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拒絕的作文600字
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的拒絕的作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
拒絕的作文600字 篇1
輕輕念出“拒絕”這個詞時，有一種冰冷的感覺滲透全身，徘徊在肯定與否定之間，有些猶豫，有些糾結，有些矛盾，但拒絕不應成為被動，主動的選擇往往比被動的接受更讓人心身愉悅，一勞永逸。
拒絕就是不容商榷的否定，盡管一時的沖擊力讓人無法接受，但之后的深思則會讓人遺忘傷痛。
拒絕就是說出“不”的權利，像一種后勁很大的烈酒，在漫長的夜晚，使我們頭暈目眩�？伞瓣囃粗蟊闶前矊帯薄�
人生的岔道口林林總總，選擇了這條路，也就意味著拒絕了那條，哪怕另一條路上是繁花似錦，這種路是逼仄小徑，也要義無反顧地走下去。拒絕的強制性令我們無可奈何。
就業(yè)、住房、餐飲、著裝，哪樣不要選擇？選擇的同時我們要學會拒絕，果斷而又決然地說出“不”，行使我們的拒絕權。
圓滑世故、八面玲瓏者往往與“拒絕”二字無緣，拒絕需要勇氣與膽量，但它不等同于負隅頑抗，它是一種明智，是一種計謀。
人生在世，拒絕如影隨形。
拒絕貪婪、拒絕私利、拒絕謊言、拒絕欺騙，這些最惡劣最骯臟的品質，我們必須拒絕，斬釘截鐵地說聲“不”，其實就是向輝煌的未來前進一大步。
拒絕美色、拒絕酒肉、拒絕這些令我們垂涎的誘惑，其實就是消弭心靈上的`污點斑跡。
迫于某方面的壓力，內(nèi)心與表面總是南轅北轍。也許，我們心中有拒絕的念頭，可現(xiàn)實不得不讓人產(chǎn)生放棄拒絕的想法。那么請不要猶豫，因為我們是活自己的，毋庸看他人的臉色，態(tài)度決絕一點，動員起全身的細胞，亢奮地說出“不”吧。
拒絕不是藥，它沒有任何副作用，它帶給你的是內(nèi)心的舒坦以及精神的享受。
拒絕不是火，它沒有灼人的氣焰，它只是想法與表達的拼合，一個簡單的“不”并不會傷人，理解之后則是如水澆灌的清爽。
拒絕不是玻璃杯，它不會碎，它的保質期是永遠，一直到老死，你都可以使用。
嘗試一下拒絕吧！你會發(fā)現(xiàn)，沒有解不開的結，沒有寫不完的愁，一切也僅是如此。
拒絕的作文600字 篇2
人們常說浪費是一種犯罪，我們的父母從小就教導我們不要浪費。雖然人們說浪費是可恥的，但其他人說垃圾實際上是一種放錯地方的資源。但是現(xiàn)在，不管你去哪家餐館，你看到的基本上都是一桌一桌的剩菜。有些人甚至在只吃了幾口后就停止了進食。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國每年浪費20xx多億噸，總計20xx多億元，一年可以養(yǎng)活2億多人...這個數(shù)字非常值得深思，尤其是在資源耗盡的今天。
這個數(shù)字就像一顆炸彈在我們心中爆炸。這難道還不足以讓我們反思和思考嗎？我們就不能保持警惕嗎？有人可能會說我們的國力強大，我們的資源不會在短時間內(nèi)用完。是的，我們的資源不會在短時間內(nèi)用完。我們每年浪費20xx多億噸食物，兩年浪費4000多噸，三年浪費6000多噸...轉換這些食物將會是一大筆錢，沒有人能負擔得起。我們是怎么浪費的？我們點更多只是為了顯示我們的慷慨和財富，只是為了滿足我們的虛榮心。
我們不吃是因為我們沒有胃口。這些種種行為是多么可恥的`行為�。∥覀兝速M了很多，但是看看世界上經(jīng)濟不發(fā)達的國家和環(huán)境非常差的國家。像印度，他們的環(huán)境很差，有口水喝是好事。他們不能浪費或不敢浪費。因為他們的環(huán)境不允許。每到旱季，排隊取水就像長隊一樣。如果他們的父母讓他們的孩子吃，他們不會吃一滴，一粒，他們會舔干凈。對我們來說，只要沒有剩下，我們就會心存感激。我們浪費的食物足以讓災區(qū)的災民度過難關。
在這個時候，一些人會建議他們?nèi)ゲ黄鹑魏蔚胤剑且恍┠贻p人現(xiàn)在覺得這太可恥了，這也是一個壞習慣。如果我們不打包的話，就應該結束為什么我們沒有點這么多菜的局面。我國有許多菜系，每一種都有自己的特色，色、香、味俱全。許多人說這是一個舌尖的國家。不要讓舌尖上的美味變成浪費。在此，我強烈呼吁全國人民讓我們拒絕浪費，共同創(chuàng)造我們美好的未來和繁榮的祖國。
拒絕的作文600字 篇3
空調“呼呼”地吹著，吹動我單薄的T恤。
我坐在電腦前，熟練地敲著鍵盤，耳邊又想起那無休無止的嘮叨聲。
“你看看你，就知道玩兒。開著空調不怕涼嗎，沒看見你學習有這么勤快，我——”奶奶見我緊緊閉著嘴，無奈地搖了搖頭，“唉，我可拿你怎么辦?”，她轉身向門外走去，“嘭”，門關了，空氣靜的讓人心動。
奶奶總愛嘮叨，說我沒好好學習啊，說我不好好吃飯啊，說我故意裝聽不見她說話不理她啊，各種各樣的理由，各種各樣的`嘮叨。自從爸爸媽媽去外地工作，這兩年，她就不停地嘮叨著，每當她嘮叨，我就會望著窗外被陽光染得更綠的楊樹葉子，不說一句話。我在用我的沉默拒絕奶奶的嘮叨。
玩兒厭了那幾款近于古老的游戲，我慢悠悠地打開作業(yè)本，翻看幾眼就開始寫起來。一看表，快七點了，奶奶去哪里了，我還要吃飯呢，奶奶不在家我吃什么?
我無聊地打開收音機，聽到的卻是運河那邊出現(xiàn)的交通事故，奶奶從不在那里走，但我還是擔心起來，忍不住撥通那個熟悉的不能再熟悉的電話號碼，怎么可能，那種狗血劇情才不會發(fā)生在我的身上。一遍，不通，又一遍，還是不通。奶奶，你總是嘮叨我要按時回家，您老人家今天是什么情況?
黑黑的夜，我?guī)缀跻与x，逃出這令人心悸的劇情。終于，八點過六分，奶奶回來了。一進門就嘮叨起來：“唉，后面樓上的王奶奶不小心摔了腿，這孩子們又不在跟前，我得給她做點飯啊，記住，以后走路可要小心，聽見了?”
“哎，聽見了，奶奶�！边@一次，我沒有低頭不語，我沒有拒絕她的嘮叨，而是痛快地答應了一聲。
窗外，星空燦爛，屋內(nèi)，熱氣騰騰。奶奶一頭大汗地給我做飯，我笨手笨腳地在一旁幫忙。“作業(yè)做完了嗎?該背的課文都背了嗎?”我一一答應著，心中充滿靜靜的幸福。
這次，我沒有拒絕她的嘮叨。
拒絕的作文600字 篇4
我也用微博。但我有一個癖好，只看，不點“分享”;只寫，不愿“引用”。
有微博好友問為何?
答：拒絕平庸。
誠然，段子玲瓏，資訊新鮮，圖片醒目，視頻搶眼。但在我看來，卻只是下酒菜而已。詩歌才如灑，警句方如肉，然酒肉穿腸過，心中留的，惟有發(fā)于心、懾而慷的個人真情和思維火花。若忙于人云亦云，則落入俗套，辜負了微表本身為人們提供拒絕平庸的平臺之妙用。
拒絕平庸，是不甘于平凡、不淪于庸常。少年時讀《東坡題跋》，讀到蘇軾評韓愈《送李愿歸盤谷序》一文，寫：“平生愿效此作一篇，每執(zhí)筆輒罷，因自笑曰：‘不若且放，教退之獨步�！辈唤麚嵴贫鴩@：唯大英雄能本色，是真名士自風流。若蘇軾真仿效退之寫篇序，再出色恐怕也未必如韓文之精妙，湮沒于千千萬萬的仿作中，未免落了下乘。不似今日，以“不若且放”之豁達留名千古，有力地評擊了“文人相輕，自古而然”之定論，豈是凡俗能及!
拒絕平庸，是唯愿走出自我之路的緣故。姑且仍拿蘇軾舉個例子，雖放下仿韓文之舉，但從未放棄過生死意義的探索。其前后兩篇《赤壁賦》，以人生代謝之深刻大問，展縱橫古今之思辨大美。未必可稱“通古今之變，究天人之際”，至少成一家之言矣。行文此處，我不禁想起那個棄傳統(tǒng)而坦蕩獨行的林紓，以《韓柳文章研究法》而聞名，更以此詩而著名：“平生不入三王家，家法微微出苦瓜。我意獨饒山水味，何須苦攻學名家!”走出自我之路，是堅信“寧有種乎”，是自信“英雄不問出身”，只問是否跳出俗套，立為民生，言為心聲!
“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，多在險遠，而人跡之所罕到焉�！蔽疑钜詾槿�。太多的前人，太多的`遠方，連風景也如嚼過千遍的雞肋，愈發(fā)促使我們拿起自己的理性，拒絕平庸，踏出自我之路。
拒絕平庸而甘于平凡，這不是修辭的問題，而是生存還是死亡的問題。
拒絕的作文600字 篇5
一個又冷又靜的洛陽，讓你覺得有什么地方不對勁。枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大的一個牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……
一絲蒼白的`陽光伸出手竭力撫弄它，它卻木然呆立，無動于衷。
驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌？
于是看花人說這個洛陽牡丹真是徒有虛名；于是洛陽人搖頭說其實洛陽牡丹從未如今年這樣失約，這個春天實在太冷，寒流接著寒流，怎么能怪牡丹呢？ 當年皇帝令百花連夜速開，以待她明朝游玩上院，百花懾于皇威紛紛開放，惟獨牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽。如今怎能讓牡丹輕易改了性子？
于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽光與溫暖中火熱的激情；想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開花是猶如解凍的大江，一夜間千朵萬朵縱情怒放，排山倒海，驚天動地。那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地并發(fā)出來。它不開則已，一開則傾其所有，揮灑凈盡，終要開得一個傾國傾城，國色天香。
…………
于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。
拒絕的作文600字 篇6
沒有一個人注定該渺小�！}記。
沒有人注定渺小，只要你敢于拒絕平庸。莎翁拒絕平庸，他歌頌人性美好，成為人類史上最偉大的劇作家；杜甫拒絕平庸，他憂國憂民，成為一代詩圣；華盛頓拒絕平庸，他開拓創(chuàng)新，被尊稱為美國國父。拒絕平庸，每一個擁有夢想敢為夢想奮斗的人，都是最偉大的人。
拒絕平庸，有些鳥兒是注定不會被關在牢籠里的，它們的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。生命偉大而渺小，漫長而短暫。平庸的人碌碌無為，如一粒沙淹沒在人海中。我們每個人擁有同樣的生命，擁有同一片天空，卻總是擁有不一樣的人生。生活需要多些拒絕平庸，多些波瀾壯闊。
拒絕平庸，奮斗人生。我們偉大的周總理年少就是一個拒絕平庸的人，他曾發(fā)出為中華之崛起而讀書的豪言。他也成功了，他為國家鞠躬精粹。他用對國家的使命感向平庸大聲說不，他用堅持不懈的努力和全心全意為人民服務之心書寫了一個不平凡的人生。向周總理致敬，向拒絕平庸致敬。
拒絕平庸，改寫人生。漢武帝劉徹曾經(jīng)只能是一個被下放的群王。但是他不屈服于命運，不愿意平凡一生，不愿意任人魚肉。因為有了不甘平庸的`信念，終于登上皇位，改寫了他的人生，自然改變了一個國家的命運了。
甘于平庸，即使得天獨厚也將令人扼腕。如果你總想得過且過，不愿追求，甘于與平庸為伍。那么你所擁有的都將因為你的甘于而失去。仲永小時候是個天才，出口成章，作詩十分厲害，于是天天被人家請去，而忽略了學習，于是，長大的仲永變得十分平庸�？上е儆赖奶熨x啊，人一定要有所追求一定要拒絕平庸。
沒有人注定平庸，沒有人就該渺小。擁有追求，奮斗出不一樣的人生。拒絕平凡，譜出多彩。拒絕平庸，斬獲成功。
偉大的人始終在拒絕平庸，偉大的人總有一顆不甘平凡的心，偉大的人總為夢想奮斗。沒有人注定平庸，每個人都能成功！
拒絕的作文600字 篇7
隨著時代的發(fā)展，我們已經(jīng)步入了一個瞬息萬變的世界。越來越多的人受到影響，披上了虛榮心的外套，更加注重的不是內(nèi)心而是面子。對于更多人來說，拒絕朋友或其他人幫辦的事情是一種難堪，感覺會令友情加速流失。所以，每當有人來拖自己辦事的時候，都會一一答應，從不會拒絕，無論辦到此事有多么困難，依舊會努力去辦到，擔心朋友因自己的拒絕而生氣。但你似乎忘了一點，你有權利拒絕你做不到的或者不愿意做的事情。
對于拒絕，有很多不同的建議與看法。有人覺得不應該拒絕你重視的朋友，但也有人認為，可以拒絕你不愿意做或做不到的任何事情。重視自己的伙伴是好事，但是一味的答應自己辦不到的事就是一種愚蠢。為什么這么說呢?因為我們每個人都有自己的極限與底線，若只是為了讓自己有面子而答應，本身實力又做不到的情況下，不僅會使自己累的倒下，還會失信于別人，到最后仍是竹籃打水一場空。實際上，這就是逞能的表現(xiàn)，因放不下自己所謂的顏面，到最后依然要失信于別人。那么，我們就應該在最初知道事情的難度超出自己極限時，對朋友委婉說出拒絕的理由。那些只顧及到面子卻沒想到實力的人，在事事答應別人后的僅僅一次拒絕，就會被他人理解為理所應當中的“改變”。然而，他人是來尋求你的幫助，難道不應該懷有感恩的心嗎?所以，面對一些理直氣壯的朋友時，你完全可以拒絕，因為不幫是人的本分，幫是看在朋友之間的情分。況且，我相信當你委婉的說出拒絕的'理由后，真正的好朋友是不會介意。只有那些虛情假意之人，才會顯出厭煩的樣子，這種人根本不必深交。
懂得拒絕是一種智慧，更是一種學問。當朋友遇到困難時，我們可以盡自己所能給予最大幫助。然而，當自己無能為力的情況下，完全能夠委婉的拒絕。如果事事都幫助別人完成，你就已經(jīng)成為了他人的奴隸。所以，學會拒絕這種為人處世的方法，不但可以結識真朋友，還可識破某些人的真面目。
拒絕的作文600字 篇8
最近，某大學一位講古詩的教授火了。他以其生活化，個性化的解讀與激情澎湃的現(xiàn)場表現(xiàn)，深受網(wǎng)友贊譽，稱其有“接地氣”的幽默。
從我看來，身為一名大學教授，盲目追求幽默感與可聽性，將錯誤的認識傳導給學生，既是對未來祖國花朵的毒害，也是其失職的表現(xiàn)。在大學課堂上，乃至高中，初中課堂上，這種帶有錯誤的幽默應當被拒絕。
哲人有言：吾愛吾師，但吾更愛真理。無論在什么情況上，我們應當以真理至上。誠然，具有幽默感的講課方式能夠帶動課堂氛圍。使學生投入課堂之中，大大提高其學習效率，但這一切都應建立在傳授正確知識的基礎上。帶有錯誤知識的一堂課，必定是不完整的，是失去根基的，就好比網(wǎng)絡文藝創(chuàng)作脫離時代文化語境，去描繪虛無的世界，是空洞的，喚不起讀者的共鳴。
無論是社會的哪一個職業(yè)，都應有求真務實的工作態(tài)度。美國阿波羅火箭的爆炸，僅源于一個橡膠圈，一場戰(zhàn)爭也會因一個馬釘而讓勝利的天平偏轉。況且?guī)熣�，傳道授業(yè)解惑也，是教書育人的工作，是急切需要求真務實的工作態(tài)度，因為他們負責的，是一個國家的棟梁來源，也是一個個家庭的未來命運。若為讓課上得“好看”，而不辨其內(nèi)容真?zhèn)�，這不是荒謬的做法嗎？
帶有錯誤的`幽默，不壓于一壺有毒的美酒。若杜絕此類情況的再次發(fā)生，就需要發(fā)揮學生的監(jiān)督作用，提高教書者的責任意識，倡導求真務實的工作作風。而幽默運用得當，是對學生學習效率有著很大幫助，說到底真理與幽默從未有不可共存一說。
縱觀始末，該教授的授課視頻的大量轉發(fā)，在一定程度上反映了傳統(tǒng)教學的弊端，枯燥無味，學生對其存在抵制心理，以至一位幽默老師的出現(xiàn)，引發(fā)廣議與點贊。誠然，幽默與真理的結合，能有耳目一新之感與其優(yōu)秀之處，但找到兩者最佳“配料比”之前，我們應當時刻擦亮眼睛，謹防帶有錯誤的知識伴隨幽默摻入。
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