五年級的作文（通用7篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的五年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
母愛是溫暖的，是甜蜜的，還是美麗的。在母親節(jié)這一天，我要給媽媽做一頓飯，感恩母愛。
今天，媽媽一下班就脫下外衣，向廚房走去。我見了，一把把媽媽拉出來了，說：“今天我做飯，你到客廳去看電視，你就等著吃大餐吧！”媽媽半信半疑地問：“你做飯？會不會把飯煮干，會不會把菜炒糊了？”我信心滿滿地說：“放心，我這就去給你露兩手，肯定美味！”媽媽又說：“那我去買菜�！蔽艺f：“不用，我早就買了�！眿寢屨f：“好吧，那你做吧！”
我走進(jìn)廚房，拿出雞翅和可樂，大家猜我要做什么呢？沒錯(cuò)，我要做可樂雞翅。我先倒上油，等開鍋了再倒上雞翅，“滋滋”鍋里傳來了美味的交響曲。接著我又倒上老抽和醬油，雞翅的顏色更深了。我加入白糖繼續(xù)翻炒，最后倒上可樂開始燉了起來。趁著這時(shí)候，我又煮了三碗面條。我先倒上水，等開鍋了再下上面條，等10分鐘面條就出爐了。
我把做好的`可樂雞翅端到飯桌上，又撈出面條，母親吃完我做的飯菜，邊笑邊說：“我的兒子長大了�！笨粗鴭寢岄_心的樣子，我也高興極了。
以后，我每個(gè)母親節(jié)都要給媽媽做飯，不讓媽媽太累。我要記住每個(gè)母親節(jié)。
五年級的作文 篇2
豐收是什么?豐收很小很小，一粒豆是螞蟻的豐收;豐收又很大很大，認(rèn)識宇宙是科學(xué)家的豐收。問懶惰的人：豐收是什么?他會慢吞吞地說：豐收就是一條逼你干活的鞭子，它會抽得你遍體鱗傷。問無私奉獻(xiàn)的'人：豐收是什么?他們會異口同聲地說：豐收就是別人得到了我的付出。那我的豐收是什么?我的豐收就是——
誠 實(shí)
剛上三年級時(shí)，有一次跟別人打架了，被老師叫進(jìn)了辦公室。辦公室是老師辦公的地方，可為什么我去的次數(shù)更多一些?結(jié)果老師讓我倆寫了檢討，還讓家長簽字。到家后我猶豫了：到底要不要告訴爸爸媽媽呢?最后，我誠實(shí)守信的品質(zhì)占了上風(fēng)，向爸爸媽媽認(rèn)錯(cuò)了。通過這一件事我收獲了——誠實(shí)。
勇 敢
四年級上學(xué)期的夏天，學(xué)校舉行了一次運(yùn)動會，同學(xué)們一致推薦我去賽跑。我個(gè)子不高，腿又不長，自然步子也邁不大，但在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我勇敢地踏上賽道，獲得了第二名。雖然沒有取得最佳成績，但我仍然很高興，因?yàn)槲沂斋@了一樣寶貴的東西，那就是——勇敢。
豐收如一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理;豐收如一架彩虹，流動著赤橙黃綠青藍(lán)紫的色彩。豐收是人生最大的幸福，只有靠自己的雙手，努力開創(chuàng)出屬于自己的一派豐收景象，才能深深體會到那濃濃的豐收情。
五年級的作文 篇3
這幾天不知緣何，天出奇的熱，云也就笑得出奇的燦爛。純白無暇的臉上什么時(shí)候都掛著一抹可人的笑容，讓人油然從心底開出一股愛憐和追隨。
素來喜歡看云，喜歡看那湛藍(lán)的深邃廣博的蒼穹與朵朵悠悠的云所組成的那一組視角獨(dú)特的.油畫，所有的煩惱和不安都會頃刻間消散，將心底沉淀已久的歡樂一點(diǎn)點(diǎn)激起。而這又遠(yuǎn)非畫匠的拙手能夠比得上萬分之一。一大片一大片令人心醉的白，就那樣在天空中舒展著，活潑著，含情脈脈地看著地下蓬勃生長的花草樹木和忙忙碌碌的人們，它們像是被懸在蒼穹，又似乎比那自由的多，任性地漫無目的地在天空中游走，像小姑娘的潔白的公主禮裙，又像在做著一個(gè)悠悠的夢，煞是好看！
云是最善于變化的魔術(shù)師，俶爾變作一匹飛奔的駿馬，似有馳騁沙場的威武氣概；俶爾又變作柔順的小綿羊，撒開了四蹄，往來翕乎，在廣大天地間歡騰；俶爾變作一位美麗多情的少女，盈盈眼眸中蕩漾著無限溫柔，一顰一笑間都透出其清澈靈動；俶爾又幼化作一個(gè)頑皮好動的娃娃，咧開嘴哈哈大笑。這樣看來'“白云蒼狗”的描繪也是不足為奇的。這甜甜軟軟的云，一定像棉花糖一樣吧，扯下一塊來會不會很好吃呢？不，更像是棉花，要不，忙碌勞累了一天的農(nóng)民伯伯，見了它們?yōu)楹螘Φ媚敲礆g？哦，我知道了，一定是有人會怕天空著涼，特意將它蓋上的一層厚厚的蠶絲綿被。我暗暗揣摩著關(guān)于她的種種，卻忽然間發(fā)現(xiàn)自己的想象力是多么貧乏——經(jīng)大自然那自出心裁的筆法描繪的云呵，又是多么神韻萬千！
不論生活中有多苦多累多忙，抬頭看看那溫柔且智慧的云，便會重新振作，將記憶中的不愉快通通抹去，在心中與云合一個(gè)影，留一捧好心情，投入新一輪的戰(zhàn)斗中去吧！我想，云的智慧亦是自然的智慧吧——
五年級的作文 篇4
雨淅淅瀝瀝地下著，我撐著一把傘在雨中漫步。
突然，我眼前一亮。在那不起眼的墻角處，萌發(fā)出一團(tuán)新綠。那綠似乎在尋找什么的，把尖端努力地往外伸。微風(fēng)一過，它一擺動，似少女舞動的衣袖，舞出了一個(gè)春天的熱情與嫵媚。
不知是什么原因，促使我走上前去。
定睛一看，是幾片葉子組成的小草。它似乎感受到了雨的氣息，想讓葉子沾上一滴滴珍貴的雨珠。于是，我連忙把傘上的水珠抖落下來。滴，一滴水珠落在了葉子上，那一片葉子受到滋潤，精神起來了。小草變得神采奕奕，那一片新綠，顯得更加飽滿，更加歡躍！但是，它仍然不忘用葉子的.尖端去沾取更多的雨珠。
我舉著傘，正準(zhǔn)備走，驟然間，雨下大了，打得樹枝搖擺，花枝震顫。我忍不住瞄了一眼小草，它的葉片似乎猶豫了一下，又努力向雨中伸去。終于，一顆豆大的雨珠打在了那小小的葉片上，葉子顫抖了幾下，但很快又穩(wěn)住了。看著它顫顫的樣子，我心中實(shí)在憐惜�？晌�，還是轉(zhuǎn)身奔上了樓。
過了幾天，天晴了，我便去拜訪這位老朋友。剛到那個(gè)墻角，我就呆住了。這是怎樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命啊！前幾天，雨打在它的身上后，它不僅滋潤了自己，還清洗了身處的角落，讓這兒煥然一新�；野档膲莿x那間被新綠包圍，不再死氣沉沉，而是充滿了旺盛的生命力。葉子更加茂盛，如同一圈又一圈碧綠的漣漪蕩漾開去，向四周傳遞著活潑、熱情。太陽毫不吝嗇地把一縷陽光贈給它，使它身上閃閃發(fā)光，儼然一位亭亭玉立的少女，十分迷人。
我似乎明白了一個(gè)道理：只要有機(jī)會就去爭取，說不定，幸運(yùn)者就是你。
五年級的作文 篇5
今天，媽媽帶我去田野玩耍。一下車，清新而涼爽的空氣迎面撲來，路邊的野草和雛菊好象都在和我打招呼，到了田野里，我首先看到一條小河，小河清得可以看到河底的石頭。河里的樹葉和正在做游戲的魚兒快活得像一個(gè)個(gè)小精靈。
我一轉(zhuǎn)身，就看到無邊無際的稻田。金色的稻穗就像小姑娘的辮子。稻葉上還停著蚱蜢呢。我和媽媽繼續(xù)往前走，看見了一條田埂。媽媽叫我走到田埂之間給我拍照。
忽然我興奮的大叫起來：“媽媽，快來看，這里有好大一片菜地耶！”瞧，有綠油油的青菜密密匝匝地排著隊(duì)，忽然，我看見挨挨擠擠的蘿卜葉下面，藏著一個(gè)個(gè)蘿卜，紅紅的，就像小姑娘的臉頰。媽媽說：“要不我們拔幾個(gè)蘿卜去，把錢放在蘿卜坑旁，那樣蘿卜主人回來就可看見了�！蔽艺f：“好��！”于是我們拔了三個(gè)蘿卜，在地上放了兩個(gè)一元的硬幣。
到了玉米地，我和媽媽快樂地鉆了進(jìn)去，哈哈，我們簡直到了海底，那長長的玉米葉像海帶一樣，有些向我們身上撓癢癢，有些在我們頭頂上調(diào)皮地碰來碰去，媽媽不停地說：“小心點(diǎn)，別刮去。”鉆出了玉米地，我們的'包已經(jīng)沉甸甸了。當(dāng)然，媽媽也放了10元錢。
毛芋艿地里，大大的葉子就像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱，也扇來了秋天的豐收。
該回家了，美麗的蝴蝶蘭在秋風(fēng)中翩翩起舞，似乎在向依依不舍的我告別。
啊，成熟的秋天，豐收的秋天，金色的秋天，我愛你，更想留住你，我的秋天。
五年級的作文 篇6
我有一個(gè)同學(xué)他叫馬慧鵬。他既是我的好朋友，又是我的競爭伙伴。他身上的'優(yōu)點(diǎn)有很多。
他非常愛看書。我每一周從家里帶來三四本《斗羅大陸》，一到學(xué)校他就向我來借書。他每次都早早的吃完飯，我見到他就問：“去廁所嗎？”他說：“不去”等我回來的時(shí)候，見到他正看得津津有味。我過去叫了他一下也沒反應(yīng)。只要我們一下課，他就迅速做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，然后拿出書，看得那么入神，一動也不動，直到上課他才依依不舍的把書放回桌斗里。
他的字很漂亮，在數(shù)學(xué)作業(yè)上，字體非常好，差不多每一次都是優(yōu)星加五。有一次，我看了他的作業(yè)，頁面非常干凈，幾乎每次作業(yè)都不使用魔筆。
他還很愛幫助別人。有一次我的數(shù)學(xué)演草紙沒了，口袋里也沒有錢，他看見了，只要一上數(shù)學(xué)課，就給我一張演草紙。有一回，我的作業(yè)沒寫完，可是還要領(lǐng)全班的加餐，就請他幫忙，他爽快地答應(yīng)了。
現(xiàn)在快到期末考試了，只要我能超過他并且排在全班前五名，就說明我的努力沒有白費(fèi)，我要像他一樣做一個(gè)大方、愛看書、熱心的人。
五年級的作文 篇7
馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》里以“孤獨(dú)”為主題，講述了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事。并對當(dāng)時(shí)社會與環(huán)境展開了一系列的描寫，并憑借此書榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
從他的理解角度來看，貧窮是孤獨(dú)的來源。這種“窮”間接地鑄就了拉丁美洲人們的孤獨(dú)感。在這一點(diǎn)上，馬爾克斯進(jìn)行的描述十分成功。
孤獨(dú)的定義十分廣泛，每個(gè)人對孤獨(dú)都有不同的看法。前些日子，有一句話深深地影響了我的交友觀，“我寧愿高質(zhì)量的獨(dú)處，也不要低質(zhì)量的交友�！痹谧x到這句話之前，我每天都想和朋友成群結(jié)隊(duì)的出去玩耍，覺得那樣的生活才是快樂的。而現(xiàn)在，我似乎更加享受一個(gè)人安靜的.時(shí)光。
“我孤獨(dú)嗎？”這個(gè)問題困擾了我很久。從孤獨(dú)的物理定義上來看，我是孤獨(dú)的，因?yàn)槲沂且粋�(gè)人。但從精神方面來說，我認(rèn)為我并不孤獨(dú)。一個(gè)人，并不代表你是孤獨(dú)的。但一個(gè)人思想封閉或者與外隔絕，拒絕交流，那卻是實(shí)實(shí)在在的孤獨(dú)。
孤獨(dú)的定義不應(yīng)該被限制為其物理狀態(tài)，而是要從精神方面上來進(jìn)行評估。那么我們?yōu)楹喂陋?dú)？孤獨(dú)是好是壞？
張爽在《人物周刊》里寫道：“物質(zhì)上有限的孤獨(dú)，導(dǎo)致的是精神上無限的孤獨(dú)�！蔽沂终J(rèn)同他的觀點(diǎn)。恰恰是因?yàn)槲镔|(zhì)上的孤獨(dú)才放大了精神上的孤獨(dú)。人為什么會孤獨(dú)？兩個(gè)字：利益！人與人之間缺乏的交流導(dǎo)致了孤獨(dú)，但這種缺失還是要?dú)w因于那觸手可見，令人饞涎欲滴的利益。為了它，人們在相處的時(shí)候刻意隱瞞自己的真實(shí)想法，有時(shí)甚至?xí)鞒銎垓_或欺詐他人的行為。人與人之間最清澈的思想交流，是杜絕孤獨(dú)的唯一方法，但其卻不自覺地被利益禁錮住了。
對于孤獨(dú)，馬爾克斯持強(qiáng)烈的譴責(zé)態(tài)度。心理學(xué)家也認(rèn)為孤獨(dú)是對心理健康有害的一種心理疾病。但我覺得，孤獨(dú)應(yīng)該被世人看作為一個(gè)更高層次的思想狀態(tài)。當(dāng)然，我也沒有推崇孤獨(dú)，并不提倡大家不要社交。我所闡述的孤獨(dú)是指避免低質(zhì)量的社交。在很多孤獨(dú)癥患者的眼里，整個(gè)社會就是一個(gè)烏煙瘴氣地方。孤獨(dú)的人們早已看清那些骯臟的低質(zhì)量社交并將自己與他們隔絕。孤獨(dú)是不應(yīng)該被推崇，但也不應(yīng)受到人們的譴責(zé)，排擠和冷眼。
正如我上文所說，理解孤獨(dú)有很多種方式且每個(gè)人都有自己的看法。在我的價(jià)值觀里，孤獨(dú)只不過是一種異于常人的思想狀態(tài)罷了。我們不懂它，也沒人能夠徹底地去了解它。所以我認(rèn)為，沒有一個(gè)人，包括馬爾克斯，有資格去評判孤獨(dú)。
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