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(優(yōu)選)想象作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的想象作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
我是一只蝴蝶，但我曾是一只丑陋的毛毛蟲。一時的丑陋并不代表永遠，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹！
當(dāng)媽媽產(chǎn)下卵時，我就降生在這個世界上。這個世界上危機四伏：要小心鳥獸把我們吞食，又要小心大風(fēng)把我們吹到地上。兄弟姐妹們不知死了多少個。
慢慢地，也幸運地，我成功地活了下來，變成了一條毛毛蟲。身體上有著斑斕的顏色，那是在告訴鳥兒們，別吃我，我有毒！其實有時候根本不是那回事。
成為毛毛蟲以后，我就無憂無慮地生活著。到這兒啃啃葉子，到那兒換件衣服。每天就這么晃來晃去，像頭豬似的，吃完睡，睡完吃，頂多干多一件事——換衣服。
直到有一天，我遇到了危險。那天，陽光明媚，是不可多得的好天氣。我愉快地吃著早餐，饒有興致地看著翩翩起舞的成年蝴蝶們。突然，有一個陰影撲了下來。��！是鳥！我趕忙縮起來，讓背后的花斑更耀眼。鳥兒猶豫再三，轉(zhuǎn)了幾圈后，走了。
終于，幸運地，我長大了。我不再吃了。我吐出一根根絲，編織成一個蛹。我躺在里面，漸漸地睡了過去。
沒想到，這一睡，就是許多天。醒來了，我費勁地鉆出了蛹。想到自己變成蝴蝶了，我就異常興奮�？晌以趺匆诧w不起來，原來翅膀還沒有完全可以飛。
慢慢地，靜靜地，蝴蝶扇動著冰藍色的`翅翼，落在一朵鮮花上，吸食著醒來后的第一頓飯。吃完了，轉(zhuǎn)了一圈，又落在另一朵花上。
原來變成蝴蝶是如此不易啊！想著，蝴蝶飛向了那被夕陽映照的野百合。
是的，沒有艱辛與努力，怎么能成功！沒有風(fēng)雨，怎么會有彩虹！
想象作文 篇2
小溪邁著細小的步伐向遠方進發(fā)，就在這時小溪覺得有點冷，可是小溪仍然向前走著，冷風(fēng)終于過去了，這時小溪覺得自己在下沉，小溪一看原來是瀑布，于是小溪對瀑布說：“我們做朋友吧�！逼俨颊f：“好�。∥液湍阋黄鹆鬟M美麗的'大海，推著船兒向前方走�！彼鼈冏甙 ⒆甙�，看見一個大石頭擋住了去路，可是它們不怕困難，一起把大石頭推開了，這時它們才看見很多好朋友有小河、泉水……
它們一起流向遠方，這時它們看見了美麗的大海，小溪唱啊、跳啊，它們很高興。
想象作文 篇3
傍晚，夕陽西下，晚霞映紅了天空。我拖著疲憊的腳步走回家。像往常一樣，家里的機器人已經(jīng)幫我準備好了晚餐。正當(dāng)我想要用餐時，機器人突然大叫：“主人，不好了�！�
在機器人震耳欲聾的尖叫聲中，它的頭顱與手臂在一瞬間都散了架，一秒鐘之前還在幫我做晚餐的機器人轉(zhuǎn)眼之間變成了一堆廢鐵。我吃驚地看著這一幕，束手無策。
等我緩過神來，才發(fā)現(xiàn)機器人的主操控器散發(fā)著幽藍色的光芒，這是它在耗盡生命后留下的最后一件東西。我走上前去，撿起它的主操控器，打開芯片，查看了它的最后幾段記憶。
那是陽光明媚的一天，機器人在完成自己工作后來到一塊草坪上休息，朦朧間卻感覺身后一陣劇痛。“砰”的一聲，一個帶著星星泥點的足球用力地踢在了機器人的身后，機器人疼的快要站不起來了，它努力用鋼鐵的雙手支撐起自己。
而踢球的一群孩子們卻譏笑著看著機器人，一副幸災(zāi)樂禍的模樣，用手指指點點，取笑著它。機器人好難過，真的好難過。它不說話了，默默站起身來，撣了撣身上的泥土，帶著傷痛，從這群孩子們中間走了。它孤單失落的背影，在淡淡的陽光下，顯得格外令人憐憫。
視線模糊了，緊接著一個熟悉再不過熟悉的身影出現(xiàn)在了我的眼前。我自己。那是我的`生日，機器人為我做好了滿桌的饕餮盛宴滿心歡喜地等我來品嘗。而我一甩手中的包，大喝一句，“吃什么吃!沒看見我心情不好么”!我推翻了一桌的菜，走進了自己的房間。機器人無奈地嘆了口氣，內(nèi)心無比失落。他低著頭站在一旁，鋼鐵的眼睛里流出了一滴眼淚。
默默的，機器人收拾了那些殘羹，機械地彎腰，一點一點地把菜倒入了垃圾桶。那天早晨它受到了足球的重擊，本來是想跟我說的，卻因我的呵斥而不敢了。它獨自忍受著身上的痛，無人傾訴，好孤獨。
就這樣日復(fù)一日，機器人為我做飯干活，我把它當(dāng)自己的傭人，從不關(guān)心或是與它聊聊天。我也從未發(fā)現(xiàn)機器人身后受到過重擊的那一塊鐵正在日漸破損，它的主操控器也因此而衰竭。
我緩緩蹲下身來，望著眼前的一堆廢鐵，哭了。為什么當(dāng)初的我不關(guān)心機器人，為什么當(dāng)初的我只顧發(fā)泄自己的情緒，為什么當(dāng)初的我不好好享用機器人為我做的飯菜，為什么？我真的好后悔，好后悔。我沒有好好珍惜我的機器人。我掩著面流淚啊，為機器人的離去，也為自己的無知。
于是，我就把機器人的殘骸用箱子裝起來，放在我的床邊，我已經(jīng)懂了，人和任何生物都是平等的，我們都要友善相處。我相信，在我明白這些道理后，我的機器人一定會回來，那時，我一定要像愛自己那般好好愛它。
想象作文 篇4
學(xué)習(xí)桌前的我，求哆啦A夢帶我到20年后的銀河系轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，正好寫一篇作文。耳根軟的哆啦A夢終于答應(yīng)了我的請求。
我們拉開抽屜，坐上時空穿梭機，來到了20年后的銀河系。哇！我和哆啦A夢一起發(fā)出了贊嘆聲。原來20年后的地球、銀河系，都變了模樣。
我們乘著飛船，來到地球旁邊，問：“地球媽媽，你怎么變年輕了？”地球說：“是呀，回想20年前，人們在我身體里隨意砍伐樹木，獵殺動物，讓那些經(jīng)常陪我聊天的江河湖海、空氣，也被他們的工廠排出的污水、有毒氣體給污染了。我就在想，我當(dāng)初為什么要讓地球上出現(xiàn)人類這種自私的物種，我真后悔。出乎意料的是，人類竟然開始保護我。他們大量的植樹，克隆珍稀動物，還造出了污水過濾器，空氣過濾器，我又有人陪我聊天了，他們也減少工廠，讓我的'身體又恢復(fù)了原有的活力，變得更加蔚藍！”說完，她像小孩子一樣咯咯地笑了``````
“怪不得地球這么藍，原來是人們精心保護的原因。”我開心地點點頭。
哆啦A夢指著智能表說：“快點走吧，時間到了。”我快速跳上時空穿梭機，把我在20年后的銀河系得所見所聞，寫成了一篇作文。
想象作文 篇5
離辰看了看那人，是一中年男子，身著一身紫色的衣服，腰間佩著一把紅色的大刀，紫色的衣服上散布著馬車的碎木屑，雙眉似鎖一般，眼里透著殺意的盯著離辰。
離辰卻并不在意他的眼神，只緊盯著那男子腰間的大刀；紅色的大刀似乎散發(fā)著一種霸氣，紅色的刀背上刻著一頭龍，刀柄上是一個雙頭的虎頭把；離辰久久的.盯著那把刀。
“小子！龍爺在和你說話呢！”那位自稱龍爺?shù)哪腥松磉吤俺鰜硪粋�下人，提著泰刀指著離辰說道。
“哈哈哈哈哈，龍爺？”離辰不禁嗤笑了起來，“龍爺?shù)拿质悄愀医械膯�？”他盯著那下人說道。
“哦？你還認識別的龍爺？”那位自稱龍爺?shù)哪腥伺膬羯砩系哪拘颊f道。
“十五年前的龍蛟，龍大少爺認識嗎？”離辰道。
“龍蛟？深惡潭的龍蛟嗎？何人不認識？當(dāng)年他一人獨闖深惡潭，大白蛟龍人蛟麒，后來當(dāng)家深惡潭，誰人不知？”‘龍爺’說道。
“沒錯，龍蛟是滅了蛟龍人，他才改名為龍蛟的！但沒有我，他有何能去滅蛟龍人？”離辰說到。
“你？突兀小輩，你還不及那龍蛟半個手指頭呢！”那仆人道。
‘呼’一陣風(fēng)掃過，那仆人一時覺得自己口中一甜，吐出一口血來！同時，身上出現(xiàn)了一道裂痕，白白的骨頭露了出來，一道從肩到腰的刀痕，仆人倒了下去。
“這沒你說話得分！突兀小輩？知道我是誰嗎？也不去問問，十年前單刀屠龍的是誰？”離辰笑道。
“單刀屠龍？你是……你是……”‘龍爺露出了驚訝的臉色。
“在下離辰！”“離辰？不可能！不可能！你不是已經(jīng)被打回人間了嗎？琦楚不是把你給……唔！”
離辰貼在他身邊，掌力已經(jīng)將他的全身經(jīng)絡(luò)打斷；‘龍爺’倒了下去。
“琦楚，我離辰回來啦，回來看你來拉！”離辰冷笑道
想象作文 篇6
小學(xué)一次考試，一位學(xué)生把桌子的高度答成了60分米。數(shù)學(xué)老師為了糾正這學(xué)生的錯誤，告訴學(xué)生教室才30分米高，并反問學(xué)生，60分米高的桌子有兩層教室高，怎樣做作業(yè)？學(xué)生很聰明，想了想說：搭梯子。自然，學(xué)生的這一答案當(dāng)即被老師否定了，并及時糾正，代之以正確答案。
這事是真的，是這位數(shù)學(xué)老師在一次交流會上的現(xiàn)身說法，言外之意不言而喻。她的這一做法被很多人贊賞，作為美談流傳開來。
公平地說，這位數(shù)學(xué)老師很會啟發(fā)學(xué)生。這樣一來，學(xué)生再不會認為有60分米高的桌子了，或許從此以后也不會再犯這種生活中常識性的錯誤，教育的目的很好地達成了�？墒�，恐怕這個孩子（如果是那種唯老師之命是從的聽話的孩子）再也不會相信這世界上有兩層樓高甚至更高的桌子了。換句話說，他剛剛萌芽的想象力，可能開出鮮艷花朵結(jié)出美麗果實的想象力的幼苗，就被老師的正確引導(dǎo)，被好心地當(dāng)做雜草被拔出了，再也不會長大、開花，更不用說結(jié)出果實。
記得多年前讀過這樣一篇報道，印象特別深。美國內(nèi)華達州一位母親狀告幼兒園，原因是她的女孩進入幼兒園后不久，就會寫一些字母了。這位母親認為是幼兒園的教育扼殺了孩子的想象力。理由是過去孩子看到“0”，可以聯(lián)想、想象到很多詩意的東西，比如媽媽的眼睛，姐姐的嘴唇，天上的月亮……孩子會寫字母后，她只知道這是個“歐”了。有意思的是，官司居然打贏了。這位母親在庭審中講了這樣一個故事。她說她在中國旅游，遇見過這樣一件事：游泳池里有一只美麗的天鵝，卻不會飛，原來它的'一只翅膀的羽毛被豢養(yǎng)者剪掉了。孩子失去想象力，就如同天鵝的一只翅膀被剪掉了羽毛。她的陳述深深地打動了在場的所有的人。后來，這個州立法，禁止幼兒園給幼兒教授文化知識。剛開始，只是覺得美國人有點大驚小怪，甚至小題大作。后來，越想越有道理。對于一個人來說，想象力與生活常識、文化知識相比較，就如同賺錢與存錢一樣。不會賺錢，哪來錢存。反之，存點錢，卻不能再賺錢，坐吃山空，存的那點錢也難以保住。人的成就取決于創(chuàng)造能力，而想象力是創(chuàng)造力的核心，其重要性與生活常識、文化知識不能同日而語。
我不否定生活常識、文化知識的重要，它們是想象力和其他能力誕生的肥沃土壤。有土壤才會長出樹木，有樹木才能結(jié)出果實。
桌子的高矮，與其說是知識，倒不如說是一種生活經(jīng)驗。生活經(jīng)驗固然重要，但如果是以犧牲想象力為代價，就太劃不來了，無異于買櫝還珠了。
說到這里，我真要感謝我的一位小學(xué)語文老師，他姓全，文革前武大中文系畢業(yè)，好像是海南人。和那個特定年代有本事有學(xué)問的知識分子一樣，被發(fā)配到我老家那個窮鄉(xiāng)僻壤改造，接受再教育。記不清是讀三年級還是四年級，我那時特別頑劣，逆反，固執(zhí)己見，滿腦子一些稀奇古怪的想法，厭惡集體勞動，不大討老師喜歡。
一次，學(xué)習(xí)《邱少云》，我不知當(dāng)時是怎么想的，竟然在課堂上公然說那故事是假的這樣大逆不道的話，并說除非他早就中了彈，死了，否則火燒到他身上不可能不疼。如果不是嘴里硬塞了東西，疼了不叫喚，打死我也不相信。因為我玩火不小心被火燒過，那種銘心刻骨的疼痛我永遠也忘不了。在當(dāng)時那種政治氣候下，我的言論是對英雄的大不敬，是極其反動的。全老師沒有批評我，而是馬上岔開話題。下課后卻單獨找我談話，夸獎我愛動腦筋，鼓勵我這樣繼續(xù)動腦筋。之后，他又給我講了好幾個信仰創(chuàng)造奇跡的故事，讓我明白我想法有些片面。關(guān)云長刮骨療毒的故事，就是從他那兒聽來的。那年頭，課堂上他沒有對我大張撻伐，他是冒了很大政治風(fēng)險的。多年以后，我才明白，他對我聯(lián)想力、想象力、以及敢說真話的保護所做的努力，使我頗為收益。只是，不是所有的老師都能容忍學(xué)生有自己獨立的想法，允許唱反調(diào)，更不用說離經(jīng)叛道了。在老師多次英明、正確的教育幫助下，在社會的規(guī)則下，我逐漸變得循規(guī)蹈矩，不敢想也不愿想了。因此，時至今日，我的創(chuàng)造能力十分有限，成就自然也極其有限。有自身的問題，更有教育的責(zé)任，
自己做了老師后，就像那句歌詞唱的那樣“長大后我就成了你”，我不過是此前那些正確老師的翻版而已。雖然我允許我的課堂上有不同的聲音，但我卻不敢拿“正確答案”、“標(biāo)準答案”去冒險，畢竟考試分數(shù)是第一位的，關(guān)乎他人與自己切身利益。直到有一次聚會后，我才發(fā)覺問題的嚴重，開始檢討自己。在我眼中那些聽話的孩子，走上社會以后，依然是循規(guī)蹈矩，就連生活也沒有多少創(chuàng)意。反倒是那些喜歡胡思亂想，甚至異想天開的那些孩子，混得人模人樣，春風(fēng)得意。坐在他們中間，有如芒刺在背。
孩子的想象力的幼芽，十分脆弱，稍不留意，就會被毀滅。而常常給它造成致命傷的，是那種我們自以為正確的道統(tǒng)，是那種看似很好的善意。教師的難當(dāng)，恐怕主要是在這個方面。教師的責(zé)任之重，也莫過如此。
想象作文 篇7
晚霞緋紅，他在那晚霞的映襯下。他的側(cè)臉是那樣的棱角分明。那只屬于男生的標(biāo)志身高，雖然都比其他男生都高出一些。
柳絮漫天飛舞，十分爛熳。以前的我，總是認為他心理“畸形”。因為從小到大，我們幾乎都在一起上學(xué)。他又是那樣的喜歡欺負我，總是拿我出氣。雖然我知道，他對我很好。我一直對他深惡痛疾，所以理由都可以成為他欺負我的托辭。
那天，不知誰給了我一封匿名信。也許是發(fā)錯了吧，我也沒在意。把這封信放在了包里，放學(xué)他接我一起回家。因為父母的工作實在太忙，我大部分時間都在他家做作業(yè)吃飯。我先吃完飯，到他房間。我拿出我作業(yè)，那封信從書包里掉出來了。是誰給我的��？我拆開來看，是給錯了。是某個女生給她的`表白信，他是很帥。因為這個我沒少受罪，總被那些女生當(dāng)做他的女友。經(jīng)常被一群女生圍在一角，進行所謂的交流。他每次都是把我從人群中抱入他的懷中，并問那些女生什么意思。我手上的信只看了一個開頭，我開始抑揚頓挫的讀了起來。我瞥見他進來了，就問他怎么回事。他一下子把信搶走了，我沒說什么繼續(xù)做作業(yè)。他詰責(zé)道：“誰讓你看的？”我解釋了半天才給他解釋清楚。我剛?cè)雽W(xué)半年，就收到了好多封“恐嚇信”還有好多封代傳的情書。我也是不驚奇了。
不久他便高考了，那時的我才高一。他的成績中上等，從小我們上的學(xué)校都一樣。所以他考上了那所學(xué)校，也不算是落第。他陪了我玩一個暑假，他就要去上大學(xué)了。平時也就沒人會在陪我了，陪我犯傻。記得小時候我們是那么傻。一起挖芋梗，一起糾正魯迅先生的“錯別字”：油光可鑒。那時候的人們盤著發(fā)髻，這也是他給我講的。幾天后他便走了，我是那樣的不舍。但他也有自己的人生，我也要努力繼續(xù)“纏”著他啊。我會考上那所大學(xué)的，真的好想他。
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