青春作文(必備4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的青春作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
成日受人敲打的木魚忍受不了疼痛，迷惑不解：同時由木頭制成，為何佛像卻可以受眾人的敬奉，而自己卻要被人一遍又一遍的敲打。
答案是顯而易見的，經(jīng)歷了雕琢之苦的佛像，自然享有好的待遇，而不愿一時刀斧加身的木魚，就只能承受著僧人的敲打。
青春亦是如此，不愿承受一時的辛苦，就只會比別人吃更多的苦頭。青春是一塊未經(jīng)修飾的璞玉，需要精細的.雕琢，才能煥發(fā)出真正耀眼的光彩。
青春，需要挫折刺破其幼稚的外皮。也曾不諳世事，年少輕狂。但挫折總會悄然而至，經(jīng)歷了生活的一系列變更，保爾·柯察金愈發(fā)成熟與穩(wěn)重，那個為了虛榮而偷槍的孩子早已不復存在。盡管身體狀況愈發(fā)不利，保爾也沒有放棄對人生的追求，他用文字，向世間吶喊。在挫折中，他收獲了一個飽含熱血而又極不平凡的青春。
青春，需要苦難雕刻出人生的模樣。是張海迪的微笑，是苦難對她的磨礪。如花兒般美麗的青春，卻只能在輪椅上度過。在癱瘓的打擊下，張海迪仍是以燦爛的笑容面對。雖無機會走入校園，她卻從未放棄充實自我，用手中的筆描繪著一個又一個美麗的夢。而張海迪的青春，不僅沒有黯然失色，還因為苦難的雕刻而更充滿傳奇色彩。
青春，需要樂觀來打磨。正是傷春悲秋的年紀，我們常因一些細節(jié)而黯自神傷：也許是一片秋的落葉，也許是一次考試的失利，也許是流浪者滄桑而孤獨的歌聲……本應充滿快樂的青春，卻多了些似有似無的愁緒，影響著生活與學習的心情。不妨用樂觀去面對生活，感受青春的美好與活力。
古諺有云：玉不琢，不成器。經(jīng)歷了一道道“工序”，青春終成美好的模樣。青春是上等的“玉石”可沒有了雕琢卻不如石頭。青春需要雕琢，需要在短暫歲月里，成為我們想要的模樣。
青春作文 篇2
那年，我十二歲，春光正好。
初次遇見素描，我便著了魔。那交錯的線條，勾勒出了一場光與影的追逐。這個擺滿石膏的擁擠教室，是我與素描的相遇。
我開始學習素描。
初學素描時，我神采奕奕地望著老師，老師則拿出一本厚厚的書，書皮已經(jīng)不見，薄薄的紙可透鏡背面的字。她教我先把石膏學會，之后便是長達一年的基礎(chǔ)練習。我酷愛素描，卻憎恨畫素描的方式，畫架上是斜放的畫板，手臂要懸空，手掌不可貼在紙上，卻要求運筆連貫平穩(wěn)，一節(jié)課下來，手臂已經(jīng)麻木，我常常叫苦不迭。
我懈怠了，常常望著窗外的紫葉李發(fā)呆。
那是一顆矮小的紫葉李，樹葉紫紅，卻暗淡，枝丫伸展，卻稀疏散亂。常有風吹來，樹枝遍和風一起搖曳。與身旁的大樹顯得格格不入，我常常感嘆我和這病怏怏的小樹同病相連，他一定和我一樣痛苦和落寞吧。
學了數(shù)個月后，我筆下本應直挺的石膏仍是歪七扭八，老師看了也不禁地皺眉。望著和我同一批入學的`孩子開始的有模有樣，我油然而生一種失落和不甘。也許我天生就沒有繪畫的天賦吧，我對自己說。老師卻翻開那本已沒有封皮的書，她隨意翻開一頁，那是滿頁的反復練習和技巧筆記。我望著那本書，好半天說不出話。她說：不刻苦練，又怎么能追上他們呢？
我開始每周多上一節(jié)課，疲憊感像潮水一樣向我涌來，幾乎要把我淹沒，我卻不停歇地練習一張又一張素描。
又是一年春天。我畫技見長，拿起筆，手腕有規(guī)律地一下下晃動，紙上呈現(xiàn)出一片均勻整齊的線條，這便是我的成果。但比起同齡人來說，我仍有些遜色，我的邊框雖是整齊的，鋪上去的色調(diào)卻顯得有些凌亂�？炭嗯Γ沧凡簧纤麄儐�？
一節(jié)課結(jié)束后，我從畫館中低落地走出，抬頭便撞上了那棵樹，我停下了腳步。小樹已有些茁壯，變得挺拔起來，可那周圍的大樹全都結(jié)著細碎的小小白花，成片的紅紫中點綴著點點白色，只有這他這一抹濃濃的紫，十分突兀。這顆樹的花開遲了。
不知怎的，我心中泛起點點酸澀。那是去年剛移過來的小樹，還不太適應，放心，他會開花的。老師在身后說。我點點頭，那棵樹，紫色的枝葉仿佛化成一滴水，滴進我干涸的不安的心田，我堅定了信念。
我仍日復一日地練習素描，很快到了考級的日子，我踏進了考場。五月份，考級評定出來了，我終于與同齡人同一等級。
再次抬頭，那株紫葉已經(jīng)開出了大片大片的白色花朵，活潑動人。
我終于追逐上了他人。
遲開的花朵也無妨，你仍能擁有花骨綴枝的芬芳。
青春作文 篇3
秋日的陽光透過樹葉，將金色的光輝傾灑在高大的教學樓上。校園里喧雜的聲音緊密地交織在一起，好似一串雜亂的音符，久久繚繞在耳畔，揮之不去。清風過，吹落了一地的枯黃�；鸺t的楓林似一團火焰，熊熊燃燒著，似乎永不熄滅。
班主任高亢的男高音在整個教室里回蕩，臺下的新生都眨巴著好奇的眼睛環(huán)視著四周，但卻沒有一絲聲響，只有風兒吹過樹葉的沙沙聲。“第一，不準大聲喧嘩。第二，上課發(fā)言要積極。第三，要勤于做筆記。第四……”每一次的開場白都是一樣的枯燥無味，并且，老師們都不謀而合地采取“第一”“第二”的分點的形式。藍希用一種無奈的眼神注視滔滔不絕的老師，開始的興奮感與新鮮感頓時全無，手指卻輕盈地轉(zhuǎn)著筆，筆在空中劃出一道道弧線，構(gòu)成了一種別樣的美。老師突然提高了音調(diào)，似乎是在強調(diào)什么。藍希吐吐舌頭，筆尖在本子上靈活地飛舞著，一行清秀的字跡映入眼簾。她自己心里清楚，自己從來都不想來這里，從來都不想。盡管這里是這個中學最好的一個班。
“接下來，我們開始進行競選�！卑嘀魅蔚膰烂C的臉上終于有了一絲不易察覺的笑容。第一個，第二個，第三個……緊張的競選開始了，藍希毫不在意地注視著臺上發(fā)生的一切。不知何時，藍希開始扮演一種觀眾的角色，看著臺上的喜怒哀樂，她心里就仿佛獲得了極大的滿足�！斑�？”藍希不由自主地將目光集中在臺上的這個女孩上，藍希似乎有些驚訝。兩人的目光巧妙地交接，會心地微笑。臺上的女孩仿佛有了自信，很流利地說出她未來將要為班集體所做的計劃，周密詳細，引來同學們信任的目光。剛開始投票，就有很大的優(yōu)勢。最后，班主任嚴肅地宣布：“陸雪純?yōu)槲覀儼喟嚅L！”那個女孩笑了，上臺深深地鞠了一躬。
藍希的腦海里跳躍出幾個溫馨的畫面，她是藍希小學老師的.女兒。老師一說起她便是一臉的欣慰與幸福，還時常把她女兒的成績告訴同學。有一節(jié)英語課上，還把他們家的全家福給大家看。那個雪花紛飛的冬日，藍希幫英語老師登分，陸雪純在辦公室寫作業(yè)，一抹善意的微笑使得兩人就這樣相遇，這樣相識。兩人的性格雖大不相同，卻聊得很投機，從此變成了很好的朋友。可惜時光飛逝，小學畢業(yè)使她們就這樣無聲地告別。
夕陽的橘紅光芒在窗外靜靜流淌著，下課鈴已經(jīng)打響，兩人的手緊緊地握在一起，陽光照亮兩人的眸子，她們笑著向前奔跑。藍希在走出教室的一剎那，突然覺得內(nèi)心的孤獨被純真的笑容沖散，她相信，一切都會變得更加得美好，雖然這還是個開始。
青春作文 篇4
每一天我都相信全新的挑戰(zhàn)，相信自己，我不怕失敗。
《在街頭賣藝的那些日子》的作者是女演員湯唯。在我的印象中，她很是有氣質(zhì)，除此之外似乎沒別的什么了。但通過品完文章過后，我才發(fā)現(xiàn)我源來知道的究竟是太少了。其中，最令我難以忘懷的，便是她的自信。她能在陌生的環(huán)境中獨自闖蕩，面對一張張陌生的面孔，她從容不迫，自在的'展示出了自己的才藝。若換做是我，連獨自一人都會害怕，更別說是邁出國門了;面對分數(shù)未達到大學的錄取線，湯唯是繼續(xù)自信地相信自己能信，堅持著自己所懷揣著的夢想，努力地去奮斗。而我總是顧慮太多，懷揣的夢想總是一次又一次地被更換，不明白自己所渴望著的目標究竟在何處，過得迷迷糊糊;為了謀取生活，湯唯所表現(xiàn)的是更加自信，去當陪練員，接著才能抓住機會，創(chuàng)造出璀璨的光芒。這樣一對比，我真的覺得自己的自信少得可憐。
可是，我也有自信爆滿的時候，那是我面對自己喜愛著的書本的時候。慵懶的午后，抽出一本書柜里充滿著墨香的寶貝，可以勿要咖啡紅茶，可以勿要伯樂知己。給自己一個安靜的時間段，在回憶和幻想里熱烈歡欣，或悲或喜。通過閱讀，我能在期間各領(lǐng)感悟，她能給予我自信的勇氣，哲理的人生道理。
愛迪生曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣。”是啊，夢想成功的青年，面對險象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險灘惡水駛向碧水藍天。
古今中外，凡是成功者，他們都充滿了自信。如果沒有哥白尼的自信，哪來地動學說的發(fā)表?如果沒有經(jīng)典力學的超越，拿來愛因斯坦相對論的提出?沒有自信的人，就像枯枝敗葉，是永遠不會結(jié)出果實的。
自信，是演奏家手中的長笛，是繪畫家潑向宣紙的水墨，是探險家應用的邁向生命的腳步，是飽學之士成竹在胸的萬卷詩書;自信是一種激勵自己奮發(fā)進取的心理素質(zhì)，是一種斗志昂揚的迎接生活挑戰(zhàn)的樂觀情緒，是一種戰(zhàn)勝自己告別自卑的靈丹妙藥。
讓我們共同攜起手來，自信地微笑，自信的向未來走去!
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