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課堂作文600字
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的課堂作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文600字 篇1
xxxx年的春節(jié)假期是一個讓全國人民終生難忘的假期，因為一場突如其來的疫情，打破了原本應該充滿祥和歡樂的節(jié)日氛圍。新型冠狀病毒以迅雷不及掩耳之勢由九省通衢的武漢蔓延至全國，十幾億中國人被“禁足”。
農歷正月十七。實驗學�！翱罩姓n堂”正式開講，全校20xx多名學生同時上線，開始在線學習，有效解決延遲不延學、停課不停學問題。
在視頻里看到老師們親切的面龐，聽到老師講課時的聲音，感覺真的好親切！給我印象最深的是閆老師講的剪紙課。課前我準備好剪紙所需要的材料，滿懷期待地坐在電腦前。開講了，我聚精會神地聽講，恐怕落了哪個步驟。我按照老師講的剪了一個，不滿意，再剪，一次又一次直到自己滿意為止。我把自己的作品發(fā)到班級群，心里美滋滋的。但當我看到老師的其他作品時，我驚呆了。感覺自己差得很遠，還需要再學習，再實踐。
我們的空中課堂不僅有語文、數(shù)學、英語，還有美術、舞蹈、手工、書法、繩操、花樣饅頭既有老師的講解視頻、又有在線作業(yè)輔導。老師們精美的課件、精彩的講述讓因為放假闊別課堂的.我們深受鼓舞，也讓陪在我們身邊的爸爸媽媽心潮澎湃。在“空中課堂”上我領略了各位老師上課的風采，感嘆音體美老師的多才多藝。而且我們的課程是穿插進行的，沒有讓我們感到一絲的枯燥，只有新鮮和感動。感謝學校想我們所想，感謝老師們的不辭辛勞。
我們不僅學到了知識，還鍛煉了身體，愉悅了心情�！盁狒[的空中課堂”讓假期變得更豐富，更有意義。
課堂作文600字 篇2
課堂，是教會我們知識道理的地方，它可以在寬敞明亮的教室里，可以在高朋滿座的禮堂里，但它同樣也可以在平平凡凡的生活中。
上周五，媽媽接我放學后帶我去菜市場買菜，我坐在車里等著她，百般無聊的我四處張望，卻看到這樣的一幕：
幾個叼著煙的城管正在對一個年過半百的老人指手劃腳。
我按下車窗，聽見其中一位城管對那個頭發(fā)花白的老人訓話：“你在這兒擺攤賣菜是不合法的，趕緊走！”老人低身下氣地懇求：“唉，小伙子啊，我賣菜養(yǎng)家糊口也不容易，你就寬待一下吧！喏，這是我的一點心意�！崩先艘贿呎f一邊從口袋里掏出一根皺巴巴的煙躬身遞給城管。那城管完全不顧老人的顏面，氣勢洶洶地大聲說：“去去去！誰要你的破煙，趕緊讓，我還要執(zhí)法呢！別在這兒妨礙我，廢話少說，趕快走人！否則想后果！”這句話引來了一些人圍觀，旁邊的'小販也湊過來了，一臉堆笑：“大哥您消消氣，抽根ˋ南京ˊ吧！”說著拿出煙和打火機，那城管還欣然接受了，大搖大擺地朝菜市場里走去。
而那老人呢？垂著頭，推著輛破舊的自行車，顫巍巍地離開了人群，背后“寫”滿了譏諷，嘲笑，有些小販還落井下石，在老人身后指指點點，交頭接耳。
我唾棄地將車窗按上去，心想：那個城管叔叔也太過分了吧！如此傲慢，他這樣劈頭蓋臉地對老人，口水四濺，還有沒有對一個人基本的尊敬？即使他是秉公執(zhí)法，態(tài)度也應該好一些，一視同仁，給老人一點顏面，他也是有自尊的。
生活中的這一個鏡頭也是一堂課，它教育了我無論是什么人，哪怕是社會最底層的人，他們都有一顆寶貴的自尊心，在對待他們的時候應該懂得最起碼的尊重，這是做人最基本的禮節(jié)。
課堂作文600字 篇3
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學們紛紛跑 進教室，有序的坐好，等著老師來上課。突然，魏老師昂首挺胸地走了進來。只見魏老師提筆在黑板上寫到：集體的事誰說了算。同學們看到這幾個字，便開始七嘴八舌的議論起來。魏老師拍桌一下，同學們又安靜下來。魏老師說：“這是我們這節(jié)思品課的主題，請大家翻開書28頁，大家先自己看書28——33頁，看時可以和同桌互相交流。一轉眼，教室里充滿了沸沸揚揚的議論聲。我也不例外，在和同桌交流時，我們對一個問題進行了深入地探究。這個問題就是——有什么方法可以做出一個讓大家滿意的決定。我說：“可以進行實踐觀察，先進行一個小小的實驗，測探一下大家的態(tài)度。”“還可以投票決定”，同桌補充到�！蠹医涣魍旰�，又回到了安靜的狀態(tài)。魏老師說：“請各位同學上臺交流”。臺下同學都舉著手，就等著老師來抽中自己。羅雪丹很幸運的被抽中了，她要交流的是31頁。在交流時，她重點對上面的兩種意見達成一致的`方案作出了自己的看法。對于第一種：通過表決，采納多數(shù)人的意見。她表示贊同，她告訴同學：“這種方案很民主，很公平�！焙竺�，劉奕成、仁杰都做了精彩的發(fā)言。
在老師提的問題當中，還有個問題激起了同學們的熱情，“聽說守則”。對于這個“聽說守則”，發(fā)言的人就更不計其數(shù)了。
“在商量時要認真聽，給出建議。”一個同學說。
“說時，要條理清楚，使別人聽懂。”我們班的尖子生董源建議。
最后，我也作了補充：“當覺得別人意見不好時，不能立刻否認別人，要提出建議�！�
“江南好，風景舊曾諳，日出江花……”下課鈴響了，盡管還有些同學想發(fā)言，但只能依依不舍的離開教室。
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