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抒情作文5篇(熱門)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的抒情作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
抒情作文 篇1
面對(duì)生活的浩蕩大澤，直接抒情就好比從橋上飛馳而過(guò)，借物抒情就好比乘一葉扁舟，聽(tīng)耳畔琴聲悠揚(yáng)，看湖面云影飄搖，一路前行，一路欣喜。后者可以給我們更多的觸動(dòng)和感悟，讓我們的生活之路多一些綠蔭和花香。我們今天就一起來(lái)領(lǐng)悟并運(yùn)用借物抒情的寫作手法。
借對(duì)月亮的描寫抒發(fā)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
詩(shī)人為什么會(huì)看著月亮就會(huì)產(chǎn)生思鄉(xiāng)情呢？
因?yàn)橹星镌聢A時(shí)正是萬(wàn)家團(tuán)聚時(shí)，所以詩(shī)人看著皎潔的明月會(huì)情不自禁產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。
�。�2）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
這兩句詩(shī)又是借物的什么特點(diǎn)抒發(fā)詩(shī)人怎樣的感情？
第一句是借桃花潭水的千尺深抒發(fā)詩(shī)人與汪倫之間的深厚友情；
第二句是說(shuō)詩(shī)人的愁思就像這一江東流的春水綿綿不絕。
�。�3）、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
這個(gè)詩(shī)句又是借什么物抒什么情？
這里是借月亮的陰晴圓缺抒發(fā)人的悲歡離合之情。
景跟情感有什么聯(lián)系？
描寫的這個(gè)景物和要抒發(fā)的感情之間有一定的相似之處
3、課文中的借物抒情
《日》表露出不可成灰燼的決心和意志。
4借物抒情是散文常用的手法,一山一水,一草一木明月麗日,白云彩霞,瑞雪蒼松等,往往承載著作者的無(wú)限情思和理想,鑒賞時(shí)不能拘泥于物象本身,而要通過(guò)物象的特點(diǎn),由表象到思想,由有限到無(wú)窮,由具體到空靈,由物態(tài)到人情,實(shí)現(xiàn)物與態(tài)的融合美.
借物部分往往采用描寫的表達(dá)方式，
抒情部分常常運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式
5、寫好這類文章，要注意如下幾點(diǎn)：
(一)、立意要明確
寫好這類文章，關(guān)鍵要把握好“物”與“情”之間的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，即二者要有密切聯(lián)系，彼此契合。這類文章的寫作，往往是作者從物的自然屬性中發(fā)現(xiàn)了某種與人的社會(huì)屬性——感情、品德、行為等相通或類似的東西，從而通過(guò)對(duì)物的人格化的描繪，或通過(guò)由物及情，由物及理，由物及意的聯(lián)想，來(lái)抒發(fā)作者的某種感情，表達(dá)作者的思想、志趣或人生哲理等。如紀(jì)伯倫的《浪之歌》，
(二)、描寫要具體
從而使“情”表現(xiàn)自然恰當(dāng)。
(三)
三、例文 引路難忘家鄉(xiāng)小巷
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到周末了，望著窗外皎潔的月光，我忽然想起家鄉(xiāng)的小巷——那個(gè)曾留下我童年記憶的地方。
在我的印象中，家鄉(xiāng)的小巷是美麗無(wú)比的。它四通八達(dá)，幽深曲折，宛若一張脈絡(luò)分明的網(wǎng)。每一條小巷都鋪著青石板，兩邊是低矮而擁擠的小閣樓，屋檐向前挑著，顯得古樸、典雅，似乎與外面的喧鬧、繁華極不協(xié)調(diào)。
當(dāng)你獨(dú)行在小巷，聽(tīng)著腳踏青石板發(fā)出的“啪啪”聲和水滴敲擊石板的聲音，向前望，小巷盡頭透著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的燈光，你會(huì)忽然感到一陣舒暢，一陣溫馨。一切都是那么清新、自然，沒(méi)有任何修飾。
小巷里的熱鬧景象是永遠(yuǎn)讓人懷念的。每到傍晚，當(dāng)忙碌了一天的人們回到家時(shí)，聽(tīng)吧，小巷會(huì)奏出一首鍋碗瓢盆交響曲。接著，一股夾雜著各種味道的氣味便彌漫在狹窄的小巷中了。孩子們?cè)谔炀镒分鸫螋[：有的逗著小狗亂竄，有的不亦樂(lè)乎地斗蛐蛐，有的.躡手躡腳地偷摘老頭們的鳥(niǎo)籠??嬉笑打鬧人，樸實(shí)的生活。
我什么時(shí)候再回到家鄉(xiāng)的小巷呢？
【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇優(yōu)美的借物抒情的佳作。文章由表及里，由物到人，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情，感染力極強(qiáng)。這篇文章寫作上一個(gè)鮮明的特點(diǎn)就是描寫細(xì)膩優(yōu)美，給人以非常形象具體的感受。文章描寫小巷既調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)來(lái)展現(xiàn)小巷的特點(diǎn)，又綜合運(yùn)用各種修辭手法來(lái)突出小巷的特征，讀來(lái)我們也仿佛置身于小巷之中，給人以身臨其境之感。
四、作文訓(xùn)練：
題目：_________牽動(dòng)我的情思
在我們的周圍，在我們最熟悉的校園有沒(méi)有一種事物引發(fā)你的思考和感悟呢？請(qǐng)以校園中的某一種物或某一處景為題完成一篇文章。 提示:把文題填充完整,如落葉、小草、臺(tái)階、跑道??
要求：
1、多留心身邊事物。善于發(fā)現(xiàn)并捕捉最能觸動(dòng)自己心靈的“亮點(diǎn)”，寫出自己真切的感受。 2 3地融入到事物中，抒發(fā)情感。
4理。
抒情作文 篇2
幾天后就是九年級(jí)了吧！
日子一過(guò)便又要離別，跟之前一樣，如此來(lái)，時(shí)間就短了許多。舍不得，惜別，又如何？
以前，打打鬧鬧，似乎，沒(méi)感覺(jué)到時(shí)間的消逝。有時(shí)，開(kāi)開(kāi)玩笑，談?wù)勑≡挘荛e則閑，不閑則學(xué)。誰(shuí)，也沒(méi)想到多久后就將分離。
是��！我自己亦沒(méi)理會(huì)。
當(dāng)初，小學(xué)欲離別時(shí)，我也沒(méi)多少感傷；只是有些不舍，對(duì)朋友的離走，沒(méi)多在意，因?yàn)�，似乎還小，談這些，很無(wú)關(guān)的樣子。再說(shuō)，學(xué)校人這么多，始終是會(huì)有朋友的。
你認(rèn)為呢！
難道今后就有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)了嗎？
也許是吧！
這個(gè)地區(qū)，這么大。這個(gè)城市，更是漫無(wú)邊際。如何看，如何尋覓？當(dāng)我們?yōu)楦呖济β禃r(shí)，還會(huì)有空嗎？怎么辦？我不想，不分不行嗎？難道說(shuō)，我們長(zhǎng)大后就必須承受嗎？
或許這是很幼稚的想法，但是，我真的很不想。
好不容易，尋到了朋友。是摯友，還是故友？
雖然是很自私，但這分明很令人痛苦。
你以為，她們很懂世故嗎？真的很令人擔(dān)心。
而且，我還欠你很多呢！
記得，在放暑假前，我是很期待電腦的。多么空閑，想如何就如何。有著充裕的時(shí)間，整天泡進(jìn)去，沒(méi)人管。但是，會(huì)膩，玩久了，好煩�。‰m然有個(gè)兄弟，但是，不投機(jī)，也是熟視無(wú)睹。
會(huì)煩，會(huì)悶，會(huì)瘋的！
前些天，堂姐從廣州趕來(lái)。在家中，便又多了兩個(gè)人。于是，舒服多了，不久前，又?jǐn)y手去郊外。
真的好開(kāi)心！
說(shuō)好多住幾天的`，那么急，那么快就走了。
很令人不爽�。�
不開(kāi)心，很失落。
說(shuō)實(shí)話，之前，我倆待在家是沒(méi)事的。累了，困了，就躺躺。閑了，悶了，還可以看看電影。不知為何，莫名的失落，是期待嗎？還是很不舍。
暑假中，我經(jīng)常想起了張?jiān)娒簦ｉ_(kāi)玩笑說(shuō)我走著都想著純。也對(duì)，在七年級(jí)的此刻我是想的她。究竟為何呢！是太久沒(méi)理會(huì)純了，還是跟她待久了。其實(shí)，也沒(méi)關(guān)系的。
在“甘深一家親”的活動(dòng)中，我又見(jiàn)到期望的人。她似乎有話要說(shuō)，但當(dāng)時(shí)我被李鋒拉開(kāi)了。
多少有些遺憾。
值得思念的人，唉，馬上久可以看到了——卻是離別時(shí)。
抒情作文 篇3
你不似牡丹般華貴，但你有牡丹所不及的淡雅；你不如玫瑰般嬌艷，但你有玫瑰所不及的高潔；你不像罌栗般嫵媚，但你有罌栗卻摒棄紅塵，笑看世俗。
你并不引人矚目，卻散發(fā)著清香，不濃郁，清新淡雅。在這凡塵中，我在繁華中望著你。你躲在角落，有自己的一個(gè)世界，不受外界的紛擾。黃色的外衣成了你在這個(gè)世界上唯一的屏障。你寓意著有愛(ài)，象征著開(kāi)花的生命，我實(shí)在不舍將你摘下，不忍去叨擾不入紅塵的你。你如仙子一般，高貴圣潔，不可褻瀆。
傳說(shuō)中，你在一年中，一半時(shí)間會(huì)盛開(kāi)紅色的花。緋色之花，如血，如火；一半時(shí)間會(huì)盛開(kāi)藍(lán)色的花。寶石之花，如天，如水。陽(yáng)光普照，你熱情如火；月光懷抱，你柔情似水。你是如此神奇，始終陪伴著日月光輝奕奕生長(zhǎng)，所以，我一心認(rèn)為你是神的化身，仙的代表，是我的守護(hù)神，始終如一。當(dāng)我活力十足，你熱情如火；當(dāng)我悄然無(wú)聲，你柔情似水，就這樣默默陪伴。你被人們賦予“勇士之花”的稱號(hào)，你的`名字代代相傳。但在我的心里，你不是勇士，你既有勇士的勇氣，也有婦女般的溫柔。在我的心里，總有一種莫名的親切感。
如今，米蘭又開(kāi)了，院子里滿是你的清香。花如米粒，味如蘭香，故名米蘭。多年來(lái)，你以自己的芳馥和清雅，使得越來(lái)越多的人愛(ài)上你，包括本不熱衷于花草的我也被你吸引。第一次見(jiàn)到怒放的你，不與百花爭(zhēng)艷，仿佛置身于另一個(gè)沒(méi)有喧囂的世界，卻又散發(fā)出沁人的清香。
“喜逢青帝降奇香，似栗如金四季芳。品質(zhì)抵得蘭桂去，花開(kāi)只待愛(ài)徜徉�！边@首是只有短短幾句，卻寫盡了你所有令人著迷的地方。你的花期很短，只有那么幾天。我已看到地上落滿了黃色的珍珠。不久，就將全部落下了吧！你的花期雖短，卻四季開(kāi)放，雖然凋零，但你留給我的，留給這世間的，是你那無(wú)盡的芳香。
米蘭啊！謝謝你陪伴我的日子，期待你下一次開(kāi)花。
米蘭，米蘭！你聽(tīng)見(jiàn)我所的話了嗎？
抒情作文 篇4
有人曾寫下最是“一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的美景佳句，有人曾寫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的秋日壯言，也有人曾寫“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬季美詩(shī)。
而我，卻單單喜愛(ài)夏天，殊不知，春景的柔美，秋景的嫵媚，冬景的靦腆。比起夏天的火熱和豪放卻黯然失色，夏天以它獨(dú)有的魅力——火熱和豪放，深深地感染著我，令我癡迷�！耙胺及l(fā)而是幽香，佳木季而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也�！边@是歐陽(yáng)修對(duì)四季的描述，唯有夏天是孕育果實(shí)的季節(jié)。她如一位慈祥溫柔的母親，把它所有的能量都傳給了世間萬(wàn)物，它讓微風(fēng)吹拂著，讓夏雨澆灌著，知了鳴叫著，水波蕩漾著，讓你隨時(shí)隨地都能感受到他那濃郁的氣息，夏天的.風(fēng)是輕柔的。沉醉在夏季里，他總是輕拂而過(guò)，夾帶著一絲絲清涼，在它所經(jīng)過(guò)的路程和風(fēng)景里，都留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。有時(shí)它又是頑皮的，你看樹(shù)葉被他搖曳的沙沙作響，小蟬兒也忍不住它所帶來(lái)的雅興，伴著夏天的節(jié)奏狂叫起來(lái)。小湖臉上泛起皺紋般的波浪，是它——夏天的風(fēng)又頑皮了，��！一切是那么愜意。
夏天的雨是天真的，說(shuō)下就下，輕盈的身姿，愉快的腳步，迫不及待的投入大地母親的懷抱，偶爾像小姑娘，撒撒嬌，鬧鬧小脾氣，風(fēng)云突變，下起暴雨，暴雨過(guò)后，依舊是艷陽(yáng)高照，在天邊架起了美麗的彩虹橋，泥土彌漫著花草沐浴后的清香氣味，夏天的雨，這位活潑天真的小姑娘，將夏天的火烈和豪放演繹得淋漓盡致。�。∫磺惺悄敲吹挠淇�。
或許，夏天沒(méi)有春天細(xì)雨綿綿，沒(méi)有秋天的碩果累累，沒(méi)有冬天的雪花飛舞，但它以其獨(dú)特的氣味感染著每一個(gè)人，讓人心情舒暢，永遠(yuǎn)保持著一個(gè)年輕的心。讓大地充滿活力，我愛(ài)夏天，愛(ài)這個(gè)讓人欣喜若狂的夏天。
抒情作文 篇5
我們都學(xué)過(guò)魯迅的課文，大家都應(yīng)該對(duì)他有一些了解。他是偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。
我非常的敬佩他，因?yàn)�，他有一個(gè)能撐船的胸懷，并且還樂(lè)于助人愛(ài)國(guó)，為別人想得多，為自己想得少。
老師也教過(guò)我們一篇課文叫做《我的伯父魯迅先生》。從課文中，我知道了魯迅先生的真實(shí)姓名叫周樹(shù)人，開(kāi)始我還以為魯迅的真實(shí)姓名也是魯迅學(xué)了這一課我才知道。老師給我們講了魯迅的一些實(shí)例讓我知道了他的`愛(ài)國(guó)情懷。在課文中，作者也回憶了魯迅先生教育作者，寫了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的痛恨，還寫了魯迅救助車夫，全女傭多休息，別干重活，體現(xiàn)了他的關(guān)心他人。
老師說(shuō)由于魯迅的愛(ài)國(guó)，他寫了許多愛(ài)國(guó)篇，罵那些反動(dòng)派，所以，敵人非常的恨他，經(jīng)常謀害他折磨他，所以魯迅經(jīng)不住折磨逝世了在他逝世的那一天許多人都送上了自己的花環(huán)，祝福挽聯(lián)。今天我也送上自己的祝福。
祝他在天堂生活的快快樂(lè)樂(lè)。
我也要向他學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)，樂(lè)于助人的精神。
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