母校作文常用[5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的母校作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

母校作文 篇1

　　又到一年豐收的季節(jié)，葉子黃了，紛紛掉落，不禁讓遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的我思念起了我兒時(shí)的母校，動(dòng)員了讓我回校的心。

　　隔著一扇車(chē)窗，我模糊地看到了杭州的西湖，我激動(dòng)地大叫，繼續(xù)朝學(xué)林街小學(xué)的方向開(kāi)去。下了車(chē)，我清晰地看到了學(xué)校門(mén)前的那條柏油馬路，我的心臟開(kāi)始劇烈跳動(dòng)起來(lái)。這就是以前的那條馬路嗎？二十年未見(jiàn)，馬路完全變了個(gè)樣。這條馬路寬敞了許多。上學(xué)的孩子規(guī)規(guī)矩矩地走著斑馬線，但他們連有沒(méi)有車(chē)都不看，護(hù)學(xué)崗也不見(jiàn)了蹤影。眼看那白色奧迪就要向孩子們駛?cè)�，但他們依舊悠然自得，毫無(wú)警覺(jué)。我像熱鍋上的螞蟻，急死了。就在那一剎那，車(chē)突然停住了，接二連三的車(chē)都停住了，仿佛事先約好了一樣。等小孩們走到另一邊，車(chē)才繼續(xù)向前駛?cè)ァＭ郏�二十年不�?jiàn)，秩序好了許多啊。

　　我向校園內(nèi)跑去。哇！學(xué)校的這個(gè)果園，有好多棵桃樹(shù)，上面結(jié)滿了果實(shí)。一棵高大的桃樹(shù)上幾片綠油油的葉子，托著一顆顆龐大的桃子，裹著一層桃紅中透著三分白的外套，這外套上有許多絨毛，就似一個(gè)絨毛皮襖。這時(shí)候，正適合采摘，可怎么一個(gè)人影都沒(méi)見(jiàn)著？“喀嚓喀嚓”。是個(gè)機(jī)器人，他走了過(guò)來(lái)，拿起他的雙手，向桃子抓去。輕輕一扯，落入他手中，他看了看桃子，點(diǎn)點(diǎn)頭，向后一拋，桃子落入一個(gè)籃子中。哦，他是個(gè)果園機(jī)器人。我感嘆道：“世界變了，連摘果子都用機(jī)器人了！”

　　我朝教室走去，朗朗的讀書(shū)聲響起，好一群勤奮的.孩子啊！忽然，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音。我順著音源，找到一位年長(zhǎng)的老師，熟悉的背影，衣服。這時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，啊！這不是易老師嗎。二十年不見(jiàn)，他顯然蒼老了許多。身子骨挺硬棒，十分勻稱，只是背已不像往日那樣直了。渾身上下穿得干干凈凈，披著常穿的綠色外衣。那張有活力的臉變成了一張古銅色蒼白的臉。頭發(fā)已經(jīng)掉光了，下巴上多了一撮白胡子，雖然蒼老，但眼睛依然炯炯有神，一本正經(jīng)地上著課，和二十年前一樣。一顆冰涼的淚珠順著我的臉頰落了下來(lái)，我不想打擾易老師上課，悄無(wú)聲息地出了學(xué)校。

　　學(xué)校的變化真大。時(shí)光飛逝，我長(zhǎng)大了，科技也發(fā)達(dá)了，但學(xué)林街小學(xué)依是培養(yǎng)我成人的地方。母校，我不會(huì)忘記你！

母校作文 篇2

　　二十年后我又回到了我的母�！�—朱里中心小學(xué)。

　　憑著記憶我來(lái)到了母校的大門(mén)口，只見(jiàn)一座氣勢(shì)雄偉的新世紀(jì)教學(xué)大樓展現(xiàn)在我的眼前。印象中儲(chǔ)存的母校已蕩然無(wú)存了。走進(jìn)去一看，給人的第一印象是處處被綠色包圍。學(xué)校周?chē)�空地上種滿了各種各樣的花草和樹(shù)木，就像鋪上了綠色的'地毯。微風(fēng)吹來(lái)，花兒散出一陣陣清香，真是美極了。學(xué)校里到處干干凈凈，教室、門(mén)窗、墻壁一塵不染。

　　看看四周，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)。心想：這怎么行啊?校長(zhǎng)好像看出了我的心思，告訴我，不必?fù)?dān)心，學(xué)校為了節(jié)省占地，操場(chǎng)都設(shè)在地下了。下課后，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把同學(xué)們送到地下操場(chǎng)。那里很寬敞，是同學(xué)們活動(dòng)的好地方。地下操場(chǎng)四周的墻上安裝著發(fā)光板，把地面照得猶如白晝一樣，根本不會(huì)影響同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)玩耍。

　　如果你想到各層教室去看看，只要按一下自動(dòng)升降機(jī)上的按鈕，自動(dòng)升降機(jī)就會(huì)把你送到你想去的地方。走進(jìn)教室一看，室內(nèi)的顏色真是美極了。一位老師告訴我，墻壁的顏色可以隨環(huán)境的變化而變。下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦。上課時(shí)，墻壁又會(huì)變成白色，要是嫌光線不好，還可以自動(dòng)調(diào)節(jié)明暗度。地板上還有發(fā)光板，只要有人在教室里就會(huì)發(fā)光，沒(méi)人就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，絕對(duì)不存在像過(guò)去那樣忘記關(guān)燈，造成浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。

　　課桌上擺放著一臺(tái)臺(tái)電腦。講臺(tái)正中，有一塊黑板大小的顯示屏，只要老師在電腦里輸入程序，所要的內(nèi)容便會(huì)從熒屏上顯示出來(lái)。不用時(shí)關(guān)上電腦，需要時(shí)隨時(shí)都可以找到內(nèi)容，不會(huì)消失。同學(xué)們?cè)谶@樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，心情特別舒暢。

　　走出校園，再回頭望望母校，我打心眼兒里不住地贊嘆：我們的學(xué)校多美啊!

母校作文 篇3

　　六月綠草如茵，鳥(niǎo)兒于枝頭歡快地歌唱，女生們也換下厚重的冬裝，興高彩烈地穿上夏裝，爭(zhēng)相斗艷。而在這樣的六月，喜悅卻不曾關(guān)顧我們——畢業(yè)生。

　　畢業(yè)了，畢業(yè)了，十年寒窗終破壁�？墒腔厥祝�方知世間唯有離別苦。正如一首歌曲所言“說(shuō)分手不應(yīng)該在秋季”，而它也不應(yīng)該在夏季！

　　這不是小學(xué)升初中，亦非高中升大學(xué)，而是大學(xué)邁向社會(huì)。這意味著將永遠(yuǎn)告別學(xué)生的身份，而成為社會(huì)中的人，(除非考研)，沒(méi)有了課堂的老師，沒(méi)有了班級(jí)一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，沒(méi)有了圖書(shū)館認(rèn)真的氣氛，沒(méi)有了青青操場(chǎng)奔跑的`少年，沒(méi)有了遲到的尷尬，沒(méi)有了考試的緊張，沒(méi)有了通宵復(fù)習(xí)的統(tǒng)一戰(zhàn)線。我，將作為一個(gè)社會(huì)人，一個(gè)社會(huì)工作者的身份，獨(dú)立地肩負(fù)起生活的全部。

　　往后，我不能再以學(xué)生自稱；往后，我將不能再回到我的學(xué)校；往后，我將一個(gè)人追逐自己的夢(mèng)想。

　　母校，你孕育了我的初始，給我以知識(shí)、技能；母校，你陪伴我四年，日夜不離；母校，你用你的母乳滋養(yǎng)我成長(zhǎng)；母校，你給給予我象牙塔的無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。

　　或許是我以前太過(guò)稚嫩，或許是我以前不夠成熟，或許是我以前不知道什么叫身在福中不知福。

　　我以前多么想要脫離你的身旁！就像是不懂事的孩童對(duì)母親的叛逆。遙想當(dāng)年，一上午的課程，覺(jué)得疲乏；即將考試，臨陣磨槍；碰見(jiàn)老師，不得不瞬間變淑女；我多么討厭被你束縛。而今，我真要跟你告別，竟然，哀傷，難過(guò)，無(wú)奈，遺憾。太多的情緒糾結(jié)，宛如蜘蛛吐出的絲線，找不到頭緒。

　　母校，即將跟你告別，我多么想再去聽(tīng)一節(jié)課。少年不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。四年倏忽而逝，宛如天上的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，又如，那美麗的曇花，來(lái)不及觸碰便已凋謝。而我該是那蜉蝣，沒(méi)有那個(gè)與你長(zhǎng)伴左右，永不分離的福氣。

　　四年的臉盤(pán)，嬉笑怒罵的同學(xué)，一朝聚會(huì)一朝離，未及道別已分飛。好似那蒲公英，被風(fēng)一吹，便各奔天涯，各自成家立業(yè)，再見(jiàn)又是何時(shí)，不知君是否還是年少模樣，又不知卿嫁作何人婦了。

　　再見(jiàn)了，母校，再見(jiàn)的不僅僅是母校，同學(xué)，還有我的學(xué)生時(shí)代，我的青春年華。

　　悲傷只該些許停留，一切的終點(diǎn)也是另一個(gè)始點(diǎn)，母校，你的兒已長(zhǎng)大，未來(lái)，你的兒將讓你以我為傲，不負(fù)母親經(jīng)年培養(yǎng)。未語(yǔ)淚先流，母校，再見(jiàn)。

母校作文 篇4

　　一轉(zhuǎn)眼，大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了三年，明年就要畢業(yè)了。有人說(shuō)，這四年太快了，我們邁著疾馳的腳步匆匆前行，早已把高中三年那美好，單純，特別的日子忘卻，記憶也變得模糊。其實(shí)，靜心想想并不是，是我們總會(huì)懷舊，傷感，甚至害怕回憶過(guò)去，因?yàn)閷儆谶^(guò)去那份特別的記憶總會(huì)讓人留戀，感傷。三年來(lái)，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，閉上雙眼總會(huì)浮現(xiàn)高中母校的人和事。一切是那么可親可敬，一切又顯得飄渺朦朧。母校，想您了，畢業(yè)后的日子里一直在想您。

　　母校，想您了，想起在您的懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)的每一個(gè)平凡的瞬間。

　　高中時(shí)，我是那個(gè)早早到校，從不遲到的學(xué)生，總會(huì)利用早到的十分鐘來(lái)記英語(yǔ)單詞，功夫不負(fù)有心人，我的詞匯量越來(lái)越大。母校，在清晨，是您教會(huì)了我"播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)獲得一筆財(cái)富".早鍛煉時(shí)，劉老師要求大家不需多跑，只跑一圈，但一定要做到隊(duì)伍整齊，步調(diào)一致，速度均勻。不知不覺(jué)中，大家學(xué)會(huì)了一種處事態(tài)度，凡事不必貪求數(shù)量，但一定要注重質(zhì)量。懷念母校，懷念那微微晨曦之中，那抹柔和的光，它帶給我們光明，快樂(lè)，還有對(duì)未來(lái)無(wú)盡的憧憬。

　　母校，想您了，想起在三尺講臺(tái)上的老師們，高中三年里，你們是師長(zhǎng)，更像父母，俗話說(shuō)"一日為師，終身為父".有時(shí)候，你們比父母更了解我們，更容易與我們溝通。然而，隨著歲月的流逝，也許你們臉上增添了皺紋，發(fā)卷里多了幾根銀絲，在我的記憶深處，你們依然是三年前的樣子，腦海里依然浮現(xiàn)著你們那關(guān)切的眼神；恨鐵不成鋼的神情；表?yè)P(yáng)我們時(shí)那欣慰的笑容；我們犯錯(cuò)時(shí)，耐心批評(píng)教誨時(shí)那嚴(yán)厲的目光。接下來(lái)，讓我一一回想記憶深處的你們。

　�。ㄒ唬�憶老班

　　老班，是我高中時(shí)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒄穑�陪我們走過(guò)三年的恩師。老班，瘦瘦的，是我印象中數(shù)學(xué)學(xué)者的特點(diǎn)，似乎只有身材清瘦了，思維也會(huì)清晰了。剛開(kāi)始和老班不熟，本來(lái)數(shù)學(xué)不好的我更是自卑。文理分科前，在一班上課，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，劉老師讓我回答問(wèn)題："描述一下這支二次函數(shù)的`走勢(shì)。"我很膽怯，生怕答錯(cuò)，回答時(shí)聲音特別低。劉老師要求我重新回答，這次，我鼓足勇氣又說(shuō)了一遍。這時(shí)，老師似乎已經(jīng)意識(shí)到我不安的心理，他和藹地對(duì)我說(shuō)："坐下。"再后來(lái)，文理分班了，他居然成了我的老班。在此之前，我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)老師的腦子里只有數(shù)字，他們的世界里沒(méi)有細(xì)膩的理解，也不能及時(shí)體察到學(xué)生敏感的內(nèi)心。但第一次家長(zhǎng)會(huì)后，改變了我的看法。媽媽告訴我，劉老師發(fā)現(xiàn)我生性要強(qiáng)，批評(píng)時(shí)都不敢語(yǔ)氣太重，生怕傷了我的自尊心。頓時(shí)，我十分感動(dòng)，老師不僅在傳授知識(shí)，同時(shí)也會(huì)架起一座通往學(xué)生心靈的橋梁。

　�。ǘ�）憶語(yǔ)文老師

　　高中語(yǔ)文老師——李錦花。李老師是陪我們走過(guò)整整三年的恩師。在她的帶領(lǐng)下，我們暢游文學(xué)的海洋，時(shí)而領(lǐng)略詩(shī)歌濺起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪；時(shí)而沉浸在散文唯美的浪花中；時(shí)而也會(huì)在小說(shuō)的波濤中泛舟尋覓；這就是三年語(yǔ)文課的體會(huì)，美好，靜謐。李老師是位氣質(zhì)極佳的老師，她告訴我們"女孩子應(yīng)該錘煉自己的氣質(zhì)。"懷念那整齊的板書(shū)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂。想再上一次語(yǔ)文課，有感情的朗讀一次課文，可惜時(shí)光太快，那種機(jī)會(huì)只屬于永恒的高中，永遠(yuǎn)的十七歲。

　�。ㄈ�）憶英語(yǔ)老師

　　我的高中經(jīng)歷了三個(gè)英語(yǔ)老師，他們的講課風(fēng)格各有特點(diǎn)，高中時(shí)認(rèn)為如此頻繁的變換老師實(shí)在適應(yīng)不了�，F(xiàn)在想想，同一門(mén)課可以聽(tīng)到三種不同的講解，也是一種別樣的享受，他們每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的東西。趙麗霞老師，她講課時(shí)注重學(xué)生自主練習(xí)，小組活動(dòng)，需要學(xué)生積極主動(dòng)尋求答案，培養(yǎng)一種探求知識(shí)的能力。蒯國(guó)鋒老師，剛接觸他時(shí)，感到有些嚴(yán)厲，后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他善于與學(xué)生溝通。蒯老師的語(yǔ)法講的不錯(cuò)，分析透徹，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔到位，在他的指引下，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律的奇妙。吳靜老師，是陪我們走完高三的老師，吳老師注重課堂的口語(yǔ)表達(dá)，常常要求學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞組造句，每當(dāng)造句時(shí)，我的靈感馬上就來(lái)，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的靈活有趣，那種小小的成就感屬于那個(gè)單純的十七歲。

　　（四）憶政治老師

　　政治老師——溫強(qiáng)。溫老師是學(xué)校里最年長(zhǎng)的老師。溫老師平日里對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，講課時(shí)幽默風(fēng)趣，常用一些簡(jiǎn)單的例子分析一些哲學(xué)原理。常記得溫老師喜歡用自己的名字逗大家樂(lè)。他說(shuō)："我叫溫強(qiáng)，其實(shí)一點(diǎn)也不強(qiáng)，我應(yīng)該叫溫水水。"此刻，回想到這里，耳邊似乎響起教室里同學(xué)們那銀鈴般爽朗的笑聲，十七歲那個(gè)天真的年代。

　�。ㄎ澹�憶歷史老師

　　歷史老師——陳富生。陳老師是位很有個(gè)性的老師，他從不要求學(xué)生去死記硬背，他會(huì)把歷史事件講的繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)后記憶深刻，不覺(jué)乏味。陳老師的板書(shū)十分漂亮，他告訴我們字在于一種結(jié)構(gòu)的布局，同時(shí)也像人生的布局一樣，布局合理人生才會(huì)美好。陳老師喜歡用舉例的方法說(shuō)明一些道理。一次他建議我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法時(shí)這樣說(shuō)道："去羅馬的方式很多，可以步行，也可以選擇騎車(chē)，因此轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式。執(zhí)著必不可少，有了靈活，便會(huì)異彩紛呈。"想到這兒，自己仿佛又置身于那個(gè)桌上擺滿書(shū)本的課堂中。如今，我一直在去羅馬的路上探尋，前進(jìn)，一定帶好老師送的這個(gè)精妙的"指南針".

　�。�六）地理老師

　　地理老師——王志忠。偶然機(jī)會(huì)，看到了王老師近期的照片，發(fā)現(xiàn)王老師戴了眼鏡，估計(jì)眼睛老花了吧，不免有些淡淡的憂傷，歲月催人老呀。接著，思緒回到了三年前講臺(tái)上王老師的身上。王老師邏輯思維特別好，每道題都會(huì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的推理，得出結(jié)論。老師特別激動(dòng)時(shí)是在每次高考完，他會(huì)第一時(shí)間研究高考題，一進(jìn)教室，他興奮地告訴我們："走在路上就把前面幾個(gè)選擇題做出來(lái)了。"之后又皺皺眉頭略有遺憾地說(shuō)："有些題出的還是不嚴(yán)謹(jǐn)呀".王老師有種大學(xué)問(wèn)家的風(fēng)范，哈哈，時(shí)光可否倒回到三年前，再讓我們相聚在教室里去轉(zhuǎn)動(dòng)那個(gè)藍(lán)色的地球儀？

　　母校，想您了。想起校園里春天小草冒出嫩芽的那點(diǎn)綠意；想念秋天校園里片片金黃的落葉和那縷不經(jīng)意間吹過(guò)臉頰的秋風(fēng)，這一切都滿含了母校親切的味道。也許，冬天的校園里再不會(huì)有我們打鬧的身影，但永遠(yuǎn)抹不去雪地上那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)，可愛(ài)的青春足跡。

母校作文 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將逝去。我很快就會(huì)離開(kāi)親愛(ài)的母校，離開(kāi)可愛(ài)的同學(xué)，離開(kāi)敬愛(ài)的老師，離開(kāi)自己待了多年的教室，離開(kāi)學(xué)校的一草一木……

　　為了再仔細(xì)看看自己的學(xué)校，我獨(dú)自漫步在學(xué)校的小徑上。這條小徑是我們上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之路，小徑不僅經(jīng)過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，還留下了我們的一串串腳印，每個(gè)腳印都是一段永不磨滅的回憶��！

　　我踏著這條小徑來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)，操場(chǎng)周?chē)�的�?shù)木已經(jīng)換了了嫩綠的新裝，白衫挺拔著它那筆直而又高大的身軀一絲不茍地守衛(wèi)著整座校園。一些小同學(xué)在白衫樹(shù)下打著籃球，還有的繞著操場(chǎng)奮力地練習(xí)跑步，他們大概在上體育課吧！

　　看到這些，我眼前又隱隱約約地浮現(xiàn)出六年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然，那次我沒(méi)參加，但我卻看到了同學(xué)之間深厚的友情。那時(shí)，六年級(jí)的長(zhǎng)跑比賽正在進(jìn)行著， 我們班的運(yùn)動(dòng)員們都熱愛(ài)自己的班級(jí)，要為班級(jí)爭(zhēng)口氣。只聽(tīng)裁判員拿起信號(hào)槍“砰”地一聲響，他們箭一樣地沖了出去，近了，更近了，他們終于跑完了全程。幾 圈跑下來(lái)，運(yùn)動(dòng)員們又累又渴，好像連路都走不動(dòng)了，有的甚至還把肚子都給跑疼了。“來(lái)，坐下來(lái)歇歇吧！”“跑累了吧？這杯水給你喝，衣服我?guī)湍隳�。”“現(xiàn) 在，肚子還疼不疼？”這些安慰的話，讓任何人聽(tīng)了心里都會(huì)無(wú)比的'溫暖，友情的力量可真大��！

　　這時(shí)，我又回想起老師常說(shuō)的一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹诹�年級(jí)的上冊(cè)，剛剛開(kāi)學(xué)不久，我們班舉行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試。試卷考完發(fā)下來(lái) 了，我翻開(kāi)一看，居然只考了78.5分，我的心情從晴天轉(zhuǎn)到雨天，唉，回家肯定又要挨罵了。而老師卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是用嚴(yán)厲的目光看著我，她其實(shí)在警告 我：以后要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，細(xì)心答題，考試才能考好。我咬咬牙關(guān)想：我是該努力了。第二次靠平時(shí)的努力考上了95分以上，連續(xù)第三次、第四次考的分?jǐn)?shù) 都還可以。可是后來(lái)，一次老師突然表?yè)P(yáng)了我一下，說(shuō)我成績(jī)還算穩(wěn)定，還要再接再厲。這不，聽(tīng)到了表?yè)P(yáng)，我開(kāi)始驕傲起來(lái)，成績(jī)又退步了。現(xiàn)在，回想起老師說(shuō) 的話，還真有道理。

　　時(shí)間來(lái)得匆匆，去得也匆匆，六年的光陰即將逝去，我們將要互相分手告別，迎來(lái)的將是新的學(xué)年。但我卻永遠(yuǎn)忘不了敬愛(ài)的母校，您就像一位慈祥的母親， 辛苦地養(yǎng)育了我們六年，在您的懷抱里，讓我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢；敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)了我們做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的 門(mén)窗；親愛(ài)的同學(xué)，在這六年里正因?yàn)槟銈儯�我的生活才�?huì)多姿多彩，充滿生機(jī)，希望我們彼此都把友誼的種子播進(jìn)心田，在朝夕中一道成長(zhǎng)，讓友情天長(zhǎng)地久！

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