微笑的作文3篇[優(yōu)]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的微笑的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

微笑的作文 篇1

　　小鳥說：“只要我醒著，我隨時愿意為朋友唱歌�！�

　　大象說：“只要我醒著，誰有干不動的活，我隨時就到�！�

　　小兔說：“只要我醒著，我愿意為朋友送好消息�！�

　　大家都在為朋友干些什么，小蝸牛好著急，它整天背著個沉重的殼在地上慢慢的爬，別的什么也干不了。

　　一天下午，一群螞蟻正忙著搬東西，它們從蝸牛身邊走過，小蝸牛友好的向它們微笑。

　　一只螞蟻說：“小蝸牛，你的微笑真甜！”

　　“對呀，我可以對朋友們微笑！”小蝸牛有了新想法。

　　第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔，讓它給森林里的每一個朋友送去。朋友們拆開信，里面是一張畫，畫的是一直正在甜甜微笑的小蝸牛，畫的下面還有一行小字：“當(dāng)你覺得孤單或是不開心的時候，請記住你的.朋友小蝸牛正在對你微笑！”

　　森林里的朋友都說：“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了整個森林！”

微笑的作文 篇2

　　因為我不想流淚，所以我選擇微笑！

　　因為流淚意味著落后，所以我選擇微笑！

　　十四歲，花季般的年齡，十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，孕育了我們燦爛的憧憬，生命的小舟在綠如藍(lán)的春水中蕩漾，看前途江花勝火，一路歡歌。

　　也許嬰兒落地的呱呱啼哭，預(yù)示著新生命的歡歌；幼兒學(xué)步時的號啕大哭，是一種對成長的訴說；童年時遭斥責(zé)后的啜泣，是一個特別的解脫；少年里為考試流淚，預(yù)示著奮起的執(zhí)著。成長，是微笑的無可奈何。

　　剛成為一名初中生，我感到了莫大的突然，面對不可改變的現(xiàn)實，我只能選擇拼盡了全力去適應(yīng)它。慢慢地，我知道了成績糟糕的原因，也理解了朋友瞬間的沉默，更不會在受到丁點嘲笑后就耿耿于懷，跌跌撞撞后，我反復(fù)地告訴自己：要讓微笑成為我生活的主色調(diào)。

　　月考成績出來后，看著其他人落魄的樣子，我自我感覺還不錯。正悠然于下一次的自得時，卻落得折戟沉沙，面壁思過是最好的注解�？纯辞皫酌�，最多就差一兩分。即使繞著操場瘋跑了幾圈，也不能換回我此時的落寞。微笑啊，她躲在遠(yuǎn)處，冷靜的.嘲笑我。

　　回到家，扔下書包卻扔不掉沉重的失落，浩瀚星空，涼風(fēng)吹了一夜，沒有一顆星來關(guān)注我，它們只顧閃爍不停，直到稀落�？鋸埖乃{(lán)色，誰說星星知我心？

　　我的那顆星到底在哪兒？

　　黑暗讓世界沉默，我的心也沉默了。

　　不服？怎么有眼眶濕濕的感覺，我用雙手撫摸，唉，是那看似有情卻無情的眼淚。它正在吧嗒吧嗒地滴落，順著臉頰滾落下來，最后全都被吸入被窩。

　　朦朦朧朧中，突然冒出一個頭頂天光環(huán)的小天使，她說：“喂，干什么，一次困難就把你打敗了嗎？想想，你的夢想是什么？成功就在眼前。做一個堅強的人，你就應(yīng)該微笑��！”是誰？這么恍惚！這么值得感激！

　　細(xì)細(xì)琢磨這話，也不無道理�。∫苍S是爸爸說的，也許是媽媽在說，也許是我的心靈自語……但淚水怎么也止不住。于是我微笑著，讓淚水肆無忌憚的滑落下來。

　　從此，我希望不再流淚！

微笑的作文 篇3

　　我是上一年級時開始學(xué)聲樂的。一開始我死活不想學(xué)，最后是爸爸媽媽給我設(shè)了個套，把我騙去學(xué)聲樂了。然而那位聲樂老師然我漸漸愛上了聲樂。

　　記得那一天，媽媽拉著我來到濟(jì)南是婦女兒童活動中心。剛來到大廳，我就感到了熱鬧的場面。那里有許多教室，學(xué)什么的都有。

　　大人和小孩熙熙攘攘的穿梭。

　　我在二樓左面的第一個教室上課，剛一上樓，我就聽到了唱歌的聲音，媽媽推開門把我送了進(jìn)去，老師告訴了媽媽下課的時間，就讓媽媽走了。

　　這個班里好像又十位同學(xué)，都是從小就跟這個老師學(xué)，我感覺他們的`基礎(chǔ)都比我好。然后老師微笑著對我說：“我們掌聲歡迎新同學(xué)！”同學(xué)一鼓掌我多有點不好意思了�！皝�，我們上課吧！”老師說。我們先練聲，前邊同學(xué)都一個一個的唱完了，可是我就是不敢唱，老師微笑著對我說：“唱吧，沒事。”我往窗外看去，媽媽就在窗子上看著我，還豎起了大拇指，有媽媽的鼓勵我有點敢唱了，再看看老師，老師的笑容讓我充滿了自信。老師又微笑著說：“大膽唱吧！”老師就是這樣用微笑一次次的鼓勵我，才讓我大膽的唱了出來。就在我唱出來的那一瞬間，我忘了世界，也忘了自己，我唱完了之后，同學(xué)們都在笑。老師嚴(yán)肅的說：“別笑，她第一次來，唱成這樣已經(jīng)不錯了，你們第一次來也是這樣，要是笑你們，你們是什么滋味��！”就這樣，老師一次次的鼓勵我，一次次的用微笑幫助我找到自信，也讓我越來越喜歡唱歌了。

　　上四年級的時候，我轉(zhuǎn)到青少年活動中心學(xué)聲樂了。這里的老師也一樣，都是幫助我、鼓勵我。但是當(dāng)年老師的微笑卻一直留在我心里。要是沒有這些老師，我也不會考過聲樂十級。

　　人人都學(xué)要關(guān)心與幫助，不管是親情上的關(guān)心還是對陌生人的關(guān)心，都是人與人之間的愛。老師的微笑給了我愛和溫暖，讓我感到無比幸運和幸福。

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