堅(jiān)持的作文集錦[4篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的堅(jiān)持的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
堅(jiān)持的作文 篇1
一只蝸牛在窗欞上努力攀爬,它要一步一步往上爬,小小的觸角承載著大大的夢(mèng)想,陽(yáng)光告訴它夢(mèng)想的秘訣在堅(jiān)持。
夜,黑的入目魔鬼。暗暗地?zé)艄庀,桌前的身影顯得格外孤寂。桌上是厚厚的復(fù)習(xí)試卷,我揉揉惺忪的雙眼,為明天的考試,作著準(zhǔn)備。西伯利亞的寒流席卷了整個(gè)春天,我的世界,再無(wú)法燃起俊美的火焰。
那個(gè)傷痕累累的我,被摔得體無(wú)完膚,不敢想象考試又會(huì)怎樣鞭打著脆弱的我,抬起頭看見(jiàn)一只瘦小的蝸牛在窗上努力爬著,那窗上涂了潤(rùn)滑劑,我暗自笑它自不量力。窗上太滑了,它每前進(jìn)一步,便重重地滑落下來(lái),夜的黑,籠罩著這個(gè)弱小的`生命!拔乙徊揭徊酵吓溃粗(yáng)光輕輕照著我的臉,小小的天有大大的夢(mèng)想,重重的殼掛著輕輕地仰望!甭詭硢〉穆曇魪氖謾C(jī)中傳出,我看了看手機(jī),又抬頭看了看這個(gè)弱小的生命,沒(méi)說(shuō)什么。忽然,我看見(jiàn)本子上,一個(gè)大大的V字,抬起頭,那只蝸牛已經(jīng)站在了窗的最上面,它舞著勝利的觸角,仿佛一個(gè)威武的將軍,傷痕累累卻自豪無(wú)比。
我想著曾經(jīng)的夢(mèng),那小小的夢(mèng),在血液中涌動(dòng),堅(jiān)持,是飛向夢(mèng)想的翅膀。
我把頭埋在書(shū)里,如一只瘋狂旋轉(zhuǎn)地陀螺。
當(dāng)我看到那張滿分卷子的時(shí)候,我笑了,如井水般清涼,我知道,自己的觸角會(huì)在遠(yuǎn)方,因?yàn)槲視?huì)堅(jiān)持。
柏拉圖的成功在于他能堅(jiān)持,蝸牛的成功在于它的堅(jiān)持,我亦是如此。
堅(jiān)持的作文 篇2
人生如爬山,要爬上高山,一要靠志向,二要靠力量,三要靠堅(jiān)持。倘若有志與力,而不能堅(jiān)持,中途停輟,則永遠(yuǎn)不會(huì)有登高一呼的豪情壯舉。
記得有一年暑假,我隨父母一起去爬峨眉山,我站在山腳下抬頭望著那高大的峨眉山,巍峨壯觀。讓我頓時(shí)有了去征服它的欲望,可當(dāng)我從山下往上爬時(shí),最先開(kāi)始如履平地般的輕松的走著,漸漸地我的腳步越來(lái)越沉重,好不容易爬到半山腰,這時(shí)我已經(jīng)累的氣喘吁吁,汗流浹背了。我賴著不走了吵著要回去,媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子做任何事情都不能放棄,不堅(jiān)持爬到山頂怎么能看到最美的風(fēng)景呢?”聽(tīng)了媽媽的話,我堅(jiān)持繼續(xù)往上爬,不斷的對(duì)自己說(shuō),我離山頂只有幾步了,我要看最美的`風(fēng)景,不能放棄!終于到了峨眉山頂,陽(yáng)光的照射下金頂如此金碧輝煌,舉目遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)山外有山,景外有景,無(wú)限風(fēng)光,攝人心魄!頓時(shí)我覺(jué)得我的堅(jiān)持是多么的值得!
學(xué)習(xí)猶如爬山,要想取得好成績(jī)也要堅(jiān)持不懈的努力,記得有一次,我和媽媽保證每天早起,讀半小時(shí)的英語(yǔ),最開(kāi)始我還能堅(jiān)持每天早起,可到后來(lái),我就“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”了,直到有一天老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的故事:很久以前,希臘有一個(gè)大哲學(xué)家叫蘇格拉底,他有很多的弟子,有一次上課,蘇格拉底布置了一項(xiàng)作業(yè),讓學(xué)生每天甩100下胳膊,一個(gè)星期后有百分之九十的人完成了,一個(gè)月后只有一半的人做了了,一年后,只有一個(gè)人每天堅(jiān)持做,他就是后來(lái)也成為大哲學(xué)家柏拉圖。聽(tīng)完這個(gè)故事我很慚愧,柏拉圖能做到的堅(jiān)持我也能做到,于是我每天早晨準(zhǔn)時(shí)起床,無(wú)論春夏秋冬,嚴(yán)寒酷暑。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)半小時(shí)!終于有付出就有回報(bào),期末考試我的英語(yǔ)考出了好的成績(jī)!
不積跬步,無(wú)以至千里。不積小流,無(wú)以成江海。同學(xué)們,請(qǐng)保持堅(jiān)持到底和永不放棄的積極樂(lè)觀的精神吧!
堅(jiān)持的作文 篇3
堅(jiān)持!堅(jiān)持!我一直在思考:堅(jiān)持是什么呢?課上老師經(jīng)常說(shuō):“堅(jiān)持就是勝利!笨晌乙琅f不太明白“堅(jiān)持”真正的意義。
晚上我去上英語(yǔ)輔導(dǎo)課,老師發(fā)給我一個(gè)精美的小本子,因?yàn)槭罴贂r(shí)我每天發(fā)英語(yǔ)語(yǔ)音和閱讀微信,英語(yǔ)老師說(shuō):“做什么事都要堅(jiān)持到底!崩蠋熯夸獎(jiǎng)了我一番,我感覺(jué)很高興。還有一個(gè)同學(xué)一天就把作業(yè)寫(xiě)完了,效率也挺高,老師也夸了他。在此時(shí),我對(duì)堅(jiān)持的理解是:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做該做的事,一直到變成習(xí)慣。我自以為我明白了“堅(jiān)持”的意義,可是,又……
想起堅(jiān)持,就想起放棄,我的'美術(shù)輔導(dǎo)老師說(shuō):“放棄者的認(rèn)為是這樣的:‘世上無(wú)難事,只要肯放棄!艞壱院,你不會(huì)失敗,而是一開(kāi)始就失敗了。堅(jiān)持的人,卻恰恰相反!贝藭r(shí),我的認(rèn)為是:堅(jiān)持,就是永不放棄,連放棄的想法都不能有。此時(shí),我又似乎明白了……
想起以前生病,得喝中藥,我覺(jué)得中藥很嗆,味道不好喝,喝了一半就不喝了。但是,家長(zhǎng)卻說(shuō):“不要半途而廢,一定要喝了,這樣,病才會(huì)好!比諒(fù)一日,我已經(jīng)習(xí)慣中藥味兒了,還有點(diǎn)想聞聞中藥呢!此時(shí),我的認(rèn)為卻是:堅(jiān)持,就是不能半途而廢,做好每一件事!
我終于明白了堅(jiān)持的意義,堅(jiān)持,不就是我的三種答案相加嗎?有人說(shuō):“人生最難的是就是堅(jiān)持!彼麄冋f(shuō)的很有道理,只要堅(jiān)持下來(lái),一定能干好每一件事的!
堅(jiān)持的作文 篇4
堅(jiān)持是什么?
堅(jiān)持就是為了生存而頑強(qiáng)不屈,不放棄一線生機(jī)的精神。
兩只螞蟻掉進(jìn)了干涸的井中,一紅,一黑。它們兩個(gè)只顧著向上爬,但似乎心有余而力不足,爬了十幾步便從光溜溜的墻壁上滑了下來(lái),反反復(fù)復(fù),重復(fù)了幾次,紅螞蟻似乎堅(jiān)持不了,放棄了求生的機(jī)會(huì),呆在井底不動(dòng)了。再看黑螞蟻,它卻沒(méi)有放棄,經(jīng)過(guò)一次又一次的摔倒了之后,那只黑螞蟻終于快爬到井的頂部邊緣,但由于不小心,又重重地摔回到了井底,所做的.一切努力都前功盡棄了,我本以為這一摔之后黑螞蟻就會(huì)放棄了,但是它的行動(dòng)卻出乎我的意料,它三番五次的失敗,失敗后又重新振作起精神堅(jiān)持的向著自己的目標(biāo)努力,最終,憑借頑強(qiáng)的毅力爬出了井,而那只紅螞蟻,只能在井底度過(guò)自己的一生。
黑螞蟻的頑強(qiáng)不屈,不放棄,堅(jiān)持不懈,和渴望自由的行動(dòng)讓我再一次感動(dòng)。
螞蟻用堅(jiān)持,譜寫(xiě)了一首熱愛(ài)生活的歌。用它的堅(jiān)持,譜寫(xiě)了它自己完美的人生。
堅(jiān)持是什么?
堅(jiān)持就是不灰心、不放棄,縱使歷盡滄桑也無(wú)怨無(wú)悔的精神。
愛(ài)迪生在一生中有過(guò)多次發(fā)明,為了自己的目標(biāo)不斷去發(fā)明創(chuàng)造,為了人類做出了巨大貢獻(xiàn)。在研究燈泡時(shí),一次次的失敗沒(méi)有將他打到,一次次的挫折沒(méi)有使他放棄,因?yàn)樗溃簾o(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論遇到什么情況,絕不允許自己灰心喪氣,正是憑借心中這個(gè)信念,讓他堅(jiān)持的做每一件事,促使他成為了聞名中外的偉大發(fā)明家。
曹雪芹用堅(jiān)持著成了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文學(xué)巨作《紅樓夢(mèng)》;貝多芬用堅(jiān)持譜寫(xiě)了《第九交響曲》;諾貝爾堅(jiān)持用生命的代價(jià)換來(lái)了震懾世界的一聲巨響。他們用堅(jiān)持詮釋了這一切。
我會(huì)牢牢記住心中的那一份勇氣和堅(jiān)強(qiáng),鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去,為了自己的人生目標(biāo)堅(jiān)定不移地走下去,譜寫(xiě)一個(gè)屬于自己的完美人生。
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