻發(fā)現(xiàn)，那些曾被碾壓過(guò)的蒲公英，竟然從根部，又生出了許多新的'葉子，還長(zhǎng)出一根細(xì)長(zhǎng)的莖，頂著一朵金色的小花，就像一朵朵小金菊，在綻放著自己獨(dú)特的色彩。它們?cè)诮?jīng)歷了挫敗后，仍頑強(qiáng)地生存著，瞬間，我明白了。

　　此后，我再也不害怕挫折了。課堂上，我更加認(rèn)真；回到家里，我抓緊一切可以利用的時(shí)間，毫不懈怠。一株小小的蒲公英，都如此頑強(qiáng)，我又何嘗不能呢？感謝那些蒲公英，讓我收獲了成長(zhǎng)，懂得了頑強(qiáng)。

收獲的作文 篇3

　　書(shū)法課又是一個(gè)新的學(xué)期。一進(jìn)教室，大家都在安安靜靜地自己練習(xí)，準(zhǔn)備兩周以后的考級(jí)。在這種氛圍下，再調(diào)皮的人估計(jì)也會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐下，好好地寫(xiě)字。我們先使用毛邊紙練習(xí)，老師看時(shí)間差不多了，就拿出了長(zhǎng)幅的白宣紙來(lái)全篇寫(xiě)。我今年由于考級(jí)的需要，剛接觸行書(shū)，寫(xiě)起來(lái)還是不太熟練，而行書(shū)的考級(jí)內(nèi)容又恰恰很有難度，所以我寫(xiě)起來(lái)更是無(wú)厘頭。我正為這發(fā)愁呢，沒(méi)想到，老師卻出乎我們意料地說(shuō)：“好，先把筆放下，今天講一個(gè)很重要的內(nèi)容�！�

　　為什么出乎意料？那是因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)一個(gè)世紀(jì)沒(méi)有給我們講過(guò)課了，上次講都忘記是什么時(shí)候了。我們不禁認(rèn)真起來(lái)。老師緩緩地說(shuō)道：“已經(jīng)有好幾位同學(xué)要考九級(jí)，用到行書(shū)了，而行書(shū)飄逸的筆畫(huà)較多，而且非常講究章法形式，比如他的上一個(gè)字是‘流’，而流是粗的，緊湊的，那么它就要大一些，稀疏一些……就是這些細(xì)節(jié)，決定了一副作品基本的觀賞性。還有，連哪里該蘸墨都是有講究的……

　　這幾句話，毫不夸張地說(shuō)，簡(jiǎn)直刷新了我對(duì)行書(shū)甚至?xí)�法的認(rèn)知。原來(lái)，書(shū)法是在這樣不斷的.對(duì)比中誕生的！

　　”知道了這一點(diǎn)，我每次寫(xiě)字都牢記“因字賦形”這四個(gè)字，行書(shū)也有了很大的進(jìn)步。

　　生活中，明白道理不難，難的是發(fā)現(xiàn)它；解決問(wèn)題也不難，難的是舉一反三。有一雙善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的眼睛，它會(huì)幫你收獲很多的！

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